Csend. Lírai versek

Lírai költemény M.Yu.Lermontov "Mtsyri"

Lecke tanulmány

8. osztály
Az óra céljai:

Következetesen leküzdeni az irodalmi szinteket;

Elemezze a „Mtsyri” című verset.
Az órák alatt

1. Tanár megnyitó beszéde. Túra valahova történelem.

Tanár: A vers története a távoli múltba nyúlik vissza. Sok tudós úgy véli, hogy a mai versek távoli elődei az ókorban kialakult eposzok voltak.

Homérosz Iliásza és Odüsszeája olyan eseményeket mesél el, amelyek jóval a szerző élete előtt történtek. Homérosz hőseposzát Hésziodosz Művek és napok című eposza követte, amely a parasztság életéről és annak menetéről tanítja a hallgatót. A hőseposz után megjelent a római eposz: Vergilius Aeneis, majd Ovidius Metamorfózisai. Ezek hatalmas volumenűek költői művek hangosak és ünnepélyesek voltak. Ünnepélyes epikus művek ben jöttek létre Oroszország XVIII század. Ezek a „Rossiyada” és a „Vladimir Vozrozhdeniy” M.M. Cheraskova. NAK NEK 19. század műfaja terjedelmes és gólyalábas epikus versek elavult. Könnyedebb cselekményű versek születtek. Például: „Ruslan és Ljudmila”, A.S. A Puskin meseköltemény, amely befejezte e korszak műfaji kutatásait irodalmunkban. Byron „műfaji forradalmat” hajtott végre a versben. orosz irodalom XIX század gazdag szép versekben, pl. Kaukázus foglya» A.S. Puskin, „Mtsyri”, M. Yu. Lermontov, „Portré”, A.K. Tolsztoj és mások.

2. Egy kérdés az erudícióval kapcsolatban.

Mit változtatott Byron a vers műfajában?

Válasz a kérdésre.

Byron „műfaji forradalma” a versben a következő volt:

Lírai elemeket vezetett be;

- csökkentette a munka mennyiségét;

- csökkentette a karakterek számát;

Egy romantikus hőst állított a cselekmény élére.

3. Elméleti bemelegítés.

A vers (görögül – „teszem, alkotok”) nagy volumenű lírai epikus mű, költői mű. A szerző a versben elmeséli a hős cselekedeteit, az eseményeket, amelyekben részt vesz, tapasztalatait, és egyben közvetíti az ábrázolt eseményekhez való viszonyulását.
Kérdés a vitához. Válaszát indokolja. Mi a hasonlóság és a különbség a lírai-epikai műfajok: balladák és versek között?

4. Versenyfeladat „M.Yu verseinek szakértői. Lermontov".

Ki fogja „halmozni” a legtöbb helyes válaszokat?

Válaszd ki a megfelelő választ

1) Milyen verset írtak

M.Yu. Lermontov 1828-ban?

2) Milyen verset írtak

M.Yu. Lermontov 1830-ban?

3) Milyen verset írtak

M.Yu. Lermontov 1832-ben?

4) Milyen verset írtak

M.Yu. Lermontov 1839-ben?

1) "Mtsyri"

2) "cirkasszaiak"

3) "Giulio"

4) "Tengerész"

5. Kommentár támogatás a tanártól.

Tanár: A „Mtsyri” vers hozzáértő elemzéséhez meg kell mászni az „irodalmi piramis” Lermontov mesteri szintjének csúcsát.
kép/stílus

cselekmény

műfaj

a „Mtsyri” cím témája/poétikája
6. "Irodalmi piramis". Téma "Mtsyri".(A téma témák gyűjteménye.)

"Mtsyri" olvasást kommentált.
"Mtsyri" téma

A szabadság és akarat témája

A száműzetés témája

A harmónia témája

Föld és ég témája

A magány témája

Természet téma

7. "Irodalmi piramis". A „Mtsyri” vers címének poétikája. Notebook bejegyzés:

„M.Yu. Lermontov habozott a vers címének kiválasztásakor. Még az érettségi évében a kéziratban „Beri”-nek (grúzul „szerzetesnek”) nevezte. De „Mtsyri” - „nem szolgáló szerzetes” néven tette közzé. És tovább grúz nyelv ennek a szónak további jelentése van: „idegen, idegen; olyan személy, akinek nincsenek rokonai vagy barátai."

Határozza meg a vers címének típusát! Indokolja választását.

8. „Irodalmi piramis”. Műfaj "Mtsyri".

Notebook bejegyzés:

A „Mtsyri” lírai költemény, mert a hős összetett élményeit ábrázolja, nem pedig külső eseményeket. (Bizonyítsa a szövegből vett példákkal.)"Lermontov a vallomásos vers formáját választja, mivel a hős nevében történő elbeszélés lehetővé teszi lelki megjelenésének legmélyebb és legigazabb feltárását." (Bizonyítsa példákkal innen szöveg.)

9. „Irodalmi piramis”. "Mtsyri" telek.

A "Mtsyri" cselekménye egy hagyományos romantikus szituáción alapul: menekülés a fogságból, főszereplő- szökevény.

Kreatív feladat.

Rajzolj egy diagramot, amely szerint a történetszál alakul.
10. "Irodalmi piramis". KépMTsyri.

"Jaj! - néhány

Meredek és sötét sziklák között,

Hol játszottam gyerekként?

Elcserélném az eget és az örökkévalóságot..."
"Tudni akarod, mit tettem

Ingyenes? Élt – és az életem

E három boldog nap nélkül

Szomorúbb és komorabb lenne

Tehetetlen öregkorod..."
Kreatív feladat."Húz" pszichológiai kép Mtsyri, monológjait használva. Miért nincs neve a hősnek?
11 .

Fényes azt jelenti művészi kifejezés Lermontov tájkép (külső) ábrázolásra és a hős belső élményeinek feltárására egyaránt használja.

A vers tele van jelzőkkel, hasonlatokkal, metaforákkal! hiperbola, retorikai kérdések, felkiáltások, kifejezések, folklórelemek.
12. "Irodalmi piramis". Stiláris jellemzők"Mtsyri".

Töltse ki a táblázatot.

№	Stilisztikai eszközök	Példák a "Mtsyri" versből
1	Epiteszek
2	Összehasonlítások
3	Metaforák
4	Hiperbolák
5	Retorikai kérdések
6	Felkiáltások
7	Fellebbezések
8	A folklór elemei

13. Kreatív kérdés.

Segíti vagy hátráltatja a festészet Lermontov mesterségének csúcsát?
15. Utolsó szavai a tanártól.

Tanár: Lermontov mesterségének csúcsa egy mélyen ideologikus és rendkívül művészi költemény megalkotása, amelyről V.G. Belinsky ezt írta: „Ez jambikus tetraméter néhánnyal férfivégződések... megszólal és hirtelen leesik, mint egy kardcsapás, amely eltalálja áldozatát. Rugalmassága, energiája és hangzatos, monoton esése elképesztő összhangban van a koncentrált érzéssel és az elnyűhetetlen erővel. Tud akinek természete és a vers hősének tragikus helyzete."
16. Házi feladat.

Írja meg saját véleményét M.Yu verséről. Lermontov "Mtsyri".

Az orosz irodalomkritika egyik alapítója V. G. Belinsky. És bár komoly lépések történtek a koncepció kidolgozásában már az ókorban irodalmi fajta(Arisztotelész), Belinsky az, aki tudományosan tartozik megalapozott elmélet három irodalmi nemzetség, amelyekkel részletesen megismerkedhet Belinsky „A költészet felosztása nemzetségekre és típusokra” című cikkében.

Háromféle fikció létezik: epikus(a görög Epos, elbeszélésből), lírai(lírának hívták hangszer, versek skandálásával kísérve) és drámai(a görög dráma, akcióból).

Amikor a szerző bemutatja ezt vagy azt a témát az olvasónak (értsd: a beszélgetés tárgyát), a szerző különböző megközelítéseket választ:

Első megközelítés: részletesen Mondd a tárgyról, a hozzá kapcsolódó eseményekről, e tárgy létezésének körülményeiről stb.; ebben az esetben a szerző pozíciója többé-kevésbé elválik, a szerző egyfajta krónikásként, elbeszélőként lép fel, vagy valamelyik szereplőt választja elbeszélőnek; a fő dolog egy ilyen műben a történet lesz, elbeszélés a témával kapcsolatban a beszéd vezető típusa a narratív lesz; ezt a fajta irodalmat epikusnak nevezik;

Második megközelítés: nem annyira az eseményekről lehet mesélni, hanem a lenyűgözött, amelyet a szerzőn készítettek, azokról érzéseket amelyet hívtak; kép belső világ, élmények, benyomásokés vonatkozni fog lírai fajta irodalom; pontosan tapasztalat a dalszöveg fő eseményévé válik;

Harmadik megközelítés: lehet ábrázol tétel akcióban, showőt a színpadon; mutasd be az olvasónak és a nézőnek más jelenségekkel körülvéve; ez a fajta irodalom drámai; egy drámában a szerző hangja hallatszik legritkábban - színpadi irányokban, vagyis a szerző magyarázatai a szereplők cselekedeteire, megjegyzéseire.

Tekintse meg a következő táblázatot, és próbálja meg emlékezni a tartalmára:

A szépirodalom fajtái

EPOSZ	DRÁMA	DALSZÖVEG
(görög - narratíva) sztori eseményekről, hősök sorsáról, tetteikről és kalandjaikról, képről kívül mi történik (még az érzések is megjelennek az ő oldalukról külső megnyilvánulása). A szerző közvetlenül kifejezheti hozzáállását a történésekhez.	(görögül – akció) kép események és a szereplők közötti kapcsolatok a színpadon(a szövegírás speciális módja). A szerző nézőpontjának közvetlen kifejezése a szövegben a színpadi irányok között található.	(a hangszer nevéből) tapasztalat események; érzések, belső világ ábrázolása, érzelmi állapot; az érzés lesz a fő esemény.

Mindegyik irodalomtípus számos műfajt foglal magában.

MŰFAJ történetileg kialakult alkotáscsoport, amelyet közös tartalmi és formai jegyek egyesítenek. Ilyen csoportok a regények, történetek, versek, elégiák, novellák, feuilletonok, vígjátékok stb. Az irodalomkritikában gyakran bevezetik ezt a fogalmat irodalmi típus, ez több tág fogalom mint műfaj. Ebben az esetben a regény egyfajta fikciónak minősül, a műfajok pedig különféle típusú regények, például kaland-, detektív-, pszichológiai, példabeszéd-regény, disztópikus regény stb.

Példák nemzetség-faj kapcsolatok az irodalomban:

Nem: drámai; típus: vígjáték; Műfaj: sitcom.
Nemzetség: epikus; típus: történet; műfaj: fantasy történet stb.

A műfajok, lévén történelmi kategóriák, megjelennek, fejlődnek, és idővel "elhagynak" innen aktív állomány"művészek attól függően történelmi korszak: ősi dalszövegek nem ismerte a szonettet; korunkban az ókorban született és a 17-18. században népszerű óda archaikus műfaj lett; A 19. század romantikája nyomozóirodalmat stb.

Tekintsük a következő táblázatot, amely bemutatja a különböző típusú szóművészetekhez kapcsolódó típusokat és műfajokat:

A művészeti irodalom nemzetségei, típusai és műfajai

EPOSZ		DRÁMA		DALSZÖVEG
Az embereké	Szerzői	Népi	Szerzői	Népi	Szerzői
Mítosz Vers (eposz): Hősies Sztrogovoinszkaja Mesés- legendás Történelmi... Tündérmese Bylina Gondolat Legenda Hagyomány Ballada Példázat Kis műfajok: közmondások mondások rejtvények mondókák...	EpicNovel: Történelmi Fantasztikus. Kalandos Pszichológiai R.-példabeszéd utópisztikus Szociális... Kis műfajok: Mese Sztori Novella Mese Példázat Ballada Megvilágított. tündérmese...	Játék Szertartás Népi dráma Raek Betlehem...	Tragédia Komédia: rendelkezések, karakterek, maszkok... Dráma: filozófiai szociális történelmi társadalomfilozófiai Vidám operett Komédia Tragifarce...	Dal	ó igen Himnusz Elégia Szonett Üzenet Madrigal Románc Rondó Epigramma...

A modern irodalomkritika is kiemeli negyedik, rokon irodalomtípus, amely ötvözi az epika és a lírai születés: lírai-epikai, amely arra utal vers. És valóban, azáltal, hogy az olvasónak elmesél egy történetet, a vers eposzként nyilvánul meg; Feltárva az olvasó előtt az érzések mélységét, a mesélő személy belső világát, a vers líraként jelenik meg.

LÍRAI egy olyan irodalomtípus, amelyben a szerző figyelme a belső világ, az érzések és az élmények ábrázolására irányul. Egy esemény a lírában csak annyiban fontos, amennyiben érzelmi reakciót vált ki a művész lelkében. Az élmény az, ami a dalszöveg fő eseményévé válik. A dalszöveg mint az irodalom egyik fajtája ben jelent meg ősidők. A "líra" szó görög eredetű, de nincs közvetlen fordítása. BAN BEN Ókori Görögország a belső érzés- és élményvilágot ábrázoló költői művek hangzottak el a líra kíséretében, és így jelent meg a „szöveg” szó.

A dalszöveg legfontosabb szereplője az lírai hős: az ő belső világa mutatkozik meg lírai mű, nevében a szövegíró beszél az olvasóhoz, és a külvilágot a lírai hősre gyakorolt benyomások alapján ábrázolják. Jegyzet! Ne keverje össze a lírai hőst az epikussal. Puskin nagyon részletesen reprodukálta Eugene Onegin belső világát, de ez egy epikus hős, a regény fő eseményeinek résztvevője. Puskin regényének lírai hőse a Narrátor, aki ismeri Onegint, és mélyen átélve meséli el történetét. Onegin csak egyszer válik lírai hőssé a regényben – amikor levelet ír Tatyanának, ahogyan ő is lírai hősnő amikor levelet ír Oneginnek.

A költő a lírai hős képének megteremtésével személyesen is nagyon közel hozhatja önmagához (Lermontov, Fet, Nekrasov, Majakovszkij, Cvetajeva, Ahmatova versei stb.). De néha úgy tűnik, hogy a költő egy lírai hős álarca mögé „bújik”, teljesen távol magától a költő személyiségétől; A. Blok például a lírai hősnőt, Opheliát (2 vers, „Ophelia dala” címmel) vagy az utcai színészt, Harlekint („Színes rongyok borították…”), M. Cvetajev Hamletet („Alul ő van, ahol a sár..."), V. Bryusov - Kleopátra ("Kleopátra"), S. Jeszenin - parasztfiú népdal vagy tündérmesék („Anya fürdőruhában sétált át az erdőn…”). Tehát egy lírai alkotás tárgyalásakor helyénvalóbb nem a szerző, hanem a lírai hős érzéseinek kifejezéséről beszélni.

Más típusú irodalomhoz hasonlóan a dalszövegek is számos műfajt tartalmaznak. Egy részük az ókorban keletkezett, mások - a középkorban, mások - egészen a közelmúltban, másfél-két évszázaddal ezelőtt, vagy akár a múlt században.

Olvass néhányról LÍRIAI MŰFAJOK:
ó igen(görögül "Song") - monumentális ünnepélyes vers, amely egy nagy eseményt vagy egy nagyszerű embert dicsőít; Léteznek spirituális ódák (zsoltárok elrendezései), moralizáló, filozófiai, szatirikus, levélódák stb. Az óda háromoldalú: a mű elején meg kell adni a témát; a téma és az érvek kidolgozása általában allegorikus (második rész); az utolsó, didaktikai (tanulmányos) rész. Az ősi ősi ódák példái Horatius és Pindar nevéhez fűződnek; Az óda a 18. században került Oroszországba, és M. Lomonoszov ódái klasszikussá váltak („A csatlakozás napján orosz trón Elisaveta Petrovna császárné", V. Trediakovszkij, A. Sumarokov, G. Derzhavin ("Felitsa", "Isten"), A. Radiscsev ("Szabadság"). A. Puskin ("Szabadság") tiszteleg az ódánál. 19 közepe században az óda elvesztette jelentőségét, és fokozatosan archaikus műfaj lett.

Himnusz- dicsérő tartalmú vers; szintén az ókori költészetből származott, de ha az ókorban az énekeket istenek és hősök tiszteletére alkották, akkor a későbbi időkben az ünnepélyes események, ünnepek tiszteletére írták a himnuszokat, gyakran nemcsak állami, hanem személyes jellegűek is. A. Puskin „Lakomázó diákok”).

Elégia(fríg "nádfuvola") - a reflexiónak szentelt dalszöveg műfaja. Az ókori költészetből származik; eredetileg ez volt a neve a halottak miatti sírásnak. Az elégia az ókori görögök életeszményén alapult, amely a világ harmóniáján, a lét arányosságán és egyensúlyán alapult, e kategóriák szomorúság és töprengés nélkül átmentek a modern elégiába. Egy elégia életigenlő gondolatokat és csalódást egyaránt megtestesíthet. A költészet XIX században továbbra is „tiszta” formájában fejlődött az elégia, a XX. BAN BEN modern költészet Az elégia elmélkedő, filozófiai és tájjellegű cselekmény nélküli költemény.
A. Puskin. "Tengerhez"
N. Nekrasov. "Elégia"
A. Akhmatova. "Márciusi elégia"

Olvassa el A. Blok „Az őszi elégiából” című versét:

Epigramma(görög „felirat”) - szatirikus tartalmú kis vers. Kezdetben, az ókorban az epigrammák háztartási tárgyak, sírkövek és szobrok feliratai voltak. Ezt követően az epigrammák tartalma megváltozott.
Példák epigrammákra:

Jurij Olesha:

Sasha Cherny:

Levél, vagy üzenet - egy vers, amelynek tartalma „versben írt levélként” határozható meg. A műfaj is ősi dalszövegekből származott.
A. Puskin. Puscsin ("Az első barátom, az én felbecsülhetetlen barátom...")
V. Majakovszkij. "Szergej Jeszenyinnek"; "Lilichka! (levél helyett)"
S. Jeszenyin. "Levél anyának"
M. Cvetaeva. Versek Bloknak

Szonett- Ezt költői műfaj az úgynevezett merev forma: 14 sorból álló, speciálisan strófákba rendezett vers, szigorú rímelvekkel és stílustörvényekkel. Formájuk alapján többféle szonett létezik:

Olasz: két négysorból (négysorból) áll, amelyekben a sorok az ABAB vagy ABBA séma szerint rímelnek, és két tercetből (tercetből) a CDС DСD vagy CDE CDE rímmel;
angol: három négysorból és egy kupléból áll; az általános rímséma az ABAB CDCD EFEF GG;
néha megkülönböztetik a franciát: a strófa hasonló az olaszhoz, de a terzeteknek más a rímrendszere: CCD EED vagy CCD EDE; jelentős hatással volt a fejlődésre a következő típus szonett -
Orosz: Anton Delvig készítette: a strófa is hasonló az olaszhoz, de a rímséma tercetekben CDD CCD.

Ez lírai műfaj században született Olaszországban. Alkotója Jacopo da Lentini ügyvéd volt; száz évvel később jelentek meg Petrarch szonettremekei. A szonett a 18. században került Oroszországba; kicsit később komoly fejlődést kap Anton Delvig, Ivan Kozlov, Alekszandr Puskin műveiben. A költők különös érdeklődést mutattak a szonett iránt" ezüstkor": K. Balmont, V. Bryusov, I. Annensky, V. Ivanov, I. Bunin, N. Gumilev, A. Blok, O. Mandelstam...
A versformálás művészetében a szonettet az egyik legnehezebb műfajnak tartják.
Az elmúlt 2 évszázadban a költők ritkán ragaszkodtak szigorú rímrendszerhez, gyakran különféle sémák keverékét kínálták.

a szonettnyelv sajátosságai

a szókincsnek és az intonációnak fenségesnek kell lennie;
rímek - pontosak és ha lehetséges, szokatlanok, ritkák;
a jelentőségteljes szavakat nem szabad azonos jelentéssel ismételni stb.

Egy sajátos nehézséget – tehát a költői technika csúcsát – képviseli szonettek koszorúja: 15 versből álló ciklus, mindegyik kezdősora az előző utolsó, a 14. vers utolsó sora pedig az első sora. A tizenötödik szonett a ciklus mind a 14 szonettjének első soraiból áll. Az orosz lírában a leghíresebbek V. Ivanov, M. Volosin, K. Balmont szonettjei koszorúi.

Olvassa el A. Puskin „Szonettjét”, és nézze meg, hogyan értelmezhető a szonettforma:

Szöveg	Stanza	Rím	Tartalom (téma)
1 A szigorú Dante nem vetette meg a szonettet; 2 Benne Petrarka a szeretet hevét öntötte ki; 3 A Macbeth 1 alkotója imádta a játékát; 4 Camoes 2 szomorú gondolatokba öltöztette őket.	négysoros 1	A B A B	A szonett műfajának története a múltban, a klasszikus szonett témái és feladatai
5 Ma pedig rabul ejti a költőt: 6 Wordsworth 3 őt választotta eszközéül, 7 Amikor távol a hiú világtól 8 Természeteszményt fest.	négysoros 2	A B A BAN BEN	A szonett jelentése Puskin kortárs európai költészetében, bővítve a témakört
9 Tauris távoli hegyeinek árnyékában 10 litván énekes 4 akkora, mint a görcsös 11 Azonnal befejezte álmait.	terzetto 1	C C B	A 2. négysoros tematika kidolgozása
12 Szűzeink még nem ismerték őt, 13 Hogyan felejtette el Delvig őt 14 Hexameters 5 szent ének.	terzetto 2	D B D	A szonett jelentése Puskin kortárs orosz költészetében

Az iskolai irodalomkritikában ezt a lírai műfajt ún lírai költemény . A klasszikus irodalomkritikában ilyen műfaj nem létezik. BAN BEN iskolai tananyag némi egyszerűsítés céljából vezették be összetett rendszer Lírai műfajok: ha egy mű fényes műfaji sajátosságai nem azonosíthatók, és a vers nem a szoros értelemben vett óda, himnusz, elégia, szonett stb., akkor lírai költeménynek minősül. Ebben az esetben oda kell figyelni egyéni jellemzők versek: formai sajátosságok, téma, a lírai hős képe, hangulata stb. Így a lírai költemények (az iskolai felfogás szerint) magukban foglalják Majakovszkij, Cvetajeva, Blok stb. verseit. Szinte minden 20. századi líra ebbe a meghatározás alá tartozik, hacsak a szerzők nem határozzák meg kifejezetten a művek műfaját.

Szatíra(lat. „keverék, mindenféle”) - mint költői műfaj: olyan mű, amelynek tartalma a feljelentés - társadalmi jelenségek, emberi bűnök vagy magánszemélyek- nevetségessé. Szatíra az ókorban a római irodalomban (Juvenal, Martial stb. szatírái). A műfaj új fejlődést kapott a klasszicizmus irodalmában. A szatíra tartalmát az ironikus intonáció, allegória, ezópiai nyelvezet jellemzi, gyakran alkalmazzák a „beszélő nevek” technikáját. Az orosz irodalomban A. Kantemir, K. Batyushkov (XVIII-XIX. század) a 20. században a szatíra műfajában dolgozott, Sasha Cherny és mások a „Versek Amerikáról” szerzőjeként váltak híressé V. Majakovszkij szatíráknak is nevezhető ( "Hat apáca", "fekete-fehér", "felhőkarcoló szakaszban" stb.).

Ballada- lírai-epikai cselekményköltemény a fantasztikus, szatirikus, történelmi, mesebeli, legendás, humoros stb. karakter. A ballada az ókorban keletkezett (úgy tartják, hogy ben kora középkor) mint népi rituális tánc és dal műfaja, és ez határozza meg műfaji sajátosságait: szigorú ritmus, cselekmény (az ókori balladákban hősökről és istenekről beszéltek), ismétlések jelenléte (egész sorok ill. egyes szavakönálló strófaként), ún refrén. A 18. században a ballada a romantikus irodalom egyik legkedveltebb költői műfaja lett. A balladákat F. Schiller ("Kupa", "Kesztyű"), I. Goethe ("Az erdei cár"), V. Zsukovszkij ("Ljudmila", "Szvetlana"), A. Puskin ("Anchar", " Vőlegény"), M. Lermontov ("Borodino", "Három tenyér"); század fordulóján a ballada újra életre kelt, és különösen a 20. forradalmi korszak, a forradalmi romantika időszakában. A 20. század költői közül balladákat írt A. Blok („Szerelem” („A királynő tovább élt) Magas hegy..."), N. Gumiljov ("Kapitányok", "Barbárok"), A. Ahmatova ("A szürke szemű király"), M. Szvetlov ("Grenada") stb.

Jegyzet! Egy alkotás egyesítheti egyes műfajok jellemzőit: üzenet elégia elemekkel (A. Puskin, „To *** (“Emlékszem egy csodálatos pillanatra...”)), elégikus tartalmú lírai költemény (A. Blok „Szülőföld”), epigramma-üzenet stb. .d.

A Macbeth alkotója William Shakespeare ("Macbeth" tragédia).

Luis de Camões portugál költő (1524-1580).

Wordsworth – William Wordsworth angol romantikus költő (1770-1850).

Litvánia énekese Adam Mickiewicz (1798-1855) lengyel romantikus költő.

Lásd a 12. témakör anyagát.

Érdemes elolvasni azokat a szépirodalmi műveket, amelyek ennek a témakörnek a keretei között jöhetnek szóba, nevezetesen:

V. A. Zsukovszkij. Versek: "Svetlana"; "Tenger"; "Este"; "Kimondhatatlan"
A. S. Puskin. Versek: "Falu", "Démonok", " Téli este", "Puschina" ("Az első barátom, az én felbecsülhetetlen barátom...", " Téli út", "Chaadaevhez", "A mélyben Szibériai ércek...", "Anchar", "Vékonyodnak a felhők repülő gerinc...”, „Fogoly”, „Könyvkereskedő és költő beszélgetése”, „Költő és a tömeg”, „Ősz”, „...újra jártam...”, „Volcsozom-e a zajos utcákon ...”, „Hiábavaló ajándék, véletlen ajándék...” , „Október 19.” (1825), „Georgiai dombokon”, „Szeretlek...”, „A ***” ( "Emlékszem egy csodálatos pillanatra..."), "Madonna", "Visszhang", "Próféta", "A költőnek", "Tengernek", "Pindemontitól" ("A hangos jogokat olcsón értékelem... "), "Emlékművet állítottam magamnak..."
M. Yu Lermontov. Versek: „Egy költő halála”, „A költő”, „Milyen gyakran, tarka tömeggel körülvéve...”, „Gondolat”, „Unalmas és szomorú...”, „Ima” („Én, Istenszülő, most imával...”) , „Elváltunk, de a portréd...”, „Nem alázom meg magam előtted...”, „Szülőföld”, „Búcsú, mosdatlan Oroszország... ”, „Amikor a sárguló mező izgatott...”, „Nem, nem vagyok Byron, én más vagyok...”, „Levél”, „Három tenyér”, „Egy titokzatos, hideg félálarc alól” ...", "Fogoly lovag", "Szomszéd", "Tesztamentum", "Felhők", "Szikla", "Borodino", "Mennyei felhők, örök lapok...", "Folytat", "Próféta", " Egyedül megyek ki az útra..."
N. A. Nekrasov. Versek: „Nem szeretem az iróniádat...”, „Egy órára lovag”, „Hamarosan meghalok...”, „Próféta”, „Költő és polgár”, „Trojka”, „Elégia”, „Zine” (“Továbbra is élsz, jogod van az élethez...”); más választott versei
F. I. Tyutchev. Versek: " Őszi este", "Silentium", "Nem az, amit gondolsz, természet...", "A föld még mindig szomorúnak tűnik...", "Milyen jó vagy, ó éji tenger...", "Találkoztam... ", "Nem számít, mit hoz nekünk az élet, amit tanított...", "Szökőkút", "Ezek a szegény falvak...", "Emberi könnyek, oh emberi könnyek...", "Oroszországot az eszeddel nem tudod megérteni ...", "Emlékszem az aranyidőre...", "Mit üvöltök, éjszakai szél", "Megmozdultak a szürke árnyak...", "Milyen édesen szunnyad a sötétzöld kert... "; további tetszés szerinti versek
A.A.Fet. Versek: „Üdvözlettel jöttem hozzád...”, „Továbbiak Május éjszaka...", "suttogás, félénk légzés...", "Ma reggel, ez az öröm...", "Szevasztopol vidéki temető", "Hullámos felhő...", "Tanulj tőlük - a tölgytől, a nyírfától...", "A költőknek", "Ősz", "Micsoda éjszaka, milyen tiszta a levegő... ", "Falu", "Feccskék", "A vasúton", "Fantázia", "Ragyogott az éjszaka. Tele volt a kert a holddal..."; további tetszés szerinti versek
I.A.Bunin. Versek: " Az utolsó darázs", "Este", "Gyermekkor", "Még hideg és sajt...", "És virágok, és poszméhek, és fű...", "A szó", "A lovag a válaszúton", "A madár" van egy fészke...", "Alkonyat"
A.A.Blok. Versek: „Belépek sötét templomok...", "Idegen", "Solveig", "Olyan vagy, mint egy elfeledett himnusz visszhangja...", "Újra kihűl a földi szív...", "Ó, tavasz vég nélkül és él nélkül. ..", "A vitézségről, a hőstettekről, a dicsőségről ...", "A vasúton", ciklusok "A Kulikovo mezőn" és "Carmen", "Rus", "Szülőföld", "Oroszország", "Reggel" a Kremlben", "Ó, őrülten akarok élni..."; további versek választása szerint
A. A. Akhmatova. Versek: „Dal utolsó találkozás", "Tudod, fogságban sínylődöm...", "Tavasz előtt vannak ilyen napok...", " Könnyfoltos ősz, mint egy özvegy...", "Megtanultam egyszerűen, bölcsen élni...", " Haza"; "Nincs szükségem ódi seregekre...", "Nem vagyok azokkal, akik elhagyták a földet...", "Bátorság"; egyéb versek, amelyeket te választottál
S. A. Yesenin. Versek: „Menj, kedves Rusz...”, „Ne vándorolj, ne zúdulj a bíbor bokrokban...”, „Nem sajnálom, nem hívom, nem t sírni...”, „Most apránként elmegyünk...”, „Levél anyának”, „Az aranyliget eltántorított...”, „Elmentem itthon...", "Kacsalov kutyájához", "Szovjet Rusz", "A kivágott kürtök énekelni kezdtek...", "Kényelmetlen folyékony hold...", "Alszik a tollfű. Kedves sima...", "Viszlát, barátom, viszlát..."; további versek tetszés szerint
V. V. Majakovszkij. Versek: „Tudnád?”, „Figyelj!”, „Ide!”, „Neked!”, „Hegedű és kicsit idegesen”, „Anya és a németek által megölt este”, „Olcsó akció”, „Jó hozzáállás a lovakhoz ", "Bal március", "A szemétről", "Szergej Jeseninnek", "Évforduló", "Levél Tatyana Yakovlevának"; más választott versei
Egyenként 10-15 vers (önként): M. Cvetajeva, B. Paszternak, N. Gumiljov.
A. Tvardovszkij. Versek: „Rzsev közelében megöltek...”, „Tudom, nem az én hibám...”, „Egyetlen szövetségben van az egész...”, „Anya emlékére”, „Ahogy a saját személy keserű sérelmei...”; más választott versei
I. Brodszkij. Versek: „Beléptem egy vadállat helyett ...”, „Levelek egy római baráthoz”, „Urániához”, „Strófák”, „Sötétben fogsz lovagolni ...”, „Zsukov haláláig ”, „Semmiből szeretettel...”, „Egy páfrány jegyzetei”

Igyekezz könyvben elolvasni az összes műben megnevezett irodalmi művet, és ne elektronikus formában!
A 7. munka feladatainak elvégzésekor fordítson különös figyelmet az elméleti anyagokra, mivel e munka feladatainak intuícióval történő elvégzése azt jelenti, hogy hibákra ítéli magát.
Ne felejtsen el metrikus diagramot készíteni minden egyes elemzett versrészlethez, amelyet sokszor ellenőriz.
A siker kulcsa ennek során nehéz munka- figyelem és pontosság.

A 7. munkához ajánlott olvasmány:

Kvyatkovsky I.A. Költői szótár. - M., 1966.
Irodalmi enciklopédikus szótár. - M., 1987.
Irodalomtudomány: Referencia anyagok. - M., 1988.
Lotman Yu.M. Elemzés költői szöveg. - L.: Oktatás, 1972.
Gasparov M. Modern orosz vers. Mérések és ritmus. - M.: Nauka, 1974.
Zhirmunsky V.M. A vers elmélete. - L.: Tudomány, 1975.
Az orosz dalszöveg költői szerkezete. Ült. - L.: Tudomány, 1973.
Szkripov G.S. Az orosz változatról. Kézikönyv diákoknak. - M.: Oktatás, 1979.
Szótár irodalmi kifejezések. - M., 1974.
enciklopédikus szótár fiatal irodalomkritikus. - M., 1987.

Szerelmi dalszövegek antológiája.

ELŐSZÓ.
A szerelemről szóló versek, amelyekre most oly kereslet van, értelemszerűen az Antológiában jelennek meg a legjobban rövid versek, vagy epigrammák, egy olyan műfaj, amely ilyen vagy olyan mértékben megjelenik minden idők és népek szerelmes szövegeiben.

A „Szerelmi dalszövegek antológiáját” Peter Kiele költő ötletelte és állította össze, és minden kölcsönzéshez kötelező a reneszánsz honlapjára mutató hivatkozás.

Nem könnyű szerelmes verseket választani a világköltészetből, pedig a szöveg alapja a szerelem, a szerelem minden megnyilvánulásában, a nőszeretet, a férfiszeretet, a természet, a haza, az élet, a művészet szeretete. Valójában a szerelmi témák nem hangzottak el minden korszakban és nem minden országban. De dominált a klasszikus ókorban Görögországban és Rómában, Kínában és Indiában, valamint a reneszánszban a keleti és európai országokban.

Szerelmi dalszövegek antológiája. Egyedülálló kollekció bemutatása.

Petr Kiele A SZÉPSÉG REJTSÉGEI Versek és versek a szerelemről

A szerelem és a szépség foglyai. Versek és versek gyűjteménye a szerelemről és a női szépségről.
A SZÉPSÉG TITKAI Versek és versek a szerelemről A gyűjtemény új változata

Orosz rapszódia szonettek

Ismeretes, hogy a szonettek 14 soros versek nagyon kifinomult rímrendszerrel, és szánalmas hangvételű érzések, gyakran szerelem és gondolatok kifejezésében. Itt egyértelműen ellentmondás van. Nem hiába tűnik sok költő számára mesterségesnek ez a forma.

De vajon Petrarcha kifinomult rímeléshez folyamodott? Egyszerűen csak kihasználta az olasz nyelv sajátosságait. A Shakespeare-szonett rendkívül egyszerű. Semmi mesterséges, szabad kifejezés, a költő folyamatos monológja élete drámájában. Shakespeare szereplőinek beszédei gyakran rím nélküli, néha rím nélküli szonett formáját öltik.

Egyszóval: létezik egy sajátos belső formája a megtalált érzés vagy gondolat költői kifejezésének külső kifejezés szonettben, korlátozott sorszámmal és egy-egy rímmel. A fő dolog itt az belső alap sajátos tonalitású költői kijelentés. Ha ott van, akkor van szonett. Ám egy 14 soros vers legkifinomultabb felépítése még nem hoz létre különleges tónusú lélekdalt.

Korai dalszövegek.

Előszó.
Időben megjelenhetett volna az első verseskötet, ha nem von el figyelmemet egy verses játék, majd egy prózai játék - ezek mind írási kísérletek voltak, amelyek prózában bizonyultak sikeresebbnek. Nem tudtam, hogy az alkotással többször visszatérek a költészethez új forma szonett, valamint dráma versben és prózában. Ideje foglalkozni korai dalszövegek, főleg diákkorból, és a 70-es évek új versei. Most látom, hogy ő maga volt az első, aki alábecsülte mind a korai, mind az új verseket. Felmerül bennük a poétika, amit ma már reneszánszként ismerek fel, a szépség és az élet igenlésével pillanatnyiságában és örökkévalóságában, vagyis a mitikus valóságban, ha úgy tetszik, a lét tisztázásában. Ezek a versek a szerelemről és a par excellence szépség iránti vágyról, valamint a kreativitásról, ez a reneszánsz költészet témája. Természetesen az első versek rendkívül egyszerűek és naivak.

Epigrammák.

Versek

Az „Egy szerzetes látomása” és „Aristaeus” költemények a szonettekhez hasonlóan tartalmilag és formailag szokatlanok; ezek inkább misztériumjátékok vagy moráljátékok, hiszen régen az angyalok, az ördög, sőt az Úristen részvételével határozták meg az előadások, versek műfaját, az orosz irodalomban ritka műfaj, valószínűleg a cenzúra miatt, királyi, egyházi és világi.

Külsőleg a „The Vision of a Monk” közelebb áll Byron „The Vision of Judgment” című verséhez, de ő „Káint” rejtélynek nevezi. Az „Aristea”-ról mint világdrámáról még több szó esik majd.

A „szerzetes látomása” rejtélyt 1998 július-augusztusában vázolták fel, mint a hegyvidéki világban zajló csodálatos események bizonyítékát a Jekatyerinburgi maradványok temetésével kapcsolatban. Péter és Pál erődélő közvetítéssel az egész világra. Volt annyi zaj, pompa és sírás, de itt meglátjuk, mi az, ami a legmodernebb médiák számára elérhetetlen.

Ami a most újra érezhető cenzúrát illeti, meg kell jegyezni: a költészet szférája nem a vallás vagy a politika, hanem a mitológia és a történelem a létezés fényében.

A „Tutor” című verset, akárcsak a „Tinédzserek kettős öngyilkosságát”, ennek szentelték modern élet tragikus ütközéseivel.

Sztori

A „Silence” gyűjtemény röviddel Balmont európai, különösen angliai utazása után jelent meg, ahol Oxfordban előadásokat tartott az orosz költészetről. A költő 1896-1897-es számos utazásának benyomásai képezték az alapját a könyv számos versének („Holt hajók”, „Akordok”, „El Greco festménye előtt”, „Oxfordban”, „Madrid környékén”, „ Shelleynek”): 13 .

A gyűjtemény epigráfiája F. I. Tyutchev „Vision” című versének sorai voltak: „Van egy órája a világméretű csendnek”.

A „Csend” gyűjteményt egy új műfaji-kompozíciós struktúra megjelenése fémjelezte, amely megalapozta a verscsoportok szekciókba „rögzítésének” hagyományát, építészeti vagy zenei együttes látszatát építeni. Ezekben a szakaszokban nincs konzisztens cselekmény, de észrevehető egy belső, asszociatív kapcsolat.

Ennek a korszaknak a verseiben egyrészt hangsúlyossá vált az improvizatív improvizáció (“... Az impresszionista költőt nem annyira a kép alanya, hanem ő, a költő, az érzés vonzza ebből a témából. Ezért olyan jellemző az improvizatív költészetre az improvizatív költészetre. Elegendő egy múló benyomás okozta azonnali tudati impulzus - és a kép azonnal, spontán módon megszületik"), másrészt új hangulatok támadtak; Megjelentek a nietzschei motívumok és hősök: különösen a „spontán zseni”, „az embertől eltérően”, „a végső határain túl”, sőt „az igazság és a hazugság határain túl” is: 14.

Vélemények

A. I. Urusov herceg a költőnek írt levelében a következőképpen beszélt a könyvről: „A gyűjtemény egy egyre erősebb (másképpen fogalmazva: erősítő, vagy ilyesmi) stílusának nyomát viseli, a saját, Balmont stílusát. , stílus és szín.” Általában véve a gyűjteményt a kritikusok visszafogottan fogadták. De még a negatív kritikákban is (különösen a Severny Vestnikben) megjegyezték, hogy „a költőnek dallamos zenei verse van, amelynek megvan a maga szépsége”:13.

Híres versek

Megjegyzések

Wikimédia Alapítvány.

2010.
Tishimka

Csend a könyvtárban

Nézze meg, mi a "Csend. Lírai versek" más szótárakban: Csend (egyértelműsítés) - Csend: A csend a hangok teljes hiánya, azaz külső ingerek

hallórendszer, csend; Szovjetunió némafilm, Kazahfilm stúdió, 1961; Szovjetunió némafilm, 1963; Csendfilm USA, 2006; Csend......Wikipédia

A Wikipédián vannak cikkek más ilyen vezetéknévvel rendelkező emberekről, lásd: Balmont. Konstantin Balmont ... Wikipédia

Híres költő. Nemzetség. 1867-ben Vlagyimir tartomány nemesi családjában. Ősei Skandináviából származtak. B. a Shuya gimnáziumban tanult, ahonnan egy illegális körhöz való tartozása miatt kizárták, és a Vlagyimir gimnáziumban végezte el a tanfolyamot. 1886-ban...... Enciklopédiai szótár F.A. Brockhaus és I.A. Ephron

Balmont Konsztantyin Dmitrijevics- Balmont, Konsztantyin Dmitrijevics, kiváló költő. 1867-ben született nemesi családban Vlagyimir tartományban. Az ősök Skandináviából származnak; nagyapa volt tengerésztiszt, apa, a shujai zemstvo tanács elnöke. Anya től irodalmi család Lebegyev... Életrajzi szótár

Puskin, Alekszandr Szergejevics- - 1799. május 26-án született Moszkvában, a Nemetskaya utcában, Skvortsov házában; 1837. január 29-én halt meg Szentpéterváron. Apja felől Puskin az ősiekhez tartozott nemesi család, aki a genealógiák legendája szerint egy őslakostól származott „a ... ... Nagy életrajzi enciklopédia

Blok, Alekszandr Alekszandrovics- (1880 1921) orosz költő. A Varsói Egyetem professzorának, A.L. Bloknak a fia. Gyermekkorát nagyapja, prof. Beketov részben Szentpéterváron, részben Moszkva melletti Sahmatovo birtokán, ahol a nemesi kultúra hagyományait őrizték. Érettségizett...... Nagy életrajzi enciklopédia

Orosz Szovjet Szövetségi Szocialista Köztársaság- RSFSR. ÉN. Általános információ Az RSFSR-t 1917. október 25-én (november 7-én) alapították. Északnyugaton Norvégiával és Finnországgal, nyugaton Lengyelországgal, délkeleten Kínával, az MPR-vel és a KNDK-val, valamint a KNDK-val határos. szakszervezeti köztársaságok, a Szovjetunió része: Z.-ben ... ... Nagy Szovjet Enciklopédia

Blok A. A.- Blok A. A. BLOK Alekszandr Alekszandrovics (1880–1921) költő, az orosz szimbolizmus egyik legkiválóbb képviselője. Jogász apja szerint egy németországi oroszosodott bevándorló leszármazottja, udvari orvos (ben lépett be Oroszországba 18. század közepe V.).…… Irodalmi enciklopédia

1. A lírai költemény mint műfaj.

2. A. Fedorova lírai verse „Vér és hamu”. Lírai kezdet: az elbeszélő képe. Epikus kezdet: cselekmény, képrendszer, problematika, a mű ideológiai irányultsága

3. F. Merzlikin lírai verse „Tejút”. Lírai kezdet: az elbeszélő képe. Epikus kezdet: cselekmény, képrendszer, problematika, a mű ideológiai irányultsága

4. K. Liszovszkij „orosz ember Begicsev” lírai-epikai verse. Epikus kezdet: cselekmény, képrendszer, táj. Lírai kezdet: a narrátor képe, lírai kitérők, problémák, a mű ideológiai irányultsága.

5. I. Rozsdesztvenszkij „Vaszilij Proncscsev” lírai-epikai verse. Epikus kezdet: cselekmény, képrendszer, táj. Lírai kezdet: az elbeszélő képe, lírai kitérések, problémák, a mű ideológiai irányultsága.

6. Egyéni üzenet: A figuratív kifejező eszközök funkciója I. Rozsdesztvenszkij „Mangazeya országa” című versében.

Fő irodalom

1. Nikolina, N. A. Filológiai elemzés szöveg / N.A. Nikolina. – M., 2003.

2. Yarantsev, V. Egy különleges fajta: Szibériai költőkről és a jelenségről Szibériai költészet/ V. Yarantsev // Szibériai fények - 2003. - 10. sz. - - P. 167 – 173.

3. Yarantsev, V. Egy különleges fajta: Szibériai költőkről és a szibériai költészet jelenségéről / V. Yarantsev // Szibériai fények - 2004. - 1. sz. – 163 – 170. o.

Irányelvek

1. Tanuláskor elméleti kérdés figyeljen a vers műfajalkotó vonásaira. Mivel a vers lírai-epikai műfaj, ötvözi az epika és a líra jellemzőit: az eseményekről szóló cselekményes narráció ötvöződik bennük a narrátor érzelmes és meditatív megnyilatkozásaival, így alkotva meg a lírai „én” képét. Attól függően, hogy e két elv közül melyik uralja a művet, a versek megfelelő típusait különböztetik meg: lírai, epikai, lírai-epikai. Jellemezze a lírai költeményt mint műfajt!

2. Olvassa el A. Fedorova „Vér és hamu” című versét. Bizonyítsd be, hogy ez egy lírai költemény. Speciális figyelemügyeljen a narrátor képére, ne feledje, hogy a narrátor az, aki tájékoztatja az olvasót a szereplők eseményeiről, cselekedeteiről, rögzíti az idő múlását, ábrázolja a megjelenést karakterekés a cselekvés helyzete, elemzések belső állapot a hős és viselkedésének indítékai, jellemzi őt emberi típus(szellemi beállítottság, temperamentum, erkölcsi normákhoz való hozzáállás stb.), anélkül, hogy akár az események résztvevője, akár az ábrázolás tárgya bármelyik szereplő számára. Az elbeszélő sajátossága egyszerre van átfogó szemléletében (határai egybeesnek az ábrázolt világ határaival) és beszédének mindenekelőtt az olvasóhoz való megszólításában, vagyis abban, hogy iránya éppen túlmutat az elbeszélő határain. ábrázolt világ. Lehetséges-e azt mondani, hogy a „Vér és hamu” című versben arról beszélünk kifejezetten a narrátor nevében? Vegye figyelembe a vers következő sorait:

a társam!

Emlékszem, hogyan nőttél fel.

Kabát a növekedéshez. Apa csizma.

És az ujjaimat megette a furunculosis

(Ki volt közülünk egészséges ezekben az években?).

És akkor valószínűleg eszembe jutott volna,

Mint a győzelem utáni legelső évben

A csalánt és a quinoát élelmiszerként használták,

És még a torta is követte őket.

Abban az évben volt még egy incidens.

Kártyákkal dolgozom,

És a sor olyan lassan halad.

Ott állok egy-két órát, de még mindig nem haladok.

A számláló azonban már látszott,

És két lépés majdnem voltak gólok,

Valaki úgy szorította a torkom, mint a fogó,

És hirtelen minden elúszott a szemem előtt.

Siess, emeld fel a lányt a levegőbe, siess!

Rosszul érzi magát, hallom a ködben, nagyon rosszul.

És valaki csendesen a kezemből

Mintha meg akarná szerezni ezeket a kártyákat.

Perc. Kettő. magamhoz tértem.

Tömeg van körülötte, és egy nő nevet:

De nem adtam vissza a kártyákat.

A kéz kék. Nézd, nem oldódik ki.

A kéz ki nem szorult, gyenge volt.

De abban a pillanatban, aki erőt adott neki, gyenge

Ha hirtelen meghalnék,

Vigyem a síromba azokat a kártyákat?

Próbálja meg összehasonlítani azt a képet, amelynek nevében a vers elhangzik, a lírai hős képével, figyelembe véve, hogy a lírai hős egy nagyon sajátos személykép, amely alapvetően különbözik az elbeszélők képeitől, kb. belső világ amiről általában semmit sem tudunk. Lírai hős nem csak szoros kötelék köti össze a szerzővel, világnézetével, lelki és életrajzi tapasztalataival, lelki attitűdjével, modorával beszédviselkedés, de kiderül (majdnem a legtöbb esetben) megkülönböztethetetlenek vagyunk tőle. A fő „tömb” szövegei autopszichológiaiak. A dalszövegeket domináns ágában a szerző önfeltárásának varázslatos spontaneitása, belső világának „nyitottsága” jellemzi.

Írja le a vers cselekményét, ne feledje, hogy a cselekmény az események láncolata, amelyet ábrázol irodalmi mű, vagyis a szereplők élete annak tér-időbeli változásaiban, változó pozíciókban és körülményekben. Próbáld meg újra elmondani A. Fedorova versét. Mi kerül előtérbe: az eseményábrázoló vagy az érzelmi-kifejező oldal? Határozza meg, melyik cselekménytípushoz (epikai, lírai, drámai) áll közelebb ennek a versnek a cselekménye.

Írd le figuratív rendszer vers "Vér és hamu". Figyeljen a tudósító kérdésére válaszoló lány képére, egy szibériai frontkatona képére, egy mentőanya képére már halott egy gyerek, a kis Sadako képe, egy Tokióból hazatérő barát képe.

A probléma meghatározásakor emelje ki kulcsszó vers, amely segít dönteni a fő központi probléma versek. Kérjük, figyelmesen olvassa el újra a következő sorokat:

A háború már régen véget ért

És a fájdalom ott lapul a lélekben.

Dokumentumfilm

A fővárosban forgatták.

A főváros tere kiváló hátteret biztosít.

Kérünk, válaszolj -

Ősz hajú és fiatal mikrofon

A tudósító felhozza.

Háború... Mit jelent számodra ez a szó?

Kitűnő érték a mű fő gondolatának megértésében a vers utolsó sorai esküt jelentenek:

Rossz, hogy megtörténik?

Megjelölt minden, amivel élünk,

Reménynek ez a szoláris meta. Jóság és melegség, -

Mindent, a föld tengelyétől a láthatatlan vérig az erekben?

Ha lenne mit legyőzni melegséggel és kedvességgel,

Ha lenne mit megérinteni, reményt szülni.

Ha élőlények élnének egy kis földgömbön

Tól től tavaly tavasszal egészen a virágzó új májusig.

Legyőzzük a félénkséget. Eloszlatjuk az alaptalan félelmet,

Tanuljuk meg, hogy a sorsokat ne szavakkal, hanem tettekkel alakítsuk,

A megöltek vére, a máglyán elégettek hamvai,

Esküdjünk meg, hogy megőrizzük ezt a Földnek nevezett templomot!

3. Elemezze L. Merzlikin „A Tejút” című versét. Kezdje az elemzést annak a személynek a képével, akinek nevében a történetet elmondják. Kérjük, vegye figyelembe a következő sorokat:

Háború volt. Tél volt.

A pima mellett volt egy lyuk.

És nem számít, mekkora kárt javítasz,

A hó elérte a lábam.

Emlékszünk a csajra a házban

Emelt. hogyan, nem értem

Várta a melegeket nyári napok

Nem felejtem el azt az időt:

Nyájban zengtek a szúnyogok.

Anya fejett és hozott

Vödörbe, és leült az asztalhoz.

És megyünk a vödörhöz körben, körben.

Mindenkinek tejet adnék inni,

De az anya mély levegőt vett:

A tej véres volt

De van kolosztrum egy vödörben.

Egy kortyban, egy ugrással

A csaj kihívta

Megrázta a fejét, és azt motyogta: - Mu!

Mennyire irigyeltem őt.

Ismertesse a vers cselekményét! Próbáld meg újra elmondani L. Merzlikin versének cselekményét. Mi kerül előtérbe: az eseményábrázoló vagy az érzelmi-kifejező oldal? Határozza meg, melyik cselekménytípushoz (epikai, lírai, drámai) áll közelebb ennek a versnek a cselekménye. Ismertesse a „Tejút” című vers figurális rendszerét! Figyeljünk a tejjel mosdó városi ember, tejeslány, anya képeire. A kérdéskör meghatározásakor emelje ki a vers kulcsszóját, amely segít meghatározni a vers fő, központi problémáját. Ügyeljen a „Tejút” című vers címére. A munka ideológiai irányultságának megértéséhez fontos figyelembe venni az utolsó sorokat:

És a Tejút laposan feküdt,

Dohányozni, mint a tüzes köd,

És a ködön, a poron át

A tehenek eltévedtek a legelőről,

Úgy, hogy a menedékben, a korlátnál vannak

A gazdi megfejte éjszakára

És tejet, a homlokát hajlítva,

Tányérokba öntött UFO:

Hadd repüljenek ahol csak akarják,

Embereket és cicákat etetnek.

És inni akartam egy kortyot.

Egy kicsit abból a hajóból

De a világ a melankólia erejéig hallgat

Megszorította a torkomat és a halántékomat...

És csak egy fél kortyot kérek,

De az égvilágon nincs tej.

Hasonlítsa össze L. Merzlikin „A Tejút” című versét A. Fedorova „Vér és hamu” című versével. Mi a közös bennük műfajilag?

4. Olvassa el K. Liszovszkij „Orosz ember Begicsev” című versét. Bizonyítsd be, hogy ez egy lírai-epikai vers. Először fontolja meg epikus kezdés: cselekmény, képrendszer, táj, elbeszélő képe. Próbálja újra elmondani K. Lisovsky versének cselekményét. Mi kerül előtérbe: az eseményábrázoló vagy az érzelmi-kifejező oldal? Ügyeljen a sorokra:

... Norvégia népe megkérdezi Oroszországot

Találd meg bátor fiaidat.

Amundsen elküldte nekik az utasításokat

Dixonig. De az emberek nem jöttek.

A norvég nép az üdvösségért imádkozik

Két lélek veszett el a föld szélén.

Oroszország mindig is nagyra értékelte a bátorságot

És elfogadta a kérést. És ezért

A szovjet kormány döntött

Bízza rá ezt a keresést.

Ismertesse az „orosz férfi Begicsev” című vers hőseit, és mindenekelőtt a főszereplőt. Ön szerint milyen jellemzők jellemzőek egy „orosz emberre”? Hasonlítsa össze Begicsev, Szemenov, Garkin, Kuznyecov és a norvég tengerészek, Paul Tessem és Peter Knudsen képeit. A táj elemzésekor emelje ki azokat a vizuális és kifejező eszközöket, amelyekkel az északi kép létrejött. Milyen színek dominálnak benne? Tekintsük a lírai kezdetet: a szerző hozzáállását az ábrázolt eseményekhez és szereplőkhöz, ideológiai irányultság művek. A vers ideológiai irányultságának meghatározásakor ügyeljen a vers utolsó soraira:

És ahol egyszer a halál találkozott velünk,

Védjük a fehér birodalmak titkait, -

Ott zsúfoltak a hajók a mólókon,

És idegen országok zászlói

Felszállnak, némán tisztelegnek a zászló előtt,

Hol van a kalapács, a sarló és a csillag öt sugara...

Emlékezzünk tehát ezekre. Akinek vitézsége és bátorsága

Ez az első alkalom, hogy nyomokat raktam itt!

5. Elemezze I. Rozsdesztvenszkij „Vaszilij Proncsicsev” című versét. Próbáld meg újra elmondani I. Rozsgyesztvenszkij versét. Mi kerül előtérbe: az eseményábrázoló vagy az érzelmi-kifejező oldal? Ügyeljen a sorokra:

Szilárd jég. És nincs köztük fény

A rabszolga-hullám nem fog felbuborékolni.

Elérkezett a július. Hová tűntél, nyár?

Válaszolj, jakut ország!

Nincs út. De még hosszú út áll előttünk.

Mikor emelhetjük ki a horgonyt?

Hasznos szél, ön Olenekből _

Nyisd meg előttünk az utat a sarki tengerekhez...

Mutassa be a „Vaszilij Proncsicsev” vers szereplőit, és mindenekelőtt a főszereplőt és feleségét, Mariát. A táj elemzésekor emelje ki azokat a vizuális és kifejező eszközöket, amelyekkel Szibéria képe létrejött. Milyen színek dominálnak benne? Tekintsük a lírai kezdetet: a szerző hozzáállását az ábrázolt eseményekhez és szereplőkhöz, a mű ideológiai irányultságát. A vers ideológiai irányultságának meghatározásakor ügyeljen a következő sorokra:

Hol az idegen országok irigysége,

Holnap megtalálja a helyes utat.

Oroszország birtokában lesz az óceán,

És ott mer a lengyelhez menni.

Mosoly érintette a száraz ajkakat:

„És hívatlan vendégeket fogadni,

Mi, mint a Nyevszkij Oreshok,

Sok erődöt fogunk itt építeni.

E komor sarkvidéki tenger fölött

Látom a zászlót. Büszke orosz zászló.

Lavina baleset ősrégi jég,

A rettenthetetlen orosz tengerészeknek

Az orosz hajók tisztelegtek.

Hasonlítsa össze K. Liszovszkij „Orosz ember Begicsev” és I. Rozsdesztvenszkij „Vaszilij Proncsicsev” verseit. Mi a közös bennük műfajilag?

Személyre szabott üzenet készítése esetén forduljon bizalommal módszertani utasításokat szervezet szerint önálló munkavégzés

11. lecke.

Tantárgy

Kapcsolódó információ.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete