A jó memória meghatározza az intelligencia magas szintjét. Az intelligencia fogalma
Intelligencia... A mindennapi használatban megszoktuk, hogy ezt a szót szinonimaként használjuk mentális képességek személy, és ritkán gondol arra, hogy valójában hány jelentést és jelentésárnyalatot fektettek belé, hányat tudományos elméletekés megközelítéseket szentelnek e jelenség értelmezésének.
Ki fog például azonnal válaszolni, hogy mi az? verbális intelligencia? Hogyan függ össze a gondolkodás és az intelligencia, az intelligencia és a képességek?
És vannak olyan kérdések, amelyeken sokan, éppen ellenkezőleg, valószínűleg többször is elgondolkodtak. Például, hogyan lehet növelni az intelligencia szintjét, és egyáltalán lehetséges-e ezt megtenni, ha nem túl szerencsés a genetikával?
Magyarázd meg, mérj, javíts
Az intelligencia fogalma sokrétű. Általában a meghatározás így hangzik: egy személy mentális képességeinek viszonylag stabil szerkezete. A pszichológia azonban azt javasolja, hogy tanulmányozzuk ezeket a képességeket különféle pontokat látomás. Így számos koncepcióban megkísérelték figyelembe venni az intelligencia kreatív összetevőit (például a belátás gondolatát, amelyet a Gestalt pszichológusok támasztanak alá), és mondjuk a szociokulturális megközelítés támogatói az egyik a szocializáció eredményei.
Mindenki ismer egy módszert az intelligencia számszerűsítésére az IQ (intelligenciahányados) tesztek segítségével. És bár ezt a technikát nem bírálják alaptalanul, az IQ ma már a normális és abnormális univerzális indikátoraként szolgál. intellektuális fejlődés.
Így egy körülbelül 50-70 tartományba eső mutató lehetővé teszi a rendellenesség diagnosztizálását intelligencia könnyű fok, az 50 alatti adat pedig súlyos értelmi fogyatékos. Mi az intellektuális fejlődés? normál szinten, ha ugyanabban a számszerű dimenzióban adjuk meg a választ? A 80 és 120 közötti értékeket tekintik normának (az ilyen széles tartományt a tesztek sokfélesége magyarázza).
Mitől függ általában az ember intelligenciájának fejlődése, és hogyan befolyásolható? A tudósok világszerte küzdenek, hogy választ találjanak erre a kérdésre, de a kapott adatok eddig nagyon kétértelműek. Egyesek azt mondják, hogy nem lehet vitatkozni a genetikával, míg mások azt hiszik, hogy bármely gyermek intelligenciáját növelheti a megfelelő feltételeket oktatás.
Sok vita folyik arról is, hogyan lehet gyorsan és tartósan növelni az intelligenciát, bár a fő módok ismertek: új dolgokat tanulni, keresztrejtvényeket és rejtvényeket megoldani, ne feledkezzen meg testmozgás... És igen, az agynak állandó edzésre van szüksége: a haladás olyan gyorsan elvész, mint ahogyan eléri.
Lehet más is
Figyelembe véve, hogy a pszichológia mennyire eltérően magyarázza magát a fogalmat, logikus, hogy az intelligencia típusainak és szerkezetének sincs egyértelmű tudományos értelmezése.
A két szint közötti középső pozíciót az úgynevezett csoporttényezők foglalják el. Jelenlétüket az indokolja, hogy lehetőség van hasonló mutatók csoportosítására, amelyekért egy-egy képesség felelős. angol pszichológus Turnstone több mint egy tucat csoporttényezőt azonosított, de ezek közül a következő hét vált ismertté:
- A beszéd folyékonysága.
- Asszociatív memória.
- A szavak megértése.
- Számmanipulációs tényező.
- Az érzékelés sebessége.
- Térbeli gondolkodás.
- Érvelés és logika.
Érdekes még az elmélet, melynek alapítója a brit ill amerikai pszichológus Raymond Cattell. Azt mondta, hogy az emberi intelligencia két rétegből áll: folyékony és kristályosodott.
Ami a jelenségtípusokat illeti, érdemes felidézni a Howard Gardnerhez tartozó elméletet. Az intelligenciát tanulmányozva arra a következtetésre jutott, hogy ennek többféle típusa létezik, ezért az intellektuális képességek standard mérésének általában át kell adnia a helyét a differenciált megközelítés. Ezek a típusok:
- Logikai-matematikai ().
- Intraperszonális (a világos megértés képessége saját érzéseités vágyak).
- Interperszonális (megérteni, mit jelent egy másik személy érzelme).
- Zenei (hangok érzékelése és azok különféle jellemzők(magasság, hangszín), ritmusérzék).
- Térbeli (az objektum ábrázolásának képessége különböző dimenziók, vizuálisan értékelje paramétereit).
- Testi-kinesztetikus (testkontroll).
- Nyelvi (a nyelvhez, a beszédhez, a gondolatok megfogalmazásának és koherens kifejezésének képességéhez kapcsolódik).
Ebből következően azokat a gyerekeket tekintik sikeresnek az iskolában, akiknek nyelvi, interperszonális és logikai-matematikai típusú intelligenciája dominál. Azonban például valaki, aki arról álmodik, hogy táncos legyen, valószínűleg azzal foglalkozik, hogyan fejleszthet más intelligenciát – testi-kinesztetikus és zenei – a leendő építésznek térbeli típus stb.
Elme és érzései
Figyeljünk az inter- és intraperszonális típusokra. Gyakran kombinálják őket, mert mindkettő felelős az érzelmek felismeréséért, csak az egyik esetben a saját, a másikban pedig a közelben lévők. Mi az érzelmi intelligencia, és hogyan lehet növelni a szintjét, írják Utóbbi időben sok, de egy részükről negatív tulajdonságok- lényegesen kevesebb.
És valóban, azoknak az embereknek, akik nyitott könyvként olvassák kollégáikat (és ami a legfontosabb, feletteseiket), egyáltalán nem szükséges bemutatni szakmai eredményeket haladni előre ranglétrán. Kívül, fejlett képesség az érzelmek felismerése túlzott önbizalmat válthat ki. Az ember tud róla saját készség megérteni másokat, és az első benyomásokra hagyatkozni anélkül, hogy mélyebbre akarna ásni, ami teljesen helytelen következtetésekhez vezet a helyzettel és annak résztvevőivel kapcsolatban.
Kiderült tehát, hogy nemcsak az érzelmi intelligencia fejlesztésén kell gondolkodni, hanem azon is, hogyan védheti meg magát azoktól a veszélyektől, érzelmi kompetencia. Szerző: Evgenia Bessonova
Bármely beszélgetés fontossága attól függ, hogy meg kell-e hallgatnia az illető véleményét, és mennyire bízhat a szavában. Mivel a kommunikációban legalább ketten vesznek részt, ennek eredménye nem csak rajtunk múlik, hanem a beszélgetőpartneren is. Ezért akár azzal is idegen tudat alatt mérlegeljük, mennyire okos. De ez nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik! Fontos, hogy ne keverjük össze az olyan dolgokat, mint az „erudíció” és az „intelligencia”. Hiszen egy jól olvasott ember pusztán a túlzott műveltség miatt tűnhet okosnak. És fordítva, egy beszélgetőpartner, aki nem mutatkozik mély tudás egyik vagy másik területen bölcs és tapasztalt embernek bizonyulhat, akinek tanácsait meg kell hallgatni.
Elena Gridasova pszichoanalitikus elmondta a Komsomolskaya Pravdának, hogyan határozhatja meg, hogy ki áll előtted - értelmiségi vagy szűklátókörű személy anélkül, hogy a beszélgetőpartnerét IQ-teszt elvégzésére kényszerítené?
1. Az a képesség, hogy elfogadjuk valaki más nézőpontját és tisztelettel kezeljük azt, önmagában sokat elárul a beszélgetőpartnerről – a gondolkodás rugalmasságáról, a „Csak a többségnek van igaza” sztereotípia hiányáról! A másik nézőpontja iránti érdeklődés a normális párbeszéd elengedhetetlen feltétele.
2. Szókincs. Nyilvánvaló dolognak tűnik! De ahogy a kutatások is mutatják, kolosszális a különbség például egy iskolát végzett (kb. 2-3 ezer szó) és egy felsőfokú végzettségű ember (akár 8 ezer szó) aktív szókincsében! A szókincs az olvasott irodalom mennyiségétől függ. Nos, aki a könyveket, újságokat „pazarló papírnak” tartja, aligha dicsekedhet intelligenciával. Hiszen minél minőségibb könyveket olvasol (és új szavakat, kifejezéseket találsz ott), annál több információhoz jutsz hozzá, ami, mint tudjuk, hozzájárul az intelligencia fejlődéséhez. Az aktív olvasással az agy fejlődik.
3. Hajlandóság az alkalmatlanság beismerésére. Ha valaki hallgat, amikor nincs mondanivalója, nem hajlandó beszélni olyan témáról, amelyről információhiányos, és nem formálódott saját vélemény, Ezt egyértelmű jelész. Gondolkodó emberek Nem ismételgetik mások után, nem szeretnek „ködösíteni”. Szintén nem haboznak újra megkérdezni, ha valamit nem értenek, és tisztázzák az információt.
5. Önkritika. Nincs olyan ember, aki szereti, ha kritizálják őket. De egy okos beszélgetőpartner képes, ha nem is megjegyzéseket fogadni, de legalább csendben maradni, hogy ne provokáljon konfliktust.
6. Udvariasság. Az udvariasság, a mások meghallgatásának képessége gyakran nem becsület a szűklátókörű emberek körében, de ez erény és kötelező szabály kommunikáció gondolkodó ember számára.
7. Ha a közelében vagy, okosabb leszel. egy bölcs ember magához emeli a beszélgetőpartnert, vagy inkább a mindannyiunkban rejlő természetes bölcsesség felé fordul. Ahogy Albert Einstein mondta, ha nem tudod elmagyarázni az ötletedet egy ötéves gyereknek, akkor te magad sem érted meg igazán. Ha olyan érzése támad, hogy hirtelen hülyébb lett, és nem érti, amit mondanak, akkor a beszélgetőpartner vagy ügyes és igyekszik bemutatni tudását, vagy ő maga nem érti, mit akar mondani. Vagy talán mindkettő egyszerre.
Azonban a fő kritérium a beszélgetőpartner intelligenciájának értékelése során mindig az elméd lesz!
Koncepció humán felderítés magában foglalja az egyén képességét a megismerés feldolgozására, a tanulásra, a megértésre, a különböző problémák megoldására, a tapasztalatszerzésre és a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására.
Ma Piaget elmélete az intelligencia kialakulását magyarázó vezető elmélet. Ennek a folyamatnak életkortól függően több szakaszát azonosított.
1. szakasz szenzomotor– amikor a gyermekben kialakulnak első reflexei és készségei. 12 hónapos kor felett a gyerekek kezdik megérteni az őket körülvevő világ valóságát, és kialakítják az első saját elképzeléseiket. Jellemző a cél kitűzése és annak elérésére való törekvés. Ez a viselkedés azt jelzi, hogy megjelennek az intelligencia első jelei.
A 2. szakaszt „előműveletnek” nevezik. Egy 7 éven aluli gyermek már szimbolikus intuitív gondolkodást tanúsít, és anélkül tud megoldást konstruálni egy bizonyos problémára, hogy azt a gyakorlatba átültetné. Nyilvánvaló fogalmak alakultak ki a minket körülvevő világról.
3 a konkrét műveletek szakasza. A 7-12 éves korig a gyermek elkezdi használni saját tudását a körülötte lévő világról, és fejlődik a képessége, hogy bizonyos tárgyakkal egyértelmű műveleteket hajtson végre.
4. szakasz – a formális műveletek szakasza. 12 éves koruk után a gyerekekben kialakul az absztrakt, majd a formális gondolkodás képessége, ami az érett intelligenciára jellemző. Kialakítjuk saját képünket a körülöttünk lévő világról, és információkat gyűjtünk.
A társadalom kétségtelenül jelentős hatással van az egyén intelligenciájára a nyelven, az interperszonális kapcsolatokon stb.
Piaget elmélete mellett javasolták az információfeldolgozás fogalmát. Bármilyen információ a belépés után emberi agy feldolgozni, tárolni, átalakítani. Ahogy öregszik, javul a figyelemváltás és az elvont problémák megoldásának képessége.
A 20. század elején teszteket fejlesztettek ki az intelligencia felmérésére. különféle lehetőségeket tesztek. A 13 év alatti gyermekek esetében a Simon-Binet tesztet alkalmazták, amelyet később Stanford-Binet skálává fejlesztettek.
Stern német pszichológus egy módszert javasolt az intelligencia szintjének meghatározására a gyermek intellektuális korának és valós életkorának (IQ) arányával. Az egyik népszerű módszer továbbra is a progresszív Raven mátrixokat használó módszer.
Ezek a technikák ma sem veszítették el relevanciájukat. Azt kell mondani, hogy a kutatások szerint meglehetősen ritka azoknál, akiknél magas intelligencia próbákkal meghatározható, az életben teljes mértékben megvalósítható.
Az intelligencia szerkezete
A modern pszichológusok előadják különböző elméletek azzal kapcsolatban, hogy a mentális képességek lehetnek különböző szerkezetek: egyesek az intelligenciát az egyéni agyi képességek komplexumának tekintik, mások úgy vélik, hogy az intelligencia egyetlen Általános képesség agy a mentális tevékenységhez.
Köztes pozíciót foglal el a „folyékony” és a „kristályosodott intelligencia” elmélete, azon a tényen alapulva, hogy a megoldás során különféle feladatokat vagy alkalmazkodni kell az új feltételekhez (fluid intelligencia), vagy készségeket és múltbeli tapasztalatokat kell használni (kristályos intelligencia).
Az első típusú intelligencia genetikailag meghatározott és 40 év után csökken, a második a környezet hatására alakul ki, és nem függ az életkortól.
Kutatások bizonyítják, hogy az egyén intelligenciája nem csak genetikailag programozott, hanem sok tényezőtől is függ - a család intellektuális légkörétől, a szülők hivatásától, fajtól, nemtől, kiterjedtségtől. szociális interakciók gyermekkorban egészség és táplálkozás, gyermeknevelési módszerek. Mivel az intelligencia szorosan összefügg a memóriával, az utóbbi fejlődése alkotja az intelligenciát.
Eysenck az intelligencia következő struktúráját definiálta: mennyire intenzívek az egyén által végzett intellektuális műveletek, mennyire törekszik a hiba megtalálására és kitartása ebben a folyamatban. Ezek az elemek képezik az IQ-teszt alapját.
Spearman úgy vélte, hogy az intelligencia egy általános tényezőből (G), más csoportminőségekből áll – mechanikus, verbális, számítási és különleges képességek(S), amelyeket szakma határoz meg. Gardner pedig előterjesztette a többszörös intelligencia elméletét, amely szerint rendelkezhet különféle megnyilvánulások(verbális, zenei, logikai, térbeli, matematikai, testi-kinesztetikus, interperszonális).
Az intelligencia típusai
Az emberi intelligenciának számos típusa van, amelyek mindegyike edzhető és fejleszthető az élet során.
Az intelligencia típusai logikai, fizikai, verbális, kreatív térbeli, érzelmi, zenei, szociális, spirituális. Mindegyikük felelős azért különféle folyamatokés megfelelő tevékenységek révén fejlődik. Minél magasabb az intelligencia, annál tovább tart a munkaképesség és az életszeretet.
Intelligencia szintek
Mint tudják, az egyén intellektuális fejlettségi szintjét speciális IQ-tesztek segítségével értékelik egy skálán, amelynek maximális pontszáma 160 pont.
A világ népességének megközelítőleg a fele átlagos intelligenciával rendelkezik, vagyis az IQ 90 és 110 pont között van.
De folyamatos edzéssel körülbelül 10 ponttal emelhető. A földlakók körülbelül egynegyedének magas intellektuális szintje van, azaz IQ-ja meghaladja a 110 pontot, a fennmaradó 25% pedig alacsony. intellektuális szint 90-nél kisebb IQ-val.
A magas intelligenciával rendelkező emberek körülbelül 14,5%-a ér el 110-120 pontot, 10%-a 140 pontot, és csak az emberek 0,5%-ának van 140 pont feletti intelligenciája.
Mert a értékelő tesztek valamire tervezve különböző korúak, egy felsőfokú végzettségű felnőtt és egy gyerek azonos IQ-t mutathat. Az intelligencia szintje és aktivitása a pszichológusok megállapításai szerint az élet során változatlan marad.
A gyermekek értelmi fejlettsége 5 éves korig azonos, ekkor a fiúknál a térbeli intelligencia, a lányoknál a verbális képességek kezdenek uralkodni.
Például sokkal több híres férfi matematikus van, mint női matematikus. Az intelligencia szintje különböző különböző fajok. Az afroamerikai faj képviselőinél ez átlagosan 85, az európaiaké 103, a zsidóké 113.
Gondolkodás és intelligencia
A gondolkodás és az intelligencia fogalma nagyon közel áll egymáshoz. Leegyszerűsítve az intelligencia fogalma „elmét”, vagyis az ember tulajdonságát és képességeit jelenti, de a gondolkodás folyamata „megértés”.
Tehát ezek a determinánsok megfelelnek különféle szempontok egyetlen jelenség. Ha van intelligenciája, akkor gondolkodási potenciálja van, és az intelligencia a gondolkodás folyamatában valósul meg. Nem csoda emberi faj nak, nek hívják " Homo sapiens"- egy értelmes ember. Az ész elvesztése pedig az ember lényegének elvesztéséhez vezet.
Az intelligencia fejlesztése
Ősidők óta az emberek találtak olyan módszereket, amelyekkel fejleszthetik az intelligenciát. Ez különféle játékok: rejtvények, sakk, rejtvények, backgammon. A 20. században számítógépekké váltak Elmejáték amelyek edzik a memóriát és növelik a koncentrációt.
A matematika és az egzakt tudományok jelentősen hozzájárulnak az intelligencia fejlesztéséhez, segítik a logikai és absztrakt gondolkodás, deduktív és elemzési készségek. Az egzakt tudományok tanulmányozása rendre szoktatja az agyat és pozitív hatással van a pozitív hatást a gondolkodás strukturálásáról. Az új ismeretekkel való gazdagodás és a fokozott műveltség az emberi intelligencia fejlődését is serkenti.
Hogyan lehet fejleszteni az intelligenciát? Több lehetőség is van. Például a japán rendszer szerint egyszerű megoldást kell megoldani matematikai problémákat egy darabig olvass fel. Nagyon hasznos az edzéseken, oktatásokon, különféle csoportos játékokon való részvétel is.
A modern világban a fejlődés nagyon fontos Az érzelmi intelligencia– a személy azon képessége, hogy felismerje és megértse érzelmeit, és képes-e azokat oly módon generálni, hogy növelje a gondolkodás intenzitását és az intellektuális növekedést.
Ezeket az adatokat a saját szabályozásának javítására fejlesztették ki érzelmi állapot, valamint a befolyásolási képesség környezet, amely szabályozza más emberek érzelmeit. Ez pedig az emberi tevékenység sikerének kulcsa.
Sokan hallottuk már az „emberi IQ” kifejezést. Ezt a kifejezést akkor használják, amikor arról beszélünk az egyén képességeiről, szellemi fejlődéséről. Az „IQ” fogalma az intelligenciahányados. Ez a képességek szintjének felmérése az alanyal egyidős személy átlagos intelligenciájához viszonyítva. A szint meghatározásához speciális logikai tesztet kell teljesítenie, a gondolkodás rugalmassága, a gyors számolás és a minták azonosítása.
Egy kis történelem
Az „intelligenciahányados IQ” fogalmát először 1912-ben Wilhelm Stern fogalmazta meg. Ez nagyon híres pszichológusés filozófus. Javasolta a tényleges életkor felosztásának eredményét értelmiségi kor. Utána 1916-ban ezt a fogalmat használták a Stanford-Benet hírszerzési skálán.
Fokozatosan az emberek elkezdtek aktívan érdeklődni intelligenciaszintjük iránt, ezért feltalálták nagy mennyiség mindenféle teszt és mérleg, amely lehetővé tette az együttható kiderítését. Számos teszt létrehozása arra a tényre vezetett, hogy sok közülük megbízhatatlan volt, ezért hasonlítsa össze az eredményeket különböző tesztek elég nehéz.
Hogyan határozható meg az intelligencia szintje? Manapság sok iskolában tesztelik a gyerekeket, hogy kiderítsék intelligenciaszintjüket. Az internet fejlődése hozzájárult ahhoz, hogy az emberek, beleértve a felnőtteket is, könnyen elvégezhessék az online tesztelést.
Hogyan lehet megtudni az IQ-ját
Az IQ érték meghatározására speciális teszteket fejlesztettek ki. Két típusa van:
- 10-12 éves gyermekek számára;
- 12 év feletti gyermekek és felnőttek számára.
A mérési technika minden lehetőségnél azonos, csak a kérdések nehézségi foka változik. Minden teszt bizonyos számú kérdést és korlátozott időátadni őket.
Úgy vannak megtervezve, hogy a valószínűségi eloszlással leírt eredmények 100-as átlagos IQ-t mutassanak. Az értékek a következő séma szerint vannak csoportosítva:
- az összes ember 50%-ának együtthatója 90-110 között van;
- az emberek maradék 50%-a egyenlő arányban oszlik meg a 90 alatti és a 110 feletti pontszámmal rendelkezők között.
Milyen IQ szintnek felel meg az enyhe mentális retardáció? Ha mutatója 70 alatt van.
A tesztekben a feladatok változatosak, minden további feladat összetettsége nő. Vannak logikai problémák, térbeli gondolkodás, matematikai ismeretek, figyelmesség, mintakeresés képessége. Természetesen minél több helyes választ ad egy személy, annál magasabb lesz az intelligencia szintje.
A teszteket különböző célokra tervezték korcsoportok, ezért egy tanár és egy 12 éves diák mutatói azonosak lehetnek, mert mindegyikük fejlettsége megfelel majd az életkorának.
Ma az interneten rengeteg különféle tesztet találhat, amelyek segítségével megtudhatja tudásának és intelligenciájának szintjét. De legtöbbjüket nem szakemberek fejlesztették ki, így nem valószínű, hogy megbízható eredményeket mutatnak.
Az intelligencia szintjének megállapításához használnia kell szakmai tesztek, mint például:
- Kettler;
- Amthauer;
- Eysenck;
- Ravena;
- Wexler.
Főbb befolyásoló tényezők
Az emberi elmét meglehetősen nehéz meghatározni és mérni. Az intelligencia ismeretek, készségek és képességek kombinációja, amelyek az ember életében felhalmozódnak. Intelligenciánk többen is alapul fontos tényezők, amelyek befolyásolják az együtthatóját:
- genetika;
- a gyermek táplálkozási szokásai az első életévekben;
- a gyermek szellemi tevékenységének nevelése és mentális ösztönzése a szülők által;
- a gyermekek születési sorrendje a családban;
- környezet.
Mindez valamilyen mértékben befolyásolja a gyermek mentális fejlődését.
Genetika
A tudósok már régóta elkezdték vizsgálni azt a kérdést, hogy az intelligencia IQ szintje mennyire függ a génektől. Több mint egy évszázada végeztek tanulmányokat a gének mentális képességekre gyakorolt hatásáról, amelyek kimutatták, hogy a függőség százalékos aránya 40-80% közé esik.
Az ember intelligencia szintje az agy szerkezetétől és működésétől függ. Ez a két tényező kulcsfontosságú. Különbségek a parietális-frontális agyi régiókban különböző emberek beszélni valamiről különböző szinteken az IQ-jukat. Minél magasabb az agy frontális területeinek funkcionalitása, annál jobban tud működni: észlelni és emlékezni az információkra, megoldani a különféle problémákat.
A genetikai tényezők azt a lehetőséget jelentik, amely a szülőkről a gyermekre továbbadódik. Keveset tanulmányozták, de hordozzák fontos funkciója a szellemi képességek fejlesztésére.
Az öröklött kromoszóma-rendellenességek szintén befolyásolják az intelligencia szintjét. Például Down-kór, amelyet gyenge mentális fejlődés gyermek. Gyakran előfordul olyan gyermekeknél, akiknek szülei az idősebb korosztályhoz tartoznak.
A terhesség alatti betegségek a baba elméjét is befolyásolják. Például a rubeola, amelytől egy kismama szenved, vezethet negatív következményei a baba számára: hallás-, látásvesztés, alacsony intelligenciaszint.
A táplálkozás befolyása
Az intelligencia szintje attól függ, hogy pontosan mit eszünk életünk első éveiben, és mit evett a kismama terhesség és szoptatás alatt. A megfelelő és tápláló táplálkozás pozitív hatással van az agy fejlődésére. A több hasznos anyagok, a vitaminokat és mikroelemeket a gyermek az anyán keresztül fogja fogyasztani és a születést követő néhány évben minél nagyobb lesz az agyvelum. Felelős a tanulásért és a memóriáért.
A fogyasztás pozitív hatással van nagy mennyiség zsírsavak. A tudósok olyan tanulmányokat végeztek, amelyek bebizonyították, hogy ha egy nő sok zsírsavat fogyaszt a terhesség alatt, akkor a gyermekek fejlődésében jelentősen megelőzik a többieket.
Nevelés
Az oktatás az egyik kulcstényezők szellemi képességek fejlesztése. Még akkor is, ha az ember genetikailag hajlamos a magas IQ-szintre, a hiány miatt megfelelő oktatás, minőségi oktatás az együttható nem lesz magasabb az átlagosnál.
Az oktatás számos tényezőt tartalmaz:
- családi életmód;
- otthoni körülmények;
- az iskolázottság szintje;
- a szülők hozzáállása.
A nevelés hatásának tanulmányozására az akadémikusok elválasztották az ikreket, és behelyezték őket különböző környezetekbenélet. Hiszen ha az intelligencia az biológiai fogalom, akkor elméletileg az ikreknél ugyanannak kell lennie, életkörülményektől függetlenül. Ez rossz. Tanulmányok kimutatták, hogy az árvaházban élő gyerekek intelligenciaszintje alacsonyabb. A mutató attól is függ, hogy a szülők hogyan bánnak a gyermekkel: viselkednek-e további bögrék, zenét tanulni, rajzolni, és megszerettetni a logikai játékokkal.
Családi születési sorrend
Ezt a kérdést már régóta vizsgálják, de a tudósok nem tudtak közös következtetésre jutni a gyermek születési sorrendjének és a családban lévő gyermekek számának szellemi képességeikre gyakorolt hatásáról. Számos tanulmány kimutatta, hogy az elsőszülött gyermekek mentálisan fejlettebbek, mint a többi gyermek. A történelem során a legtöbb űrhajós, elnök, tudós és híres politikai személyiség elsőszülött volt.
Sok embert érdekel a kérdés, hogy ez miért történik. A születési sorrend nem ítélet. A legnagyobb hatás az, hogy egy egygyermekes család több időt, figyelmet és erőforrást tud fordítani a tanulásra. A tesztek kimutatták, hogy az elsőszülött gyermekek csak 3 ponttal előzik meg a többi gyereket.
Környezet
Az, hogy ki tudjuk-e használni agyunk összes képességét, csak rajtunk múlik: életmódunkon, elérhetőségünkön rossz szokások. A különféle diéták és méreganyagok egész életen át befolyásolják az intelligencia fejlődését.
Ha a kismama dohányzik, iszik vagy kábítószert fogyaszt, a gyermek valószínűleg nem lesz egészséges. Mentális tevékenység az ember állapota romolhat, ha iszik vagy megmérgezi a saját testét.
A tudósok azt találták, hogy az intelligencia szintje az emberekben különböző országok jelentősen eltér. Egyes tesztek kimutatták, hogy az átlagos IQ függ az ország GDP-jétől, a bűnözéstől, a születési aránytól és a vallástól.
Néhány Érdekes tények az IQ-ról:
- minél magasabb az együttható, annál társaságkedvelőbb a személy;
- a szoptatás 3-8 ponttal növeli a pontszámot;
- alatt Nyaralás a mutató csökken;
- a 115 feletti pontszám garantálja, hogy egy személy bármilyen munkával megbirkózik;
- a 90 alatti pontszámot elért emberek nagyobb valószínűséggel válnak antiszociálissá, börtönbe kerülnek vagy szegénységben élnek;
- minél alacsonyabb az IQ, annál nehezebb az ember számára megbirkózni a stresszel;
- Minél magasabb a pontszám, annál magabiztosabb az illető.
IQ értékek
A legtöbb magas szint hírszerzés Terence Tao matematikustól Ausztráliából. 200 pont feletti az együtthatója. Ez nagyon ritka, mert a legtöbb ember alig éri el a 100-at. Szinte minden díjazott Nóbel díj magas – 150 pont feletti – IQ tulajdonosai. Ezek az emberek segítik a technológia fejlődését, aktívan részt vesznek a kutatásban, különféle felfedezéseket tesznek, tanulmányozzák a teret és a fizikai jelenségeket.
Között kiemelkedő emberek Figyelmet érdemel Kim Peek, aki néhány másodperc alatt képes elolvasni egy könyv oldalát, Daniel Tammet, aki hihetetlen mennyiségű számot képes megjegyezni, és Kim Ung-Yong. 3 évesen belépett és sikeresen megkezdte tanulmányait az egyetemen.
Nézzük meg az IQ-tesztek összes lehetséges intelligenciamutatóját:
- 140 felett. Ezek hihetetlen intelligenciával rendelkező emberek, ritkák kreatív képességek. Könnyen érhetnek el sikereket tudományos tevékenység. Bill Gates és Stephen Hawking büszkélkedhet ezzel a mutatóval. A magas IQ-jú emberek igen legnagyobb felfedezések, koruk zsenijei. Ők azok, akik feltárják az űrt, új technológiákat hoznak létre, gyógymódokat keresnek a betegségekre, tanulmányozzák az emberi természetet és a világ. Az ilyen egyedek aránya a Föld lakosságának mindössze 0,2 százaléka.
- mutató 131-140. A világ lakosságának 3%-a büszkélkedhet ezzel a szinttel. Köztük Arnold Schwarzenegger és Nicole Kidman. Sikeres emberek Azok, akik elérik kitűzött céljaikat, magas szintű intelligenciával rendelkeznek. Sikeres politikusok, menedzserek, cégvezetők és a tudomány specialistái válhatnak belőlük.
- mutató 121-130. Magas szintű intelligencia. Az ezzel a mutatóval rendelkező emberek könnyen tanulhatnak egyetemen. A lakosság 6%-át teszik ki. Sikeresek, gyakran válnak vezetőkké, és aktívan részt vesznek a kreativitásban.
- mutató 111-120. Átlag feletti intelligenciaszint. A lakosság 12%-ában fordul elő. Szeretnek tanulni, a természettudományokkal nincs gondjuk. Ha az ember szeret és akar dolgozni, akkor könnyen kaphat jól fizető állást.
- mutató 101-110. A bolygón élő emberek többsége ilyen szintű intelligenciával rendelkezik. Ez az átlagos IQ, amely az ember hasznosságát jelzi. Sok birtokosának nehézséget okoz az egyetem elvégzése, de kellő erőfeszítéssel tanulhatnak és jó állást kaphatnak.
- mutató 91-100. Az eredmény a világ lakosságának egynegyedére. Ha a teszt ilyen eredményt mutat, ne essen kétségbe, és ne légy ideges. Az ilyen emberek jól tanulnak, és bármilyen területen dolgozhatnak, amely nem igényel jelentős szellemi erőfeszítést.
- mutató 81-90. Az együttható átlag alatti. Az emberek 10%-ánál fordul elő. Elég jól teljesítenek az iskolában, de ritkán felsőoktatás. Gyakran ott dolgoznak, ahol nem kell szellemi erőfeszítéseket tenniük, szívesebben dolgoznak fizikailag.
- mutató 71-80. A lakosság körülbelül 10%-a rendelkezik ilyen szintű intelligenciával. Olyan embereknél fordul elő, akik enyhe mentális retardációban szenvednek. Gyakran benn tanulnak szakiskolák, hanem normál középfokú oktatási intézményekben is tanulhat. Csak sikereik ritkán emelkednek az átlag fölé.
- mutató 51-70. A lakosság 7%-ánál fordul elő, akiknek könnyű forma mentális retardáció. Ritkán a társadalom teljes jogú tagjai, de külső segítség nélkül képesek önálló életvitelre és öngondoskodásra.
- A mutató 21-50. Nagyon alacsony intelligenciaszint, ami az emberek 2%-ánál fordul elő. Az egyének demenciában szenvednek, és messze elmaradnak társaitól a fejlődésben. Nem tudnak normálisan tanulni, és vannak gyámok, akik segítenek nekik gondoskodni önmagukról.
- 20 alatt. Az ilyen emberek a lakosság legfeljebb 0,2%-át teszik ki. Ez a súlyos mentális retardáció jele. Az ilyen emberek nem tudnak önállóan élni, dolgozni, nem tudnak maguknak keresni élelmet, ruházatot, szállást, ezért folyamatosan gyámság alatt állnak. Nem tudnak tanulni, és gyakran pszichés zavaroktól szenvednek.
Az eredményt nem szabad egyetlen igaz tekintélynek tekinteni. Hiszen a mutató számos tényezőtől függ: környezet, öröklődés, életmód, lakóhely, vallás.
A szellemi tevékenység megkülönbözteti az embert a többi élőlénytől. Az intelligencia az egyik ilyen típusú tevékenység, amelynek vannak szintjei és megnyilvánulási együtthatója. Az intelligenciát úgy kell fejleszteni, hogy az kellően magas szinten legyen.
Mi az intelligencia?
Az intelligencia azt jelenti kognitív tevékenység, amely lehetővé teszi bármilyen probléma elfogadását, megértését és megoldását.
Az intelligenciának köszönhetően az ember képes megérteni új tapasztalat, tudás, alkalmazkodni az új körülményekhez. Az emberi szellemi tevékenység magában foglalja:
- Érzés.
- Észlelés.
- Memória.
- Teljesítmény.
Az intelligencia pszichológiája
Az emberek mindenkor az intelligenciát tanulmányozták. A fő tanítás azonban Piaget elmélete volt, aki a gyermek környezethez való alkalmazkodásának első irányait felosztotta az asszimiláció (a helyzet magyarázata a meglévő ismeretek felhasználásával) és az alkalmazkodás (új információk elsajátítása) formájában. A pszichológiában Piaget elmélete szerint az intelligencia fejlődésének következő szakaszai különböztethetők meg:
- Szenzormotor. Életének első éveiben jelenik meg, miközben a gyermek felfedezi az őt körülvevő világot. A tudós az első intellektuális tevékenységnek a saját ítéletek megjelenését nevezte.
- Előző műveletek. A világ fokozatosan sokszínűvé válik a gyerek számára, de ő még képes dönteni egyszerű feladatokatés elemi fogalmakkal operálnak.
- Konkrét műveletek. Amikor a gyermek elkezd a saját ítéleteire összpontosítani, és konkrét cselekvéseket hajt végre.
- Formális tranzakciók. Egy tinédzsernek már vannak bizonyos elképzelései a világról, amelyek gazdagítják lelki világát.
Azonban nem minden ember egyformán fejleszti az intelligenciát. Léteznek pszichológusok által kidolgozott tesztek, amelyek megmutatják, milyen fejlettségi szinten van az ember.
Intelligencia szint
Bizonyos problémák megoldásához az ember olyan intelligenciaszintekhez folyamodik, mint a konkrét és az absztrakt.
- A specifikus intelligencia lehetővé teszi a mindennapi feladatok elvégzését a meglévő tudás felhasználásával.
- Az absztrakt intelligencia lehetővé teszi, hogy fogalmakkal és szavakkal operáljon.
Az intelligencia szintje a G. Eysenck által kifejlesztett speciális IQ teszttel mérhető. A teszt skála formájában jelenik meg, amely 0-tól 160-ig terjedő részekre van osztva. Átlagos intelligenciaszinttel rendelkezik a legtöbb emberek - ez 90-110. Ha folyamatosan foglalkozol a fejlődéseddel, 10 ponttal emelheted a szintedet. Csak 25%-uk rendelkezik magas intelligenciával (több mint 110 pont). Közülük a lakosság mindössze 0,5%-a éri el a 140 pontnál többet. A maradék 25%-nak van alacsony intelligencia– kevesebb, mint 90 pont.
Az alacsony IQ az oligofrénekre jellemző. Az átlagos együttható a lakosság többségénél megfigyelhető. A zsenik között magas együttható figyelhető meg.
Az intelligencia a pszichológusok szerint mindig azon a fejlettségi szinten marad, ahová az ember eljutott. A. Lazursky három szellemi tevékenységet azonosított:
- Alacsony – az egyén abszolút képtelensége.
- Átlagos - jó alkalmazkodás a környezetre.
- Magas – vágy a környezet megváltoztatására.
Az IQ tesztek nagyon népszerűek. Sokszínűségük azonban nem mindig jó mutató. Minél változatosabbak a tesztben szereplő feladatok, annál jobb, ami lehetővé teszi egy személy fejlődésének tesztelését különféle típusok intelligencia.
Az IQ szintet a következő tényezők befolyásolják:
- Öröklődés és család. Fontos szerepet játszik itt a családi gazdagság, a táplálkozás, az oktatás és a hozzátartozók közötti minőségi kommunikáció.
- Szexuális és verseny. Megjegyzendő, hogy 5 éves kor után a fiúk és a lányok fejlődése eltérő. Ezt a faj is befolyásolja.
- Egészség.
- A lakóhely szerinti ország.
- Társadalmi tényezők.
Az intelligencia típusai
Az intelligencia az egyén rugalmas része. Fejleszthető.
Az ember harmonikussá válik, ha mindenfajta intelligenciát fejleszt:
- Verbális – magában foglalja a beszédet, írást, kommunikációt, olvasást. Fejlődéséhez nyelvtanulás, könyvek olvasása, kommunikáció stb.
- Logikai – logikus gondolkodás, érvelés, problémamegoldás.
- Térbeli – vizuális képekkel operáló. A fejlesztés rajzolással, modellezéssel és labirintusokból való kijáratok keresésével történik.
- Fizikai – mozgáskoordináció. Fejlődik a tánc, a sport, a jóga stb.
- Zenei – ritmusérzés, zene megértése, írás, éneklés, tánc.
- Szociális – mások cselekedeteinek megértése, kapcsolatteremtés velük, alkalmazkodás a társadalomhoz.
- Érzelmi – saját és mások érzelmeinek megértése, azok kezelésének és felismerésének képessége.
- Spirituális – önfejlesztés és önmotiváció.
- Kreatív – valami újat alkotni, ötleteket produkálni.
Az intelligencia diagnózisa
Az intelligencia kérdése sok pszichológust zavart, ami lehetővé tette számukra a fejlődést különféle tesztek, amely lehetővé teszi számunkra, hogy azonosítsuk az intelligencia fejlődésének szintjeit és minőségét. A következőket gyakran használják az intelligencia diagnosztizálására:
- Raven progresszív mátrixai. Az ábrák között kapcsolatot kell teremteni, és a javasoltak közül kiválasztani a hiányzót.
- Amthauer intelligencia teszt.
- Goodenough-Harris teszt. Javasoljuk, hogy rajzoljon egy személyt. Ezt követően a homályos elemeket tárgyalják.
- Ingyenes Cattell teszt
Gondolkodás és intelligencia
Az intellektuális tevékenység egyik fajtája a gondolkodás. Itt az ember fogalmakkal és ítéletekkel operál. Gondolkodik, ami lehetővé teszi számára, hogy a jövőben láthassa a feladatok megoldását.
Gondolkodás – folyamatos folyamat, amely a rendelkezésre álló tudás függvényében folyamatosan változik. Célszerű és célszerű. Az ember valami újat tanul azon keresztül, amit már tud. Így a gondolkodás közvetett.
Az intelligencia lehetővé teszi, hogy fejben oldja meg a problémákat a meglévő tudás és készségek felhasználásával. E fogalmak közötti kapcsolat gyakran összeolvad. Az intelligencia azonban az ember elméjére, a gondolkodás pedig a gondolkodási képességére utal. Ha az intelligenciát gyakran úgy értelmezik, mint egy személy tudás birtoklását, akkor a gondolkodás az a képessége, hogy felhasználja ezt a tudást, és bizonyos következtetésekre és ítéletekre jusson.
Hogyan fejleszthető az intelligencia?
Az intelligenciát fejleszteni kell, mert rugalmas része, szellemi tevékenysége. A fejlődést genetikai és örökletes tényezők, valamint az ember életkörülményei befolyásolják.
Születéstől fogva adottak bizonyos hajlamok, amelyeket aztán az ember használ. Ha a magzati fejlődés során vagy genetikai szinten a gyermek továbbítódik bizonyos betegségek, akkor lehetséges a fejlesztés alacsony szint intelligencia. Az egészséges gyermek születése azonban lehetővé teszi számára, hogy a jövőben átlagos vagy magas szintű intelligencia legyen.
A környezet nélkül az ember nem tud hatékonyan fejlődni. A társadalom részvétele nélkül az intelligencia alacsony szinten marad, függetlenül attól, hogy az ember milyen intellektuális hajlamokkal rendelkezik. Fontos szerep Ebben szerepet játszik a család: anyagi gazdagsága, társadalmi státusz, légkör, attitűd a gyerekhez, étkezés minősége, otthonrendezés stb. Ha a szülők nem dolgoznak a gyerekkel, akkor nem tud magasra fejlődni intellektuális képességek.
Az intelligencia kialakulását az ember személyisége is befolyásolja, amely meghatározza mentális fejlődésének irányát.
Általában különféle logikai, memória-, gondolkodási, stb. játékokat használnak az intelligencia fejlesztésére. Ezek a backgammon, rejtvények, rejtvények, találós kérdések, sakk stb számítógépes játékok ezekkel az irányokkal.
Az iskolában a gyermek matematikát és egzakt tudományok. Ez lehetővé teszi a gondolkodás strukturálását, következetessé és rendezettebbé tételét. Ehhez a folyamathoz hozzáadható valami új tanulása. Ha az ember új ismeretekre tesz szert, akkor az intellektusa kitágul, gazdagabbá és sokrétűbbé válik.
A kíváncsiság és az önfejlesztés iránti vágy fenntartásával az ember hozzájárul az övéhez folyamatos fejlődés. Bár egyes tudósok szerint az intelligencia mindig ugyanazon a szinten marad, függetlenül attól, hogy hogyan fejleszti.
Mi az érzelmi intelligencia?
Mára az érzelmi intelligencia népszerű fogalommá vált, amely egyes pszichológusok szerint játszik nagy szerepet, nem pedig IQ. Ami? Ez az ember felismerési és megértési képessége saját érzelmek, kezelje és irányítsa őket a helyes irányt. Ez magában foglalja azt is, hogy az ember képes megérteni mások érzéseit, kezelni azokat és befolyásolni az emberek hangulatát. A fejlett érzelmi intelligencia lehetővé teszi, hogy megszüntesse.
Szinte minden ember rendelkezik valamilyen szintű érzelmi intelligenciával. A fejlesztés minden szakaszán keresztül lehet menni, vagy elakadhat az egyiknél:
- Az érzelmek megértése és kifejezése.
- Az érzelmek használata intellektuális motivációként.
- Saját és mások érzelmeinek tudatosítása.
- Érzelmek kezelése.
Mi a szociális intelligencia?
A szociális intelligencia az egyén azon képességére utal, hogy képes megérteni és kezelni mások érzelmeit, átérezni állapotukat és befolyásolni azt. Ennek a készségnek a fejlődése attól függ társadalmi alkalmazkodás személy.
J. Guilford 6 olyan tényezőt azonosított, amelyek lehetővé teszik a fejlődést szociális intelligencia:
- Viselkedési jelek észlelése.
- A fő viselkedési jelek elkülönítése az általános áramlástól.
- A kapcsolatok megértése.
- A konkrét viselkedés motivációjának megértése.
- Megérteni, hogyan változik a viselkedés a helyzettől függően.
- Egy másik személy viselkedésének előrelátása.
Részt vesz a szociális intelligencia kialakításában élettapasztalat emberi, kulturális tudás és tanulás, meglévő tudás és műveltség.
A gyermek intelligenciája
Már az anyaméhben megkezdődik az intelligencia fejlődése, ami a nő életmódjától és az észlelt információktól függ. A gyermek szellemi tevékenysége számos tényezőtől függ: gének, táplálkozás, környezet, családi helyzet és mások.
A fő hangsúly azon van, hogy a szülők hogyan kommunikálnak a gyermekkel, milyen gyakorlatokat kínálnak az intelligenciájának fejlesztésére, milyen gyakran magyaráznak meg bizonyos jelenségeket, milyen gyakran látogatnak el különböző helyekre stb. Az intelligencia maga nem fejlődik. Eleinte sok múlik azon, hogy a szülők mit és hogyan csinálnak a gyerekkel.
A lényeg
Az intelligencia lehetővé teszi az ember számára, hogy műveltté és szociálisan alkalmazkodóvá váljon. Évről évre egyre inkább használja intellektuális képességeit, amelyek hatással vannak a memóriára, a gondolkodásra, a figyelemre és még a beszédre is. Fejlődésüket szüleik és környezetük befolyásolja. Az eredmény attól függ, milyen kedvező körülmények vették körül az embert kiskorától kezdve.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete