Liceu dhe shkolla e mesme janë të ndryshme. Si ndryshon shkolla e mesme nga ajo e mesme? Liceu dhe gjimnazet: karakteristika të ngjashme

Çdo prind dëshiron që fëmija i tij të ketë arsim cilësor, jo vetëm që u bë i suksesshëm në shkollë, por mundi të hynte edhe në një universitet prestigjioz institucion arsimor në bazë buxhetore, për të marrë një pozicion të mirë pas përfundimit të trajnimit. Le të përpiqemi të zbulojmë se si një gjimnaz ndryshon nga një shkollë, për të vlerësuar nivelin e mësimdhënies në një institucion arsimor të rregullt dhe të specializuar.

Tiparet e përgjithshme dhe dalluese të shkollave dhe gjimnazeve

Duke debatuar për këtë, së pari le t'i identifikojmë ato tipare të përbashkëta. Ato i përkasin institucioneve të përgjithshme arsimore ku nxënësit e shkollës kanë mundësinë të marrin certifikata të njohura nga shteti. Duke diskutuar se si një gjimnaz ndryshon nga një shkollë, vërejmë ndryshimin në rregullat për pranimin në një institucion arsimor.

Shumë shpesh, nxënësit e shkollës kanë probleme serioze me asimilimin material edukativ për faktin se lloji i institucionit arsimor është zgjedhur gabimisht.

Liceu dhe gjimnazet: karakteristika të ngjashme

Mes liceut dhe gjimnazit, për shembull, ka një ngjashmëri të caktuar. Për shembull, në të dy institucionet arsimore, procesi mësimor bazohet në standardet arsimore federale. Mësuesit në institucione të tilla ftohen me konkurs.

Çdo lice, gjimnaz ka një sponsor specifik që ndihmon institucionin arsimor për të zgjidhur çështjet që lidhen me logjistikën. Përveç kësaj, midis parametrave të ngjashëm, mund të përmendet studimi i disa lëndëve në nivelin e profilit (të thelluar).

Dallimet midis gjimnazeve dhe liceut

Ju mund të futeni në liceun shtetëror vetëm pasi të keni përfunduar shtatë ose tetë vjet studime në një shkollë bazë. Shumica licejet që ekzistojnë në vendin tonë ka fokus teknik. Çdo lice ka një marrëveshje të caktuar me një institucion të arsimit të lartë për pranimin e të diplomuarve, dhe është për një universitet të caktuar që kryhet trajnimi.

Duke diskutuar se si ndryshojnë gjimnazet dhe liceu nga shkollat ​​e zakonshme, vërejmë se në liceun Vëmendje e veçantë dhënë aktivitete praktike. Një i diplomuar në një institucion të tillë arsimor e lë atë jo vetëm me një certifikatë klasike të arsimit, por edhe me një specialitet specifik.

Specialistët kryesorë të atyre institucioneve të arsimit të lartë me të cilët liceu ka lidhur një marrëveshje për bashkëpunim të frytshëm janë të përfshirë në zhvillimin e orëve.

Fëmijët veçanërisht të suksesshëm kanë jo vetëm mundësinë e pranimit me përparësi, por edhe mundësinë për t'u bërë menjëherë studentë të vitit të dytë të universitetit të caktuar në lice.

Karakteristikat dalluese të gjimnazit

Për t'iu përgjigjur pyetjes se si ndryshon gjimnazi shkolla e mesme, zbuloni parametrat kryesorë të këtij lloji institucionet arsimore. Çdo fëmijë i talentuar që ka mbaruar shkollën fillore ose gjimnazin mund të hyjë në mikë.

Cili është ndryshimi midis shkollës së mesme dhe gjimnaz, përveç kushteve të pranimit? Këtu mund të bëhesh i fortë njohuri teorike përgatituni për pranim të suksesshëm në universitete prestigjioze.

Ndryshe nga liceu, i cili është i specializuar në aftësitë praktike, gjimnazi paguan vëmendje e ngushtë njohuri teorike, për këtë në procesin mësimor përdoren programet e autorit dhe metodat pedagogjike.

Veprimtaritë mësimore

Cili është ndryshimi midis gjimnazit dhe shkollës së rregullt përsa i përket organizimit të procesit arsimor? Nxënësit zgjedhin një profil në gjimnaze në nivelin e lartë. Në këtë kohë, djemtë janë tashmë të vendosur me sferën e interesave të tyre, aktivitetet e ardhshme profesionale.

Liceu dhe gjimnazet kanë përparësi ndaj shkollave të financuara nga buxheti komunal për sa i përket pajisjes materiale dhe teknike, si dhe për sa i përket personelit me personel mësimdhënës.

Punë jashtëshkollore

Si ndryshon një gjimnazi nga një shkollë për nga organizimi aktivitetet jashtëshkollore? Të gjitha aktivitetet që kryhen në gjimnaze kanë për qëllim përmirësimin e njohurive dhe aftësive të nxënësve të gjimnazit.

Për shembull, për një grup të specializuar kimik dhe biologjik, përveç një kurrikule të veçantë, organizohen si aktivitete shtesë ekskursione që lidhen me kiminë dhe biologjinë. Fëmijët, nën drejtimin e mentorëve me përvojë, krijojnë projektet e tyre arsimore, prezantojnë rezultatet e aktiviteteve të tyre në konferenca shkencore.

Duke diskutuar se si një gjimnazi ndryshon nga një shkollë, vërejmë gjithashtu ekzistencën e shoqërive dhe klubeve shkencore, patriotike, koreografike në gjimnaze.

Jo çdo shkollë, veçanërisht nëse ndodhet në fshat, ka një moderne bazë teknike që u mundëson nxënësve të kryejnë kërkime, të krijojnë projekte shkollore.

Personeli pedagogjik

Për të punuar në lice dhe gjimnaze, mësuesit duhet të kenë një nivel të lartë kategoria e kualifikimit, marrin pjesë në konkurse të ndryshme të aftësive pedagogjike. Kur dorëzojnë dokumente në një lice ose një gjimnaz, mësuesit japin rezultatet e aktiviteteve të tyre dhe vetëm në bazë konkurruese bëhet rekrutimi i personelit mësimor të gjimnazit dhe liceut.

Nuk është sekret që në shumë shkolla të arsimit të përgjithshëm ka mungesë mësuesish, dhe për këtë arsye ata punësojnë jo vetëm profesionistë të rinj që nuk kanë përvojë pune me fëmijë, por edhe njerëz që nuk kanë studiuar në institucione të specializuara arsimore, nuk kanë asnjë kategori. as diplome..

Natyrisht, nuk ka asnjë informacion për ndonjë prezantim të teknologjive inovative pedagogjike në situata të tilla. po flitet. Detyra kryesore që zgjidh drejtori është plotësimi i shkollës me punonjës, për të siguruar një proces të pandërprerë arsimor.

Larg nga çdo shkollë arsimore kushtojini vëmendje zhvillimit të fëmijëve të talentuar dhe të talentuar, trajnimi fokusohet në studentin "mesatar". Fëmija me ngritur niveli intelektual, nuk do të jetë në gjendje të përmbushë veten në një shkollë të tillë.

konkluzioni

Për të krijuar kushte optimale Për zhvillim harmonik te brezit te ri ofrohet formimi jo vetem i aftesive intelektuale, por edhe qytetaria, patriotizmi ne vendin tone. tipe te ndryshme institucionet arsimore.

Falë metodave të shumta për identifikimin e aftësive të hershme, të cilat përdoren në institucionet arsimore parashkollore, psikologët e fëmijëve u ofrojnë prindërve ndihmë e vërtetë V zgjedhja e duhur jo vetëm drejtimin e studimit, por edhe në përzgjedhjen e shkollave, gjimnazeve, liceve, duke pasur parasysh karakteristikat individuale fëmijë.

Nuk është gjithmonë e mundur të kuptohen prirjet kryesore të fëmijës deri në moshën 7-8 vjeç, kështu që shumë prindër, duke gjykuar nga rishikimet, preferojnë t'i dërgojnë fëmijët e tyre në Shkolla fillore të llojit të zakonshëm dhe pas përfundimit të tij e dërgojnë fëmijën në gjimnaz. Në lartësi zhvillimin intelektual student, i shkëlqyer Shëndeti fizik, dëshira e fëmijës për të marrë një arsim të plotë, si dhe për t'u angazhuar në të njëjtën kohë në kërkime dhe veprimtaria shkencoreështë më mirë të zgjidhni një lice.

Për më tepër, prindërit modernë thonë se pas futjes së standardeve federale të gjeneratës së dytë në institucionet arsimore ruse, situata me procesin arsimor ka ndryshuar në anën më të mirë dhe në shkollat ​​e rregullta. Të gjitha më shumë vëmendje caktuar për aktivitetet jashtëshkollore, futja e teknologjive të projektimit dhe kërkimit në shkollimin, dhe jo vetëm në lice e gjimnaze, por edhe në institucionet e zakonshme arsimore.

Kur lind një fëmijë, prindërit modernë, pasi kanë vendosur për emrin e tij, fillojnë të mendojnë se ku t'i japin fëmijës së vogël, në mënyrë që ai të dalë një gjeni, mirë, ose të paktën një personalitet i zhvilluar plotësisht.

Prandaj, më shpesh zgjedhja bie në lice dhe gjimnaze sesa në shkolla të arsimit të mesëm të përgjithshëm. Çfarë premtojnë liceut për rritjen dhe zhvillimin e fëmijës?

Cili është ndryshimi themelor midis një liceu dhe një shkolle të mesme?

Në fakt, ndryshimi midis një shkolle dhe një liceu është i madh. Duke mbërritur në çdo lice, mund t'i kushtoni vëmendje numrit të çmimeve të fituara: diploma, certifikata, falënderime nga niveli i rrethit, rajonit dhe republikan. Si rregull, fëmijët e talentuar studiojnë në lice.

Si për të parë në të zakonshme, në pamjen, fëmija i një gjeniu të ardhshëm?

Puna është se gjëja themelore është fillimisht në rekrutimin e fëmijëve.

Siç e dini, të gjithë fëmijët pranohen në shkollë, pa përjashtim. Dhe nëse shkolla ndodhet edhe në zonën ku fëmija është i regjistruar, atëherë ai duhet të pranohet në shkollë, pavarësisht performancës dhe sjelljes së tij të mëtejshme akademike. Në lice, natyrisht, parimi i pranimit të dokumenteve është i ndryshëm.

Për t'u bërë student liceu, një fëmijë duhet të kalojë një lloj testi pranues, të dëshmojë se ka aftësi në lëndën dhe mund të pretendojë titullin e profilit të lartë "student liceu". Shpesh prindërit madje duhet t'i dërgojnë fëmijët e tyre në kurse paraprake për t'u pranuar në lice.

Por, edhe nëse fëmija i kaloi të gjitha testet dhe hyri, kjo nuk do të thotë aspak se tani ai do të "prehet në dafinat e tij". Pranimi në lice pasohet nga puna e përditshme për veten dhe aftësitë e veta.

Në fund të fundit, siç e dini, nuk është aq e vështirë të ndezësh një flakë sa të përpiqesh të mos e shuash atë. Duke studiuar në Shkolla fillore në lice praktikisht nuk ndryshon nga programi i shkollës së arsimit të përgjithshëm. Përveç disa artikujve si p.sh gjuhë të huaja, janë prezantuar më herët dhe janë studiuar më tej nivel i ngritur. E gjithë kjo bëhet për të mos mbingarkuar nxënësit. Shkolla fillore shembuj kompleks dhe terma, por për t'u dhënë atyre mundësinë të zhvillohen në mënyrë harmonike, në përputhje me moshën, për të mos shuar shkëndijën e dëshirës së tyre për të mësuar.

Si ndryshon një lice nga një shkollë kur mëson fëmijët në klasat e nivelit të mesëm?

Regjistrimi i fëmijëve në klasën e 5-të të një shkolle të arsimit të përgjithshëm bëhet pa asnjë kusht, pra automatikisht. Sa i përket regjistrimit në klasën e 5-të të Liceut, këtu gjithçka është shumë më serioze. Si rregull, fëmijëve u ofrohet një provim përkthimi në disa lëndë bazë (matematikë, rusisht, gjuhë të huaj).

Bazuar në rezultatet e testeve, kryhet përkthimi. Por kjo nuk do të thotë aspak se po ushtrohet presion mbi fëmijët, ky provim transferimi bëhet para së gjithash për hir të vetë fëmijëve. Fakti është se jo të gjithë fëmijët janë në gjendje të zotërojnë programin e mëtejshëm. Pra, pse të torturoni një fëmijë, duke e detyruar atë të mësojë në një mënyrë që ai kurrë nuk mund ta bëjë? Mund të thuhet se që atëherë, ndryshimi midis liceut dhe shkollësështë se shkolla punon për certifikatën, dhe liceu - për rezultatin. Në fund të fundit, edhe në këtë moshë, fëmijët shpesh vendosin për zgjedhjen e lëndës së tyre të preferuar, dhe ndonjëherë edhe për profesionin e tyre të ardhshëm.

Natyrisht, duke filluar nga klasa e 5-të, programi i klasës së liceut bëhet më i ndërlikuar, shfaqen lëndë të reja bazë dhe rritet numri i lëndëve me zgjedhje. Sa i përket kësaj të fundit, pjesa më e madhe e lëndëve zgjedhore rekrutohen në baza vullnetare, pra fëmija, pas konsultimit me prindërit dhe mësuesit, mund të zgjedhë studim shtesë subjekt.

Lëndët me zgjedhje, si rregull, i përgatisin fëmijët për të folur olimpiada lëndore nivele të ndryshme. Më shpesh, këto klasa mësohen nga një mësues me kategoria më e lartë ose pedagoge universiteti. Në përgjithësi, përzgjedhja e stafit pedagogjik është një tjetër tipar dallues liceu nga shkolla.

Punësohen mësues të kategorisë së parë dhe më të lartë të kualifikimit dhe shpesh me kontratë mësues të institucioneve të arsimit të lartë. Kjo, natyrisht, sugjeron që fëmijët që mësojnë nga mësues me përvojë shpesh arrijnë sukses të madh.

Dallimi themelor midis shkollës dhe liceut është i dukshëm në gjimnaz. Pas përfundimit të klasës së 9-të klasat ndahen në profile: biologjike dhe kimike, filologjike, matematikore etj.

Fëmijët në provime konfirmojnë njohuritë e tyre në një lëndë të caktuar, dhe sipas rezultateve ata regjistrohen në një klasë të specializuar.

Edukimi në klasa të një profili të caktuar nuk synon më vetëm të fitojë olimpiada dhe konferenca të ndryshme shkencore. Këtu duhet të filloni të mendoni se çfarë të bëni më pas.

Mësuesit me eksperiencë do t'ju ndihmojnë të bëni një zgjedhje sipas aftësive të fëmijës, dhe vizita në qendrën e orientimit të karrierës dhe institucionet e arsimit të lartë të rajonit, rajonit dhe vendit do të forcojë më tej dëshirën për të studiuar në më prestigjiozët prej tyre.

Sigurisht, dallimi midis shkollës së mesme dhe shkollës së mesmeështë i madh dhe gjithnjë e më shumë prindër preferojnë liceun. Sidoqoftë, kur zgjidhni një institucion arsimor, duhet t'i kushtoni vëmendje aftësive të vetë fëmijës, ndjenjave dhe aftësive të tij.

Siç e dini, nuk mund të hidheni mbi kokën tuaj. Dhuntia, për fat të keq, nuk u jepet të gjithëve, dhe këmbëngulja - edhe më shumë. Dhe nëse këto cilësi gjurmohen të paktën pak tek një fëmijë, atëherë patjetër që duhet të përpiqeni të hyni në lice.

Ai nuk është vetëm prestigjioz, por në fakt është shumë i rëndësishëm për zhvillimin e një gjithëpërfshirëse personalitet i zhvilluar. Ndonjëherë ia vlen të bëni një përpjekje për ta bërë fëmijën krenar jo vetëm për prindërit, por, ndoshta, për të gjithë vendin.

Të gjithë prindërit ëndërrojnë që fëmija i tyre të marrë arsimin më cilësor dhe të thelluar. Le të përpiqemi të kuptojmë se cili është më i mirë - një lice apo një gjimnaz. Nga niveli i përgatitjes së të diplomuarit varen drejtpërdrejt shanset e tij për të hyrë në një institucion arsimor prestigjioz. Pas diplomimit në një universitet të tillë burrë i ri ka më shumë gjasa për të gjetur një punë me pagesë të lartë.

Karakteristikat e përbashkëta të institucioneve arsimore

Cili është ndryshimi midis shkollës së mesme dhe shkollës së mesme? Të dy llojet e institucioneve arsimore janë organizata të përgjithshme arsimore, prandaj, në to arsimore dhe procesi arsimor kryhet në përputhje të rreptë me të renë standardet federale. Të diplomuarve u lëshohen certifikata të njohura nga shteti, të ngjashme me ato dokumente që marrin fëmijët në shkollat ​​e zakonshme ruse.

Stafi mësimor në institucionet arsimore të këtij lloji rekrutohet në bazë konkurrimi. Përparësi kanë mësuesit me kategorinë më të lartë të kualifikimit, diploma dhe certifikata, që tregojnë nivelin e tyre të lartë nivel profesional. Të dy llojet institucionet arsimore kanë sponsorë që ndihmojnë në ruajtjen e një niveli të lartë të bazës materiale dhe teknike.

Karakteristikat e liceut

Cili është ndryshimi midis shkollës së mesme dhe shkollës së mesme? Pranimi në liceun shtetërorë bëhet vetëm për nxënësit e klasave 8-9. Në shumë lice mbizotëron profili teknik. Të gjitha liceut kanë nënshkruar marrëveshje të posaçme me institucionet e arsimit të lartë, prandaj kryhet trajnimi i specializuar i nxënësve të liceut për pranim në universitete të tilla. Duke diskutuar se si ndryshon liceu nga gjimnazi, vërejmë dallimet në mënyrën e mësimdhënies. Në lice, praktika është prioritet.

Përveç asimilimit material teorik për të ndryshme disiplinat akademike Liceuistët marrin edhe një specialitet të caktuar. Për të zhvilluar klasa në institucione të tilla arsimore shtetërore, tërhiqen mësues të institucioneve të arsimit të lartë. Maturantët kanë privilegje kur hyjnë në universitetin e tyre "vendas". Ekziston edhe një praktikë sipas së cilës Provimet finale në lice numërohen si provimet pranuese në një institucion të arsimit të lartë.

Specifikat e gjimnazit

Cili është ndryshimi midis shkollës së mesme dhe shkollës së mesme? Një fëmijë i talentuar që ka mbaruar shkollën fillore mund të hyjë në gjimnaz. Në një institucion të tillë arsimor, fëmijët marrin njohuri të thella dhe solide teorike. Mësuesit e gjimnazit kryejnë përgatitjen e qëllimshme të nxënësve për trajnim në institucione prestigjioze të arsimit të lartë.

Aktualisht, si liceu ashtu edhe gjimnazi janë shumë të kërkuara nga prindërit. Cili është ndryshimi midis tyre? Trajnimi i profilit në gjimnaz fillon vetëm në nivelin e lartë të arsimit, kur nxënësi ka zgjedhur tashmë sferën e tij. interesat shkencore, vendosi për një profesion.

Për mësimdhënien në gjimnaz, programet e autorit përdoren për të formuar njohuri të forta teorike te nxënësit e shkollës.

Të dy llojet e institucioneve arsimore shtetërore kanë disa avantazhe, ato u japin studentëve njohuri solide. Si në gjimnaz ashtu edhe në lice, mësues dhe mësuesit e klasës bëni çdo përpjekje për të zhvillim gjithëpërfshirës personalitetet e fëmijëve. Për të përmbushur kërkesat e përcaktuara nga standardet federale arsimore, mësuesit përdorin metoda inovative trajnimi dhe edukimi.

Për ata studentë që deri në klasën e shtatë ishin në gjendje të vendosnin për zgjedhjen e specialitetit të tyre të ardhshëm, opsioni "shkollë-lice" është i përshtatshëm. Jo të gjithë djemtë janë gati në këtë moshë zgjedhje e vetëdijshme profesionin e ardhshëm.

Nëse fëmija është në gjendje të shkëlqyer shëndetësore, e theksuar aftësi intelektuale, ka një interes për kërkime dhe aktivitetet e projektit, opsioni "shkollë-gjimnaz" është i përshtatshëm.

ndryshime pozitive

Në të kaluarën e largët, kishte raste kur të gjitha institucionet arsimore ishin saktësisht të njëjta, duke punuar sipas një programi arsimor.

Aktualisht, çdo shkollë, gjimnaz, lice, punon në mënyrën e vet. programet arsimore. Gjimnazet e para kanë ekzistuar në Greqia e lashte, ato konsideroheshin shkolla të zakonshme. Licejet në vendin tonë ishin të destinuara për fëmijët fisnikë. Pas përfundimit të tyre, të rinjtë morën grada burokratike.

Qëllimi i gjimnazeve

Gjimnazi është shkollë e rregullt, trajnimi këtu kryhet në disiplina akademike në niveli i avancuar. Brenda mureve të institucioneve të tilla arsimore, vëmendje e veçantë i kushtohet zhvillimit të individualitetit të nxënësve të shkollës. Në gjimnaze, kryhet diagnostikimi i aftësive të hershme, gjë që bën të mundur identifikimin e fëmijëve të talentuar, mësimin e tyre sipas metodave të veçanta të autorit dhe programeve edukative.

Mësuesit e institucioneve të tilla arsimore përpiqen të gjejnë qasje individuale secilit nxënës, ndihmojeni me orientimin profesional. Për shembull, klasat e larta formohen me studimi i profilit biologji, fizikë, kimi, matematikë. Ata djem që nuk mund të vendosnin për zgjedhjen e profesionit mund të zgjedhin një klasë të profilit të përgjithshëm. Këtu, trajnimi kryhet në mënyrë të barabartë në të gjitha disiplinat akademike.

Duke përmbledhur, vërejmë se ka dallime serioze midis shkollës, gjimnazit, liceut. Kur zgjedhin llojin e institucionit arsimor, prindërit duhet të marrin parasysh jo vetëm prestigjin e institucionit, por edhe aftësitë e fëmijës, dëshirën e tij për të ndjekur një lice apo gjimnaz të zgjedhur për të nga mami dhe babi.

Gjimnazi apo shkolla për klasën e parë, cila është më mirë?

Çfarë të zgjidhni: një gjimnaz prestigjioz apo një shkollë e zakonshme? Nëse fëmija ynë është një gjimnazist apo një nxënës i zakonshëm, është ndoshta një pyetje më e vështirë se ajo e Hamletit. Sepse gjatë zgjedhjes duhen pasur parasysh shumë nuanca, duke filluar nga “mbushja” e kurrikulës, duke përfunduar me pozicionin territorial të institucionit arsimor, nga numri i fëmijëve në klasë e deri te gjendja financiare e familjes. Cili është ndryshimi midis një shkolle dhe një gjimnazi, cili është "elitizmi" i tij - a është vërtet kaq i rëndësishëm për njeriu modern futeni në "rrethin e elitës"? Le të përpiqemi të kuptojmë të mirat dhe të këqijat.

Dëshira për ndryshimin e emrave na ka rënë prej kohësh: rrugët dhe qytetet kanë ndryshuar emrat e tyre, institutet me krenari janë emërtuar Akademi dhe Universitete, ish-shkollat ​​e mesme janë bërë gjimnaze, e disa edhe lice. Skeptiku brenda nesh pëshpërit me këmbëngulje se e jashtme nuk pasqyron gjithmonë brendësinë dhe se, në thelb, pak ka ndryshuar. Edhe pse, natyrisht, tingëllon bukur: "Unë studioj në "universitet" ose: "djali im është gjimnazist". Një lloj zgjedhjeje dhe elitizmi mund të lexohet në këtë, është bukur!

Mirëpo, skeptikut tonë do t'i duhet të pranojë se ende e ka gabim në shumë aspekte, të paktën në lidhje me shkollat ​​dhe gjimnazet. ekziston linjë e tërë karakteristikat objektive, miratuar dhe legalizuar në dt niveli më i lartë, të cilat lejojnë (ose nuk lejojnë) që shkolla të quhet gjimnaz. Kjo studimi i detyrueshëm disa gjuhë, këto janë kërkesa më të larta Stafi i mesuesve- si profesionale ashtu edhe thjesht teknike, për shembull, në një shkollë të zakonshme mund të ketë një mësues të vetëm fizikë, por në një gjimnaz kjo është e pamundur. Në një gjimnaz, në krahasim me një shkollë të rregullt, ka një shkollë shumë më të pasur dhe më të larmishme program trajnimi, risitë më të fundit vijnë në shpëtim teknologji kompjuterike, vëmendje e madhe dhënë gjeneralit niveli kulturor nxënësit. Mbështetet në mënyrë aktive "shpirti i korporatës", i cili shprehet në disa shenja të dallimit të nxënësve të këtij gjimnazi të veçantë nga të tjerët: një uniformë, një emblemë. Si dhe disiplina, atmosfera - kjo është edhe "fytyra" e gjimnazit, një shprehje e denjë e së cilës duhet ruajtur me kujdes. Ka shumë më tepër veçori që dallojnë një institucion arsimor elitar nga një shkollë e rregullt.

Kjo do të thotë se ka dallime. Pra, i dashur skeptik, fshih buzëqeshjen. Gjithçka duket më shumë se elegante - me siguri, në fund të fundit, ne do të bëhemi nxënës të shkollave të mesme. Nëse, sigurisht, nuk futemi në një gjimnaz prestigjioz me konkurs, nëse e tërheqim financiarisht... Po, shpesh gjimnazi është një kënaqësi e paguar dhe shumë e shtrenjtë. Dhe nëse ka dikush që ta çojë fëmijën në skajin tjetër të qytetit. Arti kërkon sakrificë, por, me sa duket, ia vlen qiriri!

Dhe ja ku është - ana tjetër e medaljes: a janë të justifikuara këto sakrifica? Mos i errësoni përfitimet e trajnimit? Ne harruam plotësisht nxënësin tonë të ardhshëm të klasës së parë. A ka nevojë ai për një bollëk lëndësh dhe studimi i tyre i thelluar, a është ai gati për ngarkesa të tilla? Mësimi i latinishtes, gardhimi, qëndrimi në shalë, aftësia për të kërcyer valsin është, pa dyshim, shumë interesante. Por a është vërtet e nevojshme? Ndoshta po, por jo të gjitha dhe jo gjithmonë. Jo çdo fëmijë mund të zotërojë maratonën e gjimnazit. Dhe një rrugë e gjatë e përditshme, nëse gjimnazi është larg shtëpisë, kjo është një provë e madhe nxënës i vogël. Dhe për të qenë i sinqertë, jo çdo gjimnaz në praktikë korrespondon me të vetin gradë të lartë, ndodh që procesi mësimor, me gjithë bollëkun e lëndëve, të jetë formal, “për shfaqje”. Pra, mos e torturoni fëmijën dhe shkoni në shkollë në oborrin tonë?

Unë guxoj ta them këtë planprogrami, standardi arsimor dhe të gjitha programet e marra së bashku nuk janë aspak më të mirat gjë e rëndësishme sidomos në shkollën fillore. Forma miqësore, mësues i parë i sjellshëm dhe moral, dashamirës i mirë atmosferë pune– ndoshta kjo është gjëja më e rëndësishme në vitet e para të studimit. Dhe duke qenë se faktori njeri hyn në lojë, ky është deri diku fat në çdo rast, pavarësisht se ku studion fëmija. Prandaj, ndoshta do të ishte e mençur të përqendroheshim në personalitetin e mësuesit që rekruton klasën e parë, në vend që të vështronim me kaq vëmendje shenjën prestigjioze. Një mësues nga Zoti mund të gjendet si në një shkollë të mesme modeste në çdo kuptim, ashtu edhe në një gjimnaz luksoz, dhe takimi me një person të tillë është një sukses i madh.

Shkollë apo shkollë e mesme? Zgjedhja është në dorën e prindërve, gjëja kryesore është të mos humbasësh nga sytë nevojave të vërteta fëmijë.

Tre shkronja. Pikërisht kjo është, fjalë për fjalë, ndryshimi i vërtetë mes shkollës dhe gjimnazit. Pra, a ia vlen të diskutohet se cila formë e edukimit është më e mirë? Maturantët e sotëm të gjimnazeve i shikojnë me simpati nxënësit e klasës së katërt që janë përballë risive. Ata, unë mendoj, nuk e kuptojnë ende fare nëse duhet të gëzohen për faktin se e zakonshme provimet pranuese nuk do, ose të mërzitet, pasi nuk ofrohet gjithashtu arsimi i zakonshëm gjimnazist. Dhe të reja do të vijnë në klasa - regjistrimi do të fillojë në më pak se një muaj. Përfshirë përtacët dhe humbësit, huliganët dhe ngacmuesit - të gjithë ata prej të cilëve muret e gjimnazit tashmë janë larguar.

Foto kirov-portal.ru

Unë mendoj se shumë kujtojnë ende ato kohë kur vetë fjala "gjimnaz" kishte një lloj konotacioni perandorak. Epo këta janë fëmijët e fisnikëve që kanë studiuar në gjimnaze. Më pas u vizatua në mendje një portret i një lloj studenti të rreptë, me gishta boje blu nga zelli, me një uniformë blu gati ushtarake. Prandaj, termi nuk zuri rrënjë tek ne menjëherë. Për një kohë shumë të gjatë, ajo u perceptua si një shkollë me një plus - më të mirën. Pjesa tjetër duhej të arrinte vetëm për këtë planochka. Vetë mësuesit u tërhoqën nga ajo. Mësimdhënia e mënyrës së vjetër nuk është interesante dhe e parëndësishme. Siç theksoi njëherë në një bisedë Marina Ilyina, drejtore e gjimnazit nr. 10 në Minsk, mësues modern duhet të jetë jo vetëm një përdorues i sigurt i teknologjive të reja, por edhe të jetë në gjendje t'i përdorë ato në procesi arsimor. Aftësia për të ndezur thjesht një kompjuter dhe për të shkruar tekst sot nuk do të habisë askënd.

Çfarë përveç kësaj? Njohuri për temën, aftësia për t'i interesuar ata. Megjithatë, në të vërtetë, mësues të mirëështë kudo. Fakultative në shkollat ​​e mesme.

Takimi me mësuesin e shkollës fillore të shkollës nr. 125 në Minsk, Nikolai Shavlovsky, mendoj se e ktheu përmbys jetën e më shumë se një fëmije. NË sens të mirë. Jo vetëm sepse në notat më të ulëta“Dado me mustaqe” është një gjë e rrallë, por sepse një mësues me përvojë çerek shekullore trajton çdo fëmijë me butësi dhe frikë. Për mësues të tillë si Nikolai Shavlovsky, shkoni në një bllokim. Ky është rasti kur statusi i institucionit zbehet në plan të dytë. Dhe, le të jemi të sinqertë, ata shkojnë në shkollën fillore për motivim, dashuri për të mësuar dhe jo për njohuri të thella. Gara për ta dhe për status ka filluar së fundmi pas klasës së katërt. Kur prindërit mendonin për të ardhmen e një fëmije të aftë. Për të mos e humbur këtë motivim.

Dhe ndonjëherë ata as që menduan për këtë. Sepse shpesh shkolla nuk tingëllon më keq. Nëse ka një udhëheqës që kujdeset për kauzën e përbashkët, i cili do të krijojë një bazë sportive dhe do të organizojë rrethe interesante. Në mënyrë që prindërit të mos kenë nevojë t'i çojnë fëmijët e tyre në zona të thella të qytetit. Dhe në mënyrë që gjithçka, siç thonë ata, në një grup - si arsimi i përgjithshëm dhe Shkolla e Muzikës dhe seksionet sportive. Si, për shembull, në shkollën nr. 56 të Minskut. Shqetësuese - po, thotë drejtori i saj Yury Kruglik, sepse shkolla është ndërtuar për këtë.

Sigurisht, nga institucion arsimor shumë varet. Por jo të gjitha. Për shembull, niveli i njohurive dhe motivimi për të studiuar me të cilin djemtë do të vijnë në klasat e tyre nuk ka gjasa. Le të jemi të sinqertë: shkollat ​​janë më të përgatitura për të punuar me kontingjente të ndryshme. Në gjimnaze, ata thjesht harruan kategorinë e fëmijëve me dy klasa - për shumë vite erdhën këtu vetëm ata që donin vërtet të studionin.

Epo, po, tani treguesit e performancës do të zvarriten dhe do të ketë pak më pak vende në olimpiada. Por kjo nuk është çështja. Mësuesit do të duhet të kujtojnë të harruarat truket psikologjike dhe përsëri shpjegoni fëmijëve të këqij pse nevojiten njohuri të caktuara. Dhe njerëzit e urtë do të kthehen përsëri në "njerëz" dhe "njerëz".

Dhe më tej. Mjerisht, mundësitë e barabarta nuk garantojnë rezultate të barabarta. Gjithmonë do të ketë nga ata që studiojnë dhe ata që, si të thuash, i shërbejnë shërbimit të tyre, pavarësisht se çfarë mundësish u jepen. Dhe nuk ka fare rëndësi se si do të quhet institucioni ku ata studiojnë - vetëm një shkollë apo një gjimnaz elitar.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike