Egy kis referenciakönyv az orosz nyelvről az egységes államvizsgához. Orosz nyelvvizsga

Háttérinformációk minden feladathoz: 1 - 26. Ha valamit nem tudsz, nem emlékszel, nem értesz, gyere ide. Egyszerű, hozzáférhető, sok példa.
A „Referenciakönyv” szerzője: Kutyreva N. A.

• A 2015-ös orosz nyelvű KIM egységes államvizsga bemutató verziója

  Demo verzió orosz nyelvre 2015 interaktív formában.
  A demo verzió 2016 évfolyam interaktív formában válaszokkal és megjegyzésekkel

• 1. feladat Írott szövegek információfeldolgozása

  Mi a fő információ? Hogyan lehet megtalálni őt?

• 2. feladat A mondatok közlésének eszközei a szövegben

  Hogyan lehet helyreállítani a hiányzó szöveges összetevőt?

• 3. feladat A szó lexikai jelentése

  Több jelentésű szavak. Hogyan lehet meghatározni egy ilyen szó jelentését a szövegkörnyezetben?

• 4. feladat Ortopédiai normák (stressz beállítás)

  Ortopédiai szótár. Hibaszavak és szóformák.

• 5. feladat Lexikai normák (szóhasználat a lexikális jelentésnek megfelelő és kötelező

  Mik azok a paronimák? Mi olyan nehéz bennük? Szavak listája 2015. Interaktív szótár

• 6. feladat Morfológiai normák (szóalakok képzése)

  Sok paradicsom? A rendelésük? Hullám? Nem, nem és nem! Az Egységes Államvizsga alacsony beszédkultúrával küzd. Tudja meg, mely formák minősülnek veszélyesnek, és próbálja ki magát

• 7. feladat Szintaktikai normák. Jóváhagyási szabványok. Kormányzási szabványok

  Hogyan alkotunk frázisokat, mindig követjük-e a szintaktikai normákat? Tudja meg, milyen hibákat követnek el leggyakrabban. Mind az egységes államvizsga, mind az élet szempontjából fontos

• 8. feladat: Gyökerek helyesírása

  A 8. feladat logikája. A középpontban az 1-6. osztályban tanult helyesírási szabályok állnak.

• 9. feladat Előtagok helyesírása

  Hogyan írják az orosz előtagokat? Alkalmazza az 1-5. osztályban tanult szabályokat

• 10. feladat Különböző szófajok utótagjainak helyesírása (kivéve az N és NN utótagokat)

  A legtöbb toldalékot az 5-6. osztályban tanultad. Ismételjük a „szükséges” szabályokat

• 11. feladat Igék személyvégződéseinek és igenévi képzőknek helyesírása

  Hogyan ne keveredjen össze? Lépésről lépésre taktikát kínálunk

• 12. feladat: NOT és NI helyesírása

  Hagyományosan veszélyes téma, amely fokozott figyelmet igényel

• 13. feladat A szavak folyamatos, kötőjeles, külön írásmódja

  Rossz szavak. A legfontosabb dolog a homonimák megkülönböztetése

• 14. feladat -Н- és -НН- helyesírása a szó különböző részeiben

  A leghibaveszélyesebb téma az iskolai orosz nyelvtanfolyamon

• 15. feladat Írásjelek egyszerű bonyolult mondatban (homogén tagokkal). Írásjelek összetett mondatokban és egyszerű mondatokban homogén tagokkal.

  A feladat logikája 15. Mely mondatokhoz kell csak egy vessző?

• 16. feladat Írásjelek az elszigetelt tagú mondatokban (meghatározások, körülmények, alkalmazások, kiegészítések)

  Elszigetelni vagy sem? Melyek a szétválás típusai?

• 17. feladat Írásjelek a mondat tagjaival nyelvtanilag nem rokon szavakat és szerkezeteket tartalmazó mondatokban

  Bevezető szavak és kombinációk. A homonímia esetei. Milyen szavakat kevernek gyakran össze a bevezető szavakkal?

• 18. feladat Írásjelek összetett mondatban

  Az összetett mondatok változatai az írásjelek szempontjából. Hibás esetek

• 19. feladat Írásjelek összetett mondatban különböző kapcsolódási módokkal

  Használjak vesszőt, ha egy mondatban egy koordináló és alárendelő kötőszó vagy két alárendelő kötőszó található egymás mellett?

A „Get an A” videotanfolyam tartalmazza az összes szükséges témát sikeres befejezése Matematika egységes államvizsga 60-65 pontért. Teljesen minden probléma 1-13 Profil egységes államvizsga a matematikában. Matematika egységes államvizsga alapvizsga letételére is alkalmas. Ha 90-100 ponttal szeretnél letenni az egységes államvizsgát, akkor az 1. részt 30 perc alatt és hiba nélkül kell megoldanod!

Egységes államvizsgára felkészítő tanfolyam 10-11. osztályosoknak, valamint pedagógusoknak. Minden, ami az egységes államvizsga 1. részének matematikából (az első 12 feladat) és a 13. feladat (trigonometria) megoldásához szükséges. Ez pedig több mint 70 pont az egységes államvizsgán, és ezek nélkül sem egy 100 pontos, sem egy bölcsész nem megy.

Minden szükséges elmélet. Gyors módszerek az egységes államvizsga megoldásai, buktatói és titkai. A FIPI Feladatbank 1. részének minden aktuális feladatát elemezték. A tanfolyam teljes mértékben megfelel az Egységes Államvizsga 2018 követelményeinek.

A tanfolyam 5-öt tartalmaz nagy témákat, egyenként 2,5 óra. Minden témát a semmiből adunk, egyszerűen és világosan.

Több száz egységes államvizsga-feladat. Szöveges problémákés a valószínűségelmélet. Egyszerű és könnyen megjegyezhető algoritmusok a problémák megoldására. Geometria. Elmélet, referenciaanyag, az egységes államvizsga-feladatok minden típusának elemzése. Sztereometria. Trükkös megoldások, hasznos csalólapok, fejlesztés térbeli képzelet. Trigonometria a semmiből a feladatig 13. Megértés a zsúfoltság helyett. Vizuális magyarázat összetett fogalmak. Algebra. Gyökök, hatványok és logaritmusok, függvény és derivált. A megoldás alapja összetett feladatok Egységes Államvizsga 2 része.

Az „orosz nyelv” című könyvről 3
Általános információk a nyelvről 6
Nyelv - a legfontosabb eszköz kommunikáció (6). Orosz nyelv (6).

Fonetika 10
A nyelv hangjai (10). Nyelvi hangok kialakítása (10). Magánhangzók (11). Mássalhangzók (11). Hangok váltakozása (12). Hatás
ció (13). A hangsúly helye a szóban (14). Szótag (14).

Grafika 15
Az orosz írás levelei (15). Hangok kijelölése írásban (16). Hangok és betűk korrelációja (17).

Ortopédia 18
Ortopédiai szabályok (18). Fonetikai elemzés szavak (18).

Szókincs 20
A szó lexikai jelentése (20). Egyértelmű és kétértelmű szavak(20). Közvetlen és átvitt jelentése szavak (20). Homonimák I (21). Szinonimák (21). Antonímák (22). Gyakori és ritka szavak (23). Nyelvjárási szavak (23). Szakmai szavak(24). Kölcsönzött szavak (24). Elavult szavak(24). Új szavak (25).

Frazeológia 25
Frazeologizmusok (25). Orosz nyelvi szótárak (26).

Szóalkotás 32
A szó összetétele (32). Alap és vég (32). Gyökérszó (33). Utótag (34). Melléklet (35). Opciók jelentős részeit szavak (35). Szavak alkotásának módjai (36). Előtag módszer (36). Utótag módszer(37). Előtag-utótag módszer (37). Utótag nélküli módszer(38). Az összeadás mint szóalkotási mód (39). Rövidített tövek hozzáadása (40). Szavak átmenete a szó egyik részéből a másikba (40). Oktatás független részek beszéd (42). Oktatás kiszolgáló egységek beszédek (44). Szavak elemzése összetétel szerint (44). Szóalkotási elemzés (45).

Morfológia 48

Önálló beszédrészek (53).
Főnév (53). A főnév jelentése és nyelvtani jellemzői (53). Tulajdon- és köznevek (54). Főnevek, élő és élettelen (55), A főnevek neme (55). Főnevek száma (56). A főnevek esetei (57). A főnevek ragozása (58). Első deklináció (58). Második deklináció (59). Harmadik deklináció (62). Dönthetetlen főnevek (63). Elutasíthatatlan nevek főnevek (64). Morfológiai elemzés főnév (65).

Melléknév (66). A melléknév jelentése és nyelvtani jellemzői (66). Minőségi melléknevek (67). Összehasonlító fokozat (68). Felsőfokú (71). Relatív melléknevek (73). Birtokos névelők(74). A melléknevek átmenete egyik kategóriából a másikba (75). Melléknevek váltása (76). A melléknév morfológiai elemzése (80).

Számnév (83). A számnév jelentése és nyelvtani jellemzői (83). Egyszerű és összetett számok (84). Bíboros számok (85). Egész számokat jelölő számok (85). A számnevek ragozása (85). Törtszámok (88). Gyűjtőszámok (88). Sorszámok (89). A számnév morfológiai elemzése (90).

Névmás (91). A névmás jelentése és nyelvtani jellemzői (91). A névmások helyei jelentés szerint (92). Személyes névmások (93). Visszaható névmás magad (95). Kérdőszavak és relatív névmások (95). Határozatlan névmások (97). Negatív névmások (98). Birtokos névmások(99). Demonstratív névmások (100). Határozó névmások (102). A névmás morfológiai elemzése (103).

Ige (105). Az ige jelentése és nyelvtani jellemzői (105). Határozatlan forma ige (vagy infinitivus) (106). Az ige típusai (107). Átmeneti és intransitív igék (108). Visszaható igék(110). Igehangulatok (110). Az igeragozások használata (112). Igeidő (112). Jelen idő (113). Múlt idő (113). Jövő idő (114). Igeragozás (115). Változóan ragozott igék (117). Személytelen igék(118). Az ige alaktani elemzése (118).

úrvacsora (119). A melléknév jelentése és nyelvtani jellemzői (119). Érvényes és passzív részecskék (121).
Részesek képzése (122). Oktatás cselekvő igenevek jelen és múlt idő (123). Jelen és múltbeli passzív igenevek képzése (125). Rövid passzív igenevek (126). A melléknevek átmenete melléknevekké (127). A tagmondatok ragozása (130). Az igenév morfológiai elemzése (130).

Participium (131). A gerundok jelentése és nyelvtani jellemzői (131). Nincsenek mellékesek tökéletes forma(133). Tökéletes mellékmondatok (134). A gerundok és a participiumok különbsége (136). A gerundok átmenete határozószóvá (137). Gerundok morfológiai elemzése (138).
Határozószó (139). A határozószó jelentése és nyelvtani jellemzői (139). A határozószók összehasonlításának fokai (142). A határozószó morfológiai elemzése (143).

Funkcionális beszédrészek (143).
Elöljárószó (143). Nyelvtani jellemzők elöljárószó (143). Nem származékos és származtatott elöljárószavak (145). Az elöljárószó morfológiai elemzése (145).
Unió (146). A kötőszó nyelvtani jellemzői (146). Koordináló kötőszók(147). Alárendelő kötőszavak (148). Az unió morfológiai elemzése (149).
Részecske (150). A részecskék formálása (150). Negatív részecskék (151). Modális részecskék(151). A részecske morfológiai elemzése (152).
Közbeszólás (153).

Szintaxis 156

Kollokáció (156). A kifejezések típusai (157). A szavak összekapcsolásának módjai egy kifejezésben (159). Fázisok szintaktikai elemzése (160).
Mondat (160).

Egyszerű mondat (162). Szórend egy mondatban. Logikai stressz(162). Egy egyszerű mondat tagjai (163). A mondat főbb tagjai (163). A mondat másodlagos tagjai (168). Az egyszerű mondatok fajtái (176). Az egyszerű mondatok típusai az állítás célja szerint (176). Az egyszerű mondatok fajtái érzelmi színezés(177). Az egyszerű mondatok típusai a főtagok jelenléte alapján (177). Az egyszerű mondatok típusai jelenléten vagy távolléten alapulnak kiskorú tagjai(179). Az egyszerű mondatok fajtái a szükséges mondattagok megléte vagy hiánya alapján (179). Egyszerű bonyolult mondat (180). Homogén tagok ajánlatok (180). Megszólítások, bevezető szavak és közbeszólások egy mondatban (183). Különbség bevezető szavakat a javaslat tagjaitól (185). Egy mondat elszigetelt tagjai (186). A mondat izolált másodlagos tagjainak típusai (186). Egyszerű mondat szintaktikai elemzése (192).
Közvetlen és közvetett beszéd. Párbeszéd (193). Közvetlen beszéd (193). Párbeszéd (194). Közvetett beszéd(194). A közvetlen beszéd felváltása közvetett beszéddel (195). Valaki más beszédének közvetítése egyszerű mondatban (197). Idézetek, különféle módokon idézetek (197). Terv elemzése mondatok közvetlen beszéddel (198).

Összetett mondat (198). Összetett szakszervezeti javaslat (199). Összetett mondat(199). Összetett mondat (202). Két egyszerűből álló összetett mondat szerkezete (202). Az összetett mondatok típusai jelentés szerint (205). Összetett mondatok több mellékmondattal (209). Nem szakszervezeti összetett mondat (211). Nem unió összetett mondatok típusai (211). Összetett mondatok szintaktikai elemzése (213).
Összetett mondat -val különböző típusok kommunikáció (215). Különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó összetett mondatok szintaktikai elemzésének terve (216).

Helyesírás
Helyesírás (218).
Helyesírási szabály (220).
Helyesírási csoportok (221). Helyesírási minták a szó tövében (221). Helyesírások az előtagokban (224). Helyesírási minták a sibilánsok és a ts után a gyökerekben, az utótagokban és a végződésekben (226). Magánhangzók helyesírása (nem a sibilánsok után) utótagokban különböző részek beszédek (228). Helyesírási minták a szavak végén (233). Helyesírási minták - ъ és ь (234) betűk. Helyesírások - nagybetűk(236). Még írásban sem (237). Kötőjelek helyesírása (240). Ellenőrizhetetlen írásmódok a szavakban (243). Tördelés (243). Magánhangzók összekapcsolása nehéz szavak (244).

Központozás
Írásjelek és rendeltetésük (246). Írásjelek szabálya (246).
Írásjelek csoportjai (247). A befejezés jelei (247). Írásjelek a mondat végén (247). Elválasztó jelekírásjelek (248). Írásjelek egyszerű mondatban (248). Az írásjelek elválasztása között egyszerű mondatok V összetett mondat(251) Írásjelek elválasztása a mondatrészek között közvetlen beszéddel (253). Jelölőkírásjelek (254). Azok az esetek, amikor írásjel nincs beállítva (262). Az iskolában tanult írásjelek jegyzéke (263).

stilisztika 266
A nyelv azt jelenti stílusok (266).
Stílusok irodalmi nyelv (266). Beszélgetési stílus(267). Hivatalos üzleti stílus (269). Újságírói stílus (272). Tudományos stílus (273). Művészi stílus(stílus fikció) (275). Szöveg (277). Szemantikai típusok szövegek (278).
Beszédkultúra (280). A beszéd helyessége (280). Beszédkészség (281).

A könyv segítségével nemcsak az előző évfolyamok oktatási anyagait tekintheti át, hanem azt is, hogy mi szükséges a következő órához.
A kézikönyvre hivatkozhat a középfokú orosz nyelvi tankönyvekben és az egyes osztályok „Didaktikai anyagok az orosz nyelvi tankönyvben” szereplő gyakorlatok elvégzésekor, előadásokra és esszékre való felkészüléskor, valamint olyan esetekben, amikor Ön meg kell találnia a megfelelő információkat egy szó helyesírásáról vagy kiejtéséről, nyelvtani tulajdonságairól, stílusáról stb. A kézikönyv a vizsgákra való felkészülésben is segítséget nyújt.
Így az „orosz nyelv” kézikönyv célja, hogy az orosz nyelv iskolai tanulásának minden szakaszában folyamatosan segítséget nyújtson ennek elsajátításához. akadémiai tárgy, a műveltség javításában és nyelvi kultúraáltalában, in önálló munkavégzés az orosz nyelv tanulásáról.
Elméleti információk sorban mutatják be. Előadás oktatási anyag a „Fonetika...”, „Szókincs...”, „Szóképzés”, „Morfológia” és „Szintaxis” részben található. Ellentétben az orosz nyelvű tankönyvekkel, ahol a helyesírással és stílussal kapcsolatos információkat egyidejűleg mutatják be nyelvtani anyag, a kiemelt könyvtárban független szekciók„Helyesírás”, „Írásjelek” és „Stílus”, amelyek mindegyike releváns elméleti fogalmak. A kézikönyvben a helyesírási és írásjelek szabályait a kiválasztási feltételek hasonlóságai alapján csoportosítva adjuk meg helyes írásmódokÉs helyes elhelyezésírásjelek. Így például azt jelzik, hogy az o, e, e magánhangzó választása a sibilánsok és a c után a szó szórészhez való tartozásától, szóban elfoglalt helyétől és hangsúlyától függ (például: suttogás, suhogás (in gyökér, forró, telepítés, nagy , véd (stressz alatt, körte, tovirishchem, melegben, elrejtve, betöltött (hangsúlyozás nélkül), amelytől függ; levélösszetétel maga az utótag, a beszédrészből, a "betű eredeti szavának a végén lévő jelenlétből (például: hotel, agyag, mű, sebzett, kikövezett, díszített, díszített, mesterségesen); válasszon egyet a négy különálló írásjel közül (pont, kérdőjel, felkiáltójelés ellipszisek) a mondat jelentése és intonációja határozza meg; az elválasztó írásjelek (vessző, pontosvessző, kötőjel és kettőspont) megválasztását a morfológiai, szintaktikai, szemantikai és intonációs feltételek stb.
A kézikönyvben használt definíciók nyelvi tények hasonló a tankönyvekben leírtakhoz.
Előadás nyelvi anyag, valamint a helyesírási és írásjelezési szabályokat vizuális táblázatok kísérik, amelyek a legtöbb esetben összefoglalják és rendszerezik a nyelvre és a helyesírásra vonatkozó információkat.
Minden definíciót és szabályt innen vett példák illusztrálnak műalkotásokÉs népszerű tudományos irodalom. Didaktikai anyag mintákat képvisel különböző stílusok: tudományos, társalgási, újságírói, hivatalos üzleti és művészeti. Szemléltető anyag segít látni konkrét felhasználás nyelvi jelenségek beszédben.
Számos témában ezen kívül a) beszédkultúrával kapcsolatos információk, alap irodalmi normák nyelvi tények felhasználása, b) elemzési minták (fonetikai, morfológiai, szintaktikai stb.).
Az olyan információk, amelyek további pontosításokat vagy hivatkozásokat jelentenek, és ezért nem memorizálhatók, a könyvben a „Megjegyzések” címszó alatt találhatók.

5 a legjobb előnyöket felkészülni az egységes orosz államvizsgára

Legotskaya V.S.,

orosz nyelv és irodalom tanár

MBOU "Gymnasium No. 5" of Bryansk

Leteszem az egységes államvizsgát! orosz nyelv. Workshop és diagnosztika. Cibulko I.P., Vasziljev I.P., Aleksandrov V.N.

1. Egységes államvizsgát teszek! orosz nyelv. Moduláris tanfolyam. Gyakorlat és diagnosztika. Oktatóanyag Mert oktatási szervezetek. Szerk. I.P. Tsybulko. M.: „Felvilágosodás”, 2017.-320 p.

2. Ezt a kézikönyvet letöltheti a következő címről: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Az anyagot hozzáférhető módon kell bemutatni

Szakmai értékelés

1. A kézikönyvben bemutatott feladatok könnyen érthetők és megfeleltethetők valódi CIM-ek, használhatók orosz nyelvórákon az anyag összegzése és az egységes államvizsgára való felkészülés szakaszában, valamint a tanulók önálló munkája során.

2. A feladatok nehézségi szintje változó - az alaptól a fokozott komplexitás.

3. Minden téma iskolai tanfolyam az orosz nyelvet széles körben és teljes mértékben kidolgozták.

5. A kézikönyvben bemutatott anyag kényelmesen rendszerezett, és megfelel az orosz nyelvű KIM-eknek.

6. A kézikönyvben bemutatott tesztek objektíven értékelik a tanulók egységes államvizsgára való felkészültségét.

7. A kézikönyv 7. évfolyamtól kezdődően használható tanári irányítás mellett, egyéni feladatokat- 6. osztálytól.

8. Mint már említettük, nincsenek illusztrációk és táblázatok, de ez nem szükséges az orosz nyelv egységes állami vizsgájára való felkészüléshez.

9. Az előny meglehetősen drága, a minimális költség 320 rubel. Mi, az orosz nyelv tanárai, tudjuk, hogy I. P. Tsybulko összes könyvedrágábbak, mint más szerzők, és megértjük, miért. I.P. Tsybulko fejekaz orosz nyelvű ellenőrző mérőanyagok fejlesztőinek szövetségi bizottsága, és nem habozik sikeresen és drágán eladni könyveit.

Következtetések

1. Ez a kézikönyv használható önálló felkészülésre, frontális tantermi munkára, oktatóval történő felkészítésre. A kézikönyvben különösen érdekes a házi feladat óráról órára való rendszere, melynek kitöltése biztosítja mind az ismétlést, mind az anyag haladó ismeretét.

3. A juttatás ára, mint már említettük, magas.

5. Minden olyan készséget, amelyet az orosz nyelv egységes államvizsgáján tesztelnek, ez a kézikönyv képezi. Szeretném megjegyezni a gazdag anyagot a morfológiai és szintaktikai normák. Ha megrándul, juttatás is megoldható eredményes munka egy esszé fölött Egységes államvizsga formátum. A kézikönyv gazdag választékot tartalmaz modern szövegek, egy algoritmus a kreatív munka írásához szükséges feladatok elvégzésére.

6. Megszerzésének esélye magas pontszámot Az egységes államvizsgán, ha lelkiismeretesen készül e kézikönyv szerint, nagyszerűek, de azzal a feltétellel, hogy a munkát tanári irányítás mellett végzik. Csak támaszkodjon önképzés Nem éri meg ezért a haszonért.

Egységes államvizsga. orosz nyelv. Önálló felkészítés az egységes államvizsgára. Legmagasabb pontszám.

1. orosz nyelv. Önálló felkészítés az egységes államvizsgára. Legmagasabb pontszám.Egoraeva G.T., Serebryakova O.A.M.: „Vizsga”, 2017.-352 p.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Az anyag hozzáférhető módon van bemutatva. Szeretném megjegyezni a gazdagságot elméleti anyag, egységes államvizsga-kifejezések szótára.

4. Művészi tervezés. Nincsenek illusztrációk, ami módszertanilag indokolt.

5. Ofszetpapír, ofszetnyomás.

Szakmai értékelés

1. A kézikönyvben bemutatott feladatok könnyen érthetők, és megfelelnek a valódi CMM-eknek,a kézikönyv azoknak a tanároknak szól, akik tesztek segítségével készítik fel a tanulókat az Egységesítőre államvizsga, önfelkészülésre, önkontrollra is használhatják a tanulók. A kézikönyv segítségével a tanár házi feladatrendszert szervezhet, amely segíti a szükséges készségek, elsősorban a beszédtudomány fejlesztését.

3. Az orosz nyelv iskolai kurzusának minden témáját széles körben és teljes mértékben tanulmányozzák a szerzők feltétlen érdeme a morfológiai témák komoly tanulmányozása, amely sok tekintetben túlmutat az egységes államvizsga keretein, de szükséges; az általános nyelvtani gondolkodás kialakítása.

4. A válaszokhoz fűzött megjegyzések egyértelműek és a tanulók számára hozzáférhetőek.

7. A kézikönyv 7. évfolyamtól használható tanári irányítással, egyéni feladatok, különösen a gyökök és előtagok helyesírása 5. osztálytól. A helyesírással, különösen a helyesírással kapcsolatos anyagok különösen értékesek lehetnek egy gyakorló tanár számára. homonim részek beszéd. Ezt az anyagot a tanár 7. osztálytól kezdődően használhatja a tanórákon.

8. Mint már említettük, nincsenek illusztrációk, de ez nem szükséges az orosz nyelv egységes államvizsgájára való felkészüléshez. Az elméleti részben bemutatott diagramok és táblázatok lehetővé teszik a vizsgált anyag vizuális megismerését, relevánsak és módszertanilag megalapozottak.

9. A haszon költsége és annak előnyei gyakorlati alkalmazása helyesen korrelált átlagköltség 260 rubel.

Következtetések

1. Ez a kézikönyv használható önálló felkészülésre, frontális tantermi munkára, oktatóval történő felkészítésre. A morfológiai témák tanulmányozása különösen értékes a kézikönyvben ezek az anyagok középfokon is felhasználhatók az olimpiára való felkészülés során, ill szellemi maratonok, tanórán kívüli munkában.

2. Azok a szülők, akik távol állnak az egységes államvizsgától és az orosz nyelvtől, nagy valószínűséggel nehezen tudják ellenőrizni ennek a kézikönyvnek a segítségével, hogy gyermekük hogyan boldogul a vizsgára való felkészüléssel.

4. A kézikönyv megfelel a legújabb egységes államvizsga-követelményeknek.

5. Minden olyan készséget, amelyet az orosz nyelv egységes államvizsgáján tesztelnek, ez a kézikönyv képezi. Szeretném megjegyezni a gazdag anyagot a morfológiai és helyesírási szabványok, szókincs témák tanulmányozására és megszilárdítására.

2. Letöltheti ezt a kézikönyvethttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

tájékoztatást nyújt az olvasóknak az orosz nyelvű CIM felépítéséről és tartalmáról, a feladatok nehézségi fokáról.

4. Művészi tervezés. Nincsenek illusztrációk, ami módszertanilag indokolt.

5. Ofszetpapír, ofszetnyomás.

Szakmai értékelés

1. A kézikönyvben bemutatott feladatok könnyen érthetők, és megfelelnek a valódi CMM-eknek,minden tesztlehetőségre van válasz, a válaszokhoz megjegyzések; az Egységes Államvizsgán a válaszok rögzítésére használt nyomtatványminták.A kézikönyv azoknak a tanároknak szól, akik tesztekkel készítik fel a tanulókat az egységes államvizsgára. A kézikönyv segítségével a tanár házi feladatrendszert szervezhet, amely segít a szükséges készségek fejlesztésében. Különösen értékes a 24. feladatra adott válaszokat tartalmazó anyag. A táblázat mutatja hozzávetőleges kör problémák és a szerző pozíciója, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy helyesen navigáljanak a szövegekben, helyesen írjanak esszét az algoritmus követésével.

4. A válaszokhoz fűzött megjegyzések egyértelműek és a tanulók számára hozzáférhetőek.

5. A kézikönyvben bemutatott anyag kényelmesen rendszerezett, és megfelel az orosz nyelvű KIM-eknek.

6. A kézikönyvben bemutatott tesztek objektíven értékelik a hallgatók egységes államvizsgára való felkészültségét.

7. A kézikönyv 7. osztálytól pedagógus irányításával használható.

9. A kézikönyv költsége és gyakorlati alkalmazásának előnyei helyesen korrelálnak, az átlagos költség 230 rubel.

Következtetések

1. Ez a kézikönyv használható önálló felkészülésre, frontális tantermi munkára, oktatóval való felkészülésre. A kézikönyvben különösen értékes az érthető szövegek kiválasztása modern iskolások, a bennük felvetett problémák relevánsak és érdekesek a középiskolások számára.

3. A juttatás ára és felhasználásának haszna, ahogy már jeleztük, helyesen korrelál.

4. A kézikönyv megfelel a legújabb egységes államvizsga-követelményeknek.

6. Nagy az esély arra, hogy magas pontszámot érj el az egységes államvizsgán, ha szorgalmasan készülsz a jelen kézikönyv alapján, de feltéve, hogy a munkát tanári irányítás mellett végzik. Ne hagyatkozzon csak a jelen kézikönyv segítségével végzett önálló tanulásra, és ne tekintse ezt a kézikönyvet egyedülinek a vizsgára való felkészülés során, mert a válaszokhoz csak két lehetőség (20. és 31.) tartozik. természetesen nem elég a vizsgára való felkészüléshez.

Egységes államvizsga 2017. Orosz nyelv. Anyagkészlet a tanulók felkészítéséhez. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

1. Drabkina S.V. Egységes államvizsga.orosz nyelv. A tanulók felkészítésére szolgáló tevékenységek sora. Tanulmányi útmutató.-M.: Intellect-Center, 2017.-320 p.

2. Letöltheti ezt a kézikönyvethttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. A kézikönyv az elméleti anyagot a legstrukturáltabb formában mutatja be, amely lehetővé teszi a témák önálló elsajátítását orosz nyelven.

4. Művészi tervezés. Nincsenek illusztrációk, ami módszertanilag indokolt.

5. Ofszetpapír, ofszetnyomás.

Szakmai értékelés

1. Ez a kézikönyv lépésről lépésre bemutatja az egységes orosz nyelvű állami vizsgára való felkészülés rendszerét, amely elsősorban a tartalom megismerését biztosítja. vizsgafeladatok, másodszor, algoritmusok és érvelési minták azok a helyes döntés. A kézikönyv a helyes válasz kiválasztásához szükséges, logikusan felépített műveletsort tartalmazza, algoritmusok formájában. Figyelembe veszik tipikus hibák amelyeket a tanulók a feladatok elvégzésekor készítenek. Tartalmazott módszertani ajánlásokérvelő esszé írásakor mintaesszéket adunk. Szabványkészlet képzési feladatokat Vel módszertani utasításokatés válaszok lehetővé teszi a megszerzett ismeretek megszilárdítását és felkészülést az egységes államvizsga letétele oroszul. A kézikönyv körülbelüli adatokat tartalmaz Egységes államvizsga lehetőségek 2017. A kézikönyv az egységes államvizsgára készülő középiskolásoknak szól, önállóan vagy tanári irányítással. Használhatja tanár gyakorlati munka az orosz nyelv szükséges készségeinek fejlesztése során.

2. A feladatok nehézségi szintje változó - az alapvetőtől a fokozott összetettségig, a kézikönyvvel való munka lehetővé teszi, hogy megbizonyosodjon arról, hogyan kell leküzdeni minimális küszöbés magas pontszámot szerezni a vizsgán.

3. Az orosz nyelv iskolai kurzusának minden témáját széles körben és teljes körűen tanulmányozzák a szerzők feltétlen érdemei, amelyek részletes magyarázatot adnak ezek megoldására nehéz témák mint „Azonosítás fő információk a szövegben található", „A mondatok közlésének eszközei a szövegben", „Kontextuális meghatározás lexikális jelentése poliszemantikus szavak."

4. A válaszokhoz fűzött megjegyzések egyértelműek és az iskolások számára hozzáférhetőek, lépésről lépésre bemutatásra kerül a feladatok elvégzésének algoritmusa, bemutatásra kerül az algoritmus minta alkalmazása, kommentár a feladat elvégzéséhez, vannak feladatok az önálló munkához.

5. A kézikönyvben bemutatott anyag kényelmesen rendszerezett, és megfelel az orosz nyelvű KIM-eknek.

6. A kézikönyvben bemutatott tesztek objektíven értékelik a hallgatók egységes államvizsgára való felkészültségét.

7. A jelen kézikönyv 8. osztálytól tanító vezetésével használható az elméleti tananyag a 7. évfolyamtól kezdve, különös tekintettel a feladatok elvégzésének algoritmusára és kommentálására.

8. Mint már említettük, nincsenek illusztrációk, de ez nem szükséges az orosz nyelv egységes államvizsgájára való felkészüléshez. Az elméleti részben bemutatott diagramok és táblázatok lehetővé teszik a vizsgált anyag vizuális megismerését, relevánsak és módszertanilag megalapozottak. A kézikönyv olyan táblázatokat tartalmaz, amelyek sok más kézikönyvben nem találhatók meg.

9. A kézikönyv költsége és gyakorlati alkalmazásának előnyei helyesen korrelálnak, az átlagos költség 300 rubel.

Következtetések

1. Ez a kézikönyv a tanulók önálló felkészítésére, a tanár a frontális, páros ill egyéni munka osztályban, tréning oktatóval. A kézikönyvben található elméleti anyag és a feladatok elvégzésének algoritmusai különösen értékesek ezek az anyagok középszinten olimpiákra és szellemi maratonokra való felkészülésben, valamint tanórán kívüli munkában is használhatók.

2. A szülők ennek a kézikönyvnek a segítségével ellenőrizhetik, hogy gyermekük hogyan boldogul a vizsgára való felkészüléssel.

3. A juttatás ára és felhasználásának haszna, ahogy már jeleztük, helyesen korrelál.

4. A kézikönyv megfelel a legújabb egységes államvizsga-követelményeknek.

5. Minden olyan készséget, amelyet az orosz nyelv egységes államvizsgáján tesztelnek, ez a kézikönyv képezi. Szeretném megjegyezni a gazdag elméleti anyagot az Egységes Államvizsga minden témájáról.

6. Nagy az esély arra, hogy magas pontszámot érj el az egységes államvizsgán, ha szorgalmasan készülsz a jelen kézikönyv alapján, de feltéve, hogy a munkát tanári irányítás mellett végzik.

Egységes államvizsga 2017. Orosz nyelv. 1000 feladat válaszokkal. Az 1. rész összes feladata. Egoraeva G.T.

2. Letöltheti ezt a kézikönyvet http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3. Az anyagot hozzáférhető módon kell bemutatni,segít a hallgatóknak nemcsak a nyelvtudomány minden területén megszerzett ismereteik általánosításában és rendszerezésében, hanem a közelgő vizsgára való felkészültségük felmérésében is.

4. Művészi tervezés. Nincsenek illusztrációk, ami módszertanilag indokolt.

5. Ofszetpapír, ofszetnyomás.

Szakmai értékelés

1. A gyűjtemény tartalmaz nagy számban vezérlő mérőműszerek demó verziójának megfelelő feladatokat Egységes államvizsga anyagok orosz nyelven 2017, melynek megoldásával mely végzősök sajátíthatnak el gyakorlati ismereteket a vizsgafeladatok elvégzésében és a minimális feltételek megszüntetni a meglévő tudásbeli hiányosságokat. A kézikönyv azoknak a tanároknak szól, akik tesztekkel készítik fel a tanulókat az egységes államvizsgára. A kézikönyv segítségével a tanár házi feladatrendszert szervezhet, amely segít a szükséges készségek fejlesztésében.

2. A feladatok nehézségi szintje átlagos, de a kézikönyvvel dolgozva nemcsak a minimális küszöböt lépi át, hanem a vizsgán is magas pontszámot ér el.

3. Az orosz nyelviskolai kurzus minden témáját széles körben és teljes mértékben tanulmányozzák, szigorúan az egységes államvizsga KIM-einek megfelelően.

4. A válaszokhoz fűzött megjegyzések egyértelműek és a tanulók számára hozzáférhetőek.

5. A kézikönyvben bemutatott anyag kényelmesen rendszerezett, és megfelel az orosz nyelvű KIM-eknek.

6. A kézikönyvben bemutatott tesztek objektíven értékelik a hallgatók egységes államvizsgára való felkészültségét.

7. A kézikönyv 5. évfolyamtól kezdődően használható tanári irányítással.

8. Mint már említettük, nincsenek illusztrációk, de ez nem szükséges az orosz nyelv egységes államvizsgájára való felkészüléshez.

9. A kézikönyv költsége és gyakorlati alkalmazásának előnyei helyesen korrelálnak, az átlagos költség 200 rubel.

Következtetések

1. Ez a kézikönyv használható középiskolás tanulók önálló felkészítésére, tantermi frontális munkára, oktatóval történő felkészítésre. A kézikönyvben különösen értékes a morfológiai és szintaktikai normák gyakorlásához szükséges feladatok kiválasztása.

2. A szülőknek valószínűleg nehéz lesz ellenőrizni a kézikönyv segítségével, hogy gyermekük hogyan boldogul a vizsgára való felkészüléssel.

3. A juttatás ára és felhasználásának haszna, ahogy már jeleztük, helyesen korrelál.

4. A kézikönyv megfelel a legújabb egységes államvizsga-követelményeknek.

5. Minden olyan készséget, amelyet az orosz nyelv egységes államvizsgáján tesztelnek, ez a kézikönyv képezi.

6. Nagy az esély arra, hogy magas pontszámot érj el az egységes államvizsgán, ha szorgalmasan készülsz a jelen kézikönyv alapján, de feltéve, hogy a munkát tanári irányítás mellett végzik. A vizsgára való felkészülés során ne hagyatkozzon kizárólag az önálló tanulásra.