15.3 Hogyan érti a félelem szó jelentését? A szó jelentésének értelmezése

Hogyan írjunk érvelő esszét 15.3?

A feladat hozzávetőleges megfogalmazása (a FIPI 2015 demó verziója szerint): Hogyan érti az EMBERSÉG szó jelentését? Fogalmazd meg és kommentáld az általad megadott definíciót! Írj egy esszét-argumentumot a „Mi az emberiség” témában, az általad megadott definíciót tézisnek véve! Dolgozatának érvelése során adjon meg 2 (két) olyan példát-érvet, amely megerősíti érvelését: az egyik példa-érvet az olvasott szövegből, a másodikat pedig az élettapasztalatából.

Amint azt már megértette, egy érvnek az olvasott szövegből kell származnia ( ), a második pedig az Ön élettapasztalatából. És ez nagyban leegyszerűsíti a feladatot

Az esszé-indoklás felépítése 15.3. OGE orosz nyelven:

1. Tézis.
2. 1. érv + példa + megjegyzés.
3. 2. érv + példa + megjegyzés.
4. Következtetés (a dolgozatról).

Esszéklisék 15.3. OGE orosz nyelven

rész (bekezdés)

Klisék (kifejezések és mondatok szabványos mintái)

1. Szakdolgozat

Véleményem szerint az emberiség...(vagy) Véleményem szerint az emberiség... (vagy) Nekem úgy tűnik, hogy az emberiség... (vagy) Szerintem az emberiség... (vagy) Mi az emberiség? Kevesen gondolkodnak ezen. elhiszem, hogy...

2. 1. érv

Térjünk rá B. Vasziljev szövegére, amely arról szól, hogy... (vagy)

A szövegben B. Vasziljev felveti a problémát... A No... mondatban a szerző azt mondja, hogy... (vagy)

3. 2. érv

Véleményemet élettapasztalatból vett példákkal tudom alátámasztani... (vagy)
Az életben gyakran megfigyeljük... (vagy)
Egy nap tanúja voltam egy eseménynek, ami... Egy nap...

4. Következtetés

A fentiek alapján megállapíthatjuk, hogy... (vagy) Ebből arra következtethetünk, hogy... (vagy) Befejezésül azt szeretném mondani, hogy...

Ezek a klisék csak arra szolgálnak, hogy segítsenek megfogalmazni gondolataidat, egyáltalán nem szükséges ezeket a kifejezéseket használni. Esszé a feladatról 15.3. kreatívabbnak tűnhet, előfeltétel be kell tartani az esszé szerkezetét:

Az emberiség az erkölcsi minőség ami az emberek iránti tiszteletet és rokonszenvet, jóindulatot és toleranciát feltételez. IN modern világ Van már elég gonosz, az embereknek figyelmesebbnek és kedvesebbnek kell lenniük egymással.

Két lány és egy fiú viselkedése B. Vasziljev szövegéből nem nevezhető emberségesnek. A vakság kihasználásával követtek el lopást öregasszony. A frontról érkező levelek voltak a legértékesebbek Anna Fedotovna számára. A fiúk embertelen cselekedete oda vezetett, hogy a lány lelke „vakult és megsüketült”.

Iskolánk diákjai minden segítséget megadnak a Nagy Honvédő Háború veteránjainak és a veteránok özvegyeinek. Szerintem ez nem csak nekik, hanem nekünk is szükséges. Azáltal, hogy segít másokon, az ember megmutatja a magáét legjobb tulajdonságait, az emberiség ezek közé tartozik.

jó érzések gyermekkortól kell formálni, az első és fontos igazságok ismeretével egyidejűleg elsajátítani. Emberség nélkül az emberi lelki szépség lehetetlen. (125 szó)

Hogyan lehet érveket találni a szövegben?

A legnehezebb érveket találni a szövegben. Ha nem vagy túl jó , akkor természetesen érdemes megismételni őket a vizsga előtt. A 15.3 feladatban. érvként használni őket nem szükséges, hanem ügyes használat kifejező eszközök minden bizonnyal értékelni fogja az ellenőr. A vizsga során furcsa módon nagy segítségedre lesz, vizsgadolgozat. 1. számú érv Az olvasott szövegből veszed. Gondolja át a szövegben felvetett problémát, annak megoldását ezt a problémát a szövegben. A 2. számú érvet a saját élettapasztalatod fogja elmondani neked. Gondolja át, aktuális-e ez a probléma ma? Hogyan jelenik meg ma a probléma? És írj róla

(116 szó)

A barátság a lelkek rokonsága, amely összeköt két embert közös érdekekés kölcsönös szimpátiát, de nem tűri az árulást, a megtévesztést és a hazugságot.

Nagibin szövege két fiú kapcsolatát írja le, ami semmiképpen sem hasonlít a barátságra. Az elbeszélő ezt nem érti meg azonnal, elviseli barátja arroganciáját, hisztijét, és egy nap még árulást is átél (21-24. mondat). Pontosan ezen fordulópont rájön, hogy bajtársa akaratgyenge és öntörvényű hazug, barátságra képtelen.

Egy másik irodalmi példa Tolsztoj és Tonkoj kapcsolata Csehov azonos című történetében. Thin elárulja a barátságot azzal, hogy képmutató és osztályelőítéletek miatt megalázza magát bajtársa előtt. Valójában ebben az esetben a lelkek rokonságát is megsemmisítette az egyik barát hazugsága, modora.

Így a lélekrokonság lehetetlen őszinte és nyitott kapcsolatok nélkül.

Példa az életből

Volt egy barátom is, aki nem az őszinteségéről volt híres. Erre akkor jöttem rá, amikor petárdákkal játszottunk. Amint a felnőttek felfedezték a közös csínyünket, mindent rám hárított, bár az ötlet az övé volt. Ezt követően a barátság olyan gyorsan kiégett, mint egy tűzijáték biztosítéka.

15.3 esszé a következő témában: Mi a barátság? Nagibin szövege szerint „A párunkban én voltam a vezető”

Feladat: Hogyan érti a BARÁTSÁG szó jelentését? Fogalmazd meg és kommentáld az általad megadott definíciót! Írjon esszét-érvet a „Mi a barátság” témában, felhasználva a dolgozatként megadott definíciót!

(117 szó)

A barátság az emberek közötti kapcsolat, amelyet a hűség, az egymás segítésének és segítésének vágya, valamint a közös érdekek és az egyöntetű vélemények támogatnak. De a barátságban a legfontosabb az árulás elutasítása.

A javasolt szövegben a narrátor elárulja a barátságot azzal, hogy rágalmaz egy elvtársat (28-30. mondat). Tettének következményei jelentéktelenek voltak, de Pavlik elvesztette bizalmát barátjában, és örökre abbahagyta a kommunikációt (62. mondat), mert a barátság hűség nélkül üres hang, csak felületes ismeretség.

A témával foglalkozó szakirodalomból példa Troekurov és Dubrovszkij kapcsolata Puskin „Dubrovszkij” című regényében. A gazdag úr lábbal tiporta bajtársa érzelmeit, csorbította jogait. A szegény, de büszke nemes sohasem bocsátotta meg a sértést, sok éves barátság megsemmisült az árulás miatt.

Így tudnotok kell barátkozni, vagyis soha nem engedhetitek meg magatoknak az árulást.

Példa az életből

Az én életemben is volt egy hasonló eset: egy barátom a legdöntőbb pillanatban nem segített egy teszten, de nem azért, mert nem tudott: számára alapvetően fontos volt, hogy mindenki azt kapja, amit megérdemel. Megértettem volna, ha nem igazán készülök fel, de csak rosszul voltam, amikor elmagyarázták. Ennek eredményeként nem ültem le vele, és nem kommunikáltam tovább, mert egy igaz barát mindig segít, ami azt jelenti, hogy nem volt az.

Érdekes? Mentse el a falára!

15.3 Hogyan érti a BARÁTSÁG szó jelentését?

Fogalmazd meg és kommentáld az általad megadott definíciót! Írj egy esszét-érvet a „Mi a barátság” témában, felhasználva a dolgozatként megadott definíciót! Dolgozatának érvelésekor mondjon 2 olyan példát-érvet, amely megerősíti érvelését: az egyik példa-érvet az olvasott szövegből, a másikat pedig az élettapasztalatából.

A dolgozatnak legalább 70 szóból kell állnia.

Ha az esszé az eredeti szöveg újramondása vagy teljesen átírt megjegyzések nélkül, akkor az ilyen munka nulla pontot ér.

Írja meg esszéjét szépen, jól olvasható kézírással.

Amire figyelni kell:

• szükséges egy fogalmat ("szerelem", "barátság" stb.) meghatározni az elemzésre adott szöveg alapján. Csak szöveg alapú! Ha megadod a koncepciót általános meghatározás, akkor nagyon nehéz lesz megadnia a szükséges érveket;
• ne felejts el kommentelni! Simán át kell térnie az Ön által megadott definícióról az első argumentumra és tartalmaznia kell egy kis leírás a leírt jelenség;
• A legjobb, ha az esszét 4 bekezdésre osztja:
  1 - bevezetés, szakdolgozat;
  2 - első argumentum;
  3 - második argumentum;
  4 - kimenet;
• mindig két érv;
• az egyik a szövegből, a másik az életből adódik. Hogyan lehet példát mondani a szövegből? Keressen olyan mondatokat vagy mondatcsoportokat, amelyek megerősítik, hogy ez egy példa a leírt jelenségre (igaz szerelem, barátság, nemes életértékek stb.), és jelölje meg a számukat! Hogyan tudnék példát mondani a saját élettapasztalatomból? Emlékszünk vagy kitalálunk egy történetet, amely bizonyítja, hogy a leírt jelenséget helyesen határozták meg és kommentálták. Mindkét érvet okkal adjuk, de az első bekezdés bizonyítására. De ahogy fentebb már írtuk, az első bekezdést viszont a szöveg alapján írják;
• Az esszé ajánlott hossza 70-95 szó. Hogyan több szót, annál nagyobb az esély a hibára.

Esszé felépítése 15.3

Az iskolások bementek egy kis szobába, amelyben beteg barátjuk feküdt. Már felépült, de az orvos elrendelte, hogy töltsön még egy-két napot az ágyban.

- Foglaljon helyet! - mondta a szoba tulajdonosa. Azonnal felnevetett. A vendégek is nevettek.

Nem volt min ülni. A szoba teljes berendezése egy ágyból, egy székből, egy éjjeliszekrényből és egy komódból állt.

Mégis leültek: ketten egy széken, ketten a beteg lábánál, ketten az ablakpárkányon ültek.

A vendégek közül csak egy nem kapott munkát. Kevésbé volt mozgékony, mint a többiek, a helyekért vívott harcban pedig vereséget szenvedett.

Elégedetlenségét azonban semmivel sem fejezte ki. Úgy látszik, már az a tény is boldoggá tette, hogy ebben a szobában volt. Nézte a szoba tulajdonosát anélkül, hogy levette volna a szemét, és a tekintete tele volt szeretettel.

– Puskin – kérdezte, amikor elült a zaj –, írtál már új verseket?

– Igen, Vilenka – válaszolta a szoba tulajdonosa.

- No, olvasd el! Olvasd el! – kiáltott fel az ügyetlen vendég. Mostanra az ügyetlensége eltűnt. Karjait hadonászva rohant egyik iskoláscsoporttól a másikhoz, mintha mindkettőjüket meg akarná ölelni. Ölelj örömmel, hogy barátja új verseket írt.

– Legyen így, Vilenka – mondta valaki. - No, olvass, Puskin!

Puskin már nem feküdt, hanem ült az ágyon.

A lenyugvó nap sugarai ferdén estek a falra, amely mellett ült, és ezekben a sugarakban az arca aranyszínűnek tűnt.

Egy jegyzetfüzet jelent meg a kezében. Átlapozta, és miután megtalálta, amit keresett, hangosan felolvasta a címet. Az iskolások az első szavaktól fogva rájöttek, hogy most olyan verseket fognak hallani, amelyek róluk szólnak. És így is lett. Puskin verseket olvasott társairól.

Ott voltak a szobában, hallgattak, nem vették le róla a szemüket.

Ezek a fiúk mind verseket is írtak, de Puskin verseit hallgatva megértették, milyen hatalmas különbség van aközött, amit ők írtak, és amit csodálatos társaik írtak. A különbség ugyanaz volt, mint a kettő között ónkatonaés egy élő harcos egy nevelő lovon repülő sörénnyel.

Ezúttal különösen tetszett nekik, amit Puskin olvas. Természetesen ezekben a versekben barátságosan beszélgetett velük, mindegyiket nevén szólította! Időnként kitörő nevetés hallatszott. Az iskolások felismerték vicces vonásaikat ennek a vicces dalnak egyik vagy másik versében:

Add a kezed, Delvig! Miért alszol?
Ébredj, álmos lajhár!

A legjobban azt csodálták, akit Vilenkának hívtak. A költészetet élete hivatásának tekintette, ugyanakkor semmi sem volt nehezebb számára, mint egy verssort írni. Verseket írt az órákon és éjszaka is, de bármennyire is igyekezett, olyan sorok jöttek ki belőle, hogy még kiejteni is nehéz volt. De makacsul égett egy gyertyát a szobájában. Azt hitte, hogy egy nap kirepül a tollából egy vers, olyan könnyű, hangzatos és olyan megható a szív, mint Puskin verse.

Puskin szerette Vilenkát a költészet iránti elkötelezettségéért, kemény munkájáért, legyőzhetetlen vágyáért, hogy bármi áron elérje célját.

Világos volt, hogy egy elvtársaknak szentelt vers nem lenne teljes Vilenka említése nélkül. Mindenki várta: pontosan mit mond majd Puskin a szerencsétlenül járt költőről? Az iskolások között mindig akad olyan, akit kinevetnek. Bár szeretnek téged, mégis nevetnek. Az iskolában, ahol Puskin tanult, Vilenkán nevettek.

Vilenka élvezve hallgatta a költő hangzatos beszédét. Az utolsó dolog, amire gondolt, az volt, hogy Puskin is megemlíti őt. Teljesen megfeledkezett önmagáról, teljesen átadta magát a költői gyönyörnek. A költő hangjából és gesztusából érezte, hogy a felolvasás a végéhez közeledik, és ettől nagyon szenvedett: azt akarta, hogy Puskin örökké olvasson!

És hirtelen látta, hogy Puskin őt nézi. Rájött, hogy most lesznek olyan sorok, amelyek közvetlenül kapcsolódnak hozzá. Mindez hallássá változott. De a többi hallgató megakadályozta, hogy halljon. Olyan hangos nevetésben törtek ki, hogy még a kezét is a füléhez emelte.

Wilhelm, olvassa el a verseit,
Hogy gyorsabban elaludjak!

Mindenki rohant zavarni Vilenkát. Megismételték neki, amit Puskin olvasott.

- Ilyen költészetet írsz! - kiáltotta valaki. – Olyan unalmas, hogy el tud aludni tőlük!

- Fogjunk össze! Kórusban! – valaki más kiabálta és énekelte:

Wilhelm, olvassa el a verseit,
Hogy gyorsabban elaludjak!

Vilenka, mintha ködön át, látta maga körül az iskolások kék egyenruháját, piros gallérját. És mintha messziről, vidám hangjuk érte el, kórusban énekelve:

Wilhelm, olvassa el a verseit,
Hogy gyorsabban elaludjak!

Ekkor azonban a kék egyenruhák között megjelent egy fehér ing. Puskin kiugrott az ágyból, és a barátjához rohant.

- Mit tegyek, hogy megbocsáss? - kiáltott fel. - Na, szólj! Miért hallgatsz? Ó, mennyire megvetem magam! Mit tegyek?

Puskin szeme égett. Kis kezeivel széles mellkasára gyűrte az inget. Világos volt, hogy mindenre készen áll.

– Mit tegyek? Nos, szólj!

- Megbocsátok, ha...

- Ha te...

- Na, szólj!

– Ha még egyszer elolvasnád ezt a csodálatos verset! Ó, Puskin, Puskin...

Vilenka pedig megölelte barátját.

- Ó, Puskin! - ismételte. - Végül is tudom, hogy jó barát vagy! És ha keményen ítélsz meg engem, az azért van, mert tudod, milyen nagy kötelessége egy költőnek. Szigorúan ítélkezel magad felett, de mi vagyok én előtted? No, olvasd el, olvasd el még egyszer! Örökké hallgathatlak, Puskin!

1 bekezdés

Itt meg kell határozni ezt a koncepciót. Kívánatos, hogy ez a meghatározás a lehető legszűkebb és tömörebb legyen. Azt is a szöveg szerint kell írni. Például, ha megkérdezik, mi a szerelem, azt válaszolja, hogy az magasztos érzések férfi és nő között, és a szöveg a katona Szülőföld iránti szeretetéről szól, akkor nagyon nehéz dolgod lesz a jövőben. Ne felejtsd el kommentálni az adott jelenséget vagy definíciódat. Ha nem kommentelsz, 1 pontot vonunk le!

Hiszem, hogy a barátság a legerősebb és legkedvesebb kapcsolat az emberek között. Az igaz barátok mindig találnak egy támogató szót, mindig képesek lesznek megbocsátani, és soha nem kételkednek barátjuk jóindulatában. Példákat hozok szavaim megerősítésére.

2 bekezdés

Ez az első érv. Olyan mondatot (vagy mondatcsoportot) keresünk a szövegben, amely bizonyítja a meghatározás helyességét. Ha nehéz, próbálj meg egy olyan mondatot találni, amely választ ad a következő kérdésekre: miért adtad ezt a definíciót? Melyik mondat támasztja alá legjobban? mit mond? Pontosan hogyan erősíti meg/leírja/bizonyítja az Ön definícióját és megjegyzését? Kiderül:

Olesh Jurij Karlovics orosz író és drámaíró szövegének 23-52. mondata elmondja, hogyan reagált Vilenka egy költő barátja sértő szavaira. Wilhelm nem hibáztatta Puskint, mert megérti, „milyen nagy a költő kötelessége”, és hogy barátja semmiképpen sem akarta megbántani.

3 bekezdés

A második érv egy példa az életből. Azt is meg kell erősítenie, hogy az (1) bekezdésben leírtak helyesek. Felhívjuk figyelmét, hogy a 15.3 OGE 2018 esszé értékelési szempontjai szerint a második érv is megadható az olvasott szövegből!

A következő példát saját élettapasztalatomból szeretném felhozni. Két hónappal ezelőtt jelentkeztem sportórákra anélkül, hogy szóltam volna a barátomnak. legjobb barátja. Hamarosan megtudta másokon keresztül. Annak ellenére, hogy korábban nem voltak titkaink, nem sértődött meg tőlem. Barátnőm viselkedésével megerősítette a legjobb címet.

4 bekezdés

Következtetés. Bebizonyítottuk, hogy helyesen határoztuk meg a fogalmat. Ezért ismét röviden és tömören meg kell írnunk, mi a barátság, és össze kell foglalnunk mindazt, amihez az érvelés során eljutottunk.

Összegzésként megállapíthatjuk: a barátság önzetlen és felbonthatatlan kapcsolat. A megbocsátás képessége egyszerűen szükséges a barátságban, mert a barátok emberek, és az emberek nem ideálisak.

Ne feledje, hogy az „ezzel nehéz nem érteni” kifejezés nagyon jó módja bármely OGE-esszé befejezésének.

A 15.3. részben a feladat: esszé-érv írása erkölcsi és etikai témában.

A fogalmak között lehetnek jól ismert erkölcsi kategóriák: barátság, anyai szeretet, szépség, kedvesség, emberség, önzetlenség, büszkeség, tehetség és mások.

Ismerkedjünk meg a feladattal. Hogyan érti az ÉLETÉRTÉKEK kifejezés jelentését? Fogalmazd meg és kommentáld az általad megadott definíciót! Írjon esszét-argumentumot a „Mik az életértékek” témában, dolgozatként megadott definíciójával. Dolgozatának érvelésekor mondjon 2 (két) példát-érvet, amely megerősíti érvelését: egy példa-érvet az olvasott szövegből, a másodikat az élettapasztalatából.

A dolgozatnak legalább 70 szóból kell állnia.

Ha az esszé az eredeti szöveg újramondása vagy teljesen átírt megjegyzések nélkül, akkor az ilyen munka nulla pontot ér.

Írja meg esszéjét szépen, jól olvasható kézírással.

Esszéterv

1. Tézis és kommentár.

2. Érvek:

a) a javasolt szövegből + mikrokövetkeztetés;

b) élettapasztalatból + mikrokövetkeztetés.

3. Következtetés - következtetés.

Az esszét úgy kell megírni, hogy a kommentár, a mikrokövetkeztetések és a következtetés-következtetés ne mondjon ellent egymásnak.

Értékelési kritériumok

A 15.3. feladat (esszé-indoklás) válaszának értékelése a következő szempontok szerint történik:

№	Szövegelemzéssel kapcsolatos témában készült esszé-érv értékelésének kritériumai (15.3)	Pontok
	A szó jelentésének értelmezése
	A vizsgázó (az esszé bármely részében ilyen vagy olyan formában) definíciót adott és azt kommentálta.
	A vizsgázó (az esszé bármely részében ilyen vagy olyan formában) adott egy definíciót, de nem kommentálta azt.
	A vizsgázó adott helytelen meghatározás, vagy a vizsgázó munkájában nincs szó értelmezése.
	Példa argumentumok elérhetősége
	A vizsgázó két példa-érvet hozott fel: az egyik példa-érv az általa olvasott szövegből, a másik pedig élettapasztalatból származik, vagy A vizsgázó két példaérvet hozott fel az olvasott szövegből.
	A vizsgázó az olvasott szövegből egy példát-érvet hozott fel.
	A vizsgázó élettapasztalatból hozott példá(ka)t-érv(eke)t.
	A vizsgázó egyetlen példát-érvet sem hozott fel.
	Az esszé szemantikai integritása, beszédkoherenciája és következetessége
	A vizsgázó munkáját szemantikai integritás jellemzi, beszéd koherenciájaés a prezentáció következetessége: – nincsenek logikai hibák, a prezentáció sorrendje nem szakadt meg; – a műben nincs megsértve a szöveg bekezdés szerinti felosztását.
	A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, koherencia és konzisztencia jellemzi, de egy logikai hiba történt, és/vagy A műben egy alkalommal megsértették a szöveg bekezdés szerinti felosztását.
	A vizsgázó munkája kommunikatív szándékot mutat, de többet is logikai hiba, és/vagy A szöveg bekezdés szerinti felosztásának megsértésének két esete van.
	Kompozíciós harmónia
	A művet kompozíciós összhang és teljesség jellemzi, a szöveg felépítésében nincsenek hibák.
	A művet kompozíciós összhang és teljesség jellemzi, de egy hiba történt a szöveg felépítésében.
	A mű két vagy több hibát tartalmaz a szöveg felépítésében.
	Egy esszé maximális pontszáma a C3K1–C3K4 kritériumok szerint

Szöveg: Muravjova I. Életértékek

(1) Behunyom a szemem, és látom a sikátoromat. (2) Első munkások. (3) Kétszintes faház, amelyben életem első tíz évét leéltem. (4) Soha nem látom nyáron, csak télen. (5) Érzem a hó szagát, és lenyalom a színes kesztyűmről.
(6) Az utolsó óvodai télen „csoportba” küldtek – így hívták azokat a gyerekeket, akik reggel sétáltak a parkban egy „intelligens” tanárral. (7) Megjelent a „csoport”. a tökéletes módja leküzdeni a félénkségem (8) Nagyapa a várt módon behozott a parkba: tízre. (9) A tanárnő, egy vékony hölgy a „voltból”, azt mondta, hogy úgy nézek ki, mint Malvina, és a neve Vera Grigorievna (10) Miután megbizonyosodott arról, hogy a gyerekek „intelligensek”, és nincs mit mondani Vera Grigorievna, a nagypapa a parkból az utcára vezető fősikátor felé haladt (egy kis mellékutcán sétáltunk! (11) Sírva törtem ki, és rohantam, hogy utolérjem. (12) Vera Grigorjevna utánam rohant, az intelligens gyerekek ledobták a lapátjukat, és Vera Grigorjevna után rohantak (13) Én voltam az első, aki nagyapámhoz rohant, és a bánattól elvakítva beletemettem magam az ő nehéz, jó- minőségi kabát (14) Nagyapa feladta: a zokogásom hangja kétségtelenül kifogástalanul működött (15) Lerázva a havat egy hóbuckába temetett, áttört mancsokkal, határozottan leült rá. a gallérja, és megdermedt, mint egy szobor (16) Vera Grigorievna és én és a zavart gyerekek visszatértünk az oldalsó sikátorba. (17) Megnyugodtam: a széles hátam megemelt asztrahángallérral tíz méterre volt a szememtől (18) Körben táncoltam egy hatalmas üreges tölgyfa körül, és húsvéti süteményeket faragtam a hóból, és igyekeztem nem. rosszabb, mint a többi gyereké, sokkal szórakoztatóbbnak bizonyult, mint a nagymamámmal kéz a kézben sétálni, mint korábban. (19) Tízpercenként felnéztem a mulatságomból, és megnéztem, hogy a mozdulatlan hátam a helyén van-e, enyhén hóval borítva. (20) A háta ott volt, és nem mozdult. (21) Egyszer azonban nem volt ott, és már sírva fakadtam, de azonnal megnyugodtam: a nagyapám nem ment sehova.
(22) Elzsibbadva felugrott a pad mellé, és tenyerével megdörzsölte elfehéredett arcát.
(23) Pontosan egy órakor véget ért az ünnepség, és nagyapámmal kézen fogva mentünk haza (24) A fák üvegesek voltak a fagytól, a kéményekből lágy kékes kályhafüst szállt fel.
- (25) Nem fázol? - kérdezte tőlem nagyapám (26) Megráztam a fejem. (27) Új benyomások kerítettek hatalmába (28) A tél hosszú volt, hideg és havas. (29) Minden reggel tíztől egyig „csoportban” sétáltam, nagyapám pedig áttört mancsokkal a hóba temetett padon ült (30) Honnan tudnám én, hat évesen, mit jelent mozdulatlanul ülni és megfagy a szerelem nevében ? (I. L. Muravjova szerint)*
*Irina Lazarevna Muravjova modern író, irodalmi díjak nyertese.

Kezdeti esszéírás

Hogyan ne írjunk „Életértékek” esszét (az írásjelek megmaradtak)

Az életértékek azok, amelyeket az ember a legtöbbre értékel az életben: van, akinek az egészség, sokaknak pedig a pénz, mert mindent meg lehet vásárolni vele.
Muravjova szövegében a nagyapa nagyra értékelte a lány békéjét. Sok órát kellett fagynia a hidegben. Ezt nem valószínű, hogy az unoka értékelni fogja, mert kicsi, nem ért semmit, majd ha felnő, elfelejti az áldozatokat. Valószínűleg igazán értékelte a békét a családjában.
Ennek alátámasztására hozok egy példát a médiából. Gyakran különböző csatornákon keresztül fordulnak a lakossághoz, hogy segítsenek, utaljanak át egy számlára a beteg gyermekek gyógyítása érdekében. Ez azt jelenti, hogy igazam van: a pénz mindennél fontosabb, és együtt segítünk gyógyítani a reménytelenül betegeket.
Így a pénz az élet egyik értéke.

Dolgozunk az esszé összeállításán

TÉZIS - a fő gondolat, amely magyarázatot és bizonyítást igényel

Javasoljuk, hogy ezzel kezdje az esszét költői kérdés. Logikus, hogy az esszét a fogalom szinonimájának kiválasztásával kezdjük. Kerüljük a megfogalmazást: a büszkeség az, amikor..., az életérték az, ami...

1. ÉRV

Ezt a gondolatot kiválóan erősíti meg a szöveg...
Rátérve a javasolt szövegre, nem lehet nem látni, hogy...
Világos példa van ebben a szövegben...
Bizonyítsuk be ezt a szövegre hivatkozva...

2. ÉRV

Az érvelésre való átmenet a következő közhelyes kifejezések (sablonok) lesz:
Ez a fogalom szöveges példával (példák a szövegből) szemléltethető.
Az elmondottak megerősítéséhez forduljunk a szöveghez.
A szövegben (a szerző vezetékneve) találhat egy példát, amely megerősíti definícióm (gondolat vagy tézis) helyességét
A mondat... megerősíti azt az elképzelést, hogy...
Példákat (a feladatból elnevezzük a szó-fogalmat) lehet találni az életben.
Ennek alátámasztására hozok egy példát az életből (a szépirodalomból)

Következtetés

logikusan kapcsolódnia kell a második és harmadik bekezdés végén található kommentárhoz, érveléshez és mikrokövetkeztetésekhez. használjuk bevezető szavakat: így, így, ezért.

Beszédképletek:

• Arra a következtetésre jutottunk...
• Összefoglalva azt írhatjuk, hogy...
• Az elmondottakból levonva a következtetéseket, azt látjuk...

Próbáljunk meg egy esszét írni a séma szerint

Mik az élet értékei 2(Irina Lazarevna Muravjova eredeti szövege alapján)

	Életértékek - hiedelmek, elvek, irányelvek, prioritások. Minden embernek megvannak a maga értékei az életben. Gyermekkorban alakulnak ki, és megalapozzák az élet hátralévő részét. Ez egy iránytű, amely nemcsak az ember sorsát, hanem a másokkal való kapcsolatát is meghatározza. De a vélemények különbözősége ellenére az életértékek azok a hiedelmek, amelyeket az ember valóban értékel.
1. argumentum+MV (mikro tű)	Ezt a koncepciót I. L. Muravjova szövegéből vett példával illusztrálhatjuk. Ez a töredék a nagyapa hozzáállását írja le kisunokájához. Mozdulatlanul várta a hidegben, hogy véget érjen a lány sétája, csak hogy biztosítsa a nyugalmát. Az öreg nagyon szerette az unokáját, és kész volt feláldozni a saját egészségét érte. Nagyapám számára ő volt az élet értelme és fő érték, amiért mindenre kész.
2. argumentum+MV (mikro tű)	A "Dal a Kalasnyikov kereskedőről" című részben M.Yu. Lermontov talál egy példát, amely megerősíti dolgozatom helyességét. Főszereplő Sztyepan Paramonovics és egész családja nagyon komolyan vette a becsületet, így nekik erős ütéssel volt a Kiribejevics által okozott gyalázat. A kereskedő szörnyű állapotban látta feleségét, méltatlan viselkedéssel gyanúsította, de miután meghallgatta Alena Dmitrijevna kifogásait, hitt neki, mert tudta, hogy őszinte és becsületes. hűséges asszony. Kalasnyikov kötelességének tartotta, hogy megbüntesse a gárdistát tettéért, és helyreállítsa családja jó hírét. Tökéletesen megértette, hogy ebből a harcból nem tér vissza élve, ezért családja gondozását testvéreire ruházta át. A legfontosabb fogalmak A Kalasnyikov család tagjai számára kötelesség, hűség és becsület, amiért mindent feláldoznak.
	Ezért az élet értékei fontos tereptárgyak, a szabályok, amelyektől a döntéshozatal függ, az emberi lét értelme. Ezek olyan elvek, amelyeket az ember egész életében követ.
Értékelési kritériumok	S3K1-2b; S3K2-3b; S3K3-2b; S3K4-2b = 9 pont

Mi a választás

Mi a választás
(1) Anya, amikor még nem jártam iskolába, mérnökként dolgozott, és sokat rajzolt. (2) A rajzok olyan szépek voltak, és a fényes tárgyakkal ellátott előkészítő szekrénye olyan rendkívül vonzó, hogy nem tudtam elmenni mellette. (3) Természetesen elkaptak és nem engedtek be, de így is elrontottam több rajzot és eltörtem néhány iránytűt.
– (4) Egyértelműen vonzódik hozzá egzakt tudományok, - mondta anyám komolyan apámnak.
(5) Az iskolában azonnal kiderült, hogy nem az egzakt tudományok vonzottak. (6) Nagyon átlagosan tanultam. (7) Anya azt mondta, hogy ha így folytatom, rakodó leszek. (8) Apám arckifejezése akkoriban olyan volt, hogy sejtettem: kételkedett abban, hogy anyám igazat mond.
(9) Egyszóval a rakodómesteri szakmát sosem tartottam ígéretesnek.
(10) Középiskolás koromban a szüleim tanítottak az egyetemen. (11) Anya termodinamikát tanított, apa pedig tanszékvezetőként dolgozott a Közgazdaságtudományi Karon.
(12) De még mindig az algebra, a geometria és a fizika voltak a legsötétebb témák számomra. (13) A szüleim maguk is megértették, hogy nem lépek a nyomdokaiba, és nem is utaltak rá.
(14) Milyen lehetőségeim voltak? (15) Egyetem, kulturális intézet és természetesen orvosi (16) Mindig is szerettem az orvosi egyetemet. (17) Először is szeretett nagybátyám tanított ott. (18) Másodsorban a másodunokatestvérem tanult ott, akit szintén kedveltem. (19) De az úgynevezett anatómus valahogy ijesztő volt. (20) Megértettem: nem tudtam csak úgy bemenni az épületbe, ahol ő volt (21) Aztán elkezdtem a kulturális intézetbe járni. (22) Hallgattam és néztem a diákkórus előadásait, a varieté szakos hallgatók koncertjeit, a hallgatók által színpadra állított és előadott előadásokat. (23) Persze ezt akkor még nem értettem jól, de éreztem a halálos unalmat és a rémisztő örömtelenséget, amit láttam. (24) Az „anatómus” szaga mintha kísértett volna, ott mindenből jött: minden előadáson látszott a történtek haszontalansága. (25) Senkinek haszontalan! (26) Sem az előadók, sem a hallgatóság. (27) Az örömre való reménytelenség határozottan elvetett a gondolattól, hogy bekerüljek egy kulturális intézetbe (28) De szerettem volna... (29) Nem tudom, mit akartam. (30) Semmi határozott. (31) Diák akartam lenni. (32) Nem túl nehéz és nem túl unalmas tanulni akartam... (33) Szórakoztató, érdekes, igazi életet. (34) A lényeg a valódi élet, az egész lénnyel (E. Grishkovets szerint) *.

* Grishkovets Evgeniy Valerievich (született 1967-ben) - modern orosz író, drámaíró, rendező, színész, zenész. Azután vált híressé, hogy 1999-ben elnyerte az Arany Maszk Nemzeti Színházi Díjat.

Hogyan ne írjunk esszét „Mi a választás?” (az írásjelek megmaradtak)

A választás az, amikor valaki egy döntést hoz a sok rendelkezésre álló lehetőség közül. Az ember gyakran választja magát: szakma, intézet, szeretett személy és barátok. Az embernek engednie kell bizonyos értékeknek és normáknak, míg másokat el kell utasítania. A választásokat minden nap meg kell hozni, még ha kicsik is.
A fiú a szakmaválasztás mellett döntött. Kedvenc tantárgyai és képességei alapján választotta ki. IN forrásszöveg a fiú félt a jövőjétől, de ő maga sem tudta, mit akar. Csak szórakozni akart.
A „Kolobok” című népmesében választhatott, hogy megszökik a nagyszülei elől, vagy nem. Mivel tudta, hogy meg akarják enni, úgy döntött, megszökik. De útközben más állatok is meg akarták enni. De túljárt az eszén. És elfutott előlük. De a szerencse rám mosolygott, és megtévesztette és megette egy róka. Bármelyik választást is választotta, az eredmény ugyanaz volt.
Néha nagyon óvatosnak kell lenni a választásnál, mert rossz választás drága lehet.

A „Mi a választás?” című esszé 1. lehetősége.

Bevezetés: szakdolgozat, kommentár	A választás az ember tudatos döntéshozatala, amelyért mindig ő felelős, és amely bizonyos következményekkel jár. Ha valaki nem tudja, hogyan kell helyesen választani, nem tudja irányítani az életét, hiszen a választás határozza meg a helyzetet. A helyes választás akaraterőn múlik: az ember képes lemondani arról, amit most akar, egy jövőbeli perspektíva javára.
1. argumentum+ MV (mikrokimenet)	A szövegben Grishkovets E.V. a főszereplő nagy nehézségeket él meg az életben az önmeghatározással: nem tud semmi konkrétat választani, egyik lehetőségről a másikra rohan, és csak „szórakoztató, érdekes, igazi életre vágyik”. Ha kisebb problémákkal szembesül, azonnal meggondolja magát, és keres új lehetőség, amellyel ugyanezt teszi. MW: A helyes lépés megtételéhez lelkierőre van szükséged, amely nem engedi, hogy visszavonulj a célodtól a rátörő problémáktól.
2. argumentum+MV (mikro tű)	Tézisem alátámasztására hozok egy példát A.S. regényéből. Puskin" A kapitány lánya". Ez természetesen Shvabrin választása. Kész feláldozni eszméit és elveit, hogy megmentse életét. Tragikus események kapcsolatos Pugacsov felkelés, segít megérteni a hős jellemét: áruló lett, csak az életének megmentésére gondolt, elfelejtve, hogy hűséget esküdött a hazának, a császárnénak. Az életet választotta, ezért kezet csókolt Pugacsovnak, és szolgálni kezdte a csalót. Ez az áruló választása.
	Nemcsak a szakmaválasztásnak kell megfontoltnak lennie, hanem általában az élet bármely eseményének össze kell hangolnia az erkölcsi normákkal és elvekkel.
	S3K1-2; S3K2-3; S3K3-2; S3K4-2 = 9 pont

A „Mi a választás?” című esszé 2. lehetősége

Bevezetés és kommentár	A választás lehetőség vagy szükségszerűség arra, hogy válasszunk egy vagy másik lehetőséget az események, az életút fejlődéséhez. A választás nagyon fájdalmas lehet, mert néha nem lehet megváltoztatni a döntést, vagy rendkívül nehéz, néha pedig az élet nem hagy választási lehetőséget az embernek.
Érv 1+MB	A szöveg főszereplője E.V. Grishkovtsa válaszút előtt áll. Dönteni kell a szakmaválasztásról és oktatási intézmény, amelyben minden törekvés hiánya hátráltatja: „Nem tudom, mit akartam Semmi határozott.” Számára minden lehetőség egyformán nem tűnt vonzónak. A „nem nagyon szerettem volna tanulni” szavak önmaga legyőzése iránti vonakodást takarhatnak. Valószínűleg a főszereplőnek pont ezt kellett volna tennie, és mondjuk orvosi egyetemre járnia. MW: A választáshoz bátorság és körültekintés kell, mert a megfelelő választás első pillantásra kellemetlen és nemkívánatos lehet.
2. érv+ MV	De mintha maga az élet döntött volna helyettem. Ötödik osztályban a matektanárom megtanított Javascript programozásra. Ez kulcsfontosságú esemény lehetett az életemben, mert ez alakította az életemet jövőbeli szakma egyszer, s mindenkorra. Úgy tűnik, nem volt más választásom: annyira érdekelt. MW: Néha úgy tűnik, hogy Őfelsége esélye dönt helyettünk.
	A választás határozza meg, hogyan alakul az életünk a jövőben. Lehet nagyon fájdalmas, vagy belátás: az enyém! Ahhoz, hogy az ember választhasson, készen kell állnia a jövővel való szembenézésre.
	S3k1-2; S3K2-3; S3K-2; S3K4-2 = 9 pont

Rövid szótár fogalmak és kifejezések erkölcsi és etikai témákban

esszékből vett példákkal

Altruizmus -erkölcsi elv, amely az embert az elnyomásra utasítja saját önzés, felebarát önzetlen szolgálata, hajlandóság feláldozni saját érdekeit mások érdekei érdekében.

aszkézis –erkölcsi elv, amely előírja az embereknek az önmegtagadást, a világi javakról és örömökről való lemondást, az érzéki törekvések elfojtását bármilyen társadalmi cél elérése vagy az erkölcsi önfenntartás érdekében.

Önzetlenség- az önérdek hiánya, a tulajdonvágy, a vagyon felhalmozásának, jogok megszerzésének vágya; nem hajlandó valamit mások kárára, sértésére vagy elvesztésére használni.

hála - egy személy hozzáállása egy személyhez (személycsoporthoz, szervezethez), aki a múltban juttatást vagy szolgáltatást nyújtott neki, amely a haszon viszonzására való különleges készenlétben és az ennek megfelelő gyakorlati cselekvésekben fejeződik ki.

Nemesség -erkölcsi minőség, az emberek cselekedeteit az őket diktáló magasztos indítékok szempontjából jellemzi. Ez magában foglalja egy egész sorozat privátabb pozitív tulajdonságait: bátorság, elhivatottság, hűség a magas eszményekhez, nagylelkűség stb.) Ez a magas erkölcs, az odaadás és az őszinteség.

Udvariasság –erkölcsi tulajdonság, amely egy olyan személy viselkedését jellemzi, aki számára az emberek tisztelete mindennapi viselkedési normává és a másokkal való kommunikáció szokásos módjává vált. Az udvariasság ellentéte a durvaság, durvaság, arrogancia és az emberekkel szembeni megvető hozzáállás.

Nagylelkűség -jellemvonás, amely az önzetlen engedelmességben, leereszkedésben, az indulat hiányában, az érdekek feláldozásának képességében, a lélek nagylelkűségében, a nemességben fejeződik ki.

Kölcsönös segítségnyújtás -ez egymás segítése, támogatása nehéz helyzet. A kölcsönös segítségnyújtás a „te – nekem, én – neked” elven alapul. Ez azt jelenti, hogy az a személy, aki segített Önnek, kölcsönös cselekvéseket vár el Öntől, de ezek a cselekedetek nem mindig a javukra valók.

1.Mi a kölcsönös segítségnyújtás? Ennek a kérdésnek mély spirituális vetülete van. Végül is, kölcsönös segítség nélkül, azt hiszem, maga az emberiség nem létezne. A kölcsönös segítségnyújtásban a jótékonykodás akkor valósul meg, amikor idegenek segítenek kisegíteni a bajból.

2. A kölcsönös segítségnyújtás mindenekelőtt annak a segítése, akinek szüksége van rá. Bumeránghatása van: a segítséged egy másik embernek vissza fog térni hozzád.

Kölcsönös segítségnyújtás –Az emberek közötti kapcsolatok a csapatban közös érdekek és célok között jönnek létre, amikor az erőfeszítések összevonása és a funkciók szétválasztása feltételezi mindenki egyéni erőfeszítéseinek kölcsönös támogatását.

Hatalom– ez az a képesség és lehetőség, hogy bármilyen eszközzel: akarattal, tekintéllyel, joggal, erőszakkal (szülői tekintély, állami, gazdasági stb.) döntő befolyást gyakoroljunk az emberek tevékenységére, viselkedésére.

Az első asszociáció, amely a „hatalom” szóval kapcsolatban felmerül számomra, a politika, a kormány, a király, az állam és hasonló fogalmak, vagyis a hatalom számomra mindenekelőtt a hatalom a társadalomban. .

Az ember belső világa

Ez az ő lelki világa, amely érzésekből, érzelmekből, gondolatokból, a környező valósággal kapcsolatos elképzelésekből áll. Vannak gazdag belső világú emberek, és vannak szegényesek. Az ember belső világát a tettei alapján lehet megítélni. Tulajdonságok halmaza, az ember saját egyedi valósága, amely nemcsak megkülönbözteti őt másoktól, hanem nagyban befolyásolja saját életét is.

– ez egyfajta mentális tér, amelyben az egyén teljes spirituális élete található, minden energiája ebben összpontosul. A belső világban az emberi kulturális értékek kialakulása, megőrzése, majd átalakulása zajlik. Ez egy különös virtuális valóság, amely közvetítőként szolgál az agy neurális hálózatai és a környező közvetlen emberi valóság között.

1. A pszichológusok és filozófusok úgy vélik, hogy a belső világnak a következő összetevői vannak: érzelmek, érzések, világnézet és értelem .

2. Az ember belső világa vagy más szóval lelki ill nyugalmat Az embernek összetett szerkezete van, olyan alapvető elemekből áll, mint az intelligencia, érzelmek, érzések, világnézet.

3. Az ember belső világa egy olyan világ, amelyet az ember kizárólag saját magának hoz létre. Ez egy olyan világ, amely valahol az ember gondolataiban, az információs mezőben van, de nem lehet kevésbé valóságos számára, mint az őt körülvevő világ. Először is, belső világ- ez az elme, amely fejlettségétől, tapasztalatától, rugalmasságától függően alakítja az ember hozzáállását másokhoz és a környezethez, vagy arra kényszeríti, hogy a belső világban elrejtőzzön a való világ elől, vagy megnyíljon és átalakítsa a külső világot. a belső világ törvényei szerint.

Háború -politikai entitások – államok, törzsek, politikai csoportok stb. – közötti konfliktusok, amelyek fegyveres konfrontáció, katonai (harci) akciók formájában jelentkeznek közöttük fegyveres erők. A háború egyik célja a saját túlélés vagy az ellenség megsemmisítése. Általános szabály, hogy a háborúnak megvan az az eszköze, hogy rákényszerítse az ember akaratát az ellenfélre.

Lev Tolsztoj, a 19. század nagy humanistája ezt mondta: „A háború olyan őrület, amely kétségbe vonja az emberek intelligenciáját. Ez a legundorítóbb dolog az életben... undorító az emberi elménekés az egész emberi természeti esemény.”

Nevelés

- céltudatos és szervezett folyamat személyiségformálás.

— a társadalom hatása a fejlődő személy. IN szűkebb értelemben Az oktatás szó a szülők és az iskola szisztematikus befolyása a gyermekre, i.e. éretlen embernek...

Választás

- Ez tudatos döntéshozatal a javasolt lehetőségek halmazából, ez az egyik lehetőség preferálása a másikkal szemben. Az ember folyamatosan választási helyzettel áll szemben, ez létszükséglet. Különösen fontos az elfogadás a helyes döntés leendő szakma kiválasztásakor, mert attól függ későbbi élet személy. Néha egy ilyen választás nagyon nehéz.

– Ez egy személy döntése a javasolt lehetőségek összességéből, az egyén önmeghatározása az elvekkel, döntésekkel és cselekvésekkel kapcsolatban. Egyik előnyben részesítése a másikkal szemben létszükséglet annak az embernek, aki élete során állandóan arra kényszerül, hogy „tulajdonaként” válasszon valamilyen szinten, rosszat vagy jót.

1. Mi a választás? Erre a kérdésre nagyon pontosan válaszolt Abraham Maslow, a híres amerikai pszichológus, aki azt mondta: „Az élet állandó választások folyamata.” Valójában minden nap választás előtt álltunk, és csak rajtunk múlott, hogy a jó vagy a rossz útját követjük-e.

2. Mi a választás? A Wikipédia szerint a választás az akarat gyakorlásának különböző lehetőségei; a választás jelenléte az emberi szabad akarat igazolásához kapcsolódik. És be magyarázó szótár V. Zorina „Eurázsiai Bölcsesség” a következő meghatározást adja a „választás” szóra: „a választás egy spirituális és gyakorlati eljárás, amelynek során az egyén tudata szelektíven preferál bizonyos értékeket és normákat, másokat elutasítva.” Amint a fenti definíciókból láthatjuk, a választáshoz több különböző lehetőség megléte szükséges.

A választás erkölcsi

– Ez az ember tudatos döntése, ez a válasz a „Mit tegyek?” kérdésre: elmenni vagy segíteni, megtéveszteni vagy elmondani az igazat, engedni a kísértésnek vagy ellenállni. Az erkölcsi döntés meghozatalakor az embert a lelkiismeret, az erkölcs és az életről alkotott saját elképzelései vezérlik. Ez az a személy, aki egy döntést hoz olyan helyzetben, amikor egy másik személy javára vagy nézeteinek és meggyőződésének megfelelően kell cselekednie.

1. Előbb-utóbb mindenki szembesül az erkölcsi választás kérdésével, akár férfi, akár nő, nem számít. Mi az ember erkölcsi döntése? Ez egy választás a „jó” és a „rossz”, a „jó” és a „rossz” között.

2. Az erkölcsi választás a jó és a rossz közötti választás, amelyet az ember bármilyen változó helyzetben választ.

Kitettség -erkölcsi minőség, amelyben az önuralom bizonyos aspektusai megnyilvánulnak; tartalmazza:

*a személy azon képessége, hogy a felmerülő akadályok és előre nem látható körülmények ellenére kontrollt gyakoroljon érzései felett, cselekedeteit egy kitűzött cél elérésének rendelje alá (kitartás);

* a nehézségek leküzdésének képessége, a tervezett feladatok elhagyása iránti gyáva vágy elfojtása (kitartás);

* hűség a választott eszmékhez és elvekhez a nehézségek és nélkülözések ellenére, a passzív vagy aktív ellenállás és a nyílt ellenségek kényszere (kitartás).

Hősiesség –az emberi viselkedés különleges formája, amely erkölcsi szempontból bravúrt jelent. A hős magára vállalja egy olyan feladat megoldását, amely mértékében és nehézségében kivételes, nagyobb felelősséget és felelősséget vállal, mint amennyit normális körülmények között az általánosan elfogadott viselkedési normák az emberekre rónak, és ezért legyőzi a különleges akadályokat.

Durvaság -a kulturális viselkedés figyelmen kívül hagyását jellemző negatív erkölcsi tulajdonság az udvariasság ellentéte.

humanizmus –a világnézet elve, amely az emberi képességek határtalanságába vetett hiten és fejlődési képességén, a szabadság követelményén és a személyes méltóság védelmén, az ember boldogsághoz való jogának gondolatán és azon alapul, hogy az ember elégedettsége. a szükségletek és érdekek legyenek a társadalom végső célja.

Isten hozott -az egyik leggyakoribb fogalom erkölcsi tudatés az egyik a legfontosabb kategóriák etika. A jó az erkölcsös és az erkölcstelen megkülönböztetésének legáltalánosabb formája, pozitív és negatív erkölcsi jelentéssel bír, ami megfelel az erkölcs követelményeinek és ami ellentmond azoknak: jótékonyság, erény, igazságosság stb.

kedvesség -Ez spirituális minőség egy személy, ami a többi ember iránti gyengéd, gondoskodó hozzáállásban, valami jó tenni, segíteni akarásban nyilvánul meg. A kedvesség fényesebbé és örömtelibbé teszi életünket. Megváltoztathatja az embert és a körülötte lévő világhoz való hozzáállását.

Mi a kedvesség? A kedvesség érzékenység, érzelmi hajlam az emberek felé, a vágy, hogy jót tegyenek másokkal.

Bizalom- egy másik ember cselekedeteivel és önmagával szembeni attitűdje, amely az ő helyességéről, hűségéről, tisztességéről, őszinteségéről való meggyőződésen alapul.

kötelesség -az erkölcsi követelményekben kifejezett szükségszerűség abban a formában, ahogy korábban megjelennek egy bizonyos személyiség. Ez az erkölcsi követelmény átalakítása ennek a konkrét személynek a személyes feladatává, amely a helyzetéhez és a helyzetéhez viszonyítva fogalmazódik meg. pillanatnyilag. Az egyén bizonyos erkölcsi kötelességek viselőjeként lép fel a társadalommal szemben, aki tudatában van ezeknek és végrehajtja azokat tevékenységében.

Méltóság –az erkölcsi tudat fogalma, amely kifejezi minden ember erkölcsi személy értékének gondolatát, valamint az etika kategóriáját, amely egy speciális erkölcsi hozzáállás egy személy önmagához és a társadalom hozzáállásához, amely felismeri az egyén értékét: az egyén öntudatát és önuralmát, amelyen az ember önmagával szemben támasztott követelményei alapulnak.

Barátság

– nem könnyű érzelmi kötődés, ez egy bizalmon és őszinteségen alapuló szoros kapcsolat. Egy igaz barát semmilyen körülmények között nem téveszt meg. Erőt fog találni, hogy elmondja az igazat, még ha nem is könnyű neki.

1. Szókratész kora óta az egyik fő erénynek tartják, amely két ember kölcsönös szeretetében és lelki közösségében fejeződik ki. Ugyanakkor a kölcsönös szereteten, tiszteleten, nyitottságon és egymás iránti abszolút bizalmon alapuló barátság a legmagasabb erkölcsi értékelésben részesült.

2. Mi a barátság? A barátság az emberek közötti kommunikáció olyan formája, amely közös érdekeken, kölcsönös tiszteleten, kölcsönös megértésen és kölcsönös segítségnyújtáson alapul; személyes együttérzést, szeretetet jelent, és a legbensőségesebb, legőszintébb aspektusokat érinti emberi élet; az egyik legjobb erkölcsi érzések személy .

Életértékek - az emberek ezt tartják fontosnak az életükben. Ezek az ő meggyőződéseik, elveik, irányelveik. Ez egy iránytű, amely nemcsak az ember sorsát határozza meg, hanem a másokkal való kapcsolatát is. Az életértékek gyermekkorban alakulnak ki, megalapozzák az élet hátralévő részét.

1. Mik azok az életértékek? Az életértékek olyan célok és prioritások, amelyek az ember életét irányítva meghatározzák a lényegét. Egyesek számára fontos az életben az anyagi jólét, vagyis a pénz, vagy a hatalom, vagy a karrier. Mások értékelik a családjukat, a szülőföldjüket... Mindenki maga választja meg a prioritásait.

2. Mik az életértékek? Szerintem ezek azok az értékek, amelyek iránymutatóul szolgálnak az ember életében, mércéül, az életminőség és a döntések, cselekedetek „helyességének” kritériumaiként.

3.Mindannyian törekszünk valamire, el akarunk érni valamit. Az életértékek, amelyekhez ragaszkodunk, segítenek ebben. Hiszen alapvető értékeinktől függ, hogy mit csinálunk és kivé válunk.

4. Az életértékek a belső iránytűnk, amelyen keresztül ellenőriznünk kell minden lépésünket az élet útján. Azt gondolom, hogy bármelyikünk életértékének tekintené a családot, a szerelmet és a barátságot. Ők azok, akik támaszként szolgálnak az ember számára.

Irigység -ellenséges érzés egy másik személy sikere, népszerűsége, erkölcsi felsőbbrendűsége vagy előnyös helyzete iránt. Az irigység önzés, ambíció és hiúság alapján támad az emberben. Az irigység érzése rontja az emberek jellemét és kapcsolatait.

Gonosz -a jó ellentéte, az erkölcsi tudat fogalma, amely az erkölcstelenségről alkotott eszmék legáltalánosabb kifejezésére szolgál, az erkölcs követelményeivel ellentétben, elítélésre érdemes. Az emberek negatív cselekedeteit általában erkölcsi gonoszságként értékelik.

Árulás –hitetlenség közös ok, szolidaritási kötelékek, bajtársiasság, szerelem.

őszinteség –az embert és cselekedeteit jellemző erkölcsi minőség; abban nyilvánul meg, hogy az ember azt teszi és mondja ki, amit helyesnek hisz, azon megfontolások érdekében cselekszik, amelyeket kész bevallani magának stb. Az őszinteség a képmutatás és a megtévesztés ellentéte.

Művészet. Igazi művészet

a valóság kreatív tükre művészi képek. Az igazi művészet olyan hatalmas erő, képes erős érzelmeket ébreszteni az emberben, érzelmeket váltani, és komoly életkérdéseken elgondolkodtatni. Az igazi műalkotások nemzeti kincsek, a legfontosabb szellemi értékek, amelyeket át kell adni más generációknak.

1. Elgondolkoztál már azon, hogy mit neveznek igazi művészetnek? Szerintem ez az a művészet, ami jobbá teszi az embert, felébreszti a lelkét, elgondolkodtat az élet értelmén.

2. Az igazi művészet az élet megismerésének egy formája, a valóság fantáziadús megértése.

3. „A művészet nagy küzdelem a magány ellen. A művészet örök ereje pedig éppen abban rejlik, hogy kezet nyújt minden magányosnak” – mondta a híres rendező, Pavel Lungin. Érdekes nézőpont, nem? Egyetértek, pontosan ez a valódi művészet jelentése.

4. Válasz a „Mi az igazi művészet?” kérdésre? Jurij Bondarev szavaival élek, aki azt mondta: „A művészet célja, hogy megőrizze az embert az emberben.” Csak az ilyen művészet nevezhető igazinak.

5. Mi a művészet? A művészet a valóság kreatív tükröződése művészi képekben. Az ember művészeti alkotásokkal való érintkezése hozzájárul lelki gazdagodásához. Az igazi művészet olyan, mint egy hatalmas erő, amely erős érzelmeket ébreszt az emberben, érzelmeket ébreszt, és komoly életkérdéseken gondolkodtat.

6. A művészet a valóság kreatív tükrözése művészi képekben. Az igazi művészet nem csak arra képes, hogy erős érzéseket, érzelmeket ébresszen az emberben, egy időre elterelje a figyelmet a zord hétköznapokról, örömet szerezzen, hanem az életet értelmevel megtölteni, kulcsot találni önmagához.

Könyvek. Értékes könyvek - Ezek olyan könyvek, amelyek fejlesztik az ember képzeletét és képzelőerejét, új benyomásokat keltenek, egy másik világba repítik, és lefektetik az erkölcs alapjait. Minden gyermeknek rendelkeznie kell ilyen könyvekkel, mert gyermekkorban az érzékelés élessége nagyon jó, és a korai benyomások befolyásolhatják életük hátralévő részét.

Melyik könyv nevezhető értékesnek? Szerintem csak az ébreszti fel az emberben a legjobb törekvéseket, meglágyítja a szívet, megtanít gondolkodni és nevel. Az értékes könyv a gondolatok, az érzések motorja, a tudás forrása, barát és tanácsadó. Az értékes könyvek közé tartozhatnak olyan könyvek is, amelyek kedvesek az ember számára, mint valaki emléke, mint egy családi örökség.

Szépség- valami, ami esztétikai és erkölcsi örömet okoz.

Erkölcsi konfliktus - helyzet erkölcsi választás. IN konfliktushelyzet az ütközés között kell választani erkölcsi értékek egyikük javára és az ellentmondás feloldásával egy erkölcsi cél megvalósítása érdekében.

Kultúra

Hagyományok, szokások, társadalmi normák, a most élők viselkedését szabályozó szabályok, ill továbbított témákat aki holnap élni fog.

- értékrendszer, életgondolatok, magatartásminták, normák, módszerek és technikák összessége emberi tevékenység, tárgyiasult, tárgyi médiában tárgyiasult és a következő generációknak továbbadva.

Valami összetett egész, amely magában foglalja a szellemi és anyagi termékeket, amelyeket a társadalom tagjai állítanak elő, társadalmilag tanulnak és megosztanak, és átadhatók más embereknek vagy a következő generációknak.

Kulturált ember

1. Milyen embert nevezhetünk kulturáltnak? Szerintem ez egy civilizált, intelligens ember.

2. Kulturális ember az a személy, aki betartja a civilizált társadalom alapvető viselkedési normáit, de önmagához és a társadalomhoz csak olyan arányban viszonyul, amely lehetővé teszi számára, hogy személy és egyéniség maradjon.

3. Kulturált embernek nevezhető az az ember, aki ismeri és mindig kész betartani az alapvető viselkedési normákat, miközben belsőleg meg van győződve azok szükségességéről. Az igazán jó modorú ember nemcsak a hivatalos fogadásokon viselkedik megfelelően, nem fitogtatja kifinomult modorát, hanem a mindennapi élet legjelentéktelenebb cselekedeteiben is megmutatja jó modorát.

Képmutatás -negatív erkölcsi tulajdonság, amely abból áll, hogy a nyilvánvalóan erkölcstelen cselekedeteknek erkölcsi értelmet, magasztos indítékokat és humánus célokat tulajdonítanak. A képmutatás az őszinteség, közvetlenség, őszinteség ellentéte - olyan tulajdonságok, amelyek megnyilvánítják az ember tudatos és nyílt kifejezését tettei valódi jelentésére.

Személyiség –erkölcsi tevékenység tárgya. Az ember akkor válik erkölcsös emberré, ha cselekedeteit önként rendeli alá a társadalom erkölcsi követelményeinek, felismeri azok tartalmát és jelentőségét, képes erkölcsi célokat kitűzni maga elé és döntéseket hozni az adott körülményekhez kapcsolódóan, önállóan értékeli cselekedeteit másokat, és képzi magát.

Szerelem -ez a legbensőségesebb érzés, amit az egyik ember átélhet a másik számára. Ez egyfajta vonzalom, vágy, vágy, hogy közel legyél szerelmed tárgyához. A szerelem nemesít, másként érzékeltet a minket körülvevő világot, csodáld és csodáld azt, akit szeretsz, sőt, hajts végre bravúrokat A szerelem ellentéte a gyűlölet.

1.Mi a szerelem? A szerelem egy érzés emberi, mély kötődés egy másik személyhez vagy tárgyhoz, mélységes együttérzés érzése.

2. A „szerelem” szó meglepően pontos meghatározását George Sand író adta, aki azt mondta: „A szerelem az a boldogság, amit egymásnak adunk.” Ezzel a kijelentéssel nem lehet egyet érteni. A szerelem olyan érzés, amely boldoggá teszi az embert, és őrültségre készteti a szeretett személy kedvéért.

Anyai szeretet - ez a legszebb és erős érzés, Ezt óriási erő, képes csodákra, életet helyreállítani, veszélyes betegségektől megmenteni. Az anyai szeretet sokrétű, önzetlen odaadásban, törődésben, a saját gyermek iránti aggódásban nyilvánul meg.

1.Mi az anyai szeretet? Ez a világ legszebb és legerősebb érzése. Anyád soha nem fog elárulni, mindig támogatni fog, és megosztja veled örömödet és bánatodat.

2.Az anyai szeretet olyan fogalom, amit szinte lehetetlen szavakkal leírni. Az anyai szeretet megörvendezteti a nőt, ha gyermekére néz, mindenféle apróság miatt aggódik, mintha valami komoly dolog történt volna, és nehéz pillanat egy anya mindenre kész a gyermekéért.

3. Az anyai szeretet a földi élet forrása, fényt bocsát ki, melegség, gyengédség és szeretet. Egy anya kész sok mindent megtenni gyermekéért, akár önfeláldozást is.

gyávaság -negatív erkölcsi tulajdonság, amely az egyén akaratának gyengeségét jellemzi; abban fejeződik ki, hogy képtelen megvédeni és megvalósítani azokat az erkölcsi elveket, amelyekben hisz, a személyes érdekek miatti félelem, a hátrányos következményektől való félelem, a nehézségektől való félelem vagy a saját erejébe vetett hit hiánya miatt.

Álom- a képzelet különleges fajtája, dédelgetett kívánság, melynek beteljesülése sokszor boldogsággal kecsegtet.

1. S. I. Ozhegov szótárában a következő definíció található: az álom „a vágyak, törekvések tárgya, valami, amit a képzelet teremtett, mentálisan elképzelt”. Szerintem az álom az első lépés a cél felé! Nem lesznek álmok, nem lesznek célok és nem lesz előrelépés a boldogságodhoz vezető úton. Csak az álmok képesek elérni a lehetetlent, felgyújtják lelkünkben a remény és az önbizalom lángját.

2. Az álom egy bizonyos vágy érzése valami konkrét iránt, amiért az ember kész cselekvésre. Az álom a gondolataink és vágyaink, amelyek elérhetetlennek és lehetetlennek tűnnek számunkra, ez az erő, ez az élet értelme, ez az élet iránti érdeklődés. Az álom a legértékesebb dolga az embernek: ez tölti meg az életét jelentéssel.

Kegyelem- hajlandóság együttérzésből segítséget nyújtani azoknak, akiknek szükségük van rá.

erkölcsi –a társadalmi tudat olyan formája, amely normák, szabályok és elvek formájában jelenik meg, amelyek az embereket viselkedésükben irányítják. Az erkölcs kivétel nélkül szabályozza az emberi viselkedést a közélet minden területén.

Bátorság -erkölcsi tulajdonság, amely egy személy viselkedését és erkölcsi jellemét jellemzi. A bátorságot olyan tulajdonságok jellemzik, mint a bátorság, kitartás, kitartás, önuralom, odaadás, érzés önbecsülés, nyugodt bátorság, lelki jelenlét a bajban, veszély, bátorság, félelemnélküliség.

Készségek –olyan cselekvések, amelyeket az ember egy hosszú gyakorlat során annyira elsajátított, hogy többé-kevésbé automatikusan végrehajtotta azokat. Az erkölcsi tevékenységben a készség révén szabályozható a szükséges módszerek, utak, cselekvési eszközök megválasztása.

Gyűlölet -az emberek közötti kölcsönös ellenséges viszonyoknak megfelelő erkölcsi érzés. Számos, egymással összefüggő pillanatot tartalmaz, például: undor és vágy, hogy egy másikat ártsanak, a gyűlölt személy segítésének megtagadása, ellenállás minden törekvésével.

Önbizalom- Ez az önmagadba, az erősségeidbe, képességeidbe és képességeidbe vetett hit hiánya. A bizonytalan embereknek alacsony az önbecsülése, és kisebbrendűségi komplexusban szenvednek. Ez a tulajdonság nagyon megzavarja az életet. Küzdeni kell ellene, le kell győzni.

1.Mi az önbizalomhiány? Szerintem ez mindenekelőtt az ember mások véleményétől való függése, testi-lelki erejében való kétség. Ráadásul ez az önálló döntések képtelensége és alacsony önbecsülés, és ennek következtében a bizonytalanság sok baj oka.

2. A bizonytalanság az önálló döntéstől való félelem az erősségeiben, képességeiben, képességeiben való kétség, a kudarctól való félelem miatt.

3. A bizonytalanság félelem, az alacsony önértékeléshez kapcsolódó belső félelmek. Félelmek, amelyek megbéklyózzák az embert, megakadályozzák, hogy tovább növekedjen és fejlődjön, habozásra késztetve bármilyen probléma megoldása vagy cselekvése során – ez az önbizalom definíciója.

Erkölcsi- az emberi viselkedést meghatározó normarendszer.

Felelősség - egy személy ilyen tulajdonsága a társadalom által támasztott erkölcsi követelmények teljesítése szempontjából; kifejezve az egyének és társadalmi csoportok részvételének mértékét mind saját erkölcsi fejlődésükben, mind pedig fejlődésükben public relations. Ha az ember kötelessége az erkölcsi követelmények gyakorlati megvalósítása, akkor az a kérdés, hogy ezt a feladatot milyen mértékben teljesítik, vagy mennyire vétkesek, ha nem teljesítik, személyes felelősség kérdése.

Deviáns viselkedés (deviáns) – az erkölcsi gonoszság speciális típusa, amely a normáktól és viselkedési mintáktól való negatív eltérésekben fejeződik ki.

Viselkedés –erkölcsi jelentőségű emberi cselekvések összessége, amelyeket viszonylag hosszú időn keresztül, állandó vagy változó körülmények között hajt végre.

Hasznosság- az egyik megnyilvánulási forma közéleti fontosságú tárgyak és jelenségek, valamint az emberi cselekvések; pozitív szerepet, amelyet valakinek az érdekeinek kielégítésében vagy a célok elérésében játszanak.

Integritás – pozitív erkölcsi tulajdonság, amely az embert és cselekedeteit jellemzi; egy bizonyos elképzeléshez való hűséget jelenti a hiedelmek terén, és ennek az elképzelésnek a következetes megvalósítását a viselkedésben.

Természet -az Univerzum anyagi világa lényegében a természettudományok fő vizsgálati tárgya. A mindennapi életben a „természet” szót gyakran használják a természetes élőhely (minden, amit nem ember teremtett) jelentésére.

1.Mi a természet? Erre a kérdésre az orosz író, M. M. Prishvin szavaiban találjuk meg a választ. Véleménye szerint a természet „tűz, víz, szél, kövek, növények, állatok...”, vagyis minden, ami az embert körülveszi, és persze maga az ember.

2. Elgondolkozott már azon, hogy mi a természet? Úgy tűnik számomra, hogy a válasz kézenfekvő: ez a világ, ami körülvesz bennünket, és amelynek mi is részei vagyunk. ez" élőlény", ahogy Fenimore Cooper amerikai író mondta, "amit meg kell érteni"

3.A természet minden, ami körülvesz bennünket: a kezdetektől távoli csillag az űrben, egészen a legkisebb homokszemig a lábunk alatt, a Természet nemcsak elképesztő önfenntartási ösztönnel van felruházva, hanem belső intuícióval is, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük, hol az ellenség és hol a barát. És ha van előtte egy barát, az élő természet, készen áll megosztani a szeretetet, az örömöt...

4. A természet az ember természetes élőhelye, az őt körülvevő világ, a megnyilvánulások sokféleségében.

Szakmai megtiszteltetés - aggodalomra ad okot szakmája tekintélye iránt a társadalomban.

Bűnbánat –saját bűnösségének felismerése és múltbeli cselekedeteinek elítélése; vagy abban nyilvánul meg, hogy valaki nyilvánosan elismeri mások előtt bűnösségét és készen áll a büntetésre, vagy a tettei és gondolatai miatti megbánás különleges érzésében. A megtérés lehet a lelkiismeret megnyilvánulása vagy a szégyenérzet, de mindkét esetben az ember cselekedeteinek önértékelésének szerepét tölti be, amely irányítja további cselekedeteit.

Függetlenség

Általánosított személyiségjegy, amely a kezdeményezőkészségben, kritikusságban, megfelelő önértékelésben és a tevékenységéért és viselkedéséért való személyes felelősségérzetben jelenik meg.

- ez egy olyan ember tulajdona, aki tudja, hogyan kell kitűzni egy célt és elérni azt, megoldani az életében felmerülő problémákat életút. A függetlenség a választás szabadsága, és az a képesség, hogy saját maga fizetjen ezért a szabadságért, hogy felelősséget vállaljon tetteiért, saját döntéséért egy adott probléma megoldására.

Mi a függetlenség? Erre a kérdésre megtaláljuk a választ S. I. Ozhegov „Az orosz nyelv magyarázó szótárában”: „A függetlenség függetlenség, szabadság külső hatások, kényszer, külső támogatás, segítség. Függetlenség – az önálló cselekvés, az ítéletalkotás, a kezdeményezőkészség és az elszántság képessége.” Ezzel az értelmezéssel nem lehet egyet érteni. Valójában a függetlenség az egyén azon képessége, hogy döntéseket hozzon, és felelősséget vállaljon értük.

Család

1. Ha egy társadalomismereti tankönyvet lapozunk, azt olvassuk, hogy a család vérségi vagy házasságon alapuló embercsoport. Úgy tűnik azonban, hogy ez a meghatározás nem ad teljes választ arra a kérdésre: mi a család? Véleményem szerint a család az különleges világ, amely egyesíti a legközelebbi embereket, amelyben mindenki jól érzi magát, mert áthatja a szeretet, a gyengédség és a törődés. Ha ez nem így van, akkor a család felbomlik vagy boldogtalanná válik.

2. A család egy élő szervezet: ha egy ember rosszul érzi magát, akkor mindenki rosszul érzi magát, ha egy ember boldog, akkor ezzel a boldogsággal minden rokonát „megfertőzi”. A családi kapcsolatok azt jelentik magas fokú a bizalom, és ha a bizalom elvész, akkor a családi kötelékek megszakadnak, csak ez a szeretettel együtt tartja össze a családot, teszi erőssé és erőssé.

A lélek ereje -az egyik fő tulajdonság, amely az embert nem fizikailag, hanem erkölcsileg teszi erőssé. A lélek ereje az önbizalomból, az elszántságból, a kitartásból, a kitartásból, a rugalmatlanságból és a legjobbba vetett hitből áll. A lélek ereje arra készteti az embert, hogy megtalálja a kiutat helyzet, tekints optimizmussal a jövőbe, győzd le az élet viszontagságait.

1.Mi az a lelkierő? A lélek ereje az egyik olyan tulajdonság, amely az embert kitartóvá és hajthatatlanná teszi. Ez az erő az akaratból és a kitartásból fakad. A bátor emberekről azt mondják, hogy vasból vannak, nem hajolnak és nem törnek.

2. Erősség (grit) - magas lelki és mentális erő. Neki köszönhetően a célok megvalósulnak, és a csúcsokat meghódítják. Ez mind a miénk belső energia, ami nélkül nem érhetünk el semmit az életben.

3. A lelkierő az ember lényege. A mentális erő teszi lehetővé számára az életcélok elérését és az akadályok leküzdését, képessé tesz bennünket a valódi cselekvésre.

Az élet értelme -olyan koncepció, amely megmutatja, miért van szükség az emberi életre és tevékenységre.

Lelkiismeret -az egyén azon képessége, hogy önuralmat gyakoroljon, erkölcsi kötelességeket fogalmazzon meg magának, megkövetelje azok teljesítését, és önértékelést készítsen cselekedeteiről.

Mi a lelkiismeret? A lelkiismeret az belső értékelés, cselekedetei erkölcsiségének belső tudata, viselkedése iránti erkölcsi felelősségérzet.

szégyen -az ember erkölcsi öntudatának egyik megnyilvánulása; erkölcsi érzés, amelyben az ember elítéli tetteit, indítékait és erkölcsi tulajdonságait.

Boldogság -ez az ember lelkének állapota, ez a legmagasabb elégedettség az élettel. Mindenki a saját értelmét helyezi bele ebbe a szóba. Egy gyermek számára a boldogság békés égbolt a feje fölött, szórakozás, szórakozás, játékok, szerető szülők. És ijesztő, amikor egy gyerek boldog világa összeomlik.

1. Mi a boldogság „A boldogság olyan emberi állapot, amely megfelel az ember létfeltételeivel, az élet teljességével és értelmességével, emberi céljának megvalósulásával kapcsolatos legnagyobb belső elégedettségnek” – olvashatjuk a Wikipédián. Hozzátenném, hogy a boldogság harmónia az emberi lélekben.

2. Gondolkoztál már azon a kérdésen, hogy mi a boldogság? Nekem úgy tűnik, hogy a boldogság az a lelkiállapot, amikor minden benne van rózsaszín színű amikor az élet minden világa örömet okoz. A boldogságnak igazinak kell lennie... Az otthonnak melegnek kell lennie... A szerelemnek kölcsönösnek... A barátságnak megbízhatónak kell lennie...

3. Boldogság... Mennyi kétértelmű és varázslatos van ebben a szóban, mennyi felfoghatatlant rejt ez az érzés. Szerintem az ember akkor válik boldoggá, ha odaadja magát, a munkáját, a szeretetét egy másik embernek...

4. A „boldogság” szóba több fogalom is beletartozik: szerelem, család, az önmegvalósítás lehetősége, anyagi siker, karrier... Mindenki maga határozza meg, mi számára a boldogság. Számomra egyértelműen a család. Csak akkor érzem magam boldognak, ha közel vagyok a családomhoz.

5. A boldogság az otthon iránti szeretet, az álmodozás, a tervek készítésének, a leglehetetlenebb álmok megvalósításának képessége, és abban a hitben élve, hogy azok valóra válnak. A boldogság a tavaszi nap melegének érzése, a magabiztosság holnap, ez a szerettei, rokonok gondja...

5. A boldogság egy olyan állapot, amelyet az ember itt és most él meg, a lélek állapota, amikor az embert elárasztja az öröm, az öröm és mások pozitív érzések. Ezenkívül a boldogság állapota feltételezi, hogy nincsenek negatív érzésekés érzelmek, amelyek szenvedést és fájdalmat okoznak.

6. A boldogság képlete a következőképpen definiálható: „A boldogság sok hatalmas örömforrás az ember életében és a szenvedésforrások hiánya”, amikor az öröm forrásait a számlálóba helyezzük, és minél több van, annál jobb, és a nevezők a szenvedés forrásai.

7. A boldogság az ember szívében élő öröm, és minél nagyobb és erősebb, annál erősebb a boldogság állapota.

8. A boldogság az az állapot, amelyet akkor tapasztalsz, amikor rájössz, hogy azok szeretnek, akiket szeretsz.

Családi boldogság

Családi boldogság... Ez az állapot csak olyan szavakkal határozható meg, mint a szeretet, a harmónia, a kölcsönös tisztelet és a vágy, hogy valami fontosat és jelentős barátja egy barátért.

Tisztelet -Az erkölcs egyik legfontosabb követelménye, amely az emberekhez való hozzáállást jelenti, amelyben az egyén méltóságát gyakorlatilag elismerik.

formalizmus –a parancsolatok és normák tisztán külső betartása, a kötelesség formális teljesítése, amikor az ember nem gondolkodik társadalmi jelentősége tetteinek, nem ismeri fel erkölcsi tevékenységének valódi értelmét, vagy nem tudja azt a társadalom és az ember szükségletei szempontjából motiválni.

Értékek(lásd „Életértékek”)

cinizmus –erkölcsi minőség, amely a társadalom kultúrájával szembeni lenéző magatartást, annak szellemi és erkölcsi értékek. A cinizmus azokra a szavakra és tettekre utal, amelyekben felháborodást követnek el az emberi kultúra történelmi vívmányaival szemben, megcsúfolják erkölcsi elvek, az emberek számára kedves eszmék kigúnyolása, az emberi méltóság megsértése.

Emberség -humanizmus, emberség, emberi hozzáállás másoknak. IN általános értelemben- rendszere az erkölcsi és társadalmi attitűdök, ami azt feltételezi, hogy együtt kell érezni az emberekkel, segítséget kell nyújtani, és nem kell szenvedést okozni. Mivel az ember társas lény, az emberiség a szükséges viselkedés a társadalomban.

A lélek érzéketlensége- szívtelenség, lélektelenség, szárazság, hidegség, érzéketlenség, válaszképtelenség.

becsület -az erkölcsi tudat fogalma és az etika kategóriája, amely szorosan összefügg és sok tekintetben hasonlít a méltóság kategóriájához. A becsület fogalma feltárja az ember önmagához való viszonyát és a társadalom hozzáállását.

Az olvasás az emberek közötti nyelvi kommunikáció sajátos formája nyomtatott vagy kézzel írott szövegeken keresztül, a közvetített kommunikáció egyik fő formája.

1. Az olvasás az üzlet és az öröm tökéletes kombinációja. Ez egyrészt hobbi, tagadhatatlan élvezet a folyamatból, másrészt tudás a legtisztább formájában.

2. Az olvasás folyamata a szókincs és az írásbeliség növekedése is, de a legfontosabb az ember belső világának fejlesztése.

3. Az olvasás lenyűgöző, hasznos és fontos tevékenység: jó érzés utána elmerülni a képzelet és a fantázia világában. legyen hosszú napod; melegen és kényelmesen ülve egy könyvvel egy nagy széken, pokrócba burkolózva, miközben kint esik az eső és hideg... Rengeteg érdekes és új dolgot lehet megtanulni a hatalmas Talmudokból és a nagy kötetekből; ahol poros lapok között bújik meg a tudás...

4. Az olvasás önmagad, gondolataid, érzéseid, intellektusod menedzselésének művészete kreatív folyamat(párbeszéd a szerzővel), ez az egyik legjobb időtöltés, amivel jobbá válhatsz.

Nagylelkűség- önzetlen segítségnyújtás másoknak, a fukarság hiánya.

Önzés -életerkölcsi elv és erkölcsi minőség, amely az embert a társadalomhoz és más emberekhez való hozzáállása szempontjából jellemzi; azt jelenti, hogy a viselkedési vonal kiválasztásakor előnyben részesítjük a saját érdekeinket a társadalom és a környező emberek érdekeivel szemben, és az individualizmus legnyitottabb megnyilvánulása.

Etika– filozófiai tudomány, amelynek vizsgálati tárgya a morál: eredete, szerkezete, funkciói, valamint az erkölcs fejlődésének problémái: kérdések arról, hogyan kell viselkednie az embernek (normatív etika) és valójában elméleti kérdéseket az erkölcs eredetéről és lényegéről (elméleti etika).

etikett –vonatkozó magatartási szabályok összessége külső megnyilvánulása az emberekkel való kapcsolatokat.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete