Az óvodai közlekedési szabályok módszertani irodalom. A közlekedési szabályok megismertetése szépirodalom segítségével

Használt módszertani irodalom a közlekedési szabályok szerint

Könyvek:

1. T.F. Saulina „Az óvodás gyermekek bemutatása a PPD-ben”, 2013

2. K.V. Petrova „Hogyan tanítsuk meg a gyerekeknek a PPD-t” Óratervezés, jegyzetek, keresztrejtvények, ismeretterjesztő játékok, 2013

3. Belaya K.Yu. Hogyan biztosítsuk az óvodás gyermek biztonságát, 2001

4. E.I. Shalanova "Biztonsági szabályok - Közúti forgalom"

5. Kogan M.S. „Mindenkinek ismernie kell a közlekedési szabályokat.”

6. Likhoded V. „Közlekedési lámpás órák”.

7. T.F.Saulina "Három közlekedési lámpa"

8. Pikuleva N. "Út ABC".

9. E.Ya. Khabibullina "Út ábécé óvoda",2013

10. N.V. Elzhova „Közlekedési szabályok az óvodában”, 2013

11. "Szabályok forgalom az óvodáskorú gyermekek tanításának rendszerében" szerző: T. G. Kobzeva, I. A. Kholodova, G. S. Aleksandrova.

12.Elsősegélynyújtás. Tankönyv.

13. A gyalogos ABC: óvodásoknak - M.: Harmadik Róma Kiadó, 2007. - 60 p.

14. Kuznyecova N.M. Oktatási és módszertani kézikönyv „Kiskorúak közlekedésbiztonságának pszichológiai és pedagógiai alapjai”

15.​ Kozlovskaya E.A.. Kozlovsky S.A. Közlekedésbiztonság: általános iskolások képzése, oktatása. Oktatási és módszertani kézikönyv Mert általában oktatási intézményekés kiegészítő oktatási rendszerek/Általános. szerk. V.A. Fedorova.- M.: Kiadó Harmadik Róma, 2002

16.​ Irányelvek: készségek kialakítása óvodáskorban biztonságos viselkedés utcákon és utakon óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusai számára - M.: Third Rome Publishing House, 2007. - 48 p.

17.​ Módszertani ajánlások: az óvodások biztonságos utcai és közúti viselkedésének fejlesztése általános oktatási intézmények pedagógusai számára - M.: Harmadik Róma Kiadó, 2007. - 48 p.

18. Esszék-tündérmesék a KRESZ szabályairól.

19. Közlekedési szabályok - M. Eksmo, 2006. - 64 p.

20. KRESZ szerinti versenyek, vetélkedők, ünnepek

iskolásoknak / N.V. Kovaleva – Szerk. 3. – Rosztov n/D.: Főnix,

2007. – 160 p.

a gyermekek közlekedési sérüléseinek megelőzése. halom,

2006. – 72 p.

22.​ Három közlekedési lámpa: Didact. Játékok, forgatókönyvek szabadidős estékre: Könyv.

óvónőnek kert: Munkatapasztalatból / V.A. Dobryakova, N.V.

Borisova, T.A. Panina, S.A. Uklonskaya; Összeg. T.F. Saulina. – M.:

Felvilágosodás, 1989. – 62 p.

Vizuális segédeszközök, játékok

1. Kvíz gyerekeknek a közlekedési szabályokról;

2. Tesztek „Aki jár, uralni tudja az utat.”

3. Vokhrishcheva S. Didaktikai és demonstratív anyag „Biztonság”

4. Munkafüzetek minden gyermek számára a PPD szerint, Socrates Maltseva E.A.

5. Bemutató anyag és Kiosztóanyag"Jelek az úthoz"

6. Gyermek projekt"Gyalogos iskola"

„A PPD-t tanulmányozzuk

7. Játékok : "A biztonság ABC-je"

"Jelek az utakon"

"Gyalogos ABC"

"Útszabály"

„Sofőr és utas” lottójáték

"Közlekedési lámpa"

„Közúti szabályok a fiatal gyalogosoknak és a leendő járművezetőknek”

Elrendezés "Mini utca"

Demonstratív plakátok a PPD szerint

Hang, videó a közlekedési szabályokról

1.​ Lemez „Nem játék!”

2.​ "Az élő természet tanulságai" lemez.

3.​ Lemez – elsősegélynyújtás.

4.​ „A jó viselkedés tanulságai” című lemez.

5.​ Videó "Az utca tele van meglepetésekkel."

6.​ „A közúti biztonság ABC-je” lemez

7.​ "Óvatosság tanulságai" lemez

8.​ "Zarnitsa" LEMEZ.

9.​ Gyermekbiztonság. 1. és 2. rész (videokazettán és lemezen).

10.​ KRESZ-előadásokat tartalmazó lemez:

15. Hangfelvétel „Veszély nélküli út”

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Shakhty önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézménye Rostov régió„28. számú összevont óvoda” Oktatási és módszertani irodalom a pedagógusok segítségére a „KRESZ-tanulmányozás gyerekekkel” témában.

Minden évben felnőttek és gyerekek halnak meg az orosz utakon és válnak rokkanttá. Az autóbalesetekben elhunytak között vannak kisgyermekek is. Megállapítást nyert, hogy a legtöbb baleset oka a közlekedési szabályok durva megsértése a járművezetők és a gyalogosok részéről egyaránt. Számos oktatási segédeszközt fejlesztettek ki, hogy a gyerekeket megismertessük a közlekedési szabályokkal. A legjobb mód Mentsd meg saját és gyermeked életét az utakon – tartsd be a közlekedési szabályokat!

Tamara Filippovna Saulina Az óvodások megismertetése a közlekedési szabályokkal. A 3–7 éves gyerekekkel való munkához Ez a kézikönyv a minta oktatási és módszertani készletének részeként jelent meg általános nevelési program óvodai nevelés„SZÜLETÉSTŐL AZ ISKOLÁIG” szerkesztette: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva. A kézikönyv bemutatja a fő munkairányokat, hogy megismertesse a 3-7 éves óvodásokat a közlekedési szabályokkal, a jegyzetekkel, játékokkal, irodalmi és egyéb kiegészítő anyag. A könyv az óvodai nevelési-oktatási intézmények tanárainak szól.

Avdeeva N. Biztonság. Oktatási és módszertani kézikönyv az életbiztonság alapjairól idősebb óvodás korú gyermekek számára oktatóanyag tartalmazza az óvodai nevelési-oktatási intézmények számára „Biztonsági alapismeretek óvodáskorú gyermekek számára” programot és az idősebb óvodás korú gyermekek fejlesztő feladatrendszerét. A feladatok magukban foglalják különböző formák interakciók gyerekek és felnőttek között (játékok, edzések, foglalkozások, beszélgetések), és az alapok kialakítását célozzák ökológiai kultúra, értékek egészséges képélet, veszélyes tárgyak gondos kezelése, biztonságos viselkedés az utcán.

Danilova T. Program "Traffic Light". Óvodáskorú gyermekek tanítása korú közlekedési szabályokat A program felvázolja a 3-7 éves gyerekek KRESZ-tanításának tartalmát és technológiáját. A könyv tartalmaz tematikus terv, órák példái, módszertani ajánlások, alkalmazások. Segít abban, hogy a tanárok elsajátítsák az óvodások alapvető utcai viselkedési készségeit és tudatos cselekvéseit egy adott környezetben...

Belyaevskova G.D. Közlekedési szabályok 3-7 éves gyermekek számára. Tanórák, célzott séták, matinék, kirándulások A kézikönyv bemutatja praktikus anyag a 3-7 éves gyermekek biztonságos életmódjának alapjainak kialakításáról, a Szövetségi Állami Oktatási Szabványnak megfelelően kidolgozva és a „Biztonság”, „Egészségügy”, „Kommunikáció”, „Szocializáció” oktatási területek integrálása alapján. ”. Tájékoztató és mesealapú tevékenységeket, célzott sétákat, szórakozást és kirándulásokat kínálnak, amelyek célja a közlekedési szabályok ismerete, fejlesztése, fejlesztése, megszilárdítása. térbeli tájékozódás az óvodások és a megszerzett ismeretek valós helyzetekben való alkalmazásának képessége, figyelemre, felelősségre, óvatosságra, magabiztosságra, fegyelemre ébresztve az óvodai nevelési intézmények tanárait és módszertanát. szülőknek ajánljuk...

T.A. Shorygina Beszélgetések a közlekedési szabályokról 5-8 éves gyerekekkel. Eszközkészlet A kézikönyv leckejegyzeteket tartalmaz a közlekedési szabályokról. Az órák történetek-beszélgetések formájában épülnek fel, a szerző verseivel, meséivel, találós kérdéseivel kísérve, amelyek elősegítik a javasolt anyag jobb asszimilációját. A gyerekek megismerkednek a járdán, az úttesten való átkelés szabályaival és az utcán való játékkal. A könyv a tanároknak szól junior osztályok, óvodapedagógusok, oktatók és szülők. Használható kollektív és egyéni leckék gyerekekkel…

Chermashentseva O.V. Az óvodáskorú gyermekek biztonságos viselkedésének alapjai. Tevékenységek, tervezés, ajánlások A gyerekek az utcán és otthon is váratlan helyzetbe kerülhetnek, az attól függ, hogy milyen fizikai és mentális kondíció. A játszószobában javasolt tevékenységek tartalma, szórakoztató módon segít az idősebb óvodásoknak megtalálni a kiutat abból, amit alkottak helyzet, váljon függetlenebbé és felelősebbé, tanuljon szükséges szabályokat személyes higiénia, közúti biztonság, tűzbiztonság és háziállatokkal való kapcsolat. A kézikönyv az óvodai nevelési-oktatási intézmények tanárainak szól, hasznos lehet a szülők számára, hogy megtanítsák gyermekeiket...

Petrova K.V. Hogyan tanítsuk meg a gyerekeknek a közlekedési szabályokat? Óratervezés, jegyzetek, keresztrejtvények, didaktikai játékok Ebben a könyvben a szerző nemcsak módszertani ajánlásokat és részletes óraterveket ad, hanem sok érdekességgel is szolgál gyakorlati megoldások annak érdekében, hogy az óvodások érdeklődjenek a KRESZ iránt és érdeklődéssel tanulmányozzák azokat. Itt leckejegyzeteket, didaktikai és szabadtéri játékok leírását, keresztrejtvényeket és összefoglaló beszélgetések a közlekedési szabályokról. A könyv az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusai és a szülők érdeklődésére tarthat számot. Fekete-fehér illusztrációk...

Belaya K.Yu. Hogyan biztosítsuk az óvodások biztonságát A könyv összefoglaló helyzeteket, gyakorlatokat, gyerekekkel folytatott beszélgetéseket tartalmaz a következő témákban: biztonság otthon, utcán, természetben, elsősegélynyújtás stb. A könyv segítséget nyújt a pedagógusoknak a tanórákra való felkészülésben. az óvodások életbiztonságának biztosítása.

Belaya K.Yu. A biztonság alapjainak kialakítása óvodáskorban. Kézikönyv tanároknak óvodai intézményekés a szülők. A kézikönyv célja, hogy javaslatot tegyen a szülőknek, tanároknak és minden oktató felnőttnek, hogyan, milyen technikák segítségével taníthatják meg az óvodás gyermeket a leghatékonyabb cselekvési módra, hogy elkerüljék azokat a riasztó helyzeteket, amelyeket a gyermek és szülei szembesülni az életben. Sok biztonsági intézkedést diktált józan ész, eleminek tűnhet, de egy óvodás gyereknél szét kell szedni és megbeszélni azt, ami első pillantásra nagyon egyszerű szabályok viselkedés.

Saulina Tamara. Három közlekedési lámpa: Az óvodások megismertetése a közlekedési szabályokkal A kézikönyv bemutatja a fő munkaterületeket, hogy megismertesse a 3-7 éves óvodásokat a közlekedési szabályokkal, a tevékenységekkel és szórakoztatással kapcsolatos megjegyzésekkel, játékokkal, irodalmi és egyéb kiegészítő anyagokkal. A könyv az óvodai nevelési-oktatási intézmények tanárainak, az óvodai nevelés módszertanosainak, valamint a szülőknek szól.

Elena Khabibullina: Út ábécé az óvodában. Órajegyzetek A kézikönyv leckejegyzeteket tartalmaz, amelyek célja az óvodáskorú gyermekek megismertetése a biztonságos közúti viselkedés alapvető szabályaival. A módszertani kézikönyv az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusainak szól.

Natalya Elzhova: Közlekedési szabályok az óvodában. Fejlett környezet és módszertan a gyerekeknek a közlekedési szabályok megismertetésére, előre tervezés A kézikönyv szerzője saját munkarendszert ajánl fel, hogy megismertesse az óvodáskorú gyermekeket a közlekedési szabályokkal, amely a következőkből áll: hosszú távú terveketés jegyzetek oktatási tevékenységek a táblák, a közlekedési szabályok és a leckejegyzetek tanulmányozásáról termelő tevékenység. Ez a kézikönyv módszertani anyagot kínál a szülőkkel való együttműködéshez a gyermekek közúti sérüléseinek megelőzése érdekében. Különféle szemléltető anyag segíti a gyerekeket megszerzett tudásuk megszilárdításában játékforma(keresztrejtvényfejtés, képek színezése és...

L.B. Barjajeva, N.N. Yakovleva „Gyerekek az úton. Közlekedési szabályok játékokban és gyakorlatokban" A könyv bemutatja a gyermekek közlekedési szabályainak (közlekedési szabályainak) és gyalogosként és utasként való viselkedésének tanításának módszereit, anyagokat kínál az idősebb óvodások elképzeléseinek diagnosztikus vizsgálatához, ill. alsó tagozatos iskolások a közlekedési szabályokról ajánlásokat adnak kirándulások, didaktikai, aktív, szerepjátékos, cselekmény-didaktikai, színházi játékok szervezésére.

Új megközelítések a gyerekekkel való munka során, hogy megismerjék a közlekedési szabályokat

Az óvodáskorban az egyik leginkább fontos feladatokat gyereknek - a felnőtt világ életszabályainak megismerésére - a siető emberek és autók világa. A felnőttek felelőssége, hogy segítsenek egy gyermeket abban, hogy maximális haszonnal és minimális kockázattal beléphessen ebbe a világba. A szövetségi állam oktatási szabványa kimondja, hogy a gyermekek fejlesztésének célja „a biztonságos viselkedés alapjainak kialakítása a mindennapi életben, a társadalomban és a természetben”.
Az oktatási rendszer aktívan dolgozik a gyerekek biztonságos közúti viselkedésének megtanításán. Általában nem olyan könnyű megtalálni a teljesen kidolgozott módszertani ajánlásokat az osztályokhoz, mivel az óvodásoknak speciális megközelítésre van szükségük. Nagyon fontos átadni a babának nehéz kérdések, és úgy adja át, hogy visszafojtja a lélegzetét, szívja magába az információkat és lelkesen hajtsa végre a feladatot. Már maga az „Útszabályok” téma is nagyon nehéz a gyerekek számára, nehéz a kifejezései és fogalmai. Ezért a szórakoztató jegyzetek fejlesztésekor oktatási tevékenységek, esték és szabadidő, újdonság elemei kerültek bemutatásra, játékmomentumok kerültek be, kommunikációs helyzetek kerültek felhasználásra szemléltetőeszközök. Hatékony gyógymód közlekedési szabályok oktatása a használat technikai eszközökkel kiképzés.
Oktatási tevékenységek segítségével számítógépes játék– Bagoly néni látogatása. Ez az oktató játék a dinamikát, a hangot és a színes képeket ötvözi, ami jelentősen javítja a gyerekek információérzékelését. A technikai lehetőségek lehetővé teszik a „Bagoly néni” karakter történetének megszakítását és a gyerekek bevonását a közlekedési szabályok bizonyos vonatkozásairól szóló beszélgetésbe. Maga az anyag úgy van felépítve, hogy a gyerekek értékelni tudják és kommentálják a szereplők cselekedeteit, hangját saját tapasztalat viselkedés a helyzetben.
Életkornak megfelelően használjuk számítógépes prezentációk, multimédiás játékok, kézikönyvek, egyértelműség biztosítása, amely elősegíti az átfogó észlelést és jobb memorizálás anyag. Az előadássorozat kiterjed nagy térfogatú programanyag a közlekedési szabályok tanulmányozására és a biztonságos közúti viselkedésre vonatkozó fenntartható készségek fejlesztésére.
Például: „Az út és főbb részei”, „Közúti balesetek okai”, „Vigyázat! Úti csapdák."
Mi a helyzet a rajzfilmekkel? A gyerekek szeretik nézni őket. A rajzfilmfigurákkal együtt a gyerekek megtanulnak helyesen átkelni az úton, és megerősítik az alapokat útjelző táblák, ne feledje a magatartási szabályokat tömegközlekedés, útcsapdákat találni. Ez lehetővé teszi, hogy elérje magas eredményeket a gyerekek bizonyos ismeretek elsajátításában. A „Lessons of Caution” és „The ABC of Road Safety” CD-ket is használják.
Meghívjuk a közlekedési rendőröket egy esti szórakozásra. A közlekedési rendőrök gyerekekkel beszélgetnek, játékokat, versenyeket rendeznek, közlekedési helyzeteket szimulálnak.
Egy másik hatékony formák A közlekedési szabályok tanítása a „projektmódszer”. Az oktatásban a „projektmódszer” lényege egy ilyen szervezet oktatási folyamat, amelyben a tanulók ismereteket és készségeket, tapasztalatokat szereznek kreatív tevékenység, érzelmi-érték attitűd a végrehajtás folyamatában gyakorlati feladatokat– olyan projektek, amelyek nemcsak oktatási, hanem pragmatikai értékkel is bírnak.
A gyerekeknek közlekedési szabályokat tanító program részeként a csoport szüleit ajánlották fel
közös projektben való részvétel. Szülők és gyermekek közös tevékenységének terméke
kis könyvek lettek: „Útjelző táblák - legjobb barátok gyalogosok", "Vigyázat! Road Trap"
"Kolobok új kalandjai"; valamint egy „Útbiztonság” oktatókönyv elkészítése.
A szülők nagy szeretettel válaszoltak, hogy részt vegyenek a „Legfigyelemreméltóbb” versenyen (fényvisszaverő táblák és ruhadarabok készítése). A projektmódszer úgy tekinthető speciális mechanizmus interakció a család és az óvodai nevelési intézmény között. Alatt projekt tevékenységek a szülők információforrássá válnak, igazi segítség a gyermek és a tanár támogatása a projekten való munkavégzés során. Ezenkívül az oktatási folyamat közvetlen résztvevőivé válnak, gazdagítják őket tanítási tapasztalat, összetartozás érzését és elégedettséget éreznek a sikereik és a gyermek sikerei miatt a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint
Együtt hagyományos formák a gyerekeknek közlekedési szabályok tanítása során a nem hagyományos szabályokat is alkalmazzák, mint például a színházi tevékenységek ben közlekedési szabályok téma, nagyobb gyerekek nyaralásának szervezése. Sok gyerek egyik kedvenc időtöltése kedvenc meséik cselekményeinek eljátszása és régi mesék komponálása. új útútjelző táblák és közlekedési szabályok használatával.
A tudás megszilárdul a játékokban, szórakozásban, versenyeken, versenyeken. A játékok során fejleszti a gyerekek jellemét, bővíti a környezet megértését, formálja és fejleszti a motoros készségeket, a mozgások pontosságát, figyelmességét, koncentrációját, pl. mindazokat a tulajdonságokat, amelyek annyira szükségesek a veszély megelőzéséhez.
Kötelező feltétel E problémák megoldása a megfelelő tantárgy-fejlesztő környezet megteremtése: a csoport egy „Központ „Figyelem! Road”, amelynek tartalmaznia kell oktatási játékokat, útjelző táblákat, attribútumokat, ruházati cikkeket, jelmezeket, térképeket - diagramokat, táblás - nyomtatott játékokat, jelzésekkel ellátott szőnyegeket, kormányokat, könyveket, albumokat stb.
Itt a gyerekek eljátszhatják a különböző közlekedési helyzeteket és megtanulhatnak látni rejtett veszélyúti környezetben határozzák meg biztonságos útvonalútjelző tábláknak nevezik.
A fő a pedagógusoknak és a szülőknek az óvodások megismertetése a közúti szabályokkal - közvetíteni a gyermekek számára a jelentést, a tudás és készségek szükségességét ebben a kérdésben. És mindig emlékezni kell arra, hogy a gyermek a családtagok és más felnőttek példáját követve tanulja meg az utak törvényeit. A közúti biztonsággal kapcsolatos munka eredménye a hozzáértő és fegyelmezett közlekedők oktatása.
Bibliográfia:
1. Módszertani ajánlások: biztonságos magatartási készségek fejlesztése óvodáskorban az utcán és az úton az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusai számára. – M.: Kiadó Harmadik Róma, 2007. – 48 p.
2. A modern óvodai nevelés szabályozási keretei: Oktatási törvény Az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványa, az oktatási tevékenységek megszervezésének eljárása. – M.: Oktatás, 2014. – 112 p.
3. Közlekedési szabályok 3-7 éves korig: foglalkozások, célzott séták, matinék, kirándulások/automata komp. G.D. Beljajevszkaja [és mások]. – Volgograd: Tanár, 2013. – 170-es évek.
4. Gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése: Módszertani kézikönyv/Általános. Szerk. V.N. Kiryanova - M.: Kiadó Harmadik Róma, 2007. - 56 p.

Kedves Srácok!

Íme az alapban található könyvek listája iskolai könyvtár, és remélem, megtanít benne élni nagy világ"városnak" nevezik. Rég elmúltak azok az idők, amikor a városokat erődfalak korlátozták, és a fő közlekedési mód a ló volt.

Lóháton ültek rajta, szekérre, szekérre, kocsira akasztották. Aztán a feltalálók úgy döntöttek, hogy lecserélik a lovat gőzgépek- és az utakon gördültek az első gőzkocsik. Felváltották őket a benzinüzemű autók – autók. És ma autók ezrei és ezrei haladnak át több száz város utcáján óránként!

Tudod, hogyan kell helyesen átkelni az úton? És mi a helyzet a csodálatos „zebrával”, amely egyáltalán nem Afrikából származik, és amely tökéletesen gyökeret vert a városban? Tudja, mi az a „sebességmérő”, és miért hívják így? Milyen jogai vannak a gyalogosoknak és az utasoknak?
Ha nem tudod, semmi gond: mindezt megtudhatod ezekből a könyvekből!

1. Közlekedési szabályok - M, 2004.

2. Repin Y.S. Road ABC. - M: DOSAAF, 1987

3. Három közlekedési lámpa. Didaktikus játékok, vetélkedők. - M: Felvilágosodás, 1998.

4. Kovalko V.I. Játszma, meccs moduláris tanfolyam a közlekedési szabályok szerint. - M, 2004

5. Filenko M.N. Iskolások a közlekedési szabályokról. - M: Felvilágosodás, 1985.

6. Knyazeva R.A. 100 feladat a közlekedési szabályokról. - M: Pedagógia, 1997.

7. Szergej Volkov. A közlekedési szabályokról. - Versgyűjtemény.

8. Irina Gurina. Az úthasználók.

9. G. Demykina. Útjelző táblák dala. - Versgyűjtemény.

10. Szergej Mihalkov. AZ ÉN UTCÁM. Közlekedési lámpa. LÉPJEN ÓVATOSAN. - Versgyűjtemény.

11. Sidorova Anna. Közlekedési szabályok gyerekeknek. - Versgyűjtemény.

12. Közlekedési szabályok. Emlékeztető a szülőknek.

13. Magazin „Gyermekenciklopédiája”. Az út ABC-je. 11. szám - 2007

14. Magazin "Gyermekenciklopédiája". Gyermek a városban. 11. szám - 2009

15. N.A. Izvekova. KRESZ. - M. „Felvilágosodás”, 1975.

16. HU. Biztonságos utak. - Murmanszk, 2009 (lemez, 15 epizód).

17. Gyermekek életbiztonsága. - M. „Felvilágosodás”, 1998.

18. A közlekedés története. - Szentpétervár, 2002

19. Felfedezések és találmányok. - M.: ROSMEN, 2011.

20. L. Galperstein. Első könyvem a technológiáról. - M.: ROSMEN, 2006.

Tanár-könyvtáros: Julia Valerievna

A személyes biztonság és az egészség megőrzése az egyik legfontosabb kérdés az emberiség számára az ókortól napjainkig. Az ember mindig is körülvéve létezett különféle veszélyek. Tovább korai szakaszaiban a fejlemények természetesek voltak természeti veszélyek. A civilizáció fejlődésével az ember alkotta veszélyek ill társadalmi természet. Olyan körülmények között modern társadalom A biztonsági kérdések élesen kiéleződtek, és felvették az emberi túlélési probléma jellemzőit.

A szépirodalom az embert élete első évétől kíséri. Megnyitja és elmagyarázza a gyermeknek a társadalom és a természet életét, fejleszti a gondolkodást és a képzeletet. A fikció a gyermek tudásának bővítésével befolyásolja személyiségét. A fikció az egyik elérhető és érdekes módja annak, hogy a gyerekek elsajátítsák a közlekedési szabályokat. A gyerekek közvetlenül megismerkedhetnek a szépirodalmi alkotásokkal olvasás, videók (rajzfilmek, művészfilmek), hangfelvételek hallgatása, színházi előadások.

Program óvodai nevelés A „Születéstől az iskoláig” című témakör bemutatja a közlekedésbiztonsági szabályokat, melyeket a tartalmazza oktatási terület"Szociális és kommunikációs fejlődés."

JUNIOR CSOPORT

Oktatási feladatok:

Gyalogosként és járműben utasként közlekedésbiztonsági szabályokkal kapcsolatos ismeretek átadása a gyerekeknek.

• "Ma gyalogos vagyok"
• "Utas vagyok"(T.A. Shorygina versének szerzője)
• "A mackó és az új épület""(a mese szerzője az A versben. Shlygin)

A mű témái: utas, út, gyalogos.

• “A kecske óvatosan lovagolt”(A. Shlygin vers szerzője)

A mű témái: utas, út, sofőr.

• "Az én teherautóm"(T.A. Shorygina versének szerzője)

• „Közlekedési lámpa” (S.Ya. Marshak című vers szerzője)
• "Az asszisztensünk egy közlekedési lámpa"(T.A. Shorygina versének szerzője)
• "Teherautó munkás"(a mű szerzője O. Mäeots)

A munka témái az áruszállítás.

• "Város körül"(V. Beresztov vers szerzője)

A mű témái: utas, út, vezető, jelzőlámpa, busz.

• "Gyalogos dal"(T.A. Shorygina versének szerzője)
• "Autóm"

A mű témái: utas, sofőr.

• "Autók"(Y. Pishumov vers szerzője)

A munka témái a teher- és személyszállítás."

Videóanyag (rajzfilmek):

• "Útmese"

A munka témái: utcai, közúti, áru- és személyszállítás, sofőr

• "Ismerje meg az utcát"

A munka témái: utcai, közúti, áru- és személyszállítás, sofőr, jelzőlámpa színei.

• “A Zsenya cicáról”

A mű témái a közlekedési lámpák színei és elhelyezkedése.

• "Pajkos család"

A mű témái a gyalogátkelőhelyek, a közlekedési lámpák.

• "Modony Romashkovóból"

A mű témái az utasok, viselkedés a közlekedésben.

KÖZÉP CSOPORT

Oktatási feladatok:

• Az alapvető magatartási szabályok betartása az utcán és a közlekedésben;
• Alapvető közlekedési szabályok;
• Megkülönböztetés és név speciális típusok szállítás: " Mentőautó", "Tűz", "Rendőrség", magyarázza el céljukat;
• Megérteni a közlekedési lámpák jelentését;
• Felismerni és megérteni az útjelző táblákat: „Gyalogátkelőhely”, „Gyermekek”;
• Tegyen különbséget az úttest, a járda, a föld alatti gyalogátkelőhely és a zebra között.

• "Közlekedési lámpa"(A. Severny vers szerzője)

A munka témái a közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

• „Moszkva felett a hold olyan, mint egy csészealj”(S. Borozdin vers szerzője)

A munka témái a személyszállítás típusai, villamosok.

• "Yurka a másik oldalon lakik"(Y. Pishumov vers szerzője)

A mű témái az utcán való átkelés szabályai, a gyalogátkelőhely.

• "Kíváncsi egér"(a mese szerzője G. Yurmin)

A munka témái a közlekedés, személygépkocsik, gépalkatrészek.

• „Mese a közlekedési szabályokról. 1. rész. Játékút"(T.A. Shorygin autós meséi)

A munka témái – országút, zebra, gyalogátkelőhely, gyalogosok, közlekedési lámpák, sofőr (sofőr), közlekedési szabályok betartása.

• "Martha és Chichi mennek a parkba"(T.A. Shorygina mese szerzője)

A munka témái az alapvető közlekedési szabályok betartása a gyalogosok által, járdák, felszíni gyalogátkelőhely „Zebra”, közlekedési lámpák.

• "Gyalogos barátja"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A mű témája a közlekedési lámpák.

• "Föld alatti átkelő"(T.A. Shorygina versének szerzője)
• "Az én teherautóm"(T.A. Shorygina versének szerzője)
• „Medve nagypapának névnapján”(szerző: T. A. Shorygina)

A munka témái a közlekedés (villamos) megismertetése, a közlekedésben való viselkedés szabályai.

• "Mi tűzoltók vagyunk"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A mű témája a speciális közlekedés.

• “Eljött az eső sétálni”(E. Moshkovskaya vers szerzője)

A munka témái – speciális szállítás (öntözőgép)

• (szerző: S. Volkov)

Az alkotás témái a zebra, földalatti átjáró.

• "Az én utcám"(szerző: S. Mikhalkov)

A munka témái speciális járművek, öntözőgépek.

• , 1. fejezet, 2. fejezet (szerző: M. Kazantseva)

A mű témái: gyalogos, sofőr, közlekedési lámpa.

• "25-ös busz"(szerző: S. Marshak)

A munka témái a közlekedési viselkedés szabályai.

• "Labda" (szerző: S. Marshak)

A munka témái az úttesthez közeli viselkedési szabályok.

• "Slacker közlekedési lámpa"(szerző: S. Mikhalkov)

A mű témája a közlekedési lámpa célja.

Videó anyagok (rajzfilmek):

• "Baba Yaga és a közlekedési szabályok"

Az alkotás témái a zebra, közlekedési lámpák.

• "A gépek meséje"

A munka témái a közlekedés típusai.

• "KRESZ gyerekeknek" 1. rész.

A munka témái: gyalogos, sofőr, közlekedési szabályok betartása.

SENIOR CSOPORT

Oktatási feladatok:

• Az alapvető közlekedési szabályok betartása;
• A viselkedési szabályok betartása az utcán és a közlekedésben;
• Különleges szállítási módok megkülönböztetése és megnevezése: „Mentő”, „Tűzoltó”, „Rendőr”, és ismertesse céljukat;
• Megérteni a közlekedési lámpák jelentését;
• Ismerje fel és nevezze el az útjelző táblákat: „Gyalogátkelőhely”, „Gyermekek”, „Tömegközlekedési megálló” és „Orvosi segélyállomás”;
• Tegyen különbséget az utak, járdák és zebrák között;
• Ismerkedés a metróval.

• "A közlekedési szabályokról"(szerző: S. Volkov)

A mű témái: földalatti átjáró, zebra, kereszteződés.

• „Hogyan tanította Stesha és Lyusya a közlekedési szabályokat”(szerző M. Kazantseva)
• "Gyalogos ABC"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A munka témái a sétálóúton való viselkedési szabályok.

• „Vettek nekem egy robogót”(T.A. Shorygina versének szerzője)

• „Vettek nekem görkorcsolyát”(T.A. Shorygina versének szerzője)

A munka témái az úttesthez közeli viselkedési szabályok.

• "Szórakoztató foci"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A munka témái az úttesthez közeli viselkedési szabályok.

• "Menjünk hokizni"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A munka témái az úttesthez közeli viselkedési szabályok.

• "Mágikus csúszda"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A munka témái az úttesthez közeli viselkedési szabályok.

• "Újévi hó"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A mű témája a hóeke.

• "Veréb Tishka"(T.A. Shorygina versének szerzője)

A munka témái: forgalomirányító, zebra, átkelés szabályai, közlekedési lámpák.

• "Dal a szabályokról"(szerző: Ya. Pishumov)
• "Sétány"(szerző: Ya. Pishumov)
• "Közlekedési lámpa"(szerző V. Kozhevnikov)
• "Jég"(szerző I. Leshkevich)

• "Ki a bátrabb"(szerző A. Gangov)

A mű témái a közúti magatartás szabályai.

• "Csodálatos sziget"(szerző: A. Dmokhovsky)

A mű témái az utcán való átkelés szabályai.

• "Föld alatti átkelő"(szerző: A. Dorokhov)
• "Kerítés a járdán"(szerző: A. Dorokhov)
• "Akadály"(szerző: A. Dorokhov)
• "Kerékpáros"(szerző: S. Mikhalkov)

A mű témái az utcai viselkedési szabályok.

• "Rossz történet"(szerző: S. Mikhalkov)

A mű témái az utcai viselkedési szabályok.

• "Robogó"(szerző: N. Konchalovskaya)
• "Nézd, az őr a mi járdánkon áll"(szerző: Ya. Pishumov)
• "Ha…"(szerző O. Bedarev)

A munka témái az utcán a gyalogos magatartás szabályai.

• “Tiltott-megengedett”(szerző V. Semernin)

A munka témái a gyalogos, utas, járda, kereszteződés viselkedési szabályai.

Videó anyaga*:

• "A biztonság ABC-je"

A mű témái az útjelző táblák.

• "villogó férfiak"

Az alkotás témái a közlekedési lámpák, ismeretek gyarapítása a közlekedési lámpákkal, rendeltetésükkel és a kereszteződésekben a közlekedési lámpák működésével kapcsolatban.

• „Smeshariki. Közlekedési lámpa"

A munka témái a közúti magatartási szabályok, a közúti táblák: tiltó, engedélyező, figyelmeztető.

• „Smeshariki. A buszmegállóban"

A munka témái: magatartási szabályok a közösségi közlekedésben, ismeretek bővítése, megszilárdítása személyszállítás, viselkedés a megállóban, a járműre való fel- és leszállás.

• "KRESZ"

A munka témái a gyalogosok viselkedése az utcán, a kereszteződés, a jelzőlámpa, a zebra, az úttest és a járda.

• "Útjelző táblák"

A munka témái a közlekedésbiztonsági szabályok, az úton való viselkedés, a figyelmeztető táblák: „Veszélyes kanyar”, „Csúszós út”, „ Rögös út", "Meredes ereszkedés", "Éles kanyar", "Állj".

* Ez a videóanyag felnőtt és felkészítő csoportok számára használható.

ELŐKÉSZÍTŐ CSOPORT

Oktatási feladatok:

• A közúti közlekedéssel kapcsolatos összes megszerzett tudás megszilárdítása;
• Bátorítsa a szülőket, hogy személyes példájukkal mutassák be gyermekeiknek a biztonságos közúti viselkedés szabályainak betartását;
• Ösztönözze a szülőket, hogy gyermekükkel együtt olvassanak szépirodalmat az egészség megőrzéséről és elősegítéséről, nézzenek videókat (rajzfilmek, játékfilmek), hallgassanak hangfelvételeket, látogassanak színházba (előadások ebben a témában).

• "A biztonság ABC-je"(szerző O. Bedarev)
• "Autó"(szerző: N. Nosov)
• "Villamos és családja"(szerző: L. Galpershtein)

A munka témái a városi közlekedéssel kapcsolatos ismeretek gyarapítása.

• "Styopa bácsi" (szerző: S. Mikhalkov)
• "Történet erről ismeretlen hős» (szerző: S. Marshak)

A munka témái - speciális közlekedési ismeretek (tűzoltóautó)

• "Vicces dolgok az úton" (szerkesztette: M. Kornilova, M. Bolshakova)

A munka témái mind programfeladatok.

Minden korábbi szakirodalom felhasználható a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítására az előkészítő csoportban.

A szépirodalom elolvasása után nagyon fontos a kérdések helyes megfogalmazása, hogy segítsen a gyerekeknek elkülöníteni a fő dolgot - a főszereplők cselekedeteit, kapcsolataikat és cselekedeteiket. A helyesen feltett kérdés gondolkodásra, reflexióra kényszeríti a gyermeket, és helyes következtetésekre kényszeríti.

Seniorban óvodás korú A GCD-ben használt meséket, verseket a biztonság prizmáján keresztül szemlélik, a gyerekek szívesen elemeznek gyerekkorukból ismerős meséket. Néha „játsszuk el” a meséket, és a gyerekek nem csak önállóan vonnak le következtetéseket arról, hogy miért történt ez ez a szituáció, de kitalálják a saját végkifejletüket is, amelyben a hősök nem sértik meg a biztonsági szabályokat, és semmi sem fenyegeti életüket és egészségüket.

N-R, a farkas soha nem ette meg a 7 gyereket az azonos nevű meséből, mert nem ajtót nyitottak neki, hanem a kukucskálón keresztül néztek. Ivanuska testvér azonban nem lett kiskecske attól, hogy a nővérére hallgatott.

A „Tűzmegelőzés” témakör tanulmányozása során a gyerekek megismerkednek nagy mennyiség történetek, versek és mesék, amelyekben a tűz nemcsak ellenségként, hanem barátként is megjelenik.

És az egyik legérdekesebb felfedezések Korney Chukovsky „Zavarság” című, gyerekkorából ismerős verse alapján készítettük el.

...És a rókagomba

Gyufát vettünk

Menjünk a kék tengerhez,

A kék tenger megvilágított.

E sorok elolvasása után a gyerekek vitatkozni kezdtek, miért gyulladt ki a tenger, mert a víz nem ég? Érvelés és vita után arra a következtetésre jutottak, hogy a tenger olajtermékekkel szennyezett.

Így a szépirodalom életvédelmi anyagokat illusztrál és kommentál művészeti tárgyak, elmélyíti a megértést, élénk érdeklődést ébreszt, érzelmi élményeket okoz, vagyis segíti az anyag jobb beépülését. Fényes, ötletes, kifejező művészi képátfogóan hat a gyermek személyiségére: elméjére, érzéseire, akaratára, viselkedésére.

Használt könyvek:

1. Program „Születéstől az iskoláig”.

2. „Beszélgetések a közlekedési szabályokról” T.A. Shorygina.

3. „Három közlekedési lámpa”, T.F. Saulina.