A struktúra első komponense (blokkja) a személyiség orientációját, vagy a személy valósághoz való viszonyulását jellemzi. A fókusz magában foglalja különféle tulajdonságok, egymásra ható igények és érdekek, ideológiai és gyakorlati attitűdök rendszere. Ebben az esetben az egyik iránykomponens dominál és rendelkezik vezető érték, míg mások előadják támogató szerepet. A domináns orientáció meghatározza az egyén minden mentális tevékenységét. Például a kognitív szükségletek dominanciája megfelelő akarati és érzelmi hangulathoz vezet, ami viszont aktiválja az intellektuális tevékenységet. Ugyanakkor a természetes szükségletek némileg lelassulnak, a mindennapi gondok háttérbe szorulnak. Az egyén igazolni kezdi hobbija célszerűségét, különös társadalmi és személyes jelentőséget tulajdonít neki.

A második blokk az egyén képességeit határozza meg, és tartalmazza azt a képességrendszert, amely biztosítja a tevékenység sikerességét. A képességek összefüggenek és kölcsönhatásba lépnek egymással. A képességek egy része általában dominál, mások alá vannak rendelve nekik. Így például A. S. Puskint a költői tehetség uralta, bár történészként és tehetséges rajzolóként is megmutatta magát. Ugyanez mondható el Lermontovról is. F.I. Chaliapin fő képessége a színpadi színészi játék. Művészi képességeit leigázta és színpadi szolgálatra késztette. A dominancia törvénye szerint az alárendelt képesség a fő, vezető képességet erősíti.

Nyilvánvalóan a képességek összefüggésének jellegét befolyásolja az orientáció szerkezete. A képességek differenciálódása viszont befolyásolja az egyén valósághoz való hozzáállásának szelektivitását.

A személyiségstruktúrában a harmadik blokk egy személy karaktere vagy viselkedési stílusa társadalmi környezet. A karakter összetett szintetikus képződmény, ahol az ember lelki életének tartalma és formája egységben nyilvánul meg. Bár a karakter nem fejezi ki a személyiség egészét, mégis reprezentálja összetett rendszer tulajdonságai, iránya és akarata, értelmi és érzelmi tulajdonságai, temperamentumban megnyilvánuló tipológiai jellemzői.

A karakterrendszerben vezető tulajdonságok is azonosíthatók. Ide tartoznak elsősorban az erkölcsiek (érzékenység vagy érzéketlenség az emberekkel való kapcsolatokban, felelősség a közfeladatokkal kapcsolatban, szerénység), másodsorban -akarati tulajdonságok(határozóképesség, kitartás, bátorság és önuralom), amelyek biztosítják bizonyos stílus viselkedés és megoldás gyakorlati problémák. Ezért mondhatjuk, hogy az erkölcsi-akarati tulajdonságok képezik a jellem tényleges alapját.

A személyiségszerkezet negyedik blokkja az ember temperamentuma, mint mentális folyamatainak dinamikus jellemzője. Ezért a temperamentum tulajdonságait gyakran pszichodinamikai tulajdonságoknak nevezik. IN mindennapi pszichológia A négy emberi temperamentum gondolata régóta rögzült. Viszont modern pszichológia sokrétűbben jellemzi a temperamentumot, és nem annyira a temperamentum típusait, mint inkább tulajdonságait (aktivitás, reaktivitás, érzékenység, érzelmesség, szorongás stb.) azonosítja.

Az utolsó blokk, amely a többire épül, a vezérlőrendszer lesz, amelyet általában az „én” szóval jelölnek. Az „én” önszabályozást hajt végre: a tevékenység erősítése vagy gyengítése, a cselekvések és tettek önkontrollja és korrekciója, az élet és tevékenység előrejelzése és tervezése.

IN házi pszichológia számos próbálkozás van a személyiség szerkezetének bemutatására (A. G. Kovalev, V. S. Merlin, K. K. Platonov, V. A. Kruteckij, A. I. Scserbakov).
A leginkább alátámasztott és legfejlettebb személyiségstruktúrát K.K. Platonov. A személyiség általa javasolt dinamikus funkcionális struktúrája egyaránt tartalmazza a koordinációt (egy hierarchikus szinten lévő személyiség alstruktúrák közötti kapcsolatok) és az alárendeltséget (a személyiség alstruktúrák közötti kapcsolatokat, amelyek bemutatják különböző szinteken) építési elvek. A társadalmi és biológiai személyiségminőségek közötti kapcsolat kritériuma alapján négy hierarchikusan korrelált alstruktúrát különböztetünk meg szerkezetében:
1) személyiség orientáció;
2) tapasztalat;
3) egyéni jellemzők mentális folyamatok;
4) biopszichés tulajdonságok.
Ezen kívül a személyiségstruktúrának két általános integratív alstruktúrája van (karakter és képességek), amelyek a hierarchikus alstruktúrákkal ellentétben a hierarchia mind a négy szintjét áthatják, minőségeket vonva el az egyes azonosított szintek alstruktúráiból. Ugyanakkor az általános alstruktúrák mindegyike tükrözi a személyiség viselkedésének tanulmányozásának egy bizonyos aspektusát: a tulajdonságok megnyilvánulásának stabilitását. különféle típusok tevékenységben (akkor az egyén jelleméről beszélünk) vagy valamilyen konkrét tevékenységtípusban (az egyénnek az ilyen típusú tevékenységhez való képességeiről beszélünk).
1. A személyiség alstruktúrája, amelyet „személyiségorientációnak” neveznek, egyesíti az orientáció és a személyiségkapcsolatok tulajdonságait, amelyek erkölcsi vonások. Az ebben az alstruktúrában szereplő személyiségjegyek túlnyomó többségében nem rendelkeznek közvetlen veleszületett hajlamokkal (kivéve a késztetéseket és a hajlamokat), hanem egyénileg megtört köztudat. A személyiség irányultsága olyan formákat foglal magában, mint a késztetések, vágyak, érdekek, hajlamok, ideálok, hiedelmek és világnézetek. A személyiségorientáció ezen formáiban mind a kapcsolatok, mind erkölcsi tulajdonságok személyiségek és különböző igények. Ez az alépítmény az oktatás révén alakul ki.
2. A személyiség alstruktúrája, az úgynevezett „tapasztalat”, a személyes tapasztalat során tanulás útján megszerzett ismereteket, készségeket, képességeket, szokásokat ötvözi, de mind a biológiailag, mind a genetikailag meghatározott személyiségtulajdonságok észrevehető befolyásával. Ezt az alépítményt néha ún egyéni kultúra, vagy felkészültség.
3. A személyiség alstruktúrája, amelyet „mentális folyamatok jellemzőinek” neveznek, egyesíti az egyéni mentális folyamatok vagy mentális funkciók, formákként értelmezett egyéni jellemzőit. mentális reflexió: memória, érzelmek, érzések, gondolkodás, érzékelés, érzések, akarat.
4. A „biopszichikus tulajdonságoknak” nevezett személyiség alstruktúra egyesíti a temperamentum, az életkorral összefüggő személyiségtulajdonságok és a patológia tulajdonságait.
Az ebben az alstruktúrában szereplő személyiségjegyek összehasonlíthatatlanul jobban függenek attól élettani jellemzők agy, és társadalmi hatások csak alárendelve és kompenzálva vannak. Ennek az alépítménynek az aktivitását az alapvető tulajdonságok határozzák meg idegrendszer.
A.V. Petrovsky és V.A. Petrovsky megértette a személyiség szerkezetét, amikor azt „érzékfelettinek” tekintették. rendszer minősége egyedi.
A személyiséget a szubjektív viszonyok rendszerében figyelembe véve háromféle attribúciót (tulajdonítás, adottság) azonosítanak az egyén személyes létére (illetve a személyiség értelmezésének három aspektusára). A mérlegelés első szempontja az egyénen belüli személyes tulajdonítás: a személyiség önmagában az alanyban rejlő tulajdonságként értelmeződik.
A második szempont az interindividuális személyes attribúció, mint a személyiség megértésének módja, amikor meghatározásának és létezésének szférája az „interindividuális kapcsolatok tere” lesz.
A mérlegelés harmadik szempontja a meta-individuális személyes attribúció. Itt felhívják a figyelmet arra a hatásra, amelyet az egyén tevékenységei (egyéni és közös) másokra gyakorolnak önként vagy akaratlanul. A személyiséget új szemszögből érzékelik: a legfontosabb jellemzőit, amelyeket egyénként próbáltak szemlélni, nem csak önmagában, hanem más emberekben is javasolják keresni. Ebben az esetben a személyiség az egyén ideális reprezentációjaként hat más emberekben, a másság bennük, a személyeskedése. Ennek az ideális reprezentációnak a lényege egy másik személy intellektuális és érzelmi szükségleti szférájának azokban a tényleges és hatékony változásokban rejlik, amelyeket a szubjektum tevékenysége vagy a szubjektumban való részvétele idéz elő. közös tevékenységek. Az egyén „mássága” más emberekben nem statikus lenyomat. arról beszélünk aktív folyamat, önmaga egyfajta folytatásáról a másikban, aminek következtében a személyiség más emberekben talál második életre. Folytatás más emberekben, az egyén halálával. a személyiség nem hal meg teljesen. Az egyén, mint a személyiség hordozója, elmúlik, de a többi emberben megszemélyesült tovább él. A „halál után is bennünk él” szavakban nincs semmiféle misztikum vagy metafora, ez az egyén anyagi eltűnése utáni ideális reprezentáció tényének megállapítása. Így egy személy csak a mérlegelés mindhárom javasolt aspektusának egységében jellemezhető.
A személyiség pszichológiai szerkezete nagyon összetett és sokrétű. Az egyén kognitív, érzelmi-akarati tevékenysége, szükségletei, érdeklődési köre, eszméi és hiedelmei, öntudata stb. az egyén lelki életének szerves összetevői. Összetett kölcsönhatásban állnak, egységükben az ő „én”-ét képviselik, irányítva belső életét és annak megnyilvánulásait a tevékenységben és a másokkal való kapcsolatokban.
A személyiség pszichológiai felépítése a következő szerkezeti összetevőket tartalmazza:
1) személyiségorientáció: szükségletek, indítékok, hiedelmek, ideálok, érdeklődési körök, szokások, világnézet, attitűdök, temperamentum, jellem;
2) egyéni tipológiai jellemzők: temperamentum, karakter;
3) személyes képességek: képességek, ismeretek, készségek és képességek;
4) mentális folyamatok: kognitív, érzelmi-akarati;
5) önszabályozó rendszer.
A személyiségstruktúrában különbséget tesznek tipikus és egyéni között.
A tipikus az a legáltalánosabb dolog, ami minden emberre jellemző, és általánosságban jellemzi a személyiséget: tudatát, tevékenységét, intelligenciáját és érzelmi - akarati megnyilvánulásait stb., vagyis azt, hogy egy személy mennyire hasonlít a többi emberhez.
Az egyén az, ami jellemző egyedi: testi-lelki jellemzői, irányultsága, képességei, jellemvonásai stb., vagyis mi különbözteti meg az embert a másiktól.
Amikor a személyiség struktúrájáról beszélünk, leggyakrabban annak tág megértését értjük, olykor olyan tág értelemben, hogy a személyiséglélektan gyakorlatilag tartalmilag egybeesik a pszichológia egészével. Igen, megkapta széles körben elterjedt A „személyiségtérkép” magában foglalja a képességeket, a jellemvonásokat, a temperamentumot, az összes mentális folyamat jellemzőit, a szociális és szakmai orientációt, sőt múltbeli tapasztalatés a kultúra szintjét. A személyiség ilyen rendkívül tág értelmezésének elméleti alapja a pszichológiában egyre inkább terjedő, úgynevezett személyes megközelítés lehet. E megközelítés szerint például nincs általános gondolkodás, hanem csak egy konkrét egyén gondolkodása, és erről a folyamatról lényegében semmit nem tudunk megtudni magáról a gondolkodó egyénről szóló ismeretek nélkül.
Ennek a megközelítésnek a lényegét jól megfogalmazta S. L. Rubinstein: „Minden emberi pszichológia... a személyiség pszichológiája”, mert Először, a mentális folyamatok bármely egyéni jellemzőjét a személyiség egészének jellemzői határozzák meg; másodszor bármilyen mentális funkció nem önálló vonalak mentén, hanem szoros függésben fejlődik általános fejlődés személyiségek; harmadszor (és ez a fő) az emberben a mentális folyamatok „nem csak önmagukban bekövetkező folyamatok maradnak, hanem tudatosan szabályozott cselekvésekké vagy műveletekké alakulnak át, amelyeket az ember úgymond elsajátít, és amelyek felé irányítja őket. megoldani azokat a problémákat, amelyekkel az életében szembesül."
A mentális folyamatokban az egyén mentális tulajdonságai nyilvánulnak meg, és maguk a mentális folyamatok, amelyek egy bizonyos szerepet töltenek be az egyén életében, átalakulnak annak tulajdonságaivá. Ezért nem szabad egymástól elszigetelten tanulmányozni őket. Tanulás pszichológiai oldala Az aktivitás a személyiségpszichológia tanulmányozása a tevékenység folyamatában.
A fentiekkel összefüggésben jogosnak tűnik a személyiségben két fő összetevő megkülönböztetése - a személyiség szükséglet-motivációs és kognitív szférája. Az elsőbe tartoznak a szükségletek, indítékok, érdeklődési körök, érzelmek, akarat, hajlamok és képességek, temperamentum és jellem; a másodikban - érzések, észlelés, figyelem, memória, ötletek, képzelet, gondolkodás.
De pusztán az, hogy például az észlelést a személyiség kognitív szférájának tulajdonítjuk, önmagában még nem biztosítja a megvalósítást. személyes megközelítés amikor azt tanulmányozza. Ez a megközelítés megköveteli az egyén egészének tulajdonságainak átfogó figyelembevételét bármely kutatás, felmérés vagy az egyénre gyakorolt ​​hatás tervezése, lefolytatása és értelmezése során. Pszichológiai jellemzők a személyiség egésze vagy a személyiség mentális megjelenésének leírása magában foglalja azon alstruktúrák azonosítását és tanulmányozását, amelyek a legjelentősebb mértékben járulnak hozzá ennek az egésznek a működéséhez. magasabb formák a személyiségjegyek integrálása a szűkebb értelemben szavak teremtik meg egyedi, egyéni megjelenését.
Valójában a személyiségelemzés egységeiről van szó, vagy azokról a sejtekről, amelyekből a személyiség épül, és amelyek megőrzik az egész tulajdonságait. A különféle pszichológiai koncepciókban az ilyen sejtek leggyakrabban olyan képződményekként működnek, amelyek az embert aktívra ösztönzik, és meghatározzák az ilyen tevékenység irányát: tudattalan késztetések, szükségletek és kvázi szükségletek, indítékok, kapcsolatok, hajlamok és attitűdök, irány. Minden személyiséget tanulmányozó szerző hangsúlyozza, hogy ezek az „egységek” összetett dinamikus és általában hierarchikus rendszerekké egyesülnek, amelyek képesek önfejlesztésre. Ezért helyesebb már a kezdetektől fogva motívumrendszerről, kapcsolatrendszerről stb. beszélni. Egyes esetekben olyan köztes struktúrákat azonosítanak, amelyek kölcsönhatásba lépnek, sőt konfliktusba kerülnek egymással (leginkább ragyogó példa- „Ez”, „én” és „szuper-ego” a pszichoanalízisben).
Minden irányban kiemelt figyelmet fordítanak az öntudat és az „én” alstruktúráinak elemzésére, amelyek kiemelt szerepet játszanak a személyiség integrációjának folyamataiban. Az alábbiakban számos, a személyiségkomponensekre, köztük a képességekre és a karakterre vonatkozó tanulmányok eredményeit vesszük figyelembe, amelyek definícióit az 1.2. bekezdés tartalmazza.
A személy fogalmának megalkotása során olyan szerkezetformáló fogalmakat használnak, mint a reakció, a szokás, a tulajdonság vagy a típus.
A „vonás” fogalma a különféle helyzetekre adott egyéni válaszok következetességét és stabilitását jelenti.
A „típus” fogalom számos különböző tulajdonság kombinációját jelöli. A vonás fogalmához képest a típus fogalma sokkal nagyobb általánosítást és a viselkedés megismételhetőségét jelenti.
A személyiségelméletek különböznek az általuk használt elemek vagy szerkezeti fogalmak típusában; abban is különböznek, ahogyan ezeknek az elemeknek a szerveződését konceptualizálják. Egyes elméletek komplexumot építenek szerkezeti rendszer, amelyben sok összetevőt sokféle kapcsolat köt össze. Más elméletek olyan egyszerű szerkezeti rendszert részesítenek előnyben, amelyben csak néhány komponens kapcsolódik össze néhány kapcsolattal.
A személyiségelméletek abban is különböznek, hogy mennyire szerkezeti elemek be szerveződni látszik hierarchikus rendszer, azaz olyan rendszerbe szerveződik, amelyben egyes szerkezeti elemek magasabb szinten helyezkednek el, mint mások, és ezért irányítani tudják a mögöttes elemek funkcióit.
Általánosságban elmondható, hogy egy teljes értékű nevelést - személyiséget alkotó elemek halmazának kialakításához térjünk át a következő definíciókat.
1. Az egyéniség olyan jellemzők összessége, amelyek megkülönböztetik az egyik személyt a másiktól. Ez magában foglalja mind a test működésének egyedileg egyedi jellemzőit, mind a kapcsolódó jellemzőket egyedi tulajdonságok személyiség.
2. A személyiség társadalmi tartalmát és minőségét tekintve holisztikus egyéniség.
3. Irányítottság - legfontosabb tulajdonsága személyiség, amely kifejezi az ember, mint társas lény fejlődésének dinamikáját, viselkedésének fő tendenciáit.
4. Szükség - az a szükséglet, amelyet egy személy tapasztal bizonyos feltételeketélet és fejlődés.
5. Motívumok - bizonyos szükségletek kielégítéséhez kapcsolódó tevékenység ösztönzése. A motívum feltételezi azokról az anyagi vagy ideális tárgyakról szóló ismereteket, amelyek egy szükségletet kielégíthetnek, és azokról a cselekvésekről, amelyek annak kielégítéséhez vezethetnek.
6. A motiváció egy viszonylag stabil és egyénileg egyedi motívumrendszer.
7. A temperamentum az egyén neurodinamikai jellemzőiből származó jellemzője szellemi tevékenység.
8. Képességek - mentális tulajdonságok, amelyek feltételek sikeres megvalósítása egy vagy több tevékenység.
9. A karakter alapvető tulajdonságok összessége, amelyek az élet során kialakulnak - az ember kapcsolata a világgal, amely nyomot hagy minden cselekedetében és tettében.
10. Érzelmesség - olyan tulajdonságok összessége, amelyek leírják az érzelmi állapotok megjelenésének, lefolyásának és megszűnésének dinamikáját; érzelmi helyzetekre való érzékenység.
11. Az aktivitás az alany és a környező valóság közötti interakció mértéke; a végrehajtott tevékenységek vagy tevékenységek intenzitása, időtartama és gyakorisága.
12. Önszabályozás - viselkedésének és tevékenységének alanya általi szabályozás.
13. A motívumok a jellem motivációs összetevői.
14. Akarat – az akadályok leküzdésének szükségessége; az egyén tudatos mozgósítása mentális és fizikai képességek a nehézségek és akadályok leküzdésére, a céltudatos cselekvések és tettekre.
15. A hivatás a személyiség olyan tulajdonsága, amelynek szerkezete magában foglalja az adott tevékenységhez szükséges képességeket; a hajlamokkal és a karakterrel egyaránt korrelál.
16. Törekvés - igény olyan lét- és fejlődési feltételekre, amelyek ennek eredményeként specifikusan megteremthetők szervezett tevékenységek személyiség.
17. Céltudatosság - karakter orientáció; egyesíti a cél fogalmát és a törekvés fogalmát.
A pszichológiában öt módszer létezik a személyiségszerkezet mérésére:
1) térbeli-időbeli orientációk;
2) szükséglet-akaratú esztétikai élmények;
3) a személyiség értelmes irányultságai;
4) az egyén tevékenységeinek elsajátításának szintjei;
5) a tevékenységek végrehajtásának formái.
Az egyén személyiséggé fejlődése e felfogás szerint az egyén mint biológiai lény korlátai és az egyén mint általános, egyéni folyamatokat megvalósító társadalmi lény egyetemessége közötti fő ellentmondás feloldásának eredménye. tevékenysége révén.
A személyiség a természetet, a társadalmat és önmagát aktívan elsajátító és célirányosan átalakító ember, aki a tér-idő orientáció, a szükséglet-akarati tapasztalatok, az értelmes orientáció, az elsajátítási szintek és a tevékenységek megvalósítási formáinak egyedi, dinamikus kapcsolatával rendelkezik, amely biztosítja az önszabadságot. -elszántság a cselekvésekben és a következményeikért való felelősség mértéke.
A személyiség a sajátos struktúrából alakítja ki struktúráját emberi tevékenységés öt potenciál jellemzi: kognitív, érték, kreatív (konstruktív, produktív), kommunikatív és művészi (esztétikai).
Az episztemológiai (kognitív) potenciált az egyén birtokában lévő információ mennyisége és minősége határozza meg. Ez a potenciál magában foglalja pszichológiai tulajdonságok amellyel össze van kötve kognitív tevékenység személy.
Az egyén axiológiai (érték)potenciálját az általa a szocializáció során megszerzett rendszer határozza meg értékorientációk erkölcsi, politikai, vallási, esztétikai szférában, i.e. az eszményeit életcélok, hiedelmek és törekvések.
Kreativitás A személyiséget az elsajátított és önállóan kifejlesztett készségek és képességek, cselekvőképességek, valamint ezek megvalósításának mértéke határozza meg egy adott munkaterületen, társadalmi-szervezeti és kritikai tevékenységben.
A kommunikációs potenciált az aktivitás mértéke, a kommunikációs kapcsolatok jellemzői, az egyén más emberekkel létesített kapcsolatainak jellege és erőssége jellemzi.
Az ember művészi (esztétikai) potenciálját művészi igényeinek szintje, tartalma, intenzitása és azok kielégítése határozza meg.
A személyiségkutatásnak két fő iránya van: az első bizonyos személyiségjegyek azonosításán, a második a személyiségtípusok meghatározásán alapul.
A személyiségjegyek szorosan összetartozó csoportokat egyesítenek pszichológiai jelek.
Az első típusú tényezők az érzelmi élmények dinamikájának jellemzőit írják le. Az ebben a faktorban magas pontszámot elért embereket az érzelmi megnyilvánulások gazdagsága és fényessége, a természetesség és a viselkedés könnyedsége, az együttműködési hajlandóság, az érzékeny, figyelmes hozzáállás, a kedvesség és a kedvesség különbözteti meg.
A második típusú tényezők: dominancia (kitartás, asszertivitás), konformitás (behódolás, függőség). A faktor magas pontszáma tekintélyt, függetlenségi vágyat, függetlenséget, valamint a társadalmi feltételek és tekintélyek figyelmen kívül hagyását jelzi.
A harmadik típusú tényezők az erkölcsi követelményeknek való megfelelés iránti vágyat jellemzik (például felelősségérzet, elkötelezettség, lelkiismeretesség, erkölcsi alapelvek kitartása, merevség stb.).
A személyiségjegyek azonosítása az alapvető tulajdonságok véges halmazának meglétét feltételezi, az egyéni különbségeket pedig kifejeződésük mértéke határozza meg.

Biztonsági kérdésekés feladatokat

1. Mi a személyes megközelítés lényege a pszichológiában?
2. Melyik két terület tűnik ki a személyiségben a legtágabb értelmezésében?
3. Sorolja fel a személyiségelemzés alapegységeit! Miért nevezik őket dinamikus képződményeknek?
4. Fedezze fel a „típus” és a „vonás” fogalmak lényegét!
5. Sorolja fel és fejtse ki azokat az alapvető definíciókat, amelyek lehetővé teszik a „személyiség” teljes értékű formációját alkotó elemkészlet kialakítását.
6. Sorolja fel és fedje fel a személyiségstruktúra mérésének öt vezető módját a többdimenziós személyiségfejlesztés monisztikus koncepciójával összhangban.
7. Az emberi tevékenység sajátos szerkezete alapján tárja fel az egyénben rejlő alapvető potenciálokat.
8. Melyek a személyiség és szerkezete kutatásának fő irányai?
9. Adjon leírást pszichológiai szerkezet személyiség, feltárja szerkezeti összetevőit.

Arra a kérdésre, hogy "Ki vagyok én?" Valószínűleg mindannyian azt válaszoljuk: „személy, a társadalom teljes jogú tagja, személyiség”, így nem meglepő, hogy sok ember szeretne többet megtudni arról, hogy mely elemek alkotják a személyiség összetevőit, milyen tulajdonságok és tulajdonságok nélkül az egyén. nem fog teljes értékű emberként létezni az életben. szociokulturális társadalom hogyan megy végbe maga a személyiségformálás folyamata. Személyiség - alapkoncepció a pszichológiában; Felépítésének és kialakulásának mechanizmusainak részletes tanulmányozása nélkül további pszichológiai és szociológiai kutatások lehetetlenek.

A pszichológusok a személyiséget társadalmilag stabil struktúraként határozzák meg jelentős jellemzői, amely egy személyt egy adott társadalom tagjaként jellemez. A definíció alapján arra a következtetésre juthatunk, hogy az egyén személyiségformálódásának folyamata a társadalomtól elszigetelten lehetetlen, és minden személyiségjegy és alstruktúra a társadalom hatására alakul ki, fejlődik. A személyiség szerkezetét a pszichológiában világhírű szakemberek alaposan tanulmányozták és leírták, annak ellenére, hogy néhány híres szociológus, pszichológus és pszichiáter nem értett egyet a kérdésben. alapvető tulajdonságokés személyiségjellemzők, a szerkezeti elemeknek több általánosan elfogadott felosztása és osztályozása létezik.

A személyiség pszichológiai szerkezete

Minden személyiség alstruktúra benne rejlik minden emberben, aki egy szociokulturális társadalomban él, de a különböző egyénekben különböző szinten van. különböző szinteken fejlesztés. Az egyik fő feladat, amelyet a pszichológusok maguk elé tűznek az alkotó struktúrák tanulmányozásakor, hogy meghatározzák az egyik vagy másik alépítmény fejlesztési és korrekciós mechanizmusait. A pszichológia személyiségszerkezetének egyik legteljesebb és legrészletesebb leírása 10 alstruktúrát tartalmaz, amelyek közül a legfontosabb a világkép, a tapasztalat, az orientáció és a jellem. Nézzük meg részletesebben az összes alépítményt.

Világnézet

A világkép az egyén szubjektív felfogása az őt körülvevő világról, minden aktuális eseményről és a világban elfoglalt helyének kijelöléséről. A világkép általában a kapott információk saját tapasztalati prizmáján keresztül történő átadása és a külső világ belső kritériumok szerinti értékelésének eredménye. A legfontosabb összetevő ennek az elemnek struktúrák, a pszichológusok az „én-fogalom” kialakulását – önmagunk meghatározását tekintik benne külvilágés egyéni megnyilvánulásaiban. A világkép lehet pesszimista, optimista, realista, misztikus, ateista, idealista, férfi, nő, gyerekes, de lehetetlen egyértelműen besorolni az emberek világnézetét bármilyen kritérium szerint - mindenki a maga módján látja és érzékeli a körülötte lévő valóságot.

Tapasztalat

A tapasztalat a pszichológiában a személyiségstruktúra legfontosabb összetevője, amely az élet és a fejlődés során felhalmozott, valamint a társadalomban való tartózkodás során megszerzett szokások, készségek, ismeretek és képességek összessége. A tapasztalatok felhalmozódása során kialakul egy bizonyos életmód. Általános szabály, hogy az ember világképe, látóköre, gondolkodásának szélessége és az egyén orientációjának bizonyossága a felhalmozott tapasztalat mennyiségétől függ.

Fókusz

Az ember orientációja a személy értékei, törekvései és iránymutatásai. Önmaga megvalósítása benne szakmai tevékenységek, hely megtalálása az életben, álmok és vágyak valóra váltása, bizonyos erkölcsi és erkölcsi szabályokés normák – mindezek az egyén orientációi. Olyan kritériumok alapján, mint az egyén képessége, hogy önállóan és külső segítség nélkül célokat tűzjön ki maga elé, az egyén orientációjának kiterjedtsége, stabilitása és eredményessége, valamint a társadalom befolyásának mértéke törekvései kialakulására, a személyes személyiség általános szintje. a fejlődés meghatározott.

Karakter

A pszichológusok a karaktert pszichotípusnak is nevezik - az ember bizonyos körülmények közötti viselkedésének és bármilyen helyzetre adott reakciójának stabil jellemzőinek összessége. A „karakter” fogalma alatt a pszichológusok általában a legtipikusabb személyiségjegyeket értik, amelyek az objektív körülményekre adott szubjektív válasz formájában nyilvánulnak meg; nagyon gyakran a karaktert egy írja le kulcsszó- robbanékony vagy nyugodt, határozott vagy gyanakvó, impulzív vagy ésszerű stb.

Vérmérséklet

A temperamentum olyan stabil személyiségjegyek kombinációja, amelyek a tevékenység dinamikus aspektusaihoz kapcsolódnak, és meghatározzák az ember magasabb idegi aktivitásának típusát. A pszichológusok a temperamentum négy fő típusát különböztetik meg, amelyek az idegrendszer gerjesztési és gátlási folyamatainak erősségén és egyensúlyán alapulnak. A temperamentumtípusok leggyakoribb osztályozása négy típus azonosítása: szangvinikus, flegmatikus, kolerikus és melankolikus.

Képességek

Minden ember fő képességei az akarati, szellemi, lelki és fizikai; ezenkívül minden ember bizonyos fokig számos más képességgel is rendelkezik - zenei, matematikai, művészi stb. A képességek, mint a struktúra összetevői, az egyén egyik legfontosabb eszköze, mert minél fejlettebbek a képességek , minél jobban integrálódik az ember a társadalomba, és annál többet tud valami hasznosat tenni a társadalom és önmaga érdekében.

Kognitív szféra

A kognitív szféra magában foglalja a psziché és az elme összes összetevőjét, amelyek célja a világ racionális megismerése és észlelése - logikus gondolkodás, memória, figyelem, kritikai és analitikus észlelés, döntéshozatal stb.

Affektív szféra

Ez a terület, szemben a kognitív területtel, érzelmekkel, érzésekkel, szükségletekkel és motivációval kapcsolatos folyamatokból áll. Ez a terület olyan pszichológiai folyamatokat foglal magában, amelyeket nem lehet racionális szempontból megmagyarázni - impulzív reakciók, érzelmek, érzések, vágyak, hajlamok, tapasztalatok, aggodalmak, intuíció, rejtett indítékok, szubjektív benyomások stb.

Tudat és tudatalatti

A személyiség struktúrája a pszichológiában magában foglalja a tudat minden megnyilvánulását, a tudatalatti és tudattalan pszichológiai folyamatokat is. A tudat magában foglal minden tudatos és elme által irányított folyamatot és mentális tevékenységet, a tudattalanba pedig azokat a mentális jelenségeket és folyamatokat, amelyek tudatos kontroll nélkül következnek be. A tudatalattiban pszichológiai folyamatok zajlanak, amelyeknek van bizonyos logikájuk, de nem alkalmasak tudatos kontrollra.

Testrajz

A testkép a személyiség alstruktúrája, amely magában foglalja a test felépítését, az egyénre jellemző arckifejezéseket, a megszokott gesztusokat, a beszédmódot, a járást stb. A testkép a személyiség alstruktúrája, amiatt, hogy sok pszichológus az a vélemény, hogy kapcsolat van a test felépítése és az ember jelleme között. (További részletek a gesztusok és az arckifejezések kapcsolatáról pszichológiai folyamatok a cikkben olvasható)

A személyiségstruktúra a pszichológiában az komplett rendszer személyes tulajdonságok és tulajdonságok, amelyek teljes mértékben és átfogóan jellemzik az egyén összes pszichológiai jellemzőjét. A fent leírt elemeken kívül a személyiségstruktúra számos egyéb összetevőt is tartalmaz - önértékelés, értékek, akaraterő stb. A fiziológiai, érzelmi és kognitív összetevők hatásának erősségét a személyiség fejlettségi szintje határozza meg. Magasan fejlett, széles világnézettel rendelkező egyéneknél, erős akaratés személyiségorientáció, valamint fejlett képességeit, általában tudatos és kognitív összetevők alapján saját tapasztalat, elsőbbséget élveznek a tudattalan megnyilvánulásokkal, ösztönökkel, érzelmekkel és temperamentummal szemben.

Önkép Egy személy elképzelése önmagáról és arról, hogy mások hogyan ismerik őt, soha nem teljesen ugyanaz. Mindenki a sajátjából merít

megtapasztal valamilyen, a maga szempontjából jelentős tartalmat, és ebből sajátos megszemélyesítést hoz létre - egy emberképet, az ő (vagy) személyiségének modelljét, ahogyan azt elképzeli. Mindenki tudja, hogy az ember idealizálja („feltalálja”) szerelme tárgyát, és kontrasztos képet alkot az ellenségről. Ugyanezen elv alapján jön létre önmagunk megszemélyesítése... Egy szervezett kognitív (kognitív - Szerk.) struktúrát, amelyet az ember saját „én”-ről szerzett tapasztalataiból nyer ki, én-fogalomnak nevezzük. Ha egyszer felmerül, nagyon szelektíven fogadja be az új tapasztalatokat vagy új információkat egy adott fogalmi kategóriába. Ezért az önerősítésre való hajlamot tulajdonítják neki. Manfred Kuhn nagyban hozzájárult ennek a koncepciónak a kidolgozásához. Az én-koncepciót tekinti a személyiség szerveződésének, folyamatokba való integrálásának alapjának társadalmi interakció. Kuhn öt funkciót azonosít ennek az oktatásnak a viselkedés szabályozásában: a) saját identitás meghatározása; b) saját érdeklődési körök, tetszések és nemtetszések; c) céljaid és a siker felé haladásod; d) összefüggésrendszer, amelynek középpontjában maga az egyén áll, jelentős tárgyakkal körülvéve; e) önbecsülés. „Az egyén énképének központi dolga – írja M. Kuhn – az identitása, vagyis a társadalomban elfoglalt általánosított (általánosított – a szerk.) pozíciója, amely abból a csoportból ered, amelynek tagja. , amely előre meghatározott ezek az állapotok, és társadalmi kategóriák amelyeket a tagsági csoport saját magának tulajdonít (nem, kor, osztály, faj stb.). Kérdések és feladatok: 1) Hogyan érti azt az állítást, hogy önmagunkról alkotott elképzelése és mások elképzelése Önről nem esik egybe? Mondjon példákat ilyen eltérésekre, amelyeket a szakirodalomból ismer! 2) Milyen elemeket tartalmaz az énfogalom? Hogyan érti a lényegüket? 3) Milyen fontos következtetést vonhatunk le az önismeret szempontjából abból, hogy az emberek hajlamosak idealizálni a szerelem tárgyát? 4) Kialakulhat-e énkép a társas kapcsolatoktól megfosztott emberben? Indokolja válaszát.

Két tábornok, akiket M.E. Saltykov-Scsedrint, amint ismeretes, egy férfi mentette meg az éhezéstől, aki „előttük kezdett cselekedni. Hasznos

legelőször egy fára, és leszedte a tábornokok tíz legérettebb almáját... Aztán beásta a földet, és krumplit kapott onnan; majd vett két darab fát, összedörzsölte és tüzet hozott. Aztán a saját hajából pergőt készített, és elkapta a mogyorófajdfajt. Végül tüzet gyújtott és megsütötte. .. különféle rendelkezések...” Mi volt a férfi tevékenységének célja, az eléréséhez szükséges eszközök és az eredmények? Ahonnan konkrét cselekvések ebből állt ez a tevékenység? Az eredmények összhangban voltak a kitűzött céllal?

Írjon esszét az egyik témáról: „A tudomány szervezett tudás” (G. Spencer) „A megtakarítások jelentik a leggazdagabb jövedelmet” (I. Stobey) „ In

A házassági életben az egyesült párnak mintegy egyetlen erkölcsi személyiséget kell alkotnia." (I. Kant)

A TÉMÁBÓL

KÉRJÜK SÜRGŐSEN

A társadalmi normák: a) hagyományok, b) dokumentumok, c) erkölcsök, d) szerződések, e) természeti törvények.2. Határozza meg a posztindusztriális jellemző jellemzőit!

társadalom.1) a tömegkultúra megjelenése;2) a gazdaságot a nehézipar uralja;3) a társadalom rétegződésének fő kritériumai a professzionalizmus és az iskolázottság szintje;4) a társadalom szerkezete merev és zárt.3. A természettel ellentétben a társadalom: 1) rendszer 2) fejlődésben van 3) kultúrateremtőként működik 4) saját törvényei szerint fejlődik; A tudomány milyen funkciója van az illetéktelen behatolás elleni védekezésben: 1) kognitív 3) magyarázó; A felsorolt ​​elemek közül melyik nem tartozik a megismerés struktúrájába 1) alany; 3) eszköz; 2) tárgy; 4) szükségletek.6. igazak? a következő ítéleteket az igazságról?A. Az igazság viszonylagossága a felfogott világ határtalanságának és változékonyságának köszönhető.B. Az igazság relativitása a személy korlátozott kognitív képességeinek köszönhető 1) csak az A igaz 3) mindkét ítélet helytelen. A legáltalánosabb értelemben vett kultúra alatt: 1) képzettségi szint 2) minden átalakító emberi tevékenység 3) művészi mesterség; A racionális megismerés (a gondolkodás folyamata) nem foglal magában: a) fogalmakat b) ítéleteket d) következtetéseket. A négy termelési tényező: a) termelés, elosztás, csere, fogyasztás b) föld, tőke, munkatermelékenység, haszon c) munka, föld, tőke, vállalkozói készség.10. Az ember három összetevő egysége: biológiai, mentális és szociális. A mentális összetevő a következőket tartalmazza: 1) érdeklődési körök és meggyőződések 3) szexuális jellemzők 11. Helyesek-e a következő állítások a társadalomról?A. A társadalom az anyagi világ része.B. A társadalom egy dinamikus rendszer, amelyben a régiek kihalnak 1) csak az A igaz 3) mindkét ítélet helytelen. A tudományban és a művészi kreativitásban közös: 1) a feltevések érvényessége 2) a világ megértésének vágya 4) a szépérzék kialakítása; Milyen társadalmi szférát képviselnek a birtokok, a kasztok, az osztályok 2) a társadalmi 14. Egy népszerű zeneszerző dolgozik új dal. Milyen típusú tevékenységet illusztrál ez a példa?1) spirituális;2) gazdasági;3) politikai;4) társadalmi.15. Helyesek az eszközökkel kapcsolatos ítéletek? tömegkommunikációs eszközök(média)?A. A médiához eljuttatott információk tartalma figyelembe veszi a közönség igényeit.B. A tömeges közönség igényeit nagyrészt a média rá gyakorolt ​​hatása határozza meg 2) csak a B igaz 4) mindkét ítélet helytelen. Melyik ítélet a helyes?A. A brókerek közvetítő tőzsdei ügyletekre szakosodott magánszemélyek vagy cégek.B. A kereskedők olyan kormányzati tisztviselők, akik ellenőrzik a deviza vásárlását és eladását 2) csak a B a helyes; 4) mindkét ítélet helytelen

A személyiségstruktúra összetevői

Az alépítmény rövid neve.	Ez az alépítmény tartalmazza	A biológiai és a társadalmi kapcsolat
Irányított alépítmény	Hiedelmek, világnézet, személyes jelentések, érdeklődési körök	Társadalmi szint (szinte nincs biológiai szint)
A tapasztalat alstruktúrája	Készségek, tudás, szokások	Társadalmi-biológiai szint (sokkal inkább társadalmi, mint biológiai)
Reflexiós formák alépítménye	Sajátosságok kognitív folyamatok(gondolkodás, emlékezet, észlelés, érzékelés, figyelem); sajátosságait érzelmi folyamatok(érzelmek, érzések)	Bioszociális szint (inkább biológiai, mint társadalmi)
Biológiai, alkotmányos tulajdonságok alstruktúrája	Az idegi folyamatok sebessége, a gerjesztési és gátlási folyamatok egyensúlya stb.; nem, életkori tulajdonságok	Biológiai szint (szociális gyakorlatilag hiányzik)

A személyiség hierarchikus szerkezete (K. K. Platonov szerint)

A személyiségstruktúra legfontosabb összetevői az emlékezet, a kultúra és az aktivitás. Az emlékezet olyan tudásrendszer, amelyet az ember a folyamatba integrál életút. Tartalom ezt a koncepciót a valóság tükröződése egy bizonyos rendszer formájában tudományos ismeretek, és a mindennapi ismeretek. A személyes kultúra kombinációja társadalmi normákés értékek, amelyek az egyént irányítják a folyamatban gyakorlati tevékenységek. Ez utóbbi az egyén szükségleteinek és érdekeinek megvalósítása. IN tág értelemben a tevékenység az alany célirányos befolyása egy tárgyra. A szubjektum és tárgy kapcsolatán kívül tevékenység nem létezik. Mindig az alany tevékenységéhez kapcsolódik. A tevékenység alanya minden esetben egy személy vagy az általa megszemélyesített társadalmi közösség, tárgya lehet mind a személy, mind az élet anyagi vagy szellemi feltételei. A személyiség olyan társadalomtörténeti értékként működhet, amelynek szerkezeti elemei állandó kölcsönhatásban és fejlődésben lévén rendszert alkotnak. Ezen elemek kölcsönhatásának eredménye a hiedelmek. A személyes hiedelmek az a mérce, amellyel az ember kifejezi a sajátját szociális tulajdonságok. Egyébként ezeket a szabványokat sztereotípiáknak nevezzük, azaz stabilnak, ismétlődőnek, amikor különböző helyzetekben egy egyén vagy társadalmi csoport, társadalmi intézmény vagy társadalmi szervezet kapcsolata a társadalom társadalmi értékeivel. A sztereotipizálás az egyéntől, a társadalmi környezettől és az embernek abban elfoglalt helyétől függ, pl. végső soron az egyén társadalomba való befogadásának rendszeréből. A sztereotípia alapja lehet szükséglet, érdeklődés, attitűdsztereotípia stb. Az egyén szocializációjában két fázis különböztethető meg -szociális alkalmazkodásés interiorizáció. Az első az egyén alkalmazkodását jelenti a társadalmi-gazdasági feltételekhez, a szerepfunkciókhoz, a társadalom különböző szintjein kialakuló társadalmi normákhoz, társadalmi csoportokés társadalmi szervezetek szociális intézmények, élete környezeteként működik. Az adaptációs folyamat az egyén szocializációjának első szakasza. Második fázisa, az interiorizáció, a társadalmi normák és értékek beépítése az ember belső világába. A személyiség nem oldódik fel a társadalmi környezetben, hanem önálló egységként viszonyul hozzá. Az egyén szocializációja lényege szociális tanulás, csak az egyén társadalomba való növekedésének szubjektív formáját foglalja magában, a normatív értékrend pedig autonómként működik az egyénhez képest.

Jelenleg a személyiségnek két fő fogalma van: a személyiség mint a személy funkcionális (szerep) jellemzője és a személyiség, mint lényeges tulajdonsága. Az első koncepció az emberi társadalmi funkció fogalmán, pontosabban a koncepción alapul társadalmi szerep. A személyiség megértésének ezen aspektusának minden fontossága mellett (van nagy érték a modern alkalmazott szociológiában) nem teszi lehetővé az ember belső, mély világának feltárását, csak a külső viselkedését rögzíti, ami ebben az esetben nem mindig és nem feltétlenül fejezi ki az ember valódi lényegét. A személyiség fogalmának mélyebb értelmezése ez utóbbit már nem funkcionális, hanem lényegi értelemben tárja fel: itt szabályozó és spirituális potenciáljainak halmazaként van jelen. az öntudat központja, az akarat forrása és a jellem magja, a szabad cselekvések alanya és legfőbb hatalom be belső élet személy. Személyiség – egyéni fókusz és kifejezés public relationsés az emberek funkciói, a tudás és a világ átalakulásának tárgya, a jogok és kötelezettségek, az etikai, esztétikai és minden egyéb társadalmi norma. Személyes tulajdonságok az ember ebben az esetben társadalmi életmódjának és öntudatos elméjének származéka. Személyiség szóval mindig van szociálisan fejlett ember. A személyiség három fő összetevőjének kombinációja: biogenetikai hajlamok, befolyás társadalmi tényezők(környezet, feltételek, normák, előírások) és pszichoszociális magja - „én”. Mintha a psziché jelenségévé vált belső társas személyiséget képviseli, amely meghatározza annak jellegét, a motivációs szférát, egy bizonyos irányban megnyilvánulva, az érdekek közérdekekkel való összefüggésének módját, a törekvések szintjét, a meggyőződés, az értékorientáció és a világnézet kialakulásának alapja. Az ember mint személyiség nem valami teljesen adott dolog. „Ez egy olyan folyamat, amely fáradhatatlanságot igényel szellemi munka. A személyiség fő ebből eredő tulajdonsága az világnézet. Egy olyan személy kiváltságát képviseli, aki felemelkedett magas szintű lelkiség. A világnézet kialakulásával egyidejűleg az ember karaktere is kialakul - az ember pszichológiai magja, stabilizálja őt társadalmi formák tevékenység. "Az egyén csak a jellemében nyeri el állandó bizonyosságát." Felismerték, hogy nagyszerű jellemük van azoknak, akik tetteikkel nagy célokat érnek el, megfelelve az objektív, racionálisan megalapozott és társadalmilag jelentős eszmék követelményeinek, jelzőfényként szolgálva mások számára. Ha az ember karaktere elveszti tárgyilagosságát, véletlenszerű, kicsinyes, üres célokra töredezett, akkor makacsságba megy át, és torzul szubjektív lesz. A makacsság már nem karakter, hanem annak paródiája. Azáltal, hogy megakadályozza, hogy egy személy kommunikáljon másokkal, taszító ereje van. A személyiség különleges összetevője az erkölcsi. Csak erősen erkölcsösen és mélyen értelmiségi személyiségek A tragédia akut érzését élik át „nem személyiségük” tudatából, vagyis képtelenségükből megtenni, amit az „én” legbensőbb jelentése diktál. Így a személyiség a személy integritásának mértéke, belső integritás nélkül nincs személyiség. Fontos, hogy az emberben ne csak az egységeset és a közöst lássuk, hanem az egyedit és az eredetit is. A személyiség lényegének mélyreható megértéséhez nemcsak társadalmi, hanem egyénileg eredeti lényként is kell tekinteni. De ugyanakkor a személyiség valami egyedi, ami egyrészt örökletes jellemzőivel, másrészt annak a mikrokörnyezetnek az egyedi feltételeivel áll kapcsolatban, amelyben táplálkozik. Így az emberi egyediség fogalma nélkülözhetetlen benne társadalmi megismerés, a megértésben társadalmi jelenségek, események, a társadalom működési és fejlődési mechanizmusának megértésében, hatékony kezelésében. Az egyén azonban nem oldódik fel a társadalomban: az egyedi és független egyéniség értékének megőrzése mellett hozzájárul a társadalmi egész életéhez.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete