Oge g histori. Provimi demonstrues në histori

Specifikim
kontrollojnë materialet matëse për kryerjen
në 2017 provimin kryesor të shtetit
HISTORIA

1. Emërimi i KIM për OGE– vlerësoni nivelin e arsimit të përgjithshëm në biologji për maturantët e klasës së nëntë organizatat arsimore për qëllimet e shtetit certifikimit përfundimtar të diplomuarit. Rezultatet e provimit mund të përdoren gjatë regjistrimit të studentëve në klasa të specializuara shkolla e mesme.

OGE kryhet në përputhje me ligji federal Federata Ruse datë 29 dhjetor 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse".

2. Dokumentet që përcaktojnë përmbajtjen e KIM

Përmbajtja e letrës së provimit përcaktohet në bazë të komponentit federal standard shtetëror arsimi i përgjithshëm(Urdhri i Ministrisë së Arsimit të Rusisë, datë 05.03.2004 Nr. 1089 "Për Miratimin e Komponentit Federal të Standardeve Shtetërore për Arsimin e Përgjithshëm Fillor, të Përgjithshëm Bazë dhe të Mesëm (të plotë)") dhe Standardin Historik dhe Kulturor, i cili është pjesë e Konceptit të një kompleksi të ri arsimor dhe metodologjik për historia kombëtare.

3. Qasjet në përzgjedhjen e përmbajtjes, zhvillimin e strukturës së KIM

Qasjet për përzgjedhjen e elementeve të përmbajtjes që do të kontrollohen dhe hartimin e detyrave u përcaktuan duke marrë parasysh kërkesat e treguara më sipër. dokumentet normative specifikuar në Shembull i programit arsimin e përgjithshëm bazë në histori, dhe përmbajnë kërkesa si për përbërjen njohuri historike si dhe aftësitë që studenti duhet të zotërojë. Ishte e rëndësishme të merret në konsideratë:

• qëllimet edukimi historik në shkollën kryesore;
• specifikat e lëndës së historisë së shkollës fillore;
• orientimi jo vetëm në njohuri, por, para së gjithash, në komponentin e veprimtarisë së edukimit historik.

Përmbajtja e lëndës "Histori" në shkollën bazë përfshin studimin e dy lëndëve: historinë e Rusisë, e cila zë një vend prioritar në procesi arsimor, dhe Historia e botës. Punimi i provimit paraqet detyra të përqendruara në testimin e njohurive të historisë së Rusisë me përfshirjen e elementeve të historisë së përgjithshme (tema mbi historinë marrëdhëniet ndërkombëtare dhe politika e jashtme e Rusisë, mbi historinë e luftërave; çështjet individuale historia e ekonomisë dhe kulturës, etj.).

4. Komunikimi modeli i ekzaminimit OGE me KIM USE

Komponenti federal i standardit shtetëror të arsimit bazë të përgjithshëm bën të mundur sigurimin e vazhdimësisë në certifikimin përfundimtar të shtetit për kursin bazë dhe gjimnaz. Vazhdimësia e OGE me përdorimin në histori mund të gjurmohet si në qasjet ndaj përzgjedhjes së elementeve dhe llojeve të përmbajtjes së verifikuar aktiviteti njohës, dhe në strukturën e fletës së provimit në përgjithësi dhe në formularët detyrat individuale.

Në të njëjtën kohë, merren parasysh aftësitë njohëse të nxënësve në lidhje me moshën dhe specifikat e lëndës bazë të historisë së shkollës, të cilat kufizojnë hapësirën e përmbajtjes dhe nivelin e kërkesave për njohuri dhe aftësi.

5. Karakteristikat e strukturës dhe përmbajtjes së KIM

Vepra mbulon përmbajtjen e kursit të historisë nga lashtësia e deri më sot.

Numri i përgjithshëm i detyrave është 35.

Puna përbëhet nga dy pjesë.

Pjesa 1 përmban 30 detyra me një përgjigje të shkurtër në formën e një numri të vetëm, një sekuencë numrash ose një fjalë (frazë).

Pjesa 2 përmban 5 detyra me një përgjigje të detajuar. Kontrolli i përmbushjes së detyrave të kësaj pjese kryhet nga ekspertë në bazë të kritereve të zhvilluara posaçërisht.

Manuali përmban 20 opsionet e trajnimit punë provuese për historinë për 9 paralele të shkollës bazë. Këto opsione marrin parasysh të gjitha ndryshimet e bëra në kontroll materialet matëse(KIM) për duke kryer OGE gjatë viteve të fundit.

Ndryshimet synojnë kryesisht zgjerimin e listës së aftësive të testuara punë ekzaminimi, dhe duke e sjellë atë në përputhje me kërkesat e Komponentit Federal të Standardit Shtetëror të Arsimit të Përgjithshëm (2004).

Punimi i provimit mbulon përmbajtjen e lëndës së historisë nga lashtësia e deri më sot dhe përfshin 35 detyra të grupuara në dy pjesë.

Pjesa 1 përmban 30 detyra me një përgjigje të shkurtër në formën e një numri të vetëm, një sekuencë numrash ose një fjale (fraze), të cilat ndahen me kusht në blloqe tematike që lidhen me një nga katër periudhat e historisë, të identifikuara duke marrë parasysh periodizimi i përgjithshëm: 1) shekujt VIII-XVII, 2) XVIII - fillimi i shekullit XX, 3) 1914-1945, 4) 1945-2012. Ashtu si në Provimin e Unifikuar të Shtetit në histori, çdo version i KIM GIA përfshin dy detyra mbi historinë e të Madhit Lufta Patriotike(14, 15). Në pozicione të veçanta të secilit variant KIM në Pjesën 1, janë paraqitur detyra që synojnë testimin e njohurive figura të shquara historia kombëtare (9, 19), fakte themelore të historisë së kulturës (10, 21); aftësia për të punuar me harta historike, skema (20), material ilustrues(22). Supozohet se njohuritë dhe aftësitë e përmendura testohen në pjesën 1 vetëm nga detyrat e specifikuara.

Pjesa 2 përmban 5 detyra me një përgjigje të detajuar. Kontrollimi i përmbushjes së detyrave të pjesës 2 kryhet nga ekspertë në bazë të kritereve të zhvilluara posaçërisht.

Në pjesën 2 të veprës, e cila kryesisht synon testimin e aftësive të formuara në procesin e edukimit historik, të gjitha detyrat mund të lidhen me çdo periudhë të historisë nga shekulli VIII deri në shekullin e VIII. deri më sot, ndërsa në secilën prej tyre mund të konsiderohet aspekte të ndryshme historia: ekonomia dhe marrëdhëniet shoqërore, të brendshme dhe politikë e jashtme shtetet, historia e kulturës materiale dhe shpirtërore, jeta dhe vepra e figurave individuale historike.

Ne i kushtojmë vëmendje sistemit të vlerësimit të detyrave individuale dhe punës në tërësi.

Një detyrë me një përgjigje të shkurtër konsiderohet e përfunduar saktë nëse tregohet fjala (fraza), numri ose sekuenca e numrave të kërkuar. Në të gjitha rastet e tjera (zgjidhet një përgjigje tjetër; zgjidhen dy ose më shumë përgjigje, ndër të cilat mund të ketë një të saktë; nuk ka përgjigje për pyetjen), detyra konsiderohet e pa përfunduar. Për përgjigjen e saktë për secilën nga detyrat 1-23, 25, 27-30, jepet 1 pikë.

Për një përgjigje të plotë të saktë për secilën nga detyrat 24 dhe 26, jepen 2 pikë. Nëse bëhet një gabim, atëherë përgjigja vlerësohet në 1 pikë. Nëse bëhen dy ose më shumë gabime ose nuk ka përgjigje, atëherë jepen 0 pikë.

Detyrat e pjesës 2 vlerësohen në varësi të plotësisë dhe korrektësisë së përgjigjes. Për përfundimin e detyrave 31, 32, 34, vendosen nga 0 në 2 pikë, për detyrat 33 dhe 35 - nga 0 në 3 pikë.

Rezultati fillestar maksimal për përfundimin e të gjithë punës është 44.

Në lidhje me ndryshimet e mundshme në formatin dhe numrin e detyrave, ju rekomandojmë që në procesin e përgatitjes për provimin, t'i referoheni materialeve të faqes së internetit të zhvilluesit zyrtar detyrat e provimit - Instituti Federal Matjet pedagogjike: www.fipi.ru

Për përgjigjet e detyrave të kësaj pjese (31-35), përdorni një fletë të veçantë. Fillimisht shkruani numrin e detyrës (31, 32, etj.), dhe më pas përgjigjen për të. Shkruani përgjigjet tuaja qartë dhe të lexueshme.

Lexoni fragmentin burim historik dhe plotësoni detyrat 31, 32. Përdorni informacionin nga teksti në përgjigjet tuaja, si dhe njohuritë nga kursi i historisë.

Një fragment nga raporti i Sekretarit të Përgjithshëm të Komitetit Qendror të CPSU

“Dihet se në vitet e fundit tendencat e pafavorshme u intensifikuan, u shfaqën shumë vështirësi. Falë punë aktive që nga viti 1983, partia ka arritur të shtrëngojë punën e shumë hallkave Ekonomia kombëtare dhe përmirësoni pak gjërat. Megjithatë… vështirësitë nuk kanë mbaruar, dhe ne duhet të bëjmë shumë përpjekje për të krijuar një bazë të besueshme për të ecur përpara shpejt…

Natyrisht, ndikimi i natyrore dhe një numër i faktorët e jashtëm. Por gjëja kryesore, mendoj unë, është se ndryshimet në kushtet objektive për zhvillimin e prodhimit, nevoja për të përshpejtuar intensifikimin e tij, ndryshimet në metodat e menaxhimit nuk u vlerësuan siç duhet në kohën e duhur dhe, më e rëndësishmja, nuk kishte këmbëngulje. në zhvillimin dhe zbatimin e masave madhore në sferën ekonomike. Ne duhet, shokë, të kuptojmë thellë dhe plotësisht situatën aktuale dhe të nxjerrim përfundimet më serioze. Fatet historike Vendi, pozicioni i socializmit në bota moderne varet kryesisht nga mënyra se si do të vazhdojmë më tej

Pyetja kryesore tani është se si dhe me çfarë mjetesh vendi do të jetë në gjendje të përshpejtojë zhvillimi ekonomik…»

Trego përgjigjen

2) emri i periudhës - "perestrojka"

Në paragrafin e parë të fragmentit gjeni dhe shkruani fjalinë që përshkruan situatën, arsyet e së cilës janë përmendur në paragrafin e dytë. Shkruani të paktën dy arsye për këtë situatë.

Trego përgjigjen

Përgjigja duhet të përfshijë fjalinë: “Dihet se vitet e fundit janë intensifikuar tendencat e pafavorshme, janë shfaqur shumë vështirësi”.

Mund të jepen arsyet e mëposhtme:

1) ndikim faktorët natyrorë dhe ndikimi i një sërë faktorësh të jashtëm;

2) ndryshimet në kushtet objektive për zhvillimin e prodhimit, nevoja për të përshpejtuar intensifikimin e tij dhe ndryshimet në metodat e menaxhimit nuk u vlerësuan siç duhet në kohën e duhur;

3) nuk ka pasur këmbëngulje në zhvillimin dhe zbatimin e masave madhore në sferën ekonomike

Në prag të mbjelljes së pranverës, fshatarët, duke përfituar nga dobësimi i autoriteteve lokale dhe qendrore, filluan të ndajnë tokën dhe pronën e pronarëve vendas. Dhe në vjeshtë, u dha një dekret i Kongresit të Sovjetikëve, sipas të cilit ata mund të ndanin ligjërisht tokën e pronarëve.

1) Tregoni vitin kur mund të kenë ndodhur ngjarjet e treguara.

2) Pse pati një dobësim të autoriteteve lokale dhe qendrore, nga të cilat fshatarët përfituan?

3) Si quhej dokumenti sipas të cilit u legalizua ndarja e tokës së pronarëve?

Trego përgjigjen

Përgjigja e saktë duhet të përmbajë elementët e mëposhtëm:

1) viti me të cilin lidhen ngjarjet - 1917;

2) arsyeja, për shembull: pas rënies së monarkisë, u krijua një konfrontim midis sovjetikëve dhe qeverisë së përkohshme, që çoi në një dobësim të pushtetit;

(Mund të jepet një arsye tjetër e vlefshme.)

3) dokument - Dekret mbi Tokën

Ekziston një këndvështrim që gjatë periudhës së fragmentimit, pavarësisht dallimeve në strukturën e politikës principata të pavarura, në zhvillimin e tokave ruse kishte shumë të përbashkëta. Jepni të paktën dy fakte që konfirmojnë këtë përgjithësi.

Trego përgjigjen

Mund të jepen faktet e mëposhtme:

1) banorët e të gjitha principatave ruse flisnin të njëjtën gjuhë;

2) banorët e të gjitha principatave ruse i përkisnin një populli të vetëm të lashtë rus;

3) banorët e të gjitha principatave ruse i përmbaheshin besimit të krishterë (ortodoks);

4) banorët e të gjitha principatave ruse udhëhiqeshin nga e njëjta rregulloret ligjore, duke u ngjitur në kodin e ligjeve të së Vërtetës Ruse.

Mund të jepen fakte të tjera

Jeni udhëzuar të përgatitni një përgjigje të detajuar mbi temën "Një ndryshim rrënjësor në rrjedhën e Luftës së Madhe Patriotike". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika. Shkruani një shpjegim të shkurtër të përmbajtjes së çdo dy paragrafësh.

Plani me shpjegime duhet të pasqyrojë ngjarjet (fenomenet) kryesore që lidhen me një ndryshim rrënjësor në rrjedhën e Luftës së Madhe Patriotike.

Trego përgjigjen

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Koncepti i një ndryshimi rrënjësor gjatë Luftës së Madhe Patriotike.

2. Faza e parë e një ndryshimi rrënjësor (nëntor 1942 - pranverë 1943):

a) kundërsulm trupat sovjetike afër Stalingradit;

b) operacione të suksesshme në Kaukazin e Veriut, Donin e Mesëm dhe të Sipërm, në drejtimet Bryansk dhe Kursk;

c) përfundimi i ristrukturimit të industrisë në baza luftarake;

d) zhvillimi i lëvizjes partizane.

3. Faza e dytë e një ndryshimi rrënjësor (verë 1943 - fundi i 1943).

Faza e dytë përfshin: Beteja e Kurskut, beteja për Dnieper, duke arritur nivelin më të lartë të prodhimit ushtarak në BRSS, duke forcuar koalicioni anti-Hitler(Konferenca e Teheranit).

4. Rezultatet e një ndryshimi rrënjësor gjatë Luftës së Madhe Patriotike.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.