Az oktatási intézmény alapszabályának megsértése. Új követelmények az oktatási szervezet alapító okiratával szemben

Az iskolából való kizárással (kizárással) kapcsolatos jogi normákat az Orosz Föderáció oktatásról szóló, 1992. július 10-i N 3266-1 (a 2009. február 13-án módosított) törvénye határozza meg. Az oktatásról szóló törvény 13. cikke kimondja, hogy a Charta oktatási intézmény az eljárást és az indokokat rögzíteni kell levonások diákok és tanulók.

Maga az „Oktatási törvény” (7. cikk, 19. cikk) a következő normákat írja elő.

A nevelési-oktatási intézmény vezető testületének határozatával ismételt durva cselekmények miatt megsértése oktatási intézmény alapító okirata lehetséges kivétel ebből az oktatási intézményből, tizenöt éves kora után tanul.

Is kivétel oktatási intézmény tanulója akkor lehetséges, ha különféle intézkedések oktatási jellege nem hozott eredményt, és a tanuló további oktatási intézményben való tartózkodása igen rossz hatás más tanulókra például sérti az ő jogaikat és az oktatási intézmény alkalmazottainak jogait vagy az oktatási intézmény normál működését.

A döntés egy olyan diák kiutasításáról, aki nem kapott Általános oktatás, esetleg szülei (törvényes képviselői) véleményének figyelembe vételével, valamint a kiskorúak ügyeivel és jogaik védelmével foglalkozó bizottság egyetértésével. Az árvák és a szülői gondozás nélkül maradt gyermekek kizárásáról a kiskorúak ügyeivel és jogaik védelmével foglalkozó bizottság, valamint a gyám- és gondnoki hatóság egyetértésével döntenek.

A nevelési-oktatási intézmény köteles haladéktalanul értesíteni szüleit (törvényes képviselőit) és a hatóságot a tanuló nevelési-oktatási intézményből való kizárásáról. önkormányzat.

És így, levonás Az iskolából való kizárás csak az iskola igazgatója által vezetett nevelési-oktatási intézmény vezető testületének határozatával és a kiskorúak ügyeivel és jogaik védelmével foglalkozó bizottság hozzájárulásával történhet.

Az „oktatási intézmény vezető testületei” kifejezés tisztázása érdekében hivatkozni kell az iskola alapszabályára. Ilyen testületek lehetnek önkormányzati szervek: iskolatanács, pedagógiai tanács, szülői bizottság, kuratórium stb. Ezen túlmenően az iskola alapító okiratának rögzítenie kell e szervek hatáskörét a tanulók kiutasításával kapcsolatos döntések meghozatalára.

A "durva" fogalma megsértése Charta" szintén az Iskolai Charta szabályozza. Ide tartoznak: verekedés, fenyegetés, megfélemlítés, zsarolás, sérülések okozása, durvaság, durvaság (szóbeli és fizikai), szisztematikus késés a tanóráról, hiányzás, rossz teljesítmény, lopás, iskolai vagyon megrongálása , tanulók, alkalmazottak és látogatók, dohányzás, alkoholfogyasztás, kábítószer, tanórák megzavarása és az iskolai alapszabályban meghatározott egyéb.

A YUKON információs és jogi portálon.

munkaszerződés megszüntetésének alapjaként.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve (a továbbiakban: az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve) 81. cikkének első részének 8. cikke előírja a munkaszerződésnek a munkáltató kezdeményezésére történő felmondását erkölcstelen cselekmény elkövetésével kapcsolatban. oktatási feladatokat ellátó munkavállaló által elkövetett bűncselekmény, amely összeegyeztethetetlen e munka folytatásával. Ezen a speciális alapon csak olyan alkalmazottak elbocsátása megengedett, akik foglalkoznak oktatási tevékenységek, például tanárok, előadók oktatási intézmények, mesterek ipari képzés, óvónők. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 81. cikkének 1. részének 8. szakasza értelmében nem lehet elbocsátani azokat az alkalmazottakat, akik nem látnak el oktatási feladatokat (beleértve a szervezetek és a strukturális részlegek vezetőit).

Az általánosan elfogadott erkölcsi normáknak ellentmondó bűncselekmény erkölcstelennek minősül (például az etikai szabályok megsértése, trágár nyelvezet, megaláztatás emberi méltóság, munkahelyi megjelenés és nyilvános helyeken ittas, kiskorú huliganizmus, kiskorú ittasságba vonása), és nem mindegy, hogy az az elvégzett munkához kapcsolódik-e vagy sem, és függetlenül attól, hogy ezt a bűncselekményt hol követték el: a munkahelyen vagy otthon (plénumhatározat 46. pont). Legfelsőbb Bíróság RF, 2004. március 17., 2. szám. Ha a munkavállaló a munkahelyén és a teljesítményével összefüggésben erkölcstelen vétséget követ el munkaügyi kötelezettségek, akkor az ilyen munkavállaló elbocsátható a munkából az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 81. cikke első részének 8. szakasza alapján) az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 193. cikkében meghatározott fegyelmi szankciók alkalmazására vonatkozó eljárás betartása mellett. . A pályázati eljárás betartásának megerősítése fegyelmi eljárás, szüksége lesz: a szabálysértést felfedező személy jelentésére; magyarázó levél a munkavállaló (ha nem adott magyarázatot, akkor a felszólítás után két munkanappal jegyzőkönyvet kell készíteni); fegyelmi szankciót kiszabó végzés. A szabálysértőt a kihirdetéstől számított három munkanapon belül aláírás ellenében meg kell ismertetni, nem számítva a munkavállaló munkából való távollétét. Ha nem akarja az okmányon autogramot hagyni, erről megfelelő dokumentumot kell készíteni.

Ha a munkavállaló az erkölcstelen vétséget a munkavégzés helyén vagy a munkahelyen, de nem a munkavégzéssel összefüggésben követi el, úgy a munkaszerződés felmondható.

A meghatározott alapon, a fegyelmi szankciók alkalmazására vonatkozó eljárási rend betartása nélkül. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 193. cikkének megfelelően, de legkésőbb egy éven belül attól az időponttól számítva, amikor a munkáltató felfedezte a bűncselekményt (az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 81. cikkének ötödik része).

Az erkölcstelen vétség elkövetésének tényét bizonyítani kell. Bizonyítékként felhasználható a tanúk vallomása, szabályszerűen végrehajtott cselekmények stb. alapján ilyen bűncselekmény elkövetése miatti elbocsátás átfogó értékelés oktatási feladatokat ellátó személy magatartása, valamint nem konkrét vagy nem kellően igazolt tények, pletykák stb.

Ha a nevelési feladatokat ellátó munkavállaló nem megfelelő cselekedetei a gyermekre irányulnak (mint nevelési módszer), akkor a cselekményt úgy kell minősíteni, mint

A tanuló személyisége elleni fizikai és (vagy) mentális erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszerek alkalmazása az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 336. cikkének (2) bekezdése szerint.

Viszonylag adott téma, hívjuk fel a figyelmet az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 336. cikkében meghatározott, a tanári alkalmazottal kötött munkaszerződés felmondásának két további okára, ezek a következők:

1) az oktatási intézmény alapszabályának egy éven belüli ismételt súlyos megsértése;

2) a tanuló vagy tanuló személyisége elleni fizikai és (vagy) lelki erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszerek alkalmazása, ideértve az egyszeri alkalmazást is.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 192. cikkének megfelelően az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 336. cikkének (1) bekezdése szerinti elbocsátás fegyelmi szankciókra vonatkozik, ezért az ezen az alapon történő elbocsátást

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 193. cikkében megállapított eljárás betartása.

A törvény nem határozza meg, hogy mi minősül a charta súlyos megsértésének. Ezért az ilyen jogsértések listáját (a jogsértések súlyosnak minősítésének kritériumait) meg kell határozni a chartában. Például nem tilos a chartában feltüntetni:

„Az előírt indokokon túl Munka Törvénykönyve Az Orosz Föderáció és más törvények értelmében a képzési alkalmazottakkal kötött munkaszerződés megszüntetésének alapja a Charta következő rendelkezéseinek egy éven belüli ismételt súlyos megsértése:

A) szisztematikus elhanyagolás munkaköri kötelezettségek;

B) tudományos kutatási eredmények hamisítása vagy meghamisítása;

C) a tanulók, kollégák vagy az intézmény egyéb dolgozói elleni súlyos fenyegetés kifejezése;

D) illegális haszonszerzés oktatási folyamat, beleértve a bizonyítványok, oklevelek és oklevelek hamisítását is."

Ezenkívül a charta előírja, hogy a tanár köteles betartani az adott oktatási intézményben hatályos egyéb helyi előírásokat.

Ha az oktatási intézmény alapszabálya nem tartalmazza a súlyos jogsértések listáját, azokat az oktatási intézmény vezetője értékeli. cikkében megállapított szabályokat. Az 1992. július 10-i N 3266-1 „Oktatásról” törvény 55. cikke.

Ezenkívül az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 192. cikkének 5. részével összhangban a fegyelmi büntetés kiszabásakor figyelembe kell venni az elkövetett bűncselekmény súlyosságát és az elkövetés körülményeit.

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 336. cikkének (2) bekezdésében előírt tevékenységek végrehajtása során a tanároknak gyakran nehézséget okoz a kérdés: milyen cselekményeket ismernek el a gyermek személyisége elleni erőszaknak, mi a fellebbezési eljárás, és milyen következményekkel jár a alkalmazottat ilyen cselekmények elkövetéséért.

Fizikai vagy lelki erőszak az a szándékos testi és (vagy) erkölcsi szenvedés okozása egy tanulóval vagy tanulóval szemben, amelynek célja büntetés vagy valamilyen cselekmény elkövetésére kényszerítés.

A fizikai erőszak az emberi testre gyakorolt ​​hatásban fejeződik ki azzal a céllal, hogy ütéssel, mechanikai ütéssel az emberi testre (például kar vagy fül megcsavarásával, haj megfogásával) fizikai szenvedést (fájdalmat) okozzon. mint a mozgásszabadság mechanikus korlátozása (például , összekapcsolással). A fizikai erőszak magában foglalhatja a gyermek vagy tanuló ruházatának megragadását vagy megrángatását is. A fizikai erőszak alkalmazásának tényét nemcsak az állapíthatja meg külső jelek(zúzódások, zúzódások, horzsolások stb. jelenléte a tanuló testén), hanem a fizikai erőszaknak kitett személy lelki állapota szerint is.

A lelki erőszak az negatív hatás a hallgató, tanuló pszichéjére, őt okozó II erkölcsi szenvedés. Leggyakrabban fenyegetésben (beleértve a fenyegetést, verést is), indokolatlan sértésekben, gyalázatos információk nyilvánosságra hozatalában, gúnyolódásban, a tanulók vagy hallgatók személyi méltóságukat sértő cselekményekre kényszerítésében, durva és becsmérlő bánásmódban, stb.

Az Orosz Föderáció 1992. július 10-i törvénye 55. cikkének (2) bekezdésével összhangban. 3266-1 „Oktatásról” sz. „A pedagógus szakmai magatartási normák megsértése miatti fegyelmi vizsgálat csak az ellene (egyéni vagy kollektív) tanulóktól, tanulóiktól, szüleiktől, ill. más törvényes képviselők beleharaptak írásban. A panasz egy példányát át kell adni a testi (lelki) erőszakot elkövető pedagógusnak. Az írásbeli panaszhoz orvosi jelentést lehet csatolni, amely megerősíti, hogy egy személynek vagy személynek kárt okoztak. mentális egészség, a pszichológus következtetése. Jelentse be a kapcsolódó módszerek alkalmazásának tényeit Fizikai erőszak, az oktatási intézmény vezetőjének egy oktatási intézmény pszichológusa adhat tanácsot.

A pedagógus által alkalmazott nevelési módszereket a nevelési-oktatási intézmény vezetése és az illetékes oktatási hatóság, valamint a bíróság is értékelheti. Ha a fizikai erőszakkal összefüggő nevelési módszerek alkalmazása következtében a tanuló, tanuló egészsége (változó súlyosságú) sérül, pl. Ha bűncselekményre utaló jelek mutatkoznak, és főszabály szerint büntetőeljárás indul, akkor a munkáltató kevésbé jelentős körülmények között (és bírósági ítélet megvárása nélkül is) lehetőséget kap arra, hogy felmondja a munkaszerződést. antipedagógiai nevelési módszereket alkalmazó alkalmazott.

Ha az oktatási intézmény vezetője felmondó határozatot hoz, akkor a munkaszerződés megszüntetésére vonatkozó végzést adnak ki, amely hivatkozásokat tartalmaz a vonatkozó dokumentumokhoz. A megrendelésben, valamint a munkafüzetben nem szükséges feltüntetni a jogsértés jellegét (egyszeri vagy ismétlődő), de a nevelési módszereket külön fel kell tüntetni az „és (; vagy)". A fentiek figyelembevételével a munkaszerződés megszüntetésére irányuló végzésben az N T-8-as nyomtatványon az van írva: „a tanuló személyisége elleni testi-lelki erőszakkal összefüggő nevelési-oktatási módszerek alkalmazásával összefüggésben”, és az alap megjelöli „ a (tanár teljes neve) elleni fegyelmi vizsgálat lefolytatására létrehozott _(dátum)_ bizottság jelentése _(kitől)_ panasza alapján.” BAN BEN munkakönyv oktató munkás a megfelelő bejegyzést teszik: „Elbocsátva a tanuló személyisége elleni fizikai és lelki erőszakkal összefüggő oktatási módszerek alkalmazása miatt, a Munka Törvénykönyve 336. cikkének (2) bekezdése Orosz Föderáció».

A kíváncsibb olvasó kérdéseinek kielégítése érdekében javasoljuk, hogy fordítson figyelmet az áttekintésre bírói gyakorlat munkaügyi jogviták mérlegelése, ami a fent említett jogsértések összefüggését mutatja.

„Érdekes kérdés az oktatási intézmény alapszabályának oktatói kar általi súlyos megsértése és az oktatási feladatokat ellátó személy által elkövetett erkölcstelen és fegyelmi vétségek közötti kapcsolat.

A charta súlyos megsértése a tanári karnak címzett és a tanulási folyamattal kapcsolatos bizonyos utasítások be nem tartásában nyilvánul meg. Ezért beszéd be ebben az esetben arra utal, hogy a tanár elmulasztotta vagy nem megfelelően végzi el a chartában vagy más helyi jogszabályban előírt munkakörét. Ebből arra következtethetünk, hogy a charta durva megsértése mindig fegyelmi vétségnek minősül, és az előírt módon fegyelmi eljárást von maga után:

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 193. cikke.

Ami az erkölcstelen vétség és az oktatási intézmény alapszabályának tanár általi súlyos megsértése közötti kapcsolatot illeti, az utóbbi szabályainak megsértése nem mindig fejezhető ki erkölcstelen magatartásban. Természetesen a diákokkal vagy tanulókkal szembeni durvaság az alapszabály durva megsértéseként és erkölcstelen vétségként is felfogható, míg a belső munkaügyi szabályzatban előírt bizonyos követelmények be nem tartása (például a tanár rendszeres késése jó okok az órakezdésig) nem sérti a közerkölcsi normákat, ugyanakkor súlyosan sérti az oktatási intézmény alapszabályát.

Azt a kérdést, hogy egy oktatási intézmény alapszabályának megsértése durva-e, az intézmény vezetője önállóan dönt, az eset konkrét körülményeitől függően.

Az oktatási intézmény alapszabályának súlyos megsértésének tényét megfelelő dokumentumokkal (cselekmények, magyarázó vagy feljegyzések, előadások és (vagy) tanúvallomások kell megerősíteni. A gyakorlatban jelentős nehézségek merülnek fel annak eldöntésekor, hogy a munkavállaló milyen konkrét cselekedetei tekinthetők az oktatási intézmény alapszabályának súlyos megsértésének. Így a tanulókkal szembeni nem megfelelő magatartás az iskolai alapszabályban meghatározott oktatói kötelezettségek megsértését jelenti. ...Az iskola alapító okirata rögzíti a tantestületnek a belső munkaügyi szabályzatok betartásának kötelezettségét, amelyek viszont megtiltják, hogy a tanári és az iskola egyéb dolgozói a tanulót a tanóráról elvigyék. Az, hogy az iskolai alapszabályban hiányzik az alapszabály súlyos megsértésének független listája, nem jelenti azt, hogy az Art. 1. pontja alapján elbocsátják. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 336. cikke lehetetlen. A nevelési-oktatási intézmény alapító okiratában, munkaköri leírásában meghatározott oktatói munkaköri kötelezettségek elmulasztása vagy nem megfelelő ellátása, valamint a belső munkaügyi szabályzat megsértése az említett alapító okirat durva megsértéseként ismerhető el, mivel az nevelési-oktatási intézmény dolgozójának kötelezettsége a vonatkozó helyi szabályozás követelményeinek betartására.

A tanári alkalmazott elbocsátásának különleges oka lehet a tanuló vagy tanuló személyisége elleni fizikai és (vagy) lelki erőszakkal összefüggő nevelési módszerek alkalmazása, ideértve az egyszeri alkalmazást is, amelyről a törvény (2) bekezdése rendelkezik. Művészet. 336 Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve.

Nagyon érdekes megpróbálni meghatározni az összefüggést a nevelési feladatokat ellátó munkavállaló által elkövetett erkölcstelen vétség és egy olyan bűncselekmény között, amely abból áll, hogy a tanár fizikai és (vagy) szellemi nevelési módszereit alkalmazza, ideértve az egyszeri alkalmazást is. a tanuló vagy tanuló személyisége elleni erőszak.

Úgy tűnik, az erkölcstelen vétség több tág fogalom. Kifejezhető más személyekkel szembeni negatív cselekedetek elkövetésében, ami az erkölcsi normák megsértésének minősül. Emellett erkölcstelen vétségként ismerhető el az a magatartás, amely nem felel meg a társadalomban uralkodó erkölcsi elképzeléseknek (például az emberi méltóságot sértő nyilvános helyeken való megjelenés).

Természetesen az a tény, hogy a tanár a fizikai és (vagy)

A diák vagy tanuló személyisége elleni mentális erőszak mindig erkölcstelen vétség, mivel sért bizonyos erkölcsi elveket. Ebben az esetben azonban a jogalkotó külön alapot adott a tanári alkalmazottal kötött munkaszerződés megszüntetésére, ami hangsúlyozza e cselekmények végrehajtásának megengedhetetlenségét.

Ezt a bûncselekményt a munkavégzés helyén és a munkavégzéssel összefüggésben követik el,

Ezenfelül ezeket a feladatokat nem megfelelően látják el, ami okot ad a tanári alkalmazott elbocsátásának az Art. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 336. cikke a fegyelmi szankciók számához.

Erősítse meg a fizikai és (vagy) lelki erőszak lehetséges használata

Orvosi jelentés, tanúvallomás, stb. Azonban gyűjtés és kutatás

A jelentkezés tényét igazoló bizonyíték a tanulóval kapcsolatban ill

A fizikai és (vagy) lelki erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszerek tanulói,

Ez egy nagyon összetett és gondos eljárás. A legtöbb esetben, mint

Közvetlen tanúként csak azok a gyermekek járhatnak el, akik az osztályteremben vagy csoportban fizikai és (vagy) lelki erőszakos cselekmény elkövetésekor jelen voltak. Ezért a bíróságnak foglalkoznia kell Speciális figyelem a tanúk vallomásának konkrétságáról, következetességéről és következetességéről, valamint arra, hogy különféle lehetőségeket használjanak fel e tanúvallomások közvetett bizonyítékokkal való alátámasztására.”

Üdvözlettel: Bugaeva M.

2013. szeptember 1-jén hatályba lépett az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló, 2012. december 29-i N 273-FZ szövetségi törvény (a továbbiakban: új törvény). Az új oktatási törvény életbe lépése előtt az oktatási intézmények és hatóságok államhatalom Az oktatási területen irányításban részt vevő önkormányzati szerveknek pedig nyolc hónap állt rendelkezésükre e szabályozó dokumentum áttanulmányozására és a szükséges szervezeti intézkedések megtételére, amelyek célja az új törvény szerinti hatékony és kompetens működésre való átállás biztosítása.

Oktatási intézmények ellenőrzései Csecsen Köztársaság 2013 szeptemberében, valamint az oktatási intézmények vezetőitől és egyéb alkalmazottaitól a Csecsen Köztársaság Oktatási és Tudományos Minisztériumához intézett kérdések arra utalnak, hogy nem végezték el a megfelelő munkát az új törvény tanulmányozása érdekében. és megteszi a szükséges szervezési intézkedéseket az oktatási intézmények a tantárgyban.

Az oktatási intézmények vezetőiben gyakran felmerülnek a következő kérdések: „Milyen követelményeket támaszt az új törvény a charta tartalmával szemben? oktatási szervezet?”, „Meg kell változtatni a chartát?”, „Milyen új helyi előírások oktatási intézményben kell megjelennie?”, „Változik-e az oktatási intézmény neve az „oktatási intézmény” kifejezésnek az „oktatási szervezet” kifejezésre való felváltása miatt? satöbbi.

Ebben a cikkben megpróbálunk válaszolni az oktatási szervezet fő helyi szabályozási aktusával - a chartával - kapcsolatos kérdésekre. Az új törvény több olyan cikket tartalmaz, amelyek a charta tartalmára vonatkozó követelményeket tartalmaznak. Az új törvény fő cikkelye, amely az oktatási szervezetek alapító okiratával foglalkozik, a 25. cikk „Az oktatási szervezet alapszabálya”.

Az új oktatási törvény 25. cikkének 2. része szerint az oktatási szervezet alapító okiratának az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt információk mellett a következő információkat kell tartalmaznia:
1) az oktatási szervezet típusa;
2) az oktatási szervezet alapítója vagy alapítói;
3) értékesített termékek típusai oktatási programok az iskolai végzettség és (vagy) fókusz jelzése;
4) az oktatási szervezet irányító testületeinek felépítését, hatáskörét, megalakításának rendjét és megbízatásának idejét.

5. rész Art. 26. cikk, a 30. cikk 1. része és az 52. cikk 3. része Szövetségi törvény Az „Oktatásról az Orosz Föderációban” kiegészíti ezeket a követelményeket. Az alapszabálynak az új törvény 25. §-ában előírt adatokon túlmenően a következő adatokat is tartalmaznia kell:
1) a nevelési-oktatási szervezet vezető testületei általi döntéshozatal és az oktatási szervezet nevében történő felszólalás eljárása” (26. cikk 5. rész);
2) a helyi rendeletek elfogadásának eljárása (30. cikk 1. része);
3) az oktatási szervezetek mérnöki, műszaki, adminisztratív, gazdasági, termelési, oktatási és támogató, egészségügyi és egyéb kisegítő feladatokat ellátó dolgozóinak jogai, kötelességei és felelősségei (52. cikk 3. része).

Úgy gondoljuk, hogy az új törvény 52. ​​cikkelyének 3. részében foglalt követelményt a chartában rögzíthetjük a következő módon: „A kisegítő (mérnöki, műszaki, adminisztratív, gazdasági, termelési, oktatási támogató, egészségügyi) személyzet jogi státuszát (jogait, kötelezettségeit és felelősségét) az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvénnyel összhangban állapítják meg. Az Orosz Föderáció törvénykönyve a belső munkaügyi szabályokban, munkaköri leírásokés be munkaszerződések alkalmazottakkal."

Új törvény ellentétben az Orosz Föderáció hatályon kívül helyezett „Oktatásról szóló” törvényével, amely 1992. július 10-i 3266-1 sz., az oktatási szervezet alapszabályának tartalmára vonatkozóan nem írja elő a következő követelményeket, nevezetesen az alábbi információk elérhetőségét :
-a szervezet alapvető jellemzőinek megléte oktatási folyamat, beleértve:
a) a képzés és oktatás nyelve(i);
b) a hallgatók és tanulók felvételének szabályai;
c) a képzés időtartama a képzés egyes szakaszaiban;
d) a hallgatók és tanulók kiutasításának rendjét és indokait;
e) minősítési rendszer a középfokú minősítés, végrehajtásának formái és eljárása;
f) a tanulók és tanulók órarendje;
h) a nevelési-oktatási intézmény és a tanulók, tanulók és (vagy) szüleik (törvényes képviselői) közötti kapcsolatok szabályozásának és formalizálásának rendje;
- számlák nyitása a Szövetségi Pénzügyminisztérium területi szervében, az Orosz Föderációt alkotó szervezet pénzügyi szervében ( község) (kivéve a nem állami oktatási intézményeket és az autonóm intézményeket);
- az oktatási intézmény alkalmazottainak felvételi eljárása és munkájuk fizetésének feltételei;
- az oktatási folyamatban résztvevők jogai és kötelezettségei (kivéve az új törvény 52. ​​cikkének 1. részében meghatározott oktatási szervezetek alkalmazottainak jogait és kötelezettségeit);
a nevelési-oktatási intézmény tevékenységét szabályozó helyi aktusok (parancsok, utasítások és egyéb aktusok) fajtáinak listája.

Így az új törvény sokkal kevesebb követelményt támaszt egy oktatási szervezet alapokmányának tartalmával szemben, mint az Orosz Föderáció 1992. július 10-i, 3266-1. sz. „Oktatásról szóló” törvénye. Az oktatási szervezet alapító okiratának tartalmi követelményeinek csökkentése az pozitív dolog oktatási szervezetek vezetői számára, mivel minél kisebb a dokumentum tartalma, annál kevésbé valószínű, hogy szövege olyan rendelkezéseket tartalmaz, amelyek nem felelnek meg az Orosz Föderáció oktatási jogszabályainak. Az oktatási szervezet természetesen saját belátása szerint beilleszthet az alapító okirat szövegébe például olyan rendelkezéseket, amelyek szabályozzák a hallgatók felvételének szabályait vagy az oktatási szervezet alkalmazottainak toborzási rendjét, de nagy valószínűséggel ezek beépítését. A charta rendelkezései csak az oktatási szervezetnek lesznek hátrányosak, mivel a jogszabályokat rendszeresen változtatják és kiegészítik. Az új törvény 30. cikkének 2. része szerint a szervezés és a végrehajtás főbb kérdéseiről oktatási tevékenységek, ideértve a tanulók felvételének szabályait, a tanulók tanítási óráinak módját, az előmenetel folyamatos ellenőrzésének és a tanulók közbenső igazolásának formáit, gyakoriságát és rendjét, a tanulók áthelyezésének, kizárásának és visszahelyezésének rendjét, indokait, Az oktatási szervezet és a kiskorú tanulók tanulói és (vagy) szülei (törvényes képviselője) közötti kapcsolatok létrejöttének, felfüggesztésének és megszűnésének nyilvántartására vonatkozó eljárás, az oktatási szervezet helyi szabályozást fogad el. Az új törvény e rendelkezése alapján (30. cikk 2. rész) az oktatási tevékenység megszervezésének és lebonyolításának főbb kérdéseit nem az alapszabályban, hanem az oktatási szervezet egyéb helyi szabályzatában kell szabályozni. Az oktatási szervezet vezetőjének előnyös, ha az oktatási folyamat megszervezésének főbb jellemzőit a helyi szabályozásban szabályozza, mivel ha módosítani kell például a tanulók órarendjét, akkor nem lesz lehetősége. át kell vinni az oktatási szervezet alapszabályának módosításának összetett eljárását, de elegendő lesz a megfelelő helyi szabályzat módosítása.

Az új oktatási törvény nem az egyetlen normatív aktus, amelyet a charta szövegének összeállításakor követni kell. Mivel az oktatási szervezet non-profit szervezet, figyelembe kell venni az 1996. január 12-i N 7-FZ „A non-profit szervezetekről” szóló szövetségi törvény követelményeit, amelyek az alapító okiratok tartalmára vonatkoznak. mindenböl non-profit szervezetek, és Általános követelmények az alapító okiratokhoz jogalanyok, amelyet az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve mutat be.

A nonprofit szervezetekről szóló, 1996. január 12-i N 7-FZ szövetségi törvény 14. cikkének 3. része szerint a nonprofit szervezet alapító okiratában meg kell határozni a nonprofit szervezet nevét, amely tartalmaz egy tevékenysége jellegének és jogi formájának megjelölése, a nonprofit szervezet székhelye, a tevékenységek eljárásrendje, a tevékenység tárgya és célja, a fióktelepekről és a képviseleti irodákról, a tagok jogairól és kötelezettségeiről, a feltételekről és eljárási rendről a közhasznú szervezet tagságába történő felvételről és abból való kilépésről (ha a közhasznú szervezetnek tagsága van), a nonprofit szervezet vagyona keletkezésének forrásairól, a nonprofit szervezet létesítő okiratainak módosítására vonatkozó eljárásról. profitszervezet, a nonprofit szervezet felszámolása esetén a vagyonhasználat rendje és egyéb rendelkezések, törvény rendelkezik RF.

Figyelembe véve az új törvény, a „Non-profit szervezetekről” szóló, 1996. január 12-i 7-FZ szövetségi törvény és az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének rendelkezéseit, javasoljuk az Orosz Föderáció Alapokmányának szerkezetének következő változatát. oktatási szervezet:
1. Általános rendelkezések
2. Az Intézmény tárgya, céljai és tevékenységei
3. Az Intézmény tevékenységének és vagyonának anyagi támogatása
4. Az Intézmény tevékenységének szervezése és irányítása
5. Az Intézmény átszervezése és felszámolása
6. Az Intézmény helyi szabályzata
7. Az intézményi alapszabály módosításának és kiegészítésének rendje

Felhívjuk figyelmét, hogy az új törvény 108. cikkének 5. részével összhangban az oktatási intézmények nevét és alapszabályát legkésőbb 2016. január 1-jéig összhangba kell hozni az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvénnyel, így az oktatási intézményeknek elegendő idejük van arra, hogy alaposan tanulmányozzák az oktatási intézmény fő helyi dokumentumának tartalmára vonatkozó szabályozási követelményeket, és kidolgozzák a charta jogilag illetékes szövegét.

Az oktatási intézmények vezetőinek emlékezniük kell az új törvény 108. cikkének 5. részére, mivel előfordulhat, hogy a szabályozó hatóságok nem ismerik ezt a normát, és megkövetelhetik az oktatási intézményektől, hogy alapszabályukat eltérő határidőn belül hozzák összhangba az új törvénnyel. keret. Vegyük észre, hogy az új törvény 108. cikkelyének 5. részében előírt időtartamot az oktatási intézményekre, így az alapítóra sem rövidítheti le senki. Az oktatási szervezet autonómiával rendelkezik, és önállóan dönti el, hogy mikor hozza összhangba a chartában foglaltakat az új törvénnyel, ami a legfontosabb, legkésőbb 2016. január 1-ig.

Az oktatási intézményvezetőket érdeklő másik kérdés az oktatási szervezet elnevezésének megváltoztatása. Az új törvény az „oktatási intézmény” kifejezést az „oktatási szervezet” kifejezésre cserélte. Ezzel kapcsolatban sok vezető úgy véli, hogy iskolája nevében az „intézmény” kifejezést a „szervezet” kifejezéssel kell helyettesíteni. Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának nemrégiben közzétett, 2013. június 10-én kelt, dl-151/17 számú, „Az oktatási intézmények nevéről” szóló levele (a továbbiakban: levél) kifejti. ez a kérdés. A levélben megjegyzik, hogy az „oktatási szervezet” fogalmát az új törvény használja, mivel oktatási szervezetek nem csak intézményi formában jöhetnek létre. A szövetségi oktatási törvény 23. cikkének 5. részével összhangban az oktatási szervezet nevének tartalmaznia kell annak szervezeti és jogi formáját, valamint az oktatási szervezet típusát. A szövetségi oktatási törvény 22. cikkének 1. része szerint az oktatási szervezetet a polgári törvény által a nonprofit szervezetek számára megállapított formában hozzák létre. Azon nonprofit szervezetek szervezeti és jogi formáit, amelyekben oktatási szervezetek hozhatók létre, az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve és az 1996. január 12-i 7-FZ „A nonprofit szervezetekről” szóló szövetségi törvény (a továbbiakban: törvény a nonprofit szervezetekről). A nonprofit szervezetek egyik szervezeti és jogi formája többek között az intézmény (állami, költségvetési, autonóm).

Figyelembe véve a fentieket, a szövetségi oktatási törvény nem írja elő az oktatási szervezet nevében az összes jogi személy általános nevének - „szervezet” - feltüntetését, amiből az következik, hogy az „oktatási intézmény” kifejezésben a az „intézmény” szót nem kell „szervezet” szóra cserélni.

Tekintsük a következő elnevezést: Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény „Középfokú általános iskola 1. sz." Az új törvény értelmében ebből a névből két szó kötelező: „általános oktatás” és „intézmény”. Az „intézmény” fogalma szervezeti és jogi forma, az „általános oktatás” fogalma pedig az oktatási szervezet típusát jelöli. A fennmaradó adatok, az intézmény (önkormányzat) tulajdonosának megjelölése, az intézmény típusának (költségvetési) megjelölése stb., nem kötelező, és az oktatási szervezet döntése alapján kerül feltüntetésre a névben. A többség nevei oktatási intézmények hogy a Csecsen Köztársaság megfeleljen az új törvénynek.

Felhívjuk figyelmét, hogy a szövetségi oktatási törvény 108. cikkének ugyanezen 5. részének megfelelően az oktatási intézmények nevét, valamint a chartákat legkésőbb 2016. január 1-jéig összhangba kell hozni ezzel a törvénnyel.

Felsoroljuk a főbb következtetéseket:
1. A nevelési-oktatási folyamat megszervezésének főbb jellemzői, ideértve a tanulók felvételének, áthelyezésének és kiutasításának szabályait, valamint az arra irányadó rendelkezéseket jogi státusz Az oktatási folyamatban részt vevőket már nem kell megadni a chartában;
2. A nevelési-oktatási intézménynek 2016. január 1-ig kell az alapító okiratát és nevét az új törvénnyel összhangban hoznia;
3. Az iskolák és egyéb oktatási szervezetek nevében az „intézmény” kifejezés nem változik „szervezet” kifejezésre.

Khazbiev T.M.
a Csecsen Köztársaság Oktatási és Tudományos Minisztériumának főszakértője,
a CHIPKRO Állami Költségvetési Szakmai Továbbképző Intézmény Oktatásirányítási Tanszékének adjunktusa,
jogi klinika vezetője jogi kar FBOU VPO
"Csecsen Állami Egyetem"

Az Intézményi Alapszabály megsértése Az intézmény vezető testületének határozata alapján az intézményi alapszabály ismételt durva megsértése miatt a 15. életévét betöltött tanuló kizárható az intézményből. Az Intézményi Alapszabály durva megsértése az alábbi jogsértések közé tartozik: - A tanítási órákon való egy napos érdemi ok nélküli mulasztás (mulasztás); - Az oktatási folyamatban résztvevők és az Intézmény látogatóinak sértegetése; Sértő kijelentések és (vagy) sértő gesztusok formájában; Az oktatási folyamat megzavarásához vezető jogsértő magatartás (ún. „óra megzavarása”); Fizikai vagy lelki erőszak alkalmazása az oktatási folyamat résztvevői ellen; Alkohol, dohánytermékek, kábító és pszichotróp anyagok fogyasztása és forgalmazása.”

Magatartási szabályok az osztályteremben Amikor a tanár belép az osztályterembe, a tanulók üdvözlésképpen felállnak, és leülnek, miután a tanár válaszol a köszöntésre, és megengedi nekik, hogy leüljenek. Az óra során a tanulóknak figyelmesen meg kell hallgatniuk a tanárt, és be kell tartaniuk követelményeit, amelyek nem mondanak ellent az Orosz Föderáció törvényeinek és az iskola alapokmányának. A tanár a tanulónak feladatokat adhat, a táblához hívhatja, szóbeli és írott formák, értékelés osztályterem, otthon, tesztpapírok. Az egyes tantárgyak értékelési szempontjaira a tanulók és szüleik (törvényes képviselőik) figyelmét fel kell hívni. Az óra alatt a tanuló naplója az asztalon fekszik, és kérésére a tanár elé kerül jegyzetelés és jelölés céljából. Kivételes esetben a tanuló felkészületlenül is érkezhet a tanórára, amit a pedagógusnak előre be kell jelenteni. A következő órán a tanulónak be kell számolnia a tanárnak az elvégzett feladatról.

Viselkedési szabályok a tanítási órákon A tanórán nem szabad zajongani, elterelni a figyelmét, vagy elterelni a barátait az órákról idegen beszélgetésekkel, játékokkal és egyéb, a tanórához nem kapcsolódó ügyekkel. Ha a tanulónak tanóra közben el kell hagynia az osztálytermet, engedélyt kell kérnie a tanártól. Ha egy diák kérdést szeretne feltenni a tanárnak, vagy válaszolni akar a tanár kérdésére, felemeli a kezét. A tanár kérdésére válaszolva a tanuló feláll. A tanórákon kaputelefon, rögzítő és lejátszó audio- és videoberendezések használata tilos. Az órákon a tanulóknak szigorúan be kell tartaniuk a biztonsági szabályokat.

Viselkedési szabályok a gardróbban Az 5-11. osztályos tanulók felsőruházatban és kinti cipőben adják le a gardróbot. A felsőruházatnak erős hurokkal kell rendelkeznie – vállfával és azonosító jellel. A cipőket egy speciális fogantyús táskába helyezik - egy hurok. A cipőtáskának tartósnak, vízállónak és feliratosnak kell lennie. Nem hagyhat pénzt, telefont, kulcsot a felsőruházat zsebében, vagy sapkát, sálat, kesztyűt vagy ujjatlan ujját. Az óra alatt a gardrób zárva tart. A ruházat átvétele, kiosztása az órarend szerint, kivételesen az ügyeletes ügyintéző utasítására történik. Egyszerre csak egy személyt szolgálnak ki a ruhatárban. Más tanulóknak ruhát és cipőt elvinni tilos. A gardróbban nem lehet futni, lökdösni, ugrani vagy csínytevezni, ahogy a szekrényben van fokozott veszély. A ruhák átadása és átvétele az általános sorban történik, amit nem szabad megzavarni. Minden óra végén a tanár elkíséri az osztályt a gardróbhoz, és jelen van, amikor a tanulók ruhát és cipőt kapnak. A tanár ellenőrzi, hogy a tanulók betartják-e ezeket a szabályokat.

Magatartási szabályok az iskolai étkezdében A tanulók csak a szünetekben és az étkezési rend által kijelölt időben tartózkodnak az étkezdében. Az étkezőben tilos futni, ugrálni, lökdösni, tárgyakat vagy ételt dobni. Evőeszközök, szakítsd meg a vonalat. Az ételt az asztaloknál veszik fel. Állva nem lehet enni, és az ebédlőből sem vihető ki. A tanuló betartja a higiéniai és higiéniai előírásokat: - étkezés előtt és után szappannal kezet mos és megszárad; - másokkal egy edényből ételt és italt nem fogad el; - más evőeszközökkel együtt nem használható; - az ételt tányérra teszi, és nem az asztal felületére; - nem hagy hátra az asztalokon koszos edények.

Magatartási szabályok az iskolai menzán A tanulók nem helyezhetnek el, illetve helyezhetnek el az asztal felületén iskolatáskát, tankönyvet, füzetet stb. iskolai felszerelés. Az ebédlőben az ügyeletes tanár gondoskodik a rendről. A felnőttek igényeit, amelyek nem mondanak ellent az Orosz Föderáció törvényeinek és az iskola alapszabályának, a tanulók vitathatatlanul teljesítik. A tanulók étkezés közben figyelik az étkezési kultúrát: - óvatosan, megégés nélkül étkezzenek; - az evőeszközöket rendeltetésszerűen használja, elkerülve a sérülést: - ne beszéljen, alaposan rágja meg az ételt; - a piszkos edényeket a mosógépbe viszik; - köszönetet mond a menza dolgozóinak az étel átvételekor és annak végén

A tanulók megjelenésére vonatkozó követelmények. Kinézet szigorú üzleti egyenruha viselése kötelező a tanulóknak: FIÚKNÁL: sötét nadrág (fekete, sötétkék) Klasszikus stílus; kabát, sima ing (alkalmi), fehér ing (ruha), nyakkendő. Az 5-8. osztályos technológiai órákhoz speciális ruházat (kötény vagy köntös) szükséges. A haj szépen nyírt. LÁNYOKNAK: sima sötét nadrág vagy térd feletti szoknya, legfeljebb cm, klasszikus fazon; kabát, mellény, sima klasszikus stílusú blúz, hosszú ujjal. A foglalkozásokon kozmetikumok, ékszerek használata minimális (mérsékelt) mennyiségben megengedett. A hajat szépen rendbe kell tenni. CIPŐCSERE SZÜKSÉGES. TILOS: dzseki helyett pulóvert viselni, farmert és sportruházatot (pólók, pulóverek, tréningruhák). TESTNEVELÉS ÓRÁKHOZ: sportruházatés cipő

Etikai kódex tanárok és diákok Tanuljanak meg hallani és megérteni másokat. Légy őszinte magaddal és másokkal. Lelkiismeretesen végezze feladatait. Oszd meg nagylelkűen tapasztalataidat, tudásodat, szeretetedet, kedvességedet. Tanuld meg élvezni az életet és mások sikereit. Törekedjen önfejlesztésre és spirituális fejlődés. Törekedj a célodra anélkül, hogy megaláznád mások méltóságát. Tanulj meg uralkodni magadon minden helyzetben.

Az Intézmény tanulóinak joga: Ingyenes általános általános, általános alap- és középfokú (teljes) oktatásban részesülni. oktatási szabványok; jogainak és érdekeinek védelme; Az emberi méltóság tisztelete, a lelkiismereti szabadság; Az érzelmi igény kielégítése személyes kommunikáció; Védelem a fizikai és lelki erőszak, személyes sértés minden formájával szemben; Az Ön fejlesztése kreativitásés érdekei;

Az Intézmény tanulói jogosultak: A tanuláshoz, a meglévő fejlődési problémák korrekciójához szakképzett segítséget kapni; Pihenés, szervezett szabadidő hétvégén, ünnepnapokon és ünnepnapokon; Részvétel az Intézmény vezetésében; Nyugta szükséges információ, saját nézetek és meggyőződések szabad kifejezése; Vegyen részt az oroszországi és más iskolások olimpiáján. -ról szóló rendeletek Össz-oroszországi olimpia iskolásokat az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma hagyja jóvá.