Programi i punës teknologjia është përpiluar në bazë të Përafërt program arsimor, në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal për fillore arsimi i përgjithshëm, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 6 tetor 2009. Nr. 373 dhe programi i autorit për teknologjinë Tsirulik N.A. Zgjedhur programi i autorit zhvilluar në përputhje me standardet arsimore federale të gjeneratës së re.
Lënda akademike"Teknologjia" në Shkolla fillore ka potencial të fuqishëm zhvillimi. Faleminderit në detaje - orientimi praktik kurs në mësimet e teknologjisë nxënës të shkollave të voglaështë hedhur proces holistik shpirtërore, morale dhe zhvillimin intelektual(përfshirë të menduarit abstrakt).

Karakteristikat e përgjithshme të lëndës arsimore.
Zhvillimi shoqëri moderne kërkon zbatim në të gjitha fushat veprimtaria njerëzore moderne Teknologji e larte, duke kontribuar në një zbulim dhe realizim më të plotë të potencialit dhe kompetencave personale të një personi. Kjo prirje kërkon përgatitjen e një brezi të ri, me një kulturë të lartë teknologjike, të gatshëm dhe të aftë për t'u transformuar dhe përmirësuar, bazuar në njohuritë e nevojshme shkencore. Kultura teknologjike përkufizohet si veprimtari krijuese transformuese në përputhje me natyrën, duke përfshirë njohuritë, aftësitë, qëndrimin emocional dhe moral ndaj kjo specie aktivitetet dhe gatishmëria për të vepruar duke marrë parasysh përgjegjësinë për veprimet e dikujt. Nuk mund të konsiderohet i diplomuar në këtë moment shkolla e mesme i pergatitur per jeta moderne pa ditur bazat dhe shembuj konkretë proceset moderne teknologjike që përshkojnë infrastrukturën e shoqërisë, pa futur themelet e një kulture teknologjike që mungon burimet e punës Rusia. Rol i rendesishem në zgjidhjen e këtyre problemeve bën pjesë fushë arsimore"Teknologji".

Arsimi fillor teknologjik duhet të synojë të sigurojë "hyrjen" e studentëve në kulturën teknologjike, duke krijuar kushte për zhvillimin e aftësisë për t'u transformuar bazuar në njohuritë e vlerave dhe traditave kulturore, si dhe moderne. njohuritë shkencore. Karakteristika më e rëndësishme mësimet e teknologjisë në shkollën fillore janë një qasje e bazuar në veprimtari, e cila kontribuon në formimin tek nxënësit jo vetëm të ideve për ndërveprimin midis njeriut dhe botës përreth tij, por edhe për rolin. veprimtaria e punës njerëzit në zhvillimin e shoqërisë, por gjithashtu u lejon atyre të zhvillojnë njohuritë fillestare teknologjike dhe aftësitë më të rëndësishme të punës. Përmbajtja e përshtatshme dhe përmbajtja metodologjike e lëndës "Teknologji" kontribuon në formimin e universales aktivitete edukative nxënës më të rinj të shkollës. Mësime teknologjike në vizuale dhe formë e aksesueshme ju lejon të zhvilloni aftësinë për të vendosur qëllime, për të planifikuar, vendosur dhe transformuar detyra, për të propozuar mënyra të ndryshme vendimet, vlerësojnë rezultatet, reflektojnë.

Shkarko falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Teknologjia, Programi i Punës - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.

Shkarko dokumentin
Ju mund ta blini këtë libër më poshtë Cmimi me i mire me zbritje me shpërndarje në të gjithë Rusinë.

Programi i punës me temën “Teknologji. Teknologjitë Industriale" për studentët e klasave 5-8 është përpiluar në bazë të programit bazë të arsimit të përgjithshëm 2010 (autorë: Tishchenko A.T.; Sinitsa N.V.; Simonenko V.D.), përputhet me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror të rekomanduar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, në përputhje me komponentët federalë standardi arsimor, duke marrë parasysh kurrikula(plane) institucion arsimor MBOU “Shkolla e Mesme Nr.26 me emrin A.S. Pushkin" të qytetit të Smolensk dhe tekstin shkollor "Teknologjia. Teknologjitë industriale”. Planifikimi përfshin emërtimin e seksioneve dhe temave, llojin e aktivitetit të nxënësit, rezultatet e planifikuara (lëndë, meta-lëndë, personale).

Programi i punës me temën “Teknologji. Teknologjitë Industriale" për studentët e klasave 5-8 është përpiluar në bazë të programit bazë të arsimit të përgjithshëm 2010 (autorë: Tishchenko A.T.; Sinitsa N.V.; Simonenko V.D.), përputhet me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror të rekomanduar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, në përputhje me përbërësit federalë të standardit arsimor, duke marrë parasysh programet (planet) arsimore të institucionit arsimor MBOU "Shkolla e mesme nr. 26 me emrin A.S. Pushkin" të qytetit të Smolensk dhe tekstin shkollor "Teknologjia. Teknologjitë industriale”. Planifikimi përfshin emërtimin e seksioneve dhe temave, llojin e aktivitetit të nxënësit, rezultatet e planifikuara (lëndë, meta-lëndë, personale).

Programi i punës me temën “Teknologji. Teknologjitë Industriale" për studentët e klasave 5-8 është përpiluar në bazë të programit bazë të arsimit të përgjithshëm 2010 (autorë: Tishchenko A.T.; Sinitsa N.V.; Simonenko V.D.), përputhet me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror të rekomanduar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, në përputhje me përbërësit federalë të standardit arsimor, duke marrë parasysh programet (planet) arsimore të institucionit arsimor MBOU "Shkolla e mesme nr. 26 me emrin A.S. Pushkin" të qytetit të Smolensk dhe tekstin shkollor "Teknologjia. Teknologjitë industriale”. Planifikimi përfshin emërtimin e seksioneve dhe temave, llojin e aktivitetit të nxënësit, rezultatet e planifikuara (lëndë, meta-lëndë, personale).

Audienca e synuar: për klasën e 7-të

Programi i punës për lëndën “Teknologji” është përpiluar në bazë të Standardit Federal Shtetëror për Arsimin Fillor të Përgjithshëm (2009), Programin Model për Arsimin Fillor të Përgjithshëm në Arte të bukura për institucionet arsimore me mësim në gjuhën ruse dhe programe për institucionet arsimore të përgjithshme nga autorët N.I. Rogovtseva, N.V. Bogdanova, I.P. Freytag, N.V. Dobromyslova, N.V. Shipilova “Teknologji. klasat 1-4" ( komplet edukativo-metodologjik"Shkolla e Rusisë").
Lënda akademike “Teknologji” ka një orientim të orientuar drejt praktikës. Përmbajtja e tij jo vetëm që i jep fëmijës një ide procesi teknologjik si një grup procesesh, rregullash, kërkesash për dokumentacionin teknik të përdorur në prodhimin e çdo produkti, por gjithashtu tregon se si të përdoret kjo njohuri në fusha të ndryshme aktivitete edukative

Tema: Teknologjia

Audienca e synuar: për klasën e tretë

Programi i klubit të dekupazhit është krijuar për nxënësit e klasave të 6-ta. Puna është një nga komponentët e punës për zhvillimin artistik dhe estetik të personalitetit të fëmijës, ku nxënësit mund të njihen me teknikën “Decoupage”. Kryeni variacione të thjeshta të teknikës. Zhvillon një interes të madh për punën tek fëmijët.

Publiku i synuar: për klasën e 6-të

Programi i punës bazohet në programin “Karriera juaj profesionale. Klasat 8-9 / ed. S.N. Chistyakova. - M.: Arsimi, 2006.
Lënda "Karriera juaj profesionale" i lejon studentët të eksplorojnë aftësitë dhe nevojat e tyre dhe t'i ndërlidhin ato me kërkesat e profesionit për të cilin janë të interesuar, për t'u përgatitur për karrierën e tyre të ardhshme. veprimtari profesionale dhe në të ardhmen të ndërtohet me sukses karrierën profesionale, duke u përshtatur me kushtet sociale dhe kërkesat e tregut të punës.

Publiku i synuar: për klasën e 8-të

Programi "Shtëpiake" për 5 klasa u krijua në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror. Rëndësia e këtij programi justifikohet nga një analizë e situatës aktuale socio-ekonomike. Teknologjitë e reja çojnë gjithnjë e më shumë drejt integrimit amvisëri dhe prodhimi, zgjerojnë gamën e aktiviteteve joproduktive në shtëpi, çojnë në zbutje (zbutje) të prodhimit dhe veprimtari të larmishme njerëzore. Ideja kryesore e programit është të prezantojë studentët e nivelit të mesëm gamë të gjerë njohuri për punë me gjilpërë në teknika të ndryshme dhe traditat. Veçanërisht i rëndësishëm është problemi i marrjes së ideve adekuate të studentëve për aktivitetet profesionale dhe aftësitë e tyre.

Audienca e synuar: për klasën e 5-të

Mbi bazën përpilohet programi i punës për lëndën vetëvendosje profesionale të klasës 9 Shembull i programit arsimi bazë i përgjithshëm, programet e Simonenko V.D.
Programi përputhet me komponentin Federal standard shtetëror arsimin e përgjithshëm bazë, kurrikulën e institucionit arsimor dhe parashikon studimin e lëndës në nivel bazë.
Programi i punës për vetëvendosje profesionale në klasën e 9-të është projektuar për 1 orë në javë, 34 orë në vit.

Publiku i synuar: për klasën e 9-të

Programi i punës për teknologjinë e klasës së 6-të

Programi i punës u zhvillua në bazë të komponentit federal të standardit shtetëror të arsimit të përgjithshëm bazë në teknologji dhe programit model të arsimit të përgjithshëm bazë në teknologji për nivelin bazë.

Programi është i fokusuar në materialet mësimore “Teknologji. Trajnimi për punë” i rekomanduar nga Departamenti i Arsimit të Përgjithshëm Bazë të Ministrisë së Arsimit Federata Ruse, M.: Arsimi, 2013. Autorët e programit: V.D. Simonenko, N.V. Tit.

Për trajnim, teksti shkollor përdoret nga Simonenko V.D., Pravdyuk V.N., Samorodsky P.S., Teknologjia e klasës së 6-të. Venta-Graf, 2013.

Teksti shkollor përfshihet në listën federale të teksteve shkollore dhe rekomandohet nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

Materiali studiohet në një nivel bazë.

Studimi i teknologjisë në shkollën bazë synon arritjen e qëllimeve të mëposhtme:

zhvillimin njohuritë teknologjike, bazat e një kulture të punës krijuese, idetë për kulturën teknologjike bazuar në përfshirjen e studentëve në lloje të ndryshme aktiviteti i punës për të krijuar produkte të rëndësishme personale ose shoqërore;

mjeshtëri puna e përgjithshme dhe aftësitë e veçanta të nevojshme për të gjetur dhe përdorur informacion teknologjik, projektimi dhe krijimi i produkteve të punës, mbajtja e shtëpisë, përcaktimi i pavarur dhe i ndërgjegjshëm i jetës dhe planet profesionale; praktikat e sigurta të punës;

zhvillimin interesat njohëse, të menduarit teknik, imagjinata hapësinore, aftësi intelektuale, krijuese, komunikuese dhe organizative;

edukimin punë e palodhur, kursim, saktësi, përkushtim, sipërmarrje, përgjegjësi për rezultatet e aktiviteteve të dikujt; qëndrim respektues ndaj njerëzve profesioneve të ndryshme dhe rezultatet e punës së tyre;

marrjen përvojë në aplikimin e njohurive dhe aftësive politeknike dhe teknologjike në veprimtari praktike të pavarura.

Të zhvillojë mësime në fushën arsimore "Teknologji" Bazë kurrikula institucionet arsimore në nivel federal, dy orë ndahen në javë në klasat 6 sesionet e trajnimit me kohëzgjatje Viti shkollor 34 javë.

Kërkesat për rezultatet e të nxënit në klasën e 6-të

Studentët duhet të dinë:

kërkesat sanitare në kuzhinë dhe dhomë ngrënie; i madhpër të punuar me vajra dhe yndyrna të nxehta, larjen e enëve;

informacion i pergjithshem për rëndësinë e kripërave minerale dhe mikroelementevepolicët në jetën e trupit, për rëndësinë e kuzhinëshulumtimi, vlera ushqyese dhe përbërja kimike e qumështit; spometodat për përcaktimin e cilësisë së qumështit, mënyrat për ta mbajtur atë të freskëtqumësht, teknologji për përgatitjen e supave dhe drithërave me qumësht;

metodat e përpunimit parësor të peshkut, teknologjia për përgatitjen e koteletave të peshkut dhe produkteve gjysëm të gatshme të peshkut,metodat e gatimit të peshkut;

llojet e ushqimeve të skuqura, të tyre tipare dalluese, enët dhe pajisjet për tiganisje;

rregullat për gatimin e qullëve të drithërave të konsistencave të ndryshme, veçoritë e përgatitjes së pjatave nga bishtajore dhe makaronaly, raporti i drithërave, bishtajoreve dhe makaronave dhelëngje kur gatuani qull dhe pjata anësore;

mënyrat e përgatitjes së brumit, llojet e pluhurit për pjekjebrumë, teknologji për pjekjen e petullave, petullave, petullave;

rregullat e higjienës, higjienës, punës së sigurt me kunjvegla elektrike dhe prerëse, me pajisje elektrike, pajisje elektrike për ngrohje;

metodat për marrjen e fibrave natyrore shtazoreduke ecur, duke marrë fije nga këto fibra në kushte tjerrjeprodhimi industrial dhe në shtëpi, vetitë e fibrave natyrore me origjinë shtazore, fijet dhe pëlhurat mbibazat e tyre, twill dhe endjet saten;

parimi i funksionimit të mekanizmave të transformimit të lëvizjes, përcaktimet e tyre në diagramet kinematike; qëllim, pajisjedhe parimi i funksionimit të rregullatorëve të makinave qepëse;

kompozim, ritëm, stoli, raport në qëndisje, ftohtëmetoda, ngjyra të reja, të ngrohta, kromatike dhe akromatikerritja dhe zvogëlimi i figurës;

kërkesat operacionale, higjienike dhe estetike; te femër e lehtë veshje, materiale dhe përfundime, shembullpërdoret në prodhimin e këmishave, rregullat për marrjen e matjeve dhe simbolet e tyre, bazëteknikat, rregullat e modelimit të këmishavepërgatitja e modelit për prerje;

qëllimi, dizajni, simbolet grafikekërkimi dhe teknologjia për realizimin e tegelave të mëposhtme: qepje me prerje të hapur, qepje me një prerje të mbyllur, tegel prapanicë, mbulesë me dy prerje të mbyllura, teknike bazëteknika nologjike për përpunimin e këmishave;

rregullat për përgatitjen e pëlhurës për prerje dhe teknologjinë për prerjen e pëlhurës, sekuencën teknologjike për përpunimin e një këmishë;

Studentët duhet te jesh i afte te:

punë me pajisje elektrike shtëpiake, detergjentë dhe produkte pastrimi kimikatet, lani enët, aplikoni modetergjentë dhe dezinfektues për larjen e enëve;

përcaktoni cilësinë e qumështit, kryeni vlerësimin termik të tijBotka, përgatisni supa me qumësht dhe qull, vlerësoni cilësinë e ushqimitpjata komerciale;

përcaktoni cilësinë e peshkut, shkrini të ngrirë dhe thithnigatuaj peshk të kripur, kryen përpunimin parësor të peshkut, kurpërgatitni masën e koteletave të peshkut duke përdorur një mulli mishi;

kryejnë përpunimin parësor të drithërave, bishtajoreve dhe makaronaveprodukte Nacionale; gatuaj drithëra të lirshme, viskoze dhe të lëngshmequll, përgatit tava, drithëra, kotele, topa drithëra,gatuaj fasule dhe makarona;

përgatisni brumin dhe piqni petulla, petulla, petulla,gatuaj komposto dhe pelte;

përcaktoni përsëritjen e thurjes me twill dhe saten,anët e përparme dhe të pasme dhe defekte të rrobave;

rregulloni cilësinë e qepjes së makinës, instaloni gjilpërënnë një makinë qepëse, zgjidhni një gjilpërë dhe fije në varësi tëlloji i pëlhurës, përcaktoni problemet e makinës qepëse të shkaktuara ngatë shkaktuara nga instalimi i gabuar i gjilpërës, pastroni dhe lubrifikoni rrobaqepësitmakinë e re;

zgjidhni pëlhurën dhe zbukurimin për të bërë këmisha, hiqnidhe shkruani matjet, lexoni dhe vizatoni vizatimet e një këmishe, modeloni një këmishë,përgatitni modele të skajeve për prerje;

përdorni një makinë qepëse për të kryer një qepje me një prerje të hapur, një thurje me një prerje të mbyllur, një shtresë prapanicë,tegel mbulese me dy prerje te mbyllura, proceskëmishë;

përgatitni pëlhurë për prerje, kryeni një plan urbanistik ekonomikmodele në pëlhurë, prerja e një këmishe, përgatitja e detajeve të prera për përpunim, përpunimi i detajeveprerja, montimi, identifikimi dhe korrigjimi i defekteve,kryeni përfundimin përfundimtar dhe përcaktoni cilësinë e produktit të përfunduartë produktit.

Përmbajtja e lëndës klasa e 6-të

Estetika e sitit të shkollës - 8 orë.

Gatim (14 orë).

Fiziologjia e të ushqyerit (2 orë).

Kripërat minerale dhe elementët gjurmë,duke i mbajtur ato brenda produkte ushqimore . Roli minerale në jetën e trupit të njeriut.

Rëndësia e kripërave të kalciumit, kaliumit, natriumit, hekurit, jodit për trupin e njeriut. Kërkesa ditore për kripë.

Punë praktike

Puna me tabelat e përbërjes dhe sasisëkripërat minerale dhe elementët gjurmënë produkte të ndryshme. Përcaktimi i sasisë dhe përbërjes së produkteve që ofrojnë kërkesë ditore person në mkripërat inerale dhe mikroelementet.

Variantet e objekteve të punës.

Tabelat, materialet referuese.

Teknologjia e gatimit (10 orë).

Enët e bëra nga qumështi dhe produktet e qumështit

Informacioni bazë teorik

Rëndësia kulinare e qumështit dhe produkteve të qumështit. Llojet e qumështit dhe produkteve të qumështit. Vlera ushqyese dhe përbërje kimike qumësht. Kushtet dhe kushtet e ruajtjes së tij.

Rëndësia e produkteve të qumështit të fermentuar në ushqimin e njeriut. Asortiment i produkteve të qumështit të fermentuar.Llojet e kulturave bakteriale për përgatitjen e produkteve të qumështit të fermentuar.

Punë praktike

Përpunimi parësor drithërat Përcaktimi i cilësisë së qumështit. Përgatitja e supës së qumështit ose qullit të qumështit. Përgatitja e kosit, kefirit, gjizës në shtëpi. Përgatitja e një pjate nga produktet e qumështit të fermentuar.

Opsionet për objektet e punës

Supë qumështi, qull qumështi, kefir, cheesecakes, tavë me gjizë.

Enët nga peshqit dhe ushqimet e detit jo të peshkut

Informacioni bazë teorik

Koncepti i vlera ushqyese peshk dhe produkte deti jo-peshk. Mundësitë përdorim në kuzhinë peshq të racave të ndryshme. Teknologjia dhe kushtet sanitare përpunimi primar dhe termik i peshkut.

Punë praktike

Përzgjedhja e mjeteve dhe pajisjeve për prerjen e peshkut. Përcaktimi i freskisë së peshkut me metodën organoleptike. Përpunimi parësor i peshkut me luspa. Zierja dhe skuqja e peshkut në formë të plotë, në lidhje, në porcione. Përcaktimi i gatishmërisë së pjatave të peshkut.

Variantet e objekteve të punës.

Enët me peshk të zier dhe të skuqur.

Enët nga drithërat, bishtajoret dhe makaronat

Informacioni bazë teorik

Llojet e drithërave dhe makaronave. Rregulla për gatimin e drithërave të lirshme, qulleve viskoze dhe të lëngshme, makaronave. Teknologji për përgatitjen e pjatave nga bishtajore, duke siguruar ruajtjen e vitaminave B në to. Arsyet e rritjes së peshës dhe vëllimit gjatë gatimit.

Punë praktike

Përgatitja për gatimin e drithërave, bishtajoreve dhe makaronave. Përkufizimi sasia e kërkuar lëng kur gatuani qull me konsistencë të ndryshme dhe pjata anësore nga drithërat, bishtajore dhe makarona.

Variantet e objekteve të punës.

Qull hikërror, pjata anësore me oriz dhe makarona.

Përgatitja e drekës në lëvizje

Informacioni bazë teorik

Sigurimi i sigurisë së produkteve. Enë gatimi në kushte kampi. Burimet natyrore ujë. Metodat e dezinfektimit të ujit. Metodat e ngrohjes dhe gatimit të ushqimit në kushte kampingu. Pajtueshmëria me masat e sigurisë nga zjarri.

Punë praktike:

Llogaritja e sasisë, përbërjes dhe kostos së produkteve për udhëtim.

Përgatitja e ushqimit (2 orë).

Informacioni bazë teorik

Proceset që ndodhin gjatë kriposjes dhe fermentimit. Roli ruajtës i acidit laktik. Siguria lëndë ushqyese në perime të kripura dhe turshi.

Koha për fermentimin (fermentimin) e perimeve turshi dhe të kripura derisa të jenë gati. Kushtet dhe periudhat e ruajtjes.

Punë praktike

Përpunimi parësor i perimeve para kriposjes. Përgatitja e kontejnerëve. Përcaktimi i sasisë së kripës dhe erëzave. Turshi kastravecash ose domate. Lakër turshi.

Variantet e objekteve të punës.

Turshi, lakër turshi.

Krijimi i produkteve nga materialet tekstile dhe dekorative (40 orë).

Punime me gjilpërë. Punime artistike (10 orë).

lara-lara

Informacioni bazë teorik

Informacion i shkurtër nga historia e krijimit të produkteve nga mbetjet. Ornament në artet dekorative dhe të aplikuara. Simetria dhe asimetria në përbërje. Ornament gjeometrik. Mundësitë e qepjes me lara-lara, lidhja e saj me tendencat moderne të modës.

Punë praktike

Bërja e një skice të një produkti duke përdorur teknikën e lara-lara. Përzgjedhja e pëlhurave sipas ngjyrës, modelit dhe teksturës, përgatitja e tyre për punë. Bërja e shablloneve nga kartoni ose letra e trashë për prerjen e elementeve dekorativë. Pritini pëlhurën duke marrë parasysh drejtimin e fillit të kokrrës. Teknologji për lidhjen e pjesëve me njëra-tjetrën dhe me veshjen. Përdorimi i materialeve mbrojtëse.

Variantet e objekteve të punës.

Mbajtëse për tenxhere, pecetë, jastëk divani.

Ngjyrosje falas në pëlhurë

Informacioni bazë teorik

Teknika për stilizimin e formave reale. Elementet e zgjidhjeve dekorative janë reale format ekzistuese. Veçoritë artistike lyerja falas e pëlhurave: ndërtim kompozimi, dizajn shumëngjyrësh. Teknika falas të pikturës.

Punë praktike

Kryerja e kompozimeve statike, dinamike, simetrike dhe asimetrike. Skicimi i motiveve natyrore nga natyra dhe stilizimi i tyre. Përzgjedhja e pëlhurave dhe ngjyrave. Mjete dhe pajisje për lyerje falas. Ngjyrosje falas duke përdorur tretësirë ​​të kripur. Lidhja e dizajnit në pëlhurë. Krijimi i një përbërjeje që përshkruan një peizazh për një panel ose shall duke përdorur teknikën e "pikturimit falas" në pëlhurë.

Variantet e objekteve të punës.

Panel dekorativ, shall, mbulesë tavoline.

Elemente të shkencës së materialeve (2 orë).

Informacioni bazë teorik

Fibra natyrale me origjinë shtazore. Marrja e fijeve nga këto fibra në prodhimin e tjerrjes dhe në shtëpi. Vetitë e fibrave natyrore me origjinë shtazore, si dhe fijet dhe pëlhurat e bazuara në to.

Gërshetim fijesh prej fijesh dhe sateni në pëlhura. Koncepti i përsëritjes së endjes. Ndikimi i llojit të thurjes në zhveshjen e pëlhurës.

Defektet e pëlhurës. Karakteristikat krahasuese vetitë e pëlhurave pambuku, liri, mëndafshi dhe leshi.

Punë praktike

Njohja e fibrave dhe fijeve nga pambuku, liri, mëndafshi, leshi në pëlhura. Përcaktimi i anëve të përparme dhe të pasme të pëlhurave të thurjes nga twill dhe saten. Përpilimi i një koleksioni të pëlhurave të thurjes nga twill dhe saten.

Variantet e objekteve të punës.

Mostra të pëlhurave pambuku, liri, mëndafshi dhe leshi.

Elementet e inxhinierisë mekanike (4 orë)

Informacioni bazë teorik

Qëllimi, dizajni dhe parimi i funksionimit të rregullatorëve të një makine qepëse shtëpiake universale. Zgjedhja e trashësisë së gjilpërës dhe fillit në varësi të llojit të pëlhurës. Mosfunksionime në funksionimin e makinës qepëse të shkaktuara nga defekte në gjilpërën e makinës ose instalimi i gabuar i saj.

Punë praktike

Rregullimi i cilësisë së qepjes së makinës për lloje të ndryshme pëlhura Zëvendësimi i një gjilpëre në një makinë qepëse. Kujdesi, pastrimi dhe lubrifikimi i makinës qepëse.

Variantet e objekteve të punës.

Makine qepese.

Dizajn dhe modelim i veshjeve të belit (6 orë).

Informacioni bazë teorik

Kërkesat operacionale, higjienike dhe estetike për mushkëritë fustan femrash. Pëlhura dhe përfundime të përdorura për të bërë funde. Modele fundesh. Matjet e nevojshme për të ndërtuar bazën e vizatimit të fundeve konike, pykë dhe të drejta. Rritet në matje për lirshmërinë e përshtatjes.

Imazhet grafike konvencionale të pjesëve dhe produkteve në vizatime, skica, vizatime, diagrame. Metodat për modelimin e fundeve konike, pykë dhe të drejta. Forma, silueta, stili. Stili individual në veshje.

Punë praktike

Marrja e matjeve dhe regjistrimi i rezultateve të matjeve. Ndërtimi i bazës së një vizatimi të skajit në një shkallë 1:4 dhe in madhësia e jetës sipas standardeve tuaja. Zgjedhja e një modeli fundi në varësi të formës së trupit tuaj. Modelimi i një fundi të stilit të zgjedhur. Përgatitja e modelit të skajit për prerje.

Variantet e objekteve të punës.

Vizatimi dhe modeli i një skaji.

Teknologji për prodhimin e veshjeve të belit (18 orë)

Informacioni bazë teorik

Qëllimi dhe dizajni i qepjes, qepjes dhe qepjeve të sipërme, të kushtëzuara të tyre simbolet grafike dhe teknologjia e ekzekutimit. Karakteristikat e paraqitjes së modelit në pëlhurë me kuadrate dhe me vija. Metodat për përpunimin e pjesëve të poshtme dhe të sipërme të skajit. Karakteristikat e trajtimit me nxehtësi të lagësht të pëlhurave të leshit dhe mëndafshit.

Punë praktike

Shtrimi i modelit, shkumësimi dhe prerja e pëlhurës. Kontura e shtrimit dhe linjat e kontrollit dhe pika në detajet e prerjes. Përpunimi i detajeve të prerjes. Qërimi dhe fshirja e detajeve të prera. Përgatitja e skajit për montim. Provimi i një skaji, nivelimi i pjesës së poshtme të produktit, identifikimi dhe korrigjimi i defekteve, përshtatja e produktit me figurën. Pjesë të produktit të qepjes. Mbarimi përfundimtar dhe trajtimi me nxehtësi të lagësht të produktit. Dizajni artistik i produktit. Kontrolli dhe vlerësimi i cilësisë së produktit të përfunduar.

Variantet e objekteve të punës.

Skaji është konik, me pykë ose i drejtë.

Teknologjitë e menaxhimit të shtëpisë (2 orë)

Kujdesi për rrobat dhe këpucët, higjienën dhe kozmetikën (2 orë)

Informacioni bazë teorik

Mjetet moderne kujdesi për rrobat, rrobat dhe këpucët. Produkte për mbrojtjen e molës. Pajisje dhe pajisje për pastrim të thatë dhe të lagësht. Higjiena e shtëpisë. Higjiena personale dhe kozmetika.

Punë praktike:

Heqja e njollave nga rrobat. Riparimi i veshjeve me arna dekorative dekorative me dorë dhe makineri. Shënues për ruajtjen e produkteve të leshit dhe leshit.Shënues për ruajtjen verore të këpucëve dimërore. Pastrimi i lagësht i shtëpisë.

Variantet e objekteve të punës.

Produkt që i nënshtrohet riparimit, produkte leshi.

Puna elektrike (2 orë)

Puna e instalimit elektrik

Informacioni bazë teorik

Koncepti i përgjithshëm rreth rryme elektrike. Llojetburimet aktuale dhe konsumatorët energji elektrike. Rregullat për sigurinë elektrike dhe funksionimin e pajisjeve elektrike shtëpiake. Pajisjet mbrojtëse personale gjatë kryerjes së punëve elektrike.

Llojet e lidhjeve të elementeve në qarqet elektrike. E kushtëzuar imazh grafik elementet qarqet elektrike në diagramet elektrike. Produktet e instalimeve elektrike. Llojet e telave. Teknikat për instalimin e produkteve të instalimit.

Profesionet që lidhen me punën e instalimeve elektrike.

Punë praktike.

Organizimi i vendit të punës, përdorimi i veglave dhe pajisjeve për punën e instalimeve elektrike. Kryeni përfundimin mekanik, lidhjen dhe degëzimin e telave. Lidhja e telave me një prizë llambë elektrike, çelës, prizë, prizë. Montimi i një modeli të një pajisjeje ndriçimi elektrik nga pjesët e kompletit të ndërtimit elektrik. Dhënia e ndihmës së parë në rast goditjeje elektrike.

Plani edukativo-tematik.

Seksionet dhe temat

ESTETIKA SHKOLLORE

GATIMIN

Fiziologjia e të ushqyerit

Teknologjia e gatimit

Prokurimi i produkteve

KRIJIMI I PRODUKTEVE NGA MATERIALET TEKSTILE DHE Mjeshtërie

Punime me gjilpërë. Artizanat artistike

Elementet e shkencës së materialeve

Elemente të inxhinierisë mekanike

Dizajn dhe modelim i veshjeve

Teknologjia e prodhimit të veshjeve

TEKNOLOGJI E MENAXHIMIT TË SHTËPIVE

Përbërja në brendësi. Karakteristikat e shtëpisë.

Kujdesi për rrobat dhe këpucët. Higjiena dhe kozmetika.

PUNE ELEKTRIKE

Puna e instalimit elektrik

VETËVENDOSJE PROFESIONALE

Total:

Mbështetja e burimeve për programin.

-"Teknologji. Klasa e 6-të" V.D. Simonenko, V.N. Pravdyuk, P.S. Samorodsky M: Venta-Graf 2013.

-"Teknologjiapërpunimi i pëlhurësKlasa e 6-të.” V.N. Chernyakova,M: "Iluminizmi",2010

-“Metodologjia e teknologjisë mësimore. Klasat 5-9" A.K. Beshenkov, Moskë: Bustard, 2004.

Metoda e projektit në edukimin teknologjik të nxënësve të shkollës. I.A. Sasova. Moskë: "Ventaga-Graf", 2003.

V.M. Kazakevich. Vlerësimi i cilësisë së trajnimit të të diplomuarve të shkollave të mesme në teknologji M.: Bustard, 2000

A.V. Marchenko. provimi përfundimtar të diplomuarit. Teknologjia. M.: Arsimi, 2002

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike