Rreth luftës për shkollën fillore. Tre histori për fëmijët e luftës

Kujdes! Administrata e faqes nuk është përgjegjëse për përmbajtjen zhvillimet metodologjike, si dhe për pajtueshmërinë me zhvillimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror.

Skenar matura e shkollës së mesme përfshin pjesëmarrjen e prindërve, mësuesve dhe nxënësve. Përmban detyrat krijuese për të gjithë audiencën.

Synimi: krijimi i kushteve për komunikim miqësor dhe kohë të lirë kuptimplotë për mësuesit, prindërit dhe nxënësit, duke nxitur dashurinë për shkollën

Detyrat:

• kontribuojnë në zhvillimin e horizonteve dhe cilësive krijuese kolektive të nxënësve;
• të krijojë kushte për kreativitet për nxënësit dhe prindërit me aftësi dhe aftësi të ndryshme;
• të përdorë forma dhe metoda të reja gjatë festimit të festës;
• formë marrëdhënie harmonike“nxënës – prind – mësues”.

Rezultatet e planifikuara:

• Personale: Vlerësoni dhe pranoni vlerat bazë, veproni në përputhje me udhëzimet e vlerës shoqëria; vlerësoni sjelljen tuaj në përputhje me vlerat e shoqërisë; angazhohen në mënyrë aktive në komunikim dhe ndërveprim me bashkëmoshatarët mbi parimet e respektit dhe vullnetit të mirë, ndihmës reciproke dhe ndjeshmërisë; manifestohet tipare pozitive personalitetit dhe menaxhoni emocionet tuaja situata të ndryshme dhe kushtet.
• Njohës: të ndërtojë arsyetim logjik, duke përfshirë vendosjen e marrëdhënieve shkak-pasojë; nxjerrin konkluzione (induktive dhe analogjike) dhe konkluzione bazuar në argumentim.
• Rregullator: me në mënyrë të pavarur në çdo kohë situata e lojës rregulloni shkallën e vëmendjes; organizohen në mënyrë të pavarur aktivitet loje duke marrë parasysh kërkesat e sigurisë së tij; menaxhoni emocionet kur komunikoni me bashkëmoshatarët dhe të rriturit, ruani përmbajtjen dhe maturinë; kryejnë teknikisht saktë veprimet në lojëra dhe aktivitete konkurruese.
• Komunikuese: duke kryer role të ndryshme në grup, bashkëpunojnë në zgjidhjen e përbashkët të problemeve; mbroni këndvështrimin tuaj, duke ndjekur rregullat etiketa e të folurit; argumentoni këndvështrimin tuaj; konsideroni opinione të ndryshme dhe të përpiqet të koordinojë pozicione të ndryshme në bashkëpunim.

Forma: program konkurues pushimesh.

Audienca e synuar: Klasa e 4-të, prindërit, mësuesit.

Props: shishe flluska sapuni, gërsheta (shirita të gjera të fiksuara në fillim), pëllëmbët e pjesëmarrësve - nxënësve, në të cilat shkruhet mbiemri, emri dhe dëshirat për mësuesin, një rreth me ngjyrë kartoni mbi të cilin do të ngjiten pëllëmbët; ngjitese; pëlhurë ekrani; topa të rregullt; topa modelimi – ShDM; shirit me ngjyrë të gjerë, 3 m, me qendër të shënuar; 2 lapsa; Balona për të nisur sipas numrit të pjesëmarrësve.

Ecuria e festës

Sfondi 1 TRACK.

Top lajmet sot- fundi i vitit shkollor. Dhe për nxënësit tanë të klasës së katërt, kjo është edhe lamtumirë shkollës fillore.

Tani në zemrën e çdo prindi ka nota krenarie për fëmijët e tyre.

Dhe fajtorët e kësaj feste... çfarë fajtorë janë ata, janë thjesht HEROJ!!!

Në fund të fundit, hapin e tyre të parë të vështirë e kapërcejnë në moshën katër vjeçare, të quajtur fillore. Dhe përpara tyre është hapi tjetër në rrugën jeta shkollore.

Gjithçka që vjen në këtë rrugë do të ndodhë nesër, dhe sot është një festë e mrekullueshme.

Na takoni! Më e mira, më e bukura, më e zgjuara, më e zhurmshme, më e dashura, por... për fat të keq, tashmë ish studentë 4 klasa.

GJURMA 2 DEFILE I diplomuar.

Shkolla fillore….. Pse fillore? Po, sepse ky është fillimi i jetës shkollore, dhe fillimi është gjithmonë më i vështiri!!!

Ju keni mbushur më shumë se një fletore gjatë këtyre viteve të studimit. Si nuk të dëgjuan letrat.

Thjesht nuk mund ta besoj që jo shumë kohë më parë ju ishit të gjithë kaq të paaftë. Por sot e gjithë kjo është pas nesh.

Sot është dita juaj më e gëzueshme dhe më e trishtuar. I gëzuar - sepse po rritesh, po ëndërron të studiosh më tej, të punosh, të krijosh dhe të jetosh. Dhe e trishtuar - sepse po i thua lamtumirë shkollës fillore - një kënd komod në të cilin ishe i lumtur dhe i trishtuar, qau dhe qesh të katër vitet, duke i thënë lamtumirë mësuesit tënd të parë.

Pa të, ky fillim do të ishte shumë më i vështirë.

pa të, pa _________________________________

Ju përshëndesim me duartrokitje të forta mësuesi më i mirë Shkolla fillore, një mësues me zemër të madhe, që ka rritur më shumë se një brez banorësh të Aldanit!

Ajo është një person gazmor, pozitiv që e do punën e saj dhe ia ka kushtuar gjithë jetën studentëve të saj!

KURSI 3.

Nënat dhe baballarët, buzëqeshni! Ju do të ktheheni rreth vetes!
Ngrini duart lart, lëvizni gishtat.
Le të bërtasim me gëzim: Hurra! Është koha për të filluar festën!!!

Sot u mblodhëm në sallë,
Do të jetë padyshim një festë e madhe.
Edhe çfarë? duke ardhur -
Pushimi më i mirë - maturante!

Le të përplasim duart së bashku
Le të tundim kokën
Pse dyshoni?
vërejmë - maturante!

Nëse mësuesi juaj i parë
Me trishtim tund dorën drejt teje,
Kjo do të thotë se po vjen -
festë e lavdishme - Diplomimi i shkollës së mesme!

Sot të gjithë janë paksa të shqetësuar: prej katër vitesh ju po ngjitni hap pas hapi shkallët më të vështira të shkallëve të dijes.

Ju keni studiuar 8820 mësime së bashku që atëherë.

Janë mësuar dhjetëra rregulla, qindra probleme dhe mijëra shembuj janë zgjidhur, shumë fakte shkencore të ngecur në kokat tuaja, dhe disa ende nuk përshtaten atje.

Fletore të mbushura të vitit 1920.

6789 detyra të përfunduara!

Sa kohë ka kaluar orë të freskëta, dhe sa here keni marre pjese ne gara dhe gara, dhe olimpiada...?

Dhe, sigurisht, ne besojmë se keni qenë më të mirët në shkollë!

bërtisni për "ashki"

Klasa juaj është më e zgjuara në shkollë,
Pesë vështirë se mjaftojnë.
Ne do t'ju tregojmë patjetër
Klasa më e mirë 4 "A"

Klasa juaj është më e zhurmshme në shkollë,
Se koka po më rrotullohet.
Ne do t'ju themi sinqerisht, sinqerisht,
Klasa më e mirë 4 "A"

Klasa juaj është më miqësore në shkollë,
Vetëm mos e derdhni ujin.
Ne do t'ju themi: pa dyshim,
Klasa më e mirë 4 "A"

Thirrni për “bashki”, “veshki”...

Klasa jonë është më e zgjuara në shkollë
Së pari gjithmonë, kudo.
Ne do t'ju tregojmë patjetër
Klasa më e mirë.. (4 "B")

Klasa jonë është më e zhurmshme në shkollë,
Ne ecim mbi kokë
Ejani, vëllezër, më përgjigjeni,
Klasa më e mirë… (4 “B”)

Klasa jonë është më miqësore në shkollë,
Së bashku në gëzim në vështirësi.
Duhet të përgjigjem së shpejti
Klasa më e mirë… (4 “B”)

Tani le të njihemi më mirë! Kur them: "Emri im është!", secili nga ju bërtisni me zë të lartë emrin tuaj. Gati?

Dhe tani thirrja e djemve dhe vajzave, le të shohim kush është më i zhurmshëm dhe kush është më i vëmendshëm?

Për djemtë dhe vajzat e klasës 4A - telefonatë.

Djemtë bërtasin - vajzat tona, vajzat u bëjnë jehonë atyre - djemtë tanë!

Kush harron fletoret dhe librat,
Lapsa dhe ditar... DJEMT TANE
Kur ne bëhemi keq, ata qëndrojnë mënjanë,
Më modestët... VAJZAT TONA
Shumë i shkathët, madje shumë i shpejtë
Gjithmonë në lëvizje... DJEMT TANË
E bukur, e zgjuar, me zë të qartë
Kjo është sigurisht... VAJZAT TONA

Tani le të shohim se sa mirë prindërit i njohin fëmijët e tyre?

DJEM- bërtasin baballarët dhe VAJZA- bërtasin nënat.

Flokë me gërsheta
Bangs krehura
Ata do të shkojnë në klasën e pestë
E bukur... VAJZA
Mblodhi të gjitha fletoret
Hidhini poshtë librat
Me një çantë shpine në shpinë
Trim... DJEM
Tekstet e trasha
Top pesë
Le ta pranojnë me krenari
I zgjuar... VAJZA
Të gjitha brenda uniformë sportive
Edhe i keq
Tek konkurrenca
Le të nxitojnë... DJEM
Ata do të bërtasin nga tribuna
Me zë të lartë dhe me zë të lartë
Lërini të rrënjosin për djemtë
E zhurmshme... VAJZA
Lërini t'ju çojnë në shtëpi
Ata nuk janë bebe
Mbroni të dashurat
E besueshme… Djema!

Djema, gjatë katër viteve akademike ju ndoshta e mbani mend shumë mirë njëri-tjetrin.

Loja "Cili është emri im"

Prezantuesja dhe asistentja mbajnë leckën. Ne i mbledhim djemtë në dy ekipe. Ka një karrige në të dy anët e ekranit. U shpjegojmë fëmijëve se tani do të zbulojmë nëse gjatë viteve të studimit i kemi mbajtur mend mirë emrat e shokëve të klasës dhe përveç kësaj, nëse kemi mësuar të jemi të vëmendshëm. Karrigia nuk duhet të jetë bosh. Kjo do të thotë, dikush duhet të ulet në të gjatë gjithë kohës. Sapo unë dhe asistentja ulim ekranin në numërimin e tre, ata thërrasin shpejt emrin e personit që ulet përballë tij. Kushdo që tha emrin më vonë shkon te kundërshtarët e tij në ekip. Kjo do të thotë, pjesëmarrësit kalojnë nga një ekip në tjetrin. Së pari ju duhet të bëni një provë. Ndoshta dy. Kështu që fëmijët të kuptojnë se çfarë duhet bërë. Loja mund të zgjasë 5-7 minuta. Ne numërojmë numrin e pjesëmarrësve në ekipe, ekipi i të cilëve ka më shumë, fiton.

Epo, tani le ta njohim më mirë mësuesen tuaj, edhe pse e njihni për 4 vjet, ndoshta ka diçka që nuk e dini ende për të. Gati?

Loja "Po-jo" (rrëfimi i mësuesit)

Ne i bëjmë pyetje mësueses, ajo u përgjigjet atyre.

Tani keni ardhur këtu,
Për tu argëtuar? (Po)

Na jep një përgjigje të drejtë
A ka studentë të varfër mes të diplomuarve? (Jo)

A shkoni ndonjëherë në shkollë
Dëshironi të bëni një shëtitje? (Jo)

Kompliment në klasë
A është mirë të marrësh? (Po)

Dy dhe tre janë marrëzi!
Kjo është ajo që thatë? (Jo)

Dhe A-të, si gjithmonë,
Ishte për të ardhur keq për ta vënë atë? (Jo)

Drita që vjen nga fëmijët
E ruani në zemrën tuaj? (Po)

Të dashur miq! Më lejoni të emëroj fituesin në kategorinë " Mësuesi më i mirë– 2015.”

Ai e njohu mësues klase 4 Një klasë - emri i plotë

4 TRACK.

Bërja dhe dhënia e një DHURATE një mësuesi nga fëmijët

Në diplomime të ndryshme kemi dhënë dhurata të ndryshme. Skicat e pëllëmbëve të maturantëve u përgatitën paraprakisht me nënshkrimin e tyre dhe urimet dhe fjalët mirënjohëse për mësuesin. Pëllëmbët ishin shumëngjyrësh. Mesi ishte prej kartoni me ngjyra me mbishkrimin - viti, numri i shkollës, qyteti.... Dhe fëmijët ngjitin gjurmët e duarve të tyre në këtë rreth me një shkop ngjitës. Prindërit më sollën paraprakisht një zarf me "pëllëmbë". Djemtë kërkuan të tyren dhe e ngjitën.

Djema, a shkuan prinderit tuaj ne shkolle???

Sigurisht!!!

A mendoni se ata ende i mbajnë mend mirë se çfarë lëndësh kanë studiuar???

Prindër a jeni gati???

DOSJE "MENDO LËNDËN SHKOLLORE"

Ata me siguri e mbajnë mend!

Epo, tashmë mund të shohim se si fëmijët ashtu edhe prindërit janë gati për klasën e 5-të!

Viti shkollor ka përfunduar. Pushimet janë përpara.
Oborri i shkollës lulëzon nga buzëqeshjet e fëmijëve.
Urime, këngë, urime,
Fëmijët e vetëm thonë: "Mësues, lamtumirë".
Jeni bërë miq me njëri-tjetrin, miqësia juaj është e fortë.
Së bashku me ju, miqësia juaj kalon në klasën e 5-të

BIRËTIM

Përfunduar vit akademik,
Është një kohë argëtuese.
Le të bërtasim së bashku:
“Hurra për pushime!”

na jep Kamp veror,
Dhe këngë rreth zjarrit.
Le të bërtasim përsëri së bashku:
“Hurra për pushime!”

Lumi dhe ecjet po presin,
Lojë sportive.
Bërtit shumë fort:
“Hurra për pushime!”

Lëreni diellin të shkëlqejë me shkëlqim
Dhe e qeshura kumbon gjithmonë.
Dhe ne të gjithë së bashku do të bërtasim:
“Hurra për pushime!”

Le te shkojme me pushime???
Çfarë janë pushimet?

Shkojme???
Le të qëndrojmë pranë njëri-tjetrit! Shkoni???

5 LOT TRACK.

Lojë "Perëndimi i diellit"

Epo, dielli ka lindur, është koha për të vrapuar në det ose lumë për të notuar. A dini te notoni??? Për ata që nuk dinë si, ne do t'i mësojmë!

Për fazën e parë të stafetës, ju nevojitet një top i verdhë për çdo ekip. Do të jetë dielli. Anëtarët e ekipit rreshtohen njëri pas tjetrit, duke e kaluar topin përsëri mbi kokat e tyre (lindja e diellit), dhe nga lojtari i fundit tek i pari - midis këmbëve të tyre (perëndimi i diellit). Skuadra që e bën më shpejt fiton.

Çfarë do të ishte një pushim pa lumë, pa diell...???

ANIMASHKA VIZATIM NJË LUMI

Ne shkuam në pazar, bëmë banja dielli dhe tani mund të luajmë volejboll!

Lojë "Hedhja e topave mbi shirit"

Përgatitëm 10-12 topa shumëngjyrësh. Së bashku me një asistent (prind ose fëmijë), mbajmë një fjongo me ngjyrë. Dy ekipe qëndrojnë në të dy anët e shiritit. Ata marrin topat në duart e tyre. Me komandë, topat hidhen mbi shirit nën muzikë. Ndalimi i muzikës. Ne numërojmë topat. Pala me më pak topa është fituese. Ne kryejmë disa raunde në këtë mënyrë. Pastaj ne përmbledhim. Mos hidhni ose shkelmoni topa nën shirit. Ju gjithashtu mund të ndaloni muzikën duke përdorur një bilbil. Fëmijët e dëgjojnë më mirë. Jemi mësuar me të në klasat e edukimit fizik.

Loja "Godit topin me top"

Fryjmë dy topa ShDM (të gjatë dhe të hollë) dhe i lidhim në një lak. Rezulton se ka dy gola për çdo ekip. Ne u japim fëmijëve një SDM tjetër (të trashë si sallam), ata përpiqen të godasin objektivin në mënyrë që sallami të fluturojë nëpër unazë.

Lojë "Gërsheta"

Modelet tona të flokëve vuajtën gjatë lojës. Sidomos vajzat. Në fund të fundit, ata kanë flokë të gjatë. A dini si t'i gërshetoni flokët ??? Secilit ekip i japim një bishtalec. Pa lëshuar majën e secilës "fije", fëmijët e gërshetojnë gërshetin me shpejtësi. Kush është i pari! Flokët ishin të rregulluara.

Loja "Pastrimi"

Tani le t'i vendosim gjërat në rregull në shesh lojërash. Për ta bërë këtë, le të shohim se kush mund ta mbështjellë shiritin rreth një lapsi më shpejt. Mesi është shënuar me një hark të ndritshëm.

Lojë-Dëshirë

Djema, hapni pëllëmbën e djathtë para jush... E shihni? Këta gishta ju ndihmuan të mësoni... Ata do të na ndihmojnë akoma tani dhe do t'ju kujtojnë gjithmonë dëshirat tona!

Tani shtrëngoni grushtin dhe përkulni gishtat një nga një!

Përkulni tani të parën - gishtin më të vogël, gishtin e vogël - shikoni sa i vetmuar dhe i vogël është? Ekziston një proverb: "I vetëm në fushë nuk është një luftëtar!" – mbani mend dhe gjithmonë ndihmoni njëri-tjetrin, ndihmoni njëri-tjetrin!

Përkulni gishtin e dytë, tani janë dy prej tyre para jush. Mbani mend: "Nëse ndjek dy lepuj, nuk do të kapësh asnjërin." Mos u mundoni të bëni dy gjëra në të njëjtën kohë - nuk do të funksionojë. Përfundoni atë që keni filluar, dhe më pas kaloni në gjënë tjetër!

Përkulni edhe një gisht, tani shihni tre gishta dhe kjo duhet t'ju kujtojë fjalën e urtë: "Për të mësuar punën e vështirë, duhen 3 vjet, për të mësuar dembelizmin - vetëm 3 ditë". Mos e lini veten të jeni dembel, sepse Nënë Dembeli, që jeton në secilin prej nesh, mund të luajë një shaka mizore me ju.

Ata përkulën një gisht tjetër dhe kujtuan fjalën e urtë: "Kali ka katër këmbë dhe madje edhe atëherë pengohet". Klasa e 5-të është përpara, që do të thotë se do të ketë vështirësi dhe dështime, por... Merreni si dështimet hap i vogël për një fitore të madhe!

Së fundi, përkul gishtin e fundit, të pestë... Si pjesa e pasme e dorës... mësuesja jote të njohu, si me pjesën e pasme të dorës e njohe... Dhe tani, më 1 shtator, do të fillojë një jetë e re për ju... dhe jo krejt e thjeshte... shume mesues, lende te reja...Por do ja dilni!

Dhe nëse të bëhet e vështirë, shtrëngo dorën në grusht dhe tregoju grushtin për të gjitha hallet dhe fatkeqësitë... dhe pastaj drejto gishtat dhe thuaj fjalën e urtë: "Me shkathtësi e guxim i mundi pesë!!!" Jini të guximshëm dhe të aftë, dhe gjithçka do të funksionojë për ju!

Lëshimi i balonave në rrugë

Dhe në një moment lamtumire, por e bukur,
Gati për një tjetër surprizë për të nisur:
Merrni topin tuaj të lumtur,
Si shenjë arritjesh dhe fat të mirë!
Dhe le të largojë të gjitha problemet
Topi juaj është me krahë të lehtë!
Filloni fluturimin tuaj me të,
Qoftë i lumtur!

Një festë për fëmijë duhet të pasqyrojë nevojat natyrore të një fëmije në këtë fazë zhvillimin mendor. Cilat nevoja janë më thelbësore për nxënësit e shkollave fillore? Nevoja për lojë, studim, komunikim, Aktiviteti fizik Dhe vetë-shprehje krijuese. Të gjitha këto nevoja duhet të plotësohen në eventet festive të nxënësve të rinj.

Ndryshe nga parashkollorët, nxënës të shkollave të vogla më aktive. Prandaj është më afër për ta format e lojës aktivitete të kohës së lirë në të cilat ata nuk janë vëzhgues të thjeshtë - për shembull, spektatorë të një shfaqjeje të vënë në skenë nga të rriturit - por pjesëmarrës aktivë. Kjo do të thotë që lojërat duhet të bëhen pjesë e detyrueshme e programit të festave të organizuara për nxënësit e shkollave fillore.

Lojërat vijnë në forma të ndryshme - në përmbajtje, formë dhe qëllime. Por në çdo rast, lojërat duhet të korrespondojnë me interesat dhe nivelin e zhvillimit mendor të fëmijëve. Nxënësit më të vegjël kënaqen duke luajtur lojëra konkurruese dhe lojëra me shaka, por lojërat konkurruese duhet të trajtohen me kujdes. Fakti është se nxënësit e shkollave fillore i duan lojërat në të cilat ata mund të konkurrojnë, veçanërisht nëse supozohet të ndahen në skuadra, por ata e marrin për zemër. Faza përfundimtare lojëra të tilla, e cila shoqërohet me përcaktimin e fituesit dhe humbësit. Prandaj, nëse vendosni të organizoni një lojë konkurruese, mendoni se si do të bëhen çmimet. Ose loja duhet të strukturohet në atë mënyrë që çdo fëmijë të mund të demonstrojë vazhdimisht të tyren pikat e forta, ose, përveç çmimit kryesor, është e nevojshme të sigurohen çmime nxitëse.

Ashtu si parashkollorët, nxënësit e rinj të shkollës lodhen shpejt, kështu që nuk duhet të përgatisni për ta diçka që është shumë e madhe dhe e ngarkuar me numra. program pushimesh. Numri optimal i lojërave dhe garave për një festë është 6–8 (për nxënësit e klasës së 4-të ky numër mund të rritet në 10). Për të njëjtën arsye, nuk duhet t'i lini fëmijët të mësojnë përmendësh role komplekse dhe poezi të gjata. monologë të rëndë dhe poezi të gjata vështirë jo vetëm për t'u riprodhuar, por edhe për t'u perceptuar.

Nxënësit e rinj organizohen mjaft lehtë, pasi dallohen nga disiplina dhe zell. Prandaj, ata marrin pjesë me dëshirë në lojëra masive, ekipore dhe shfaqje festive që kërkojnë punën e mirëkoordinuar të disa fëmijëve. Mjafton që prezantuesi të thotë qartë dhe qartë se çfarë duhet bërë, dhe fëmijët me kënaqësi do të fillojnë të ndjekin udhëzimet e tij. Por vetëm nëse detyra u duket interesante!

Një veçori tjetër mosha më e re– i paformuar vëmendje vullnetare. Nxënësit e rinj të shkollës, ndryshe nga shokët e tyre më të vjetër, nuk dinë të përqendrohen për një kohë të gjatë në atë që nuk është interesante për ta. Të gjitha lojërat duhet të jenë mjaft emocionale dhe të ndritshme, dhe vetë festa duhet të përmbajë sa më shumë momente spektakolare në mënyrë që të mbajë vëmendjen e fëmijëve në të njëjtin nivel. Detyrat që kërkojnë vëmendje vullnetare duhet të alternohen me lojëra aktive dhe argëtim. Nëse papritmas vëreni se një nga djemtë është i mërzitur, "ka rënë" nga loja, duhet ta ktheni menjëherë - kontaktoni personalisht ose zgjoni disi aktivitetin e tij. Nga ana tjetër, një fëmijë që del nga loja mund të shërbejë si sinjali i parë se është koha për të ndryshuar lojën.

Vlen të flitet veçanërisht për nevojën e shtuar të nxënësve të rinj për humor dhe të qeshura, gjë që shpjegon popullaritetin e jashtëzakonshëm mes tyre të të gjitha llojeve të KVN-ve, lojërave me shaka dhe lojëra shakash të padëmshme, skena të vogla me karakter të theksuar komik, anekdota dhe rrëqethje. Nuk duhet të harroni shënimet humoristike edhe kur përgatitni festa serioze si Dita e Mbrojtësit të Atdheut ose Dita e Mësuesit. Atmosfera dramatike e festës dhe patosi i tepërt i shtyn nxënësit e rinj në depresion.

Nxënësit e rinj i duan pushimet jashtë, veçanërisht nëse ato zhvillohen me prindërit e tyre. Në përgjithësi, në shkollën fillore, prindërit vazhdojnë të luajnë rol i rendesishem në jetën e fëmijës suaj, ndaj pjesëmarrja e tyre në festa nuk duhet të kufizohet vetëm punë përgatitore– mbledhja e fondeve, krijimi i një skenari festiv, përgatitja e pjatave për tryezë festive etj. Vetë prania e prindërve në eventin festiv jo vetëm që nuk ndërhyn, por përkundrazi do të përfitojë çdo festë. Pushimet e përbashkëta i afrojnë prindërit dhe fëmijët dhe lindin krenari të ndërsjellë: tek fëmijët për prindërit dhe tek prindërit për fëmijët e tyre. Jo vetëm shkolla, por edhe ekipi i prindërve është i bashkuar.

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet festave në të cilat marrin pjesë klasa nga paralele të ndryshme. Në festa të tilla, nxënësit e rinj jo vetëm që mësojnë të punojnë së bashku me fëmijët më të mëdhenj (dhe, siç e dini, në shkollë një fëmijë nga një klasë më e madhe perceptohet subjektivisht si pothuajse një përfaqësues i një brezi tjetër). Kur një nxënës i klasës së parë sheh se sa i ditur, i zgjuar dhe më i zhvilluar është një nxënës i klasës së pestë, kjo e nxit atë të rritet si individ. Dëshira për t'u bërë më i pjekur është një nxitje e fuqishme për vetë-zhvillim!

Organizimi i ahengjeve për fëmijë në shkollat ​​fillore.

Pushimet e shkollës janë një nga format punë edukative me femije. Në jetën e një nxënësi të shkollës fillore, festa zë një vend të veçantë.Kur përgatitni ngjarje masive, është e nevojshme të merret parasysh mosha dhe karakteristikat psikologjike fëmijët. Për shembull, për nxënësit e rinj të shkollës tipare karakteristike janë dëshira për të eksploruar botën përmes lojës, lodhja, paaftësia për t'u përqendruar për një kohë të gjatë, rritja e ngacmueshmërisë emocionale dhe dëshira për të konkurruar me moshatarët. DFëmijët e kësaj moshe janë emocionalë, mbresëlënës, ata karakterizohen nga shkëlqimi, mprehtësia e perceptimit dhe dëshira për vetë-shprehje.Kjo duhet të përcaktojë edhe format e punës. I gjithë ekipi i klasës, vëllezërit ose motrat më të mëdhenj dhe prindërit e nxënësve më të vegjël marrin pjesë në organizimin dhe zhvillimin e festave. Aktivitetet kolektive në përgatitjen e festës janë, si rregull, të gëzueshme dhe ndihmojnë në eliminimin situatat e konfliktit mes fëmijëve, uniteti i tyre, çfarë bën pushime shkollore mjete efektive për zhvillimin dhe rritjen e ekipit. Kjo është veçanërisht e vërtetë nëse në klasë ka fëmijë që zotërojnë dobët gjuhën ruse. Nëpërmjet organizimit të festave, nxënësit njihen me tradita të caktuara kulturore, zbulohet individualiteti i fëmijës, ndershmëria, fisnikëria, ndjeshmëria shpirtërore dhe dëshira për të vënë veten në vendin e tjetrit. Mësuesit në organizimin e festave përballen me një nga detyrat më të rëndësishme: të njohë studentin, të zbulojë talentet e tij, të zbulojë gjithçka të vlefshme që është e natyrshme në karakterin e tij, aspiratat, si dhe gjithçka që e pengon të shprehet. Me çdo fëmijë duhet të ndërveprohet ndryshe, secili ka nevojë për specifikat e veta qasje individuale. Në varësi të karakterit, përcaktohet edhe roli i pjesëmarrësit në festë. Fëmijëve që nuk janë shumë të aftë të lexojnë dhe të tregojnë histori me zë të lartë para një numri të madh njerëzish përreth tyre, mund t'u besohet dizajni artistik ose muzikor i ngjarjes. Fëmija duhet të ndiejë se edhe ai po merr pjesë në festë, në mënyrë që të mos ketë mëri që nuk e ka marrë rolin ose nuk e ka lexuar poezinë.

Përmbajtja e çdo feste varet nga përzgjedhja e fëmijëve dhe prindërve në ekipin e klasës. Shumë varet edhe nga aftësitë e fëmijëve, kështu që çdo grup fëmijësh ka pushimet e veta. Në disa klasa theksi mund të jetë në kuize letrare, mbrëmje poetike, shfaqje. Disa njerëz janë më të interesuar për koncertet muzikore, garat sportive, garat "Fun Starts", KVN krijuese, duke përdorur orientimi artistik. Nuk ka gjëra të vogla në përgatitjen dhe mbajtjen e festave. Një nxitje e mirë për krijimtarinë e fëmijëve është procesi i përgatitjes për festën në formën e konkurseve të ndryshme: për skicën më të mirë të një embleme ose medalje për ekipin, gazeta dhe postera për dekorimin e një klase ose sallë kuvendi. Dhe suksesi ose dështimi i biznesit varet kryesisht nga faktorë në dukje të vogla - pajisjet dhe dizajni. Ndihma e prindërve është veçanërisht e rëndësishme gjatë regjistrimit shoqërim muzikor Ngjarjet,demonstrim i klipeve filmike, sllajde. Është gjithashtu e nevojshme të mendoni për shpërblimin e fëmijëve. Për shkak të moshës së tyre, nxënësit e shkollave në mënyrë të pandërgjegjshme presin që performanca e tyre të vlerësohet dhe janë të lumtur të marrin dhurata.

Pra, si të përgatisni një festë? Ku të fillojë?

Për t'u përgatitur për festën që ju nevojitet:

1. Bëni një plan paraprak pushimi . Kjo është e nevojshme për të formuluar qartë qëllimet dhe objektivat kryesore të ngjarjes së planifikuar, për të siguruar gjithçka të nevojshme për zbatimin e suksesshëm të saj, për të shpërndarë saktë forcat dhe kohën për përgatitjen, për të arritur qartësi dhe koherencë në veprimet e të gjithë pjesëmarrësve. Suksesi i festës sigurohet nga përdorimi i një kompleksi mjetesh të ndikimit emocional dhe moral te pjesëmarrësit e tij. Vendi drejtues bën pjesë në tëskenar, që përmban informacion bazë që ndikon në inteligjencën, imagjinatën, emocionet dhe ndjenjat e fëmijëve.

2. Zhvillimi i një skenari pushimesh.

Kur shkruani një skenar pushimi, duhet të merrni parasysh temën e festës.

1) Tema e festave tradicionale mund të korrespondojë festat kalendarike, për shembull, Dita e Diturisë, Dita e Nënës, Dita e Mbrojtësve të Atdheut, Dita Ndërkombëtare e Gruas, Viti i Ri etj., por mund të zgjidhni edhe festat sezonale (Festa e Vjeshtës, Festivali i Zogjve, etj.), ato tematike (Lamtumirë Abetares; Mirupafshim, ABC, Ditëlindja, Përgjatë rrugëve të përrallave, e të tjera).

2) Përcaktoni qëllimet e festës.

Zgjidhni materialin e duhur për temën e zgjedhur. Materiali i mbledhur ndihmon në organizimin e rrjedhës së ngjarjes.

3) Zgjidhni nikoqirët dhe personazhet e festës, rolet e të cilëve shpërndahen midis fëmijëve.

4) Zgjidhni lojëra dhe gara në varësi të temës së festës, karakteristikat e moshës fëmijët. Nëse të ftuarit janë të ftuar në një festë, atëherë duhet të siguroni momente loje për ta. Kjo mund të jetë: këndim kolektiv, vallëzim i rrumbullakët, këngë, konkurse, lojëra, gara. Loja është një aktivitet i plotë pushimesh. Gjatë lojës, fëmijët mësojnë për botën. Roli i konkurrencës është i veçantë. Konkurrenca afatshkurtër forcon ndjenjën e përkatësisë ndaj ekipit të dikujt dhe zhvillon aftësitë e bashkëpunimit. Miqësore bashkëpunimi do të çojë në rivalitetin që të bëhet shoqëri. Në festë duhet të ketë momente intelektuale, vullnetare, stresi emocional dhe çlirimi emocional (shaka, këngë, këngë, gjëegjëza, gjëegjëza, etj.).

3. Dekorimi i festave përfshin:

1. Rregullim muzikor. Muzika luan një rol të madh në çdo festë. E veçanta e muzikës është se meloditë e njohura ngjallin tek një person seri asociative, ndihmojnë në rikrijimin e imazheve të nevojshme vizuale, përgatitjen për një takim me pjesëmarrësit e festës dhe çojnë në perceptimin e një mendimi të caktuar. Është më mirë të bëni një "vrapim" të fragmenteve të zgjedhura paraprakisht.

2. Një rol të rëndësishëm luan edhe dekorimi i sallës dhe klasës. Për të dekoruar një dhomë bukur, me shkëlqim dhe me shije, duhet të dini disasekretet . Është e nevojshme të respektohen masatnë mënyrë që dekorimet të mos “mbytin” njëra-tjetrën. Dekorimet e festave nuk duhet të përsëriten. Është më mirë të mbuloni murin me një pëlhurë të bukur të trashë, është shumë i përshtatshëm për ta dekoruar atë me ndihmën e gjilpërave të vogla.

Fëmijët dhe të ftuarit do të befasohen nga surprizat në dyer dhe stenda. - postera, fotomontazhe, ftesa, fletore, programe festash, maska ​​voluminoze, atribute që pasqyrojnë temën e festës (shporta me fruta, vepra artizanale nga material natyral, vazo, enë të pikturuara, origami, e shumë të tjera, të bëra nga duart e studentëve). Ju mund të varni kurora, flamuj, balona me ajër, të cilat fëmijët do të jenë të lumtur t'i dekorojnë, shkruajnë dëshira dhe mund të vendosni objekte dhe gjëegjëza të ndryshme brenda. Nëse pritet nje numer i madh i mysafirë të ftuar, atëherë është e përshtatshme të bëhen programe që tregojnë pjesëmarrësit në aksion që janë përgjegjës për dekorimin e festës. Për fëmijët që janë të mirë në vizatim, një mësues ose pedagog mund t'u kërkojë atyre të vizatojnë një poster. Duhet të bëhet e ndritshme dhe e paharrueshme, e pazakontë.

4. Prova para festave - fazë e rëndësishme në përgatitje për festën. Që ato të jenë produktive, duhet të merren parasysh pikat e mëposhtme:

Ju duhet të bëni prova në pjesë, në episode, pasazhe të vogla, me disa studentë;

Kushtojini më shumë kohë skenave të turmës ku përfshihet një numër i madh nxënësish, çdo fëmijë duhet të mësojë të ndryshojë linjat në kohë, të ngjitet në skenë dhe të shkojë në heshtje në prapaskenë gjatë këndimit koral, në skena të turmës;

Nje nga pika të rëndësishme korrespondencë mes tekstit dhe muzikës, sllajde dhe fragmente filmash, fragmente nga filmat vizatimorë.

5. Mbajtja e një feste.

Për ta bërë festën të suksesshme, duhet të vëzhgoni disa pika:

Duke krijuar një humor para pushimeve, fëmijët janë gjithmonë duke pritur për diçka të këndshme, të sjellshme, përrallore;

Marrja e diçkaje misterioze, interesante, enigmatike gjatë festës dhe dhënia detyrimisht e dhuratave, certifikatave, medaljeve etj.;

Vetë fëmijët duhet të marrin pjesë vullnetarisht në festë, dhe jo nën presion, atëherë atmosfera do të jetë vërtet magjike, emocionale, e ndritshme, e gëzueshme;

Mngjarja nuk duhet të jetë e mbingarkuar ose e tërhequr, duhet të zbatohet parimi: "loja duhet të përfundojë pak para se të bëhet e mërzitshme".

6. Shpërblyese.

Pas përfundimit të festës, është e nevojshme të shënohen të gjithë pjesëmarrësit. Dhuratat mund të jenë shumë të ndryshme. Këto përfshijnë flamuj, certifikata nderi, diploma, suvenire, medalje, dhurata të ëmbla, distinktivë, etj., E gjitha varet nga tema e festës dhe aftësitë e prindërve.

Pas ngjarjes, është shumë e rëndësishme të diskutoni me fëmijët se si shkoi festa.Çfarë ishte e suksesshme, cilat ishin momentet e mëdha? Nëse për ndonjë arsye pushimi nuk funksionoi, ju ende duhet të gjeni pika pozitive dhe lavdëroni djemtë për përpjekjet e tyre, dëshirën për të marrë pjesë në një përpjekje kolektive, për të mbrojtur nderin e klasës.A i keni arritur qëllimet tuaja apo diçka nuk funksionoi? Kjo pyetje ju mëson të mësoni nga sukseset dhe gabimet përvojë e dobishme dhe ta konsolidojë atë në vetëdijen kolektive.Dhe më e rëndësishmja, çfarë duhet të merret parasysh për të ardhmen? Kjo do t'ju ndihmojë të fitoni përvojë në mbajtjen e pushimeve dhe të shmangni gabime tipike dhe japin besim në aftësitë e tyre për të kryer ngjarjet e mëposhtme.

Si përfundim, do të doja të theksoja se skenar i gatshëm ky është pothuajse gjithmonë një shabllon mbi bazën e të cilit secili mësues zhvillon ngjarjen e tij, huazon një ide, fragmente individuale, por bën rregullime, shtesa, heq gjëra të panevojshme dhe organizon një festë për nxënësit e klasës së tij.

Artikulli u përgatit nga: Tsurikova I.V klasat fillore, fotografitë e siguruara nga T. M. Frolova, mësuese e shkollës fillore.