Mit jelent a tudományos világkép? Newtoni tudományos forradalom
A világ tudományos képe olyan elméletek halmaza, amelyek együttesen írják le azt, amit az ember ismer természeti világ, az univerzum szerkezetének általános elveiről és törvényeiről alkotott holisztikus eszmerendszer. Mivel a világkép rendszerszintű képződmény, változása nem redukálható egyetlen, még a legnagyobb és legradikálisabb felfedezésre sem. Általában egy sor, egymással összefüggő felfedezésről beszélünk, főleg alaptudományok. Ezeket a felfedezéseket szinte mindig a kutatási módszer radikális átstrukturálása, valamint a tudomány normáiban és eszméiben bekövetkezett jelentős változások kísérik.
Ilyen egyértelműen és egyértelműen rögzített radikális változások tudományos kép világban három tudományos forradalom zajlik a tudomány fejlődésének történetében, ezeket általában a bekövetkezett változásokban a legnagyobb szerepet játszó három tudós neve személyesíti meg.
- 1. Arisztotelészi (Kr. e. VI-IV. század). A tudományos forradalom eredményeként maga a tudomány keletkezett, a tudomány elkülönült a tudás és a világ felfedezésének egyéb formáitól, bizonyos normák és minták jöttek létre. tudományos ismeretek. Ez a forradalom a legteljesebben Arisztotelész munkáiban tükröződik. Formális logikát alkotott, i.e. a bizonyítékok doktrínája fő eszköze az ismeretek levezetése és rendszerezése, kategorikus fogalmi apparátust alakított ki. Egyfajta kánont állított fel a tudományos kutatás szervezésére (kérdéstörténet, problémafelvetés, pro- és ellenérvek, a döntés indoklása), magát a tudást differenciálta, elválasztva a természettudományokat a matematikától és a metafizikától.
- 2. Newtoni tudományos forradalom(XVI-XVIII. század). Kiindulópontjának az átmenetet tekintjük geocentrikus modell világból heliocentrikussá, ezt az átmenetet az N. Kopernikusz, G. Galilei, I. Kepler, R. Descartes nevéhez kapcsolódó felfedezések sorozata okozta. I. Newton, összegezte kutatásaikat és megfogalmazta egy új tudományos világkép alapelveit ben általános nézet. Főbb változások:
- - A klasszikus természettudomány beszélte a matematika nyelvét, képes volt a földi testek szigorúan objektív mennyiségi jellemzőit (alak, méret, tömeg, mozgás) azonosítani és szigorú matematikai törvényszerűségekkel kifejezni.
- - A modern idők tudománya erőteljes támaszra talált a módszerekben kísérleti kutatás, jelenségek szigorúan ellenőrzött körülmények között.
- - Az akkori természettudományok felhagytak a harmonikus, teljes, célirányosan szervezett kozmosz fogalmával, az Univerzum végtelen, és csak azonos törvények működése egyesíti.
- - A mechanika a klasszikus természettudomány domináns jellemzőjévé válik, minden, az érték, tökéletesség és célmeghatározás fogalmán alapuló megfontolás kikerült a tudományos kutatás köréből.
- - BE kognitív tevékenység a kutatás alanya és tárgya közötti egyértelmű ellentétre utalt. Mindezen változások eredménye egy mechanisztikus tudományos világkép, amely a kísérleti matematikai természettudományon alapult.
- 3. Einstein forradalma ( fordulója a XIX-XX század). Felfedezések sorozata határozta meg (az atom összetett szerkezetének felfedezése, a radioaktivitás jelensége, a diszkrét természet elektromágneses sugárzás stb.). Ennek eredményeként a mechanisztikus világkép legfontosabb előfeltétele aláásott - az a meggyőződés, hogy a változatlan objektumok között ható egyszerű erők segítségével minden természeti jelenség megmagyarázható.
Új felfedezések alapján alakult alapokúj kép a világról:
- 1. általános és speciális relativitáselmélet: az új tér és idő elmélet oda vezetett, hogy minden vonatkoztatási rendszer egyenlővé vált, ezért minden elképzelésünknek csak egy bizonyos vonatkoztatási rendszerben van értelme. A világkép relatív, relációs jelleget kapott, módosultak a térről, időről, okságról, folytonosságról alkotott kulcsgondolatok, elutasították a szubjektum és tárgy egyértelmű szembeállítását, az észlelés függőnek bizonyult a vonatkoztatási rendszertől, amely mindkettőt magában foglalja. az alany és a tárgy, a megfigyelés módja stb.
- 2. kvantummechanika (feltárta a mikrovilág törvényeinek valószínűségi jellegét és az eltávolíthatatlan hullám-részecske kettősséget az anyag alapjaiban). Világossá vált, hogy soha nem lehet abszolút teljes és megbízható tudományos képet alkotni a világról.
Később az új világkép keretei között forradalmak zajlottak a speciális tudományokban: a kozmológiában (a nem stacionárius Univerzum fogalma), a biológiában (a genetika fejlődése) stb. Így a 20. század folyamán a természettudomány minden szakaszában nagymértékben megváltoztatta megjelenését.
Három globális forradalom előre meghatározta a tudomány fejlődésének három hosszú időszakát kulcsfontosságú szakaszok a természettudomány fejlődésében. Ez nem jelenti azt, hogy a köztük lévő időszakok evolúciós fejlődés a tudománynak voltak stagnálási időszakai. Ekkor került sor ezekre is legfontosabb felfedezések, új elméletek és módszerek születnek, az evolúciós fejlődés során olyan anyagok halmozódnak fel, amelyek elkerülhetetlenné teszik a forradalmat. Ráadásul a tudomány két, tudományos forradalommal elválasztott fejlődési periódusa között az új tudományos elmélet nem utasítja el teljesen az előzőt, hanem speciális esetként, azaz , korlátozott mozgásteret állapít meg számára. Már most, amikor megalakulásának pillanatától fogva új paradigma kevesebb mint száz év telt el, sok tudós spekulált az új globális közelségéről forradalmi változások a világ tudományos képében.
IN modern tudomány megkülönböztetni következő űrlapokat tudományos világkép:
- 1. az általános tudományos mint az Univerzumról, az élő természetről, a társadalomról és az emberről alkotott általánosított elképzelés, amely a különböző tudományágakban szerzett ismeretek szintézisén alapul;
- 2. társadalom- és természettudományos világképek, mint a társadalomról és a természetről alkotott elképzelések, összefoglalva a társadalom-, bölcsészet- és természettudományok eredményeit;
- 3. speciális tudományos világképek - tárgyakról alkotott elképzelések egyéni tudományok(fizikai, kémiai, biológiai, nyelvű képek béke stb.). IN ebben az esetben a „világ” kifejezést sajátos értelemben használjuk, nem a világ egészét jelöli, hanem tárgykör külön tudomány (fizikai világ, kémiai világ, biológiai világ, nyelvi világ stb.).
A jövőben a világ fizikai képével fogunk foglalkozni, hiszen ez tükrözi a legvilágosabban a világnézet változásait a tudomány fejlődése során.
Tehát a klasszikus természettudomány fejlődését megvizsgálva arra a következtetésre jutunk, hogy eleje XXI századot egy új alapvető fizikai világkép kialakítása jellemzi.
Tudományos kép a világról
| Paraméter neve | Jelentése |
| Cikk témája: | Tudományos kép a világról |
| Rubrika (tematikus kategória) | Kultúra |
Tudomány– az emberi szellemi tevékenység sajátos formája, amely biztosítja az új ismeretek megszerzését, fejleszti a szaporodás és a fejlődés eszközeit kognitív folyamat, amely ellenőrzi, rendszerezi és terjeszti eredményeit. A modern tudományos világkép óriási hatással van a személyiség kialakulására. Világnézeti képek természet, társadalom, emberi tevékenység, gondolkodás stb. nagymértékben befolyásolják a tudományos világkép elképzelései, amelyekkel az ember a matematika, a természettudományok, a társadalomtudományok és a bölcsészettudományok tanulása során ismerkedik meg.
Tudományos kép a világról(NKM) - ϶ᴛᴏ alapvető gondolatok összessége az univerzum törvényeiről és szerkezetéről, egy integrált nézetrendszer általános elveketés a világ felépítésének törvényei.
A tudomány fejlődésének a tudomány alapjainak átstrukturálásával összefüggő szakaszait tudományos forradalmaknak nevezzük. A tudománytörténetben három olyan tudományos forradalom különböztethető meg, amelyek az NCM változásaihoz vezettek.
ÉN. Arisztotelészi CM (Kr. e. VI – IV. század): a Föld mint a világegyetem középpontjának elképzelése (a geocentrizmust Ptolemaiosz támasztotta alá a legteljesebben). A világot spekulatívan magyarázták (hiszen a régiek nem rendelkeztek bonyolult mérőműszerekkel).
II. Newtoni CM (XVI – XVIII. század): átmenet geocentrikus világmodellről heliocentrikus világmodellre. Ezt az átmenetet N. Kopernikusz, G. Galilei, I. Kepler, R. Descartes kutatásai és felfedezései készítették elő. Isaac Newton összegezte kutatásaikat és megfogalmazta az új NCM alapelveit. Meghatároztuk a testek objektív mennyiségi jellemzőit (alak, méret, tömeg, mozgás), melyeket szigorú matematikai törvényszerűségekben fejeztek ki. A tudomány kezdett a kísérletezésre összpontosítani. A mechanika lett a világtörvények magyarázatának alapja. Ezt az NCM-et mechanisztikusnak nevezhetjük: az a meggyőződés, hogy a változatlan objektumok között ható egyszerű erők minden természeti jelenséget megmagyarázhatnak.
III. Einsteini CM (XIX-XX. század fordulója): antimechanizmus jellemzi: az Univerzum egy mechanizmusnál mérhetetlenül összetettebb, sőt grandiózus és tökéletes. Maguk a mechanikai kölcsönhatások más, mélyebb, alapvető kölcsönhatások (elektromágneses, gravitációs stb.) következményei vagy megnyilvánulásai. Az új NCM alapját a relativitáselmélet és a kvantummechanika általános és speciális elméletei képezték. Ez az NCM felhagyott minden centrizással. Az univerzum határtalan és speciális központ neki nincs. Minden elképzelésünk és minden NCM relatív vagy relatív.
A modern NCM a tudomány korábbi fejlődésének és a világ tudományos képeinek globális változásának eredménye. A modern NCM alapelvei a globális evolucionizmus, antropikus elv, a világ anyagi egységének elve, a determinizmus, a rendszeresség, a szerkezet, a fejlődés (dialektika), az önszerveződés és egyebek elve.
Tudományos világkép - fogalmak és típusok. A „Tudományos világkép” kategória besorolása és jellemzői 2017, 2018.
Odyo a központi helyeken A modern tudományfilozófiában a globális (univerzális) evolucionizmus fogalma foglalkoztatott. Az egész világ egy hatalmas, fejlődő rendszer. A globális evolucionizmus az univerzum egységének gondolatán alapul. Kijönni a természetes mélységből... .
a természet általános tulajdonságairól és mintázatairól alkotott holisztikus eszmerendszer, amely a természettudományi alapfogalmak, elvek és módszertani irányelvek általánosítása és szintézise eredményeként jön létre. Van egy általános tudományos világkép, egy kép a tudományok világáról, rokon... .
A tudomány óriási gyakorlati jelentősége a XX. oda vezetett, hogy szava olyan jelentőségteljessé vált, hogy az általa festett világképet gyakran összetévesztik egy pontos fényképpel valóság. Nem szabad azonban megfeledkezni arról, hogy a tudomány egy fejlődő és mozgékony tudásrendszer...
A világ képe egy bizonyos helyet jelöl ki az embernek az univerzumban, és segít eligazodni az életben. Az univerzumról és az emberről mint arányos és egymásra utalt egészről alkotott képet alkot.
A világ vallásos képe a következő: a keresztény vallásban Isten a Semmiből teremti a világot,... .
- Természettudományos világkép
Az ember, megismerve a környező világot, arra törekszik, hogy tudatában megteremtse annak egy bizonyos modelljét, vagy ahogy mondják, a világ képét. Fejlődésének minden szakaszában az emberiség különböző módon reprezentálja azt a Világot, amelyben él, vagyis a „világkép” fogalma nem egy kimerevített fogalom, hanem... [tovább].
A tudományos világkép a világról alkotott elképzelések holisztikus rendszere, amely a természettudományi alapfogalmak és elvek általánosítása és szintézise eredményeként jön létre. A világ tudományos képe egy alapvető tudományos elméletre épül, esetünkben – klasszikus... .
Bevezetés 2
1. Tudományos világkép és annak tartalma 3
2. Kvantumtér képe a világról 6
3. Az ember és a bioszféra. 9
13. következtetés
A felhasznált források listája 15
A természettudomány a természet jelenségeinek és törvényeinek tudománya. A modern természettudomány interdiszciplináris jellegű, amely bizonyos tudományágak kombinációjában fejeződik ki egy adott eredmény elérése érdekében, és a kutatás tárgyának skáláján a természettudomány számos természettudományi ágat foglal magában: fizika, kémia, biológia, fizikai kémia, biofizika. , biokémia, geokémia stb. Lefedi széles körű kérdéseket a természeti objektumok különféle tulajdonságairól, amelyek egységes egésznek tekinthetők.
Egységet és integritást a természettudománynak az a természettudományos módszer adja, amely minden természettudomány alapját képezi.
Lényege a természettudományos ismeretek fogalmi keretek között történő bemutatásában rejlik - alapgondolatok ill szisztematikus megközelítés.
A természettudomány hozzájárul az általános tudományos világkép kialakításához és racionális hozzáállás a világnak, megmutatja a tudomány és a tudományos módszertan szerepét a modern társadalom fejlődésében, meghatározza a tudásintenzív technológiák fontosságát az emberiség jövőbeli létének összefüggésében, kitágítja az általános természettudományi horizontot, elemző képességeket formál.
Az emberi tevékenység minden ígéretes iránya közvetlenül vagy közvetve új anyagi bázishoz és új technológiákhoz kapcsolódik. Alapvető természetismeret nélkül téves közvélemény alakulhat ki, ami elfogult döntéshez vezethet. Ebből következően a természettudományi ismeretekre nemcsak a magasan kvalifikált szakembereknek van szüksége, hanem minden képzett embernek, tevékenységi területétől függetlenül.
1. Tudományos világkép és annak tartalma
A környező világ megismerésének folyamatában a megismerés eredményei tükröződnek és megszilárdulnak az emberi elmében tudás, képességek, készségek, viselkedés- és kommunikációtípusok formájában. Az emberi kognitív tevékenység eredményeinek összessége egy bizonyos modellt, világképet alkot.
A tudományos világkép az ismeretek rendszerezésének, a különböző tudományos elméletek minőségi általánosításának és ideológiai szintézisének egy speciális formája. A fő különbség a tudományos világkép és a nem tudományos világképek (például vallási) között az, hogy a tudományos világkép egy bizonyos bizonyított és alátámasztott alapvető tudományos elmélet alapján épül fel.
A világ modern tudományos képének őstörténete a tudás fokozatos felhalmozódása évezredek során, ahogy az emberi társadalom fejlődik 2 . Az emberiség történetében meglehetősen sok, nagyon változatos kép jött létre és létezett a világról, amelyek mindegyikét a világról alkotott látásmódja és sajátos magyarázata különböztette meg.
A világról alkotott legszélesebb és legteljesebb képet azonban a tudományos világkép adja, amely magában foglalja a tudomány legfontosabb vívmányait, amelyek bizonyos megértést teremtenek a világról és az ember helyéről. Nem tartalmaz magántudatot konkrét jelenségek különféle tulajdonságairól, vagy magának a kognitív folyamatnak a részleteiről. A világ tudományos képe nem az objektív világra vonatkozó összes emberi tudás összessége, hanem a valóság általános tulajdonságairól, szféráiról, szintjeiről és mintáiról alkotott eszmerendszert képviseli.
A tudományos világkép összetett struktúraként létezik, amely összetevőként tartalmazza az általános tudományos világképet és az egyes tudományok (fizikai, biológiai, geológiai stb.) világképét. Az egyes tudományok világának képei pedig számos megfelelő fogalmat tartalmaznak - a tárgyak, jelenségek és folyamatok megértésének és értelmezésének bizonyos módjait. objektív világ, amely minden egyes tudományban létezik.
A modern tudományos világkép alapja elsősorban a fizika területén szerzett alapvető ismeretek. A múlt század utolsó évtizedeiben azonban egyre inkább kialakult az a vélemény, hogy a biológia vezető szerepet tölt be a modern tudományos világképben. Ez abban nyilvánul meg, hogy a biológiai ismeretek egyre nagyobb hatással vannak a világról alkotott tudományos kép tartalmára. A biológia gondolatai fokozatosan egyetemes jelleget kapnak, és más tudományok alapelveivé válnak. Különösen a modern tudományban ilyen univerzális elképzelés a fejlődés gondolata, amelynek behatolása a kozmológiába, fizikába, kémiába, antropológiába, szociológiába stb. jelentős változáshoz vezetett az emberek világról alkotott nézeteiben.
A világ tudományos képének fő formái vannak: 1) általános tudományos - az Univerzumról, az élő természetről, a társadalomról és az emberről alkotott általános elképzelés, amely a különböző tudományágakban szerzett ismeretek szintézise alapján alakult ki; 2) társadalom- és természettudományos képek a világról - a társadalom és a természet elképzelése, amely összefoglalja a társadalom-, a humán- és a természettudományok eredményeit; 3) speciális tudományos világképek (diszciplináris ontológiák) - elképzelések az egyes tudományok tárgyairól (fizikai, kémiai, biológiai stb. világképek). IN az utóbbi eset a „világ” kifejezést meghatározott értelemben használják, nem a világ egészét jelöli, hanem egy adott tudomány tárgykörét (fizikai világ, biológiai világ, kémiai folyamatok világa).
Így , A tudományos világkép fogalma a természettudomány egyik alapvető fogalma. Története során több fejlődési szakaszon ment keresztül, és ennek megfelelően a világról alkotott tudományos képzetek kialakulása, mivel bármely tudomány vagy tudományág dominál, egy új elméleti, módszertani és axiológiai nézetrendszer alapján. tudományos problémák megoldására.
2. Kvantumtér képe a világról
Tudományos kép a világról - általános eszme- és fogalomrendszer a természettudományi elméletek kialakításának folyamatában. 3 Vannak a világról általános tudományos, természettudományi, társadalomtörténeti, speciális, mechanikai, elektromágneses és kvantumtérképei.
A 19. század végén. és a huszadik század eleje. A természettudományban jelentős felfedezések születtek, amelyek gyökeresen megváltoztatták a világképről alkotott elképzeléseket. Először is, ezek az anyag szerkezetével kapcsolatos felfedezések, valamint az anyag és az energia kapcsolatával kapcsolatos felfedezések.
A világról alkotott tudományos képek megváltozása természetes jelenség a minket körülvevő világ megismerésének folyamatában. A világképek változása azt mutatja, hogy a valóság megismerésének folyamata dinamikus, a tudatlanságból a tudásba való átmenet kíséri, a világismeret végtelenségéről és az emberi elme erejéről tanúskodik. Ahogyan a mechanikai fizika alapján létrejött elektrodinamikai világkép, amely az éter problémájával összefüggésben zsákutcában bizonyította következetlenségét, úgy kezdett kialakulni a világ kvantumtérképe a következő felfedezések alapján a különböző tudásterületeken 4:
A fizikában ez az atom oszthatóságának felfedezésében, a relativisztikus és kvantumelméletek kialakulásában fejeződött ki.
A kozmológiában egy nem stacionáriusan fejlődő Univerzum modelljeit alkották meg.
A kémiából származik kvantumkémia, valójában eltörölve a fizika és a kémia közötti határvonalat.
A biológia egyik fő eseménye a genetika kialakulása volt.
Újak jelentek meg tudományos irányok például a kibernetika és a rendszerelmélet.
A világ modern kvantumtérképe egy új fizikai elméleten – a kvantummechanikán – alapul, amely leírja a mikrorészecskék (elemi részecskék, atomok, molekulák, atommagok) és rendszereik állapotát, mozgását, valamint a jellemző mennyiségek kapcsolatát. részecskék és rendszerek fizikai mennyiségekkel, kísérletileg közvetlenül mérhető. Törvények kvantummechanika alapját képezik az anyag szerkezetének tanulmányozásának. Lehetővé teszik az atomok szerkezetének tisztázását, a kémiai kötések természetének megállapítását, az elemek periodikus rendszerének magyarázatát, az elemi részecskék tulajdonságainak tanulmányozását.
A világ kvantum-mezős képének keretein belül az anyagról alkotott kvantumtéri elképzelések alakultak ki. Az anyagnak korpuszkuláris és hullám tulajdonságai, azaz az anyag minden eleme rendelkezik hullám és részecske tulajdonságaival (hullám-részecske kettősség) 5 .
A szabályosság és okság kvantumtérfogalmainak sajátossága, hogy valószínűségi formában, statisztikai törvények formájában jelennek meg.
Az objektumok leírásánál két fogalmi osztályt használunk: a tér-időt és az energia-impulzust. Az előbbiek kinematikus képet adnak a mozgásról, az utóbbiak dinamikus (oksági) képet. A téridő és az ok-okozati összefüggés relatív és függő
Így a világ kvantumtérképe
A természettudományos világkép vizsgálatának ezek az új ideológiai megközelítései jelentős hatást gyakoroltak mind a természettudomány egyes ágaiban a tudás sajátosságára, mind a természet megértésére, a természettudomány tudományos forradalmára. De éppen a természettudomány forradalmi átalakulásaihoz kapcsolódik a természetképről alkotott elképzelések megváltozása.
3. Az ember és a bioszféra.
A „bioszféra” kifejezést először E. Suess osztrák geológus és paleontológus vezette be a tudományba 1875-ben 6 . A bioszférát úgy értette, mint önálló, más földi szférákkal metsző szférát, amelyben élet van a Földön. A bioszférát térben és időben korlátozott, a Föld felszínén élő organizmusok gyűjteményeként határozta meg. A bioszféra két fő összetevője: az élő szervezetek és környezetük. Folyamatosan kölcsönhatásban állnak egymással és szoros, szerves egységben vannak, teljes dinamikus rendszert alkotva. A bioszféra egy globális természetes szuperrendszert képvisel, amely viszont alrendszerek halmazából áll.
Először fogalmazta meg az élő anyag geológiai funkcióinak gondolatát, az egész szerves világ összességének egyetlen oszthatatlan egészét az orosz tudós V. I. Vernadszkij. A tudós azt a célt tűzte ki maga elé, hogy tanulmányozza az élő szervezetek hatását környezet. (művek „Biosphere”, 1926, „Biogeochemical Sketches”, „ Kémiai szerkezet A Föld bioszférája” stb.) 7.
V.I. Vernadsky nem korlátozta a „bioszféra” fogalmát csak az „élő anyagra”, amelyen a bolygó összes élő szervezetének összességét értette. A bioszférába egyidejűleg belefoglalta az élet fennállása során keletkezett létfontosságú tevékenység összes termékét.
A bioszféra létezésének alapelveiről szólva V.I. Vernadsky mindenekelőtt az „élő anyag” fogalmát és működési módszereit tisztázza. Így mind az élet, mind az „inert anyag” folyamatos, szoros kölcsönhatásban van, a kémiai elemek végtelen körforgásában. Egy időben élő anyag fő rendszeralkotó tényezőként szolgál, és egyetlen egésszé köti össze a bioszférát.
A szervetlen természetnél lényegesen nagyobb aktivitással rendelkező élőlények a megfelelő rendszerek, köztük a biocenózisok folyamatos fejlesztésére és szaporodására törekszenek. Az utóbbiak viszont elkerülhetetlenül kölcsönhatásba lépnek egymással, ami végső soron egyensúlyba hozza az élő rendszereket különböző szinteken. Ennek eredményeként dinamikus harmónia érhető el az élet szuperrendszerében - a bioszférában.
A bioszféra fejlődése az élő szervezetek és a környezet közötti növekvő kölcsönhatáson keresztül megy végbe. Az evolúció során az integráció folyamata fokozatosan megy végbe az élő és élettelen dolgok közötti kölcsönös függés és kölcsönhatás erősödése és fejlődése révén. Integrációs folyamat V.I. Vernadsky a bioszféra nagyon fontos, lényeges jellemzőjének tartotta. Az egykor bizonyos lokális befolyással bíró bioszféra hosszú távú fejlődése fokozatosan planetáris léptékű tényezővé válik, és az egész bolygó életének progresszív, egyre teljesebb elsajátítását jelenti. Az élet létezése a Földön végső soron gyökeresen megváltoztatta és átalakította bolygónk megjelenését és olyan fontos összetevőket, mint a Föld tájképe, éghajlata és hőmérséklete.
A nooszféra tanának központi témája a bioszféra és az emberiség egysége. Vernadsky műveiben feltárja ennek az egységnek a gyökereit, a bioszféra szerveződésének fontosságát az emberiség fejlődésében Az ember „homo sapiens” (ésszerű ember) megjelenését minőségi módon megváltoztatta magát a bioszférát és a bolygó befolyásának eredményeit is. Fokozatosan elkezdődött az átmenet az élő szervezetek egyszerű biológiai alkalmazkodásától az intelligens viselkedés felé, és ami a legfontosabb, az intelligens lények szándékos megváltoztatása a természetben.
Az emberre a bioszféra szerveződésének általános törvényei vonatkoznak. Cél társadalmi fejlődés- a bioszféra szervezettségének megőrzése. A nooszféra minőségi új színpad a bioszféra evolúciója, amelyben a természet törvényei szorosan összefonódnak a társadalmi fejlődés társadalmi-gazdasági törvényeivel. V. I. Vernadsky a tudományos gondolkodást tartotta a bioszféra nooszférába való átmenetének fő előfeltételének. „A tudomány a nooszféra létrehozásának legnagyobb ereje” – ez a fő általánosítás V. I. a bioszféráról szóló tanában.
Évmilliókkal ezelőtt, az ember, mint intelligens lény kialakulásának hajnalán, a természetre gyakorolt hatása nem különbözött más főemlősök környezetére gyakorolt hatásától. És csak jóval később, tulajdonképpen csak az elmúlt néhány évezredben vált minőségileg eltérővé, egyre jelentősebbé a bolygó életére gyakorolt hatása. Az ember fokozatosan döntő tényezővé válik a szerves és szervetlen formák átalakulásában. Ezért kap óriási ideológiai és gyakorlati jelentőséget a Földön zajló evolúciós folyamat és az ember mai szerepének tanulmányozása.
A természet megváltoztatásával az ember jelenti a fő veszélyt a bioszféra fejlődésére.
Pozitív emberi hatás a bioszférára: új állatfajták és növényfajták tenyésztése, kulturális biogeocenózisok létrehozása, erdők telepítése, mikroorganizmus-törzsek létrehozása a mikrobiológiai ipar számára, tógazdálkodás fejlesztése, hasznos fajok új élőhelyekre történő bevezetése, természetvédelmi területek, szentélyek, nemzeti helyek létrehozása parkok, környezetvédelmi intézkedések .
Negatív hatás: nyersanyag-, talaj-, vízfogyasztás, környezetszennyezés, fajok kiirtása, biogeocenózisok pusztulása, szabályozatlan állatok és növények betakarítása, víz, levegő, talaj kémiai összetételének változása stb.
Számos globális környezeti probléma létezik, amelyek mindegyike környezeti válsághoz vezethet.
Az emberi társadalom és a bioszféra harmonikus fejlődésének folyamata nagy valószínűséggel csak a tudománynak köszönhetően valósítható meg, amely lehetővé teszi a nagyszabású természetátalakító projektek környezeti következményeinek felmérését és a környezetbarát létezés útjait.
Az emberiségnek fel kell ismernie szerepét a bioszféra stabilitását fenntartó mechanizmusban. Ismeretes, hogy az evolúció során csak azok a fajok maradnak meg, amelyek képesek biztosítani az élet és a környezet fenntarthatóságát. Csak az ember elméje erejét felhasználva irányíthatja a bioszféra további fejlődését a vad természet megőrzésének, a civilizáció és az emberiség megőrzésének, az igazságosabb társadalmi rendszer megteremtésének, a háború filozófiájából a béke filozófiájának és partnerség, szeretet és tisztelet a jövő generációi iránt. Mindez egy új bioszféra-világkép része, amelynek egyetemessé kell válnia.
Következtetés
1. A környező világ megismerésének folyamatában a megismerés eredményei tükröződnek és megszilárdulnak az emberi elmében tudás, képességek, készségek, viselkedés- és kommunikációtípusok formájában. Az emberi kognitív tevékenység eredményeinek összessége egy bizonyos modellt, világképet alkot.
A tudományos világkép fogalma a természettudomány egyik alapvető fogalma. A tudományos világkép a tudás rendszerezésének, a minőségi általánosításnak és a különféle ismeretek ideológiai szintézisének egy speciális formája. tudományos elméletek.
2. A világ tudományos képeinek változása természetes jelenség a minket körülvevő világ megértésének folyamatában, története során több fejlődési szakaszon ment keresztül.
Vannak a világról általános tudományos, természettudományi, társadalomtörténeti, speciális, mechanikai, elektromágneses és kvantumtérképei.
A világ kvantumtérképe az anyag szerkezetével, valamint az anyag és az energia kapcsolatával kapcsolatos felfedezéseket tükrözte. Megváltoztak a kauzalitásról, a megfigyelő szerepéről, magáról az anyagról, az időről és a térről alkotott elképzelések.
A világ kvantumtérképe M. Planck (1858-1947) kvantumhipotézise alapján alakul ki; hullámmechanika E. Schrödinger (1887-1961); kvantummechanika W. Heisenberg (1901-1976); az atom kvantumelmélete N. Bohr (1885-1962)
A világ modern kvantumtér-képe egy újon alapul fizikai elmélet- kvantummechanika. A világ kvantum-mezős képének keretein belül az anyagról alkotott kvantumtéri elképzelések alakultak ki.
A kvantumelmélet alapelvei: a bizonytalanság elve és a komplementaritás elve
A világ kvantumtérképe jelenleg formálódó állapotban van. Minden évben új elemekkel egészül ki, új hipotéziseket állítanak fel, új elméleteket alkotnak és dolgoznak ki.
3. A „bioszféra” kifejezést először E. Suess osztrák geológus és paleontológus vezette be a tudományba 1875-ben. A bioszférát térben és időben korlátozott, a Föld felszínén élő organizmusok gyűjteményeként határozta meg.
A 20. század elején V.I. Vernadsky, aki élő és élettelen rendszerek kölcsönhatását tanulmányozta, újragondolta a „bioszféra” fogalmát. A bioszférát az élő és élettelen dolgok egységének szférájaként értette.
V.I. Vernadsky rámutatott, hogy a bioszféra a 20. században nooszférává válik, amelyet elsősorban a tudomány és a társadalmi munka hozott létre. A nooszférát a bioszféra fejlődésének új szakaszaként értelmezte, és az „ember – társadalom – természet” rendszerben a kapcsolatok ésszerű szabályozását kérte. V. I. Vernadsky úgy vélte, hogy az ember belép az „élő anyagba” és ellátja a bioszféra egy bizonyos funkcióját, és hogy a tudományos gondolkodás 20. századi robbanása természetes a bioszféra fejlődése és a nooszférává való további átalakulása szempontjából.
A bioszférának a nooszférába való átmenete során az emberiség óriási léptékű és jelentőségű feladat előtt áll – meg kell tanulni tudatosan szabályozni a társadalom és a természet kapcsolatát.
A felhasznált források listája
1. Dubnischeva T.Ya modern természettudomány: tankönyv segítség a diákoknak egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006
2. Kunafin M. S. A modern természettudomány fogalmai: Tankönyv.. - Ufa, 2003
3. Novozhenov V.A. A modern természettudomány fogalmai. Barnaul: Kiadó Alt. állami Egyetem, 2001
4. Lavrinenko V.N., Ratnikov V.P. A modern természettudomány fogalmai.
5. Sadokhin A.P. A modern természettudomány fogalmai: tankönyv egyetemisták számára - M.: UNITY-DANA, 2006
6. Szviridov V.V. A modern természettudomány fogalmai: Tankönyv. -2. kiadás – Szentpétervár: Péter, 2005
7. Sukhanov A.D., Golubev O.N. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv egyetemek számára. - M. Drora. 2004
8. Khoroshavina S. G. A modern természettudomány fogalmai: előadássorozat / Szerk. 4. - Rostov n/a: Főnix, 2005
1 Sadokhin A.P. A modern természettudomány fogalmai: tankönyv egyetemisták számára - M.: UNITI-DANA, 2006. - 447 p. - 17. o
2 Novozhenov V.A. A modern természettudomány fogalmai. Barnaul: Kiadó Alt.
állami Egyetem, 2001. - 474 p. - 8. o
3 Dubnischeva T.Ya. A modern természettudomány fogalmai: tankönyv. segítség a diákoknak egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos festés békeés annak evolúciója Absztrakt >> Filozófia egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos Hipotézisek tudományos ezzel irányítva a gondolat mozgását. Tartalom Tudományos tudományos Tudományos festmények meghatározza a látás módját mert... egyes módszerek szerint egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos az övé
víziók, és ezek a módszerek meg ezzel irányítva a gondolat mozgását. Tartalom Tudományos
és a tudás eszményei. Új...Alapvető jellemzők Absztrakt >> Filozófia egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos
Könyv >> BiológiaModern természetes- Absztrakt >> Filozófia egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos Jog >> Biológia A társadalmi és a biológiai kapcsolatának kérdése tükrözni fogja meghatározza a látás módját világ az élettelen... szellemről szóló integrált tudásrendszer formájában, bemutatva kimeríthetetlen kreatív lehetőségeket, bármelyikben
tartalom Tartalom Tudományos
lehetséges lenne...... egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos Tudományos egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos Teszt >> Biológia egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos Elektromágneses Absztrakt >> Filozófia egyetemek - M.: "Akadémia" kiadói központ, 2006. - 608 p. - 28. o Tudományos Kvantum - mező meghatározza a látás módját Bevezetés Maga a koncepció ...
... a természettudományban és a filozófiában a 19. század végén jelent meg, de egy speciális, mélyreható elemzés tartalom
A világ tudományos képének fő fajtái (formái): 1) az általános tudományos mint az Univerzum, az élő természet, a társadalom és az ember általánosított elképzelése, amely a különböző tudományágakban szerzett ismeretek szintézisén alapul. ; 2) társadalom- és természettudományos világképek, mint a társadalomról és a természetről alkotott elképzelések, amelyek összefoglalják a társadalom-, a bölcsészet- és a természettudományok eredményeit; 3) speciális tudományos világképek (diszciplináris ontológiák) - elképzelések az egyes tudományok tárgyairól (fizikai, kémiai, biológiai stb. világképek). Az utóbbi esetben a „világ” kifejezést meghatározott értelemben használják, nem a világ egészét jelöli, hanem egy adott tudomány tárgykörét (fizikai világ, biológiai világ, világ). kémiai folyamatok). A terminológiai problémák elkerülése végett a diszciplináris ontológiák jelölésére is használják a „kutatás alatt álló valóság képe” kifejezést. Leginkább tanulmányozott példája a világ fizikai képe. De hasonló festmények bármely tudományban létezik, amint a tudományos tudás önálló ágaként megalkotják. A kutatás tárgyának általánosított szisztémás-strukturális képe egy speciális tudományos világképbe kerül a világról alkotott elképzeléseken keresztül: 1) olyan alapvető objektumok, amelyekből feltételezzük, hogy a megfelelő tudomány által vizsgált összes többi objektum épül; 2) a vizsgált objektumok tipológiájáról; 3) interakciójuk általános jellemzőiről; 4) a valóság tér-időbeli szerkezetéről. Mindezek az elképzelések egy ontológiai elvek rendszerében írhatók le, amelyek a megfelelő tudományág tudományos elméleteinek alapjául szolgálnak. Például elvek – a világ oszthatatlan testtestekből áll; kölcsönhatásuk szigorúan meghatározott, és az erők azonnali, egyenes vonalú átviteleként történik; a belőlük képződött testek és testek az abszolút térben az abszolút idő múlásával mozognak - írják le a fizikai világ 2. felében kialakult képét. 17. század és ezt követően megkapta a mechanikus világkép elnevezést.
Átmenet a mechanikairól az elektrodinamikusra (19. század végén), majd a kvantum-relativisztikus képre fizikai valóság(20. század 1. fele) a fizika ontológiai alapelvei rendszerének megváltozásával járt együtt. A kvantumrelativisztikus fizika kialakulása során volt a legradikálisabb (az atomok oszthatatlanságának elveinek felülvizsgálata, az abszolút téridő létezése, Laplace-meghatározás) fizikai folyamatok).
A világ fizikai képével analóg módon a vizsgált valóság képeit más tudományokban is megkülönböztetik (kémia, csillagászat, biológia stb.). Vannak köztük történelmileg egymást követő világképtípusok is. Például a biológia történetében - az élőlényekről szóló pre-darwini elképzelésekről a képre való átmenet biológiai világ, amelyet Darwin javasolt, a génekről, mint az öröklődés hordozóiról alkotott elképzelések későbbi bevonására az élő természet képébe, az élőlények – populációk, biogeocenózis, bioszféra és ezek evolúciója – rendszerszintű szerveződési szintjeire vonatkozó modern elképzelésekbe.
Egy-egy speciális tudományos világkép sajátos történeti formái számos módosulással valósulhatnak meg. Ezek között vannak folytonossági vonalak (például a newtoni elképzelések fejlődése arról, hogy fizikai világ Euler, a világ elektrodinamikus képének fejlesztése Faraday, Maxwell, Hertz, Lorentz által, akik mindegyike új elemeket vitt be ebbe a képbe). De lehetségesek olyan helyzetek, amikor ugyanaz a világkép a vizsgált valósággal kapcsolatos versengő és alternatív elképzelések formájában valósul meg (például a newtoni és a karteziánus természetfogalmak harca, mint a mechanikus kép alternatív változatai). a világ elektrodinamikai képének kialakításában két fő irány – egyrészt az Ampere-Weber program, másrészt a Faraday-Maxwell program – közötti verseny.
A világ képe az speciális típus elméleti tudás. A vizsgált valóság egy bizonyos elméleti modelljének tekinthető, amely különbözik a konkrét elméletek alapjául szolgáló modellektől (elméleti sémáktól). Először is, az általánosság mértékében különböznek. Számos elmélet alapulhat ugyanarra a világképre, pl. és alapvető. Például Newton–Euler mechanikája, Ampere–Weber termodinamikája és elektrodinamikája a világ mechanikai képéhez kapcsolódott. Nemcsak a Maxwell-féle elektrodinamika, hanem a hertzi mechanika alapjai is a világ elektrodinamikai képéhez kapcsolódnak. Másodszor, egy speciális világkép megkülönböztethető az elméleti sémáktól az azokat alkotó absztrakciók (ideális objektumok) elemzésével. Így a világ mechanikus képében a természet folyamatait absztrakciókon keresztül jellemezték - „ oszthatatlan testtest", "test", "testek kölcsönhatása, azonnal egyenes vonalban továbbítva, és megváltoztatja a testek mozgásállapotát", "abszolút tér" és "abszolút idő". Ami a newtoni mechanika alapjául szolgáló elméleti sémát illeti (az euleri bemutatásában), abban a mechanikai folyamatok lényegét más absztrakciók – „anyagi pont”, „erő”, „tehetetlenségi tér-idő referenciarendszer” – jellemzik.
Az ideális tárgyak, amelyek a világról képet alkotnak, ellentétben a konkrét elméleti modellek idealizálásával, mindig ontológiai státusszal rendelkeznek. Bármely fizikus megérti, hogy magában a természetben nem létezik „anyagi pont”, mert a természetben nincsenek dimenziók nélküli testek. De Newton követője, aki elfogadta a világ mechanikus képét, hitt oszthatatlan atomok valóban létező anyag „első téglája”. A természettel azonosította az azt leegyszerűsítő, sematizáló absztrakciókat, amelyek rendszerében fizikai világkép jön létre. Hogy ezek az absztrakciók miben nem felelnek meg a valóságnak, arra a kutató leggyakrabban csak akkor derül ki, amikor tudománya a régi világkép lebontásának és újjal való helyettesítésének időszakába lép. A világképtől eltérően az elmélet magját képező elméleti sémák mindig kapcsolódnak hozzá. Ennek a kapcsolatnak a felállítása az elmélet felépítésének egyik előfeltétele. Az elméleti modellek (sémák) világképre való leképezésének eljárása biztosítja az elméleti törvényeket kifejező egyenletek azt a típusú értelmezését, amelyet a logikában fogalmi (vagy szemantikai) értelmezésnek neveznek, és amely egy elmélet felépítéséhez szükséges. A világképen kívül egy elmélet nem építhető fel teljes formában.
A tudományos világképek három fő, egymással összefüggő funkciót töltenek be a kutatási folyamatban: 1) rendszerezik a tudományos ismereteket, összetett entitásokká egyesítve; 2) kutatási programként működnek, amelyek meghatározzák a tudományos ismeretek stratégiáját; 3) biztosítja a tudományos ismeretek tárgyiasítását, a vizsgált tárgyhoz való hozzárendelését és a kultúrába való bevonását.
Egy speciális tudományos világkép integrálja a tudást az egyes tudományterületeken belül. A világ természettudományos és társadalmi képei, majd az általános tudományos világkép tágabb távlatokat szab az ismeretek rendszerezésére. Különböző tudományágak eredményeit integrálják, empirikusan és elméletileg megalapozott, stabil tartalmakat emelve ki a diszciplináris ontológiákban. Például a modern általános tudományos világkép elképzelései a nem stacionárius Univerzumról és Ősrobbanás, a kvarkokról és a szinergikus folyamatokról, a génekről, az ökoszisztémákról és a bioszféráról, a társadalomról, mint egész rendszer, képződményekről és civilizációkról stb. a fizika, biológia, társadalomtudományok megfelelő diszciplináris ontológiáinak keretein belül alakultak ki, majd bekerültek az általános tudományos világképbe.
A tudományos világképek a rendszerező funkciót ellátva egyúttal kutatási programok szerepét is betöltik. A világ speciális tudományos képei határozzák meg az empirikus és elméleti kutatás stratégiáját az érintett tudományterületeken belül. Az empirikus kutatás kapcsán a célirányító szerep különleges festmények A világ akkor nyilvánul meg a legvilágosabban, amikor a tudomány elkezdi tanulmányozni azokat a tárgyakat, amelyekhez még nem születtek elméletek, és amelyeket tanulmányoznak. empirikus módszerek(tipikus példa erre a világ elektrodinamikus képének szerepe kísérleti tanulmány katód és röntgensugarak). A világképbe bevezetett, a vizsgált valóságról alkotott elképzelések hipotéziseket adnak a tapasztalatban felfedezett jelenségek természetéről. E hipotézisek szerint fogalmazzuk meg kísérleti feladatokés kísérleti terveket dolgoznak ki, amelyek révén a kísérletileg vizsgált objektumok egyre több új jellemzőjét fedezik fel.
IN elméleti kutatás egy speciális tudományos világkép szerepe, mint kutatási program abban nyilvánul meg, hogy meghatározza a megengedett feladatok körét és a problémák megfogalmazását kezdeti szakaszban elméleti keresés, valamint a megoldásukra szolgáló elméleti eszközök megválasztása. Például az elektromágnesesség általánosító elméleteinek felépítésének időszakában két fizikai világkép és ennek megfelelően két kutatási program versengett: egyrészt Ampere-Weber, másrészt Faraday-Maxwell. Feltették különböző feladatokatés különböző eszközöket határoztak meg az elektromágnesesség általánosító elméletének megalkotására. Az Ampere-Weber program a nagy hatótávolságú cselekvés elvén alapult, és a pontmechanika matematikai eszközeinek alkalmazására összpontosított, a Faraday-Maxwell program a rövid távú cselekvés elvén alapult, és a kontinuummechanikából kölcsönzött matematikai struktúrákat.
Az interdiszciplináris interakciókban, amelyek az ötletek egyik ismeretterületről a másikra való átadásán alapulnak, a kutatási program szerepét az általános tudományos világkép tölti be. Felfedi hasonló tulajdonságok diszciplináris ontológiák, ezáltal az ötletek, fogalmak és módszerek egyik tudományból a másikba való átültetésének alapját képezik. Cserefolyamatok a kvantumfizika és a kémia, a biológia és a kibernetika között, amelyek egy egész sorozat század felfedezéseit az általános tudományos világkép célozta meg és szabályozta.
A sajátos tudományos világkép célirányos hatása alatt létrejött tények és elméletek ismét korrelálnak vele, ami kétféle változtatási lehetőséghez vezet. Ha a világkép reprezentációi kifejezik a vizsgált objektumok lényeges jellemzőit, akkor ezek az ábrázolások tisztázódnak és konkretizálódnak. De ha a kutatás alapvetően új típusú tárgyakra bukkan, a világkép radikális átstrukturálása következik be. Az ilyen átalakítás a tudományos forradalmak szükséges összetevője. Azt feltételezi aktív használat filozófiai elképzelések és új ötletek alátámasztása felhalmozott empirikus és elméleti anyag. Kezdetben a vizsgált valóság új képét terjesztik fel hipotézisként. Empirikus és elméleti igazolása hosszú ideig tarthat, amikor új kutatási programként versenyez egy korábban elfogadott speciális tudományos világképpel. A valóságról mint diszciplináris ontológiáról alkotott új elképzelések elfogadását nemcsak az a tény biztosítja, hogy azokat a tapasztalat megerősíti, és új alapvető elméletek alapjául szolgálnak, hanem filozófiai és ideológiai igazolásuk is (lásd. A tudomány filozófiai alapjai ).
A világról alkotott elképzelések, amelyek a vizsgált valóság képeiben jelennek meg, mindig megtapasztalják az analógiák és asszociációk bizonyos hatását. különféle területeken kulturális kreativitás, beleértve egy bizonyos történelmi korszak mindennapi tudatát és termelési tapasztalatait. Például a 18. században a világ mechanikai képében szereplő elektromos folyadékkal és kalóriatartalommal kapcsolatos elképzelések nagyrészt a megfelelő korszak mindennapi tapasztalatainak és technikájának szférájából merített objektív képek hatására alakultak ki. A 18. század józan észe. könnyebb volt egyetérteni a nem mechanikus erők létezésével, például a mechanikusok képében és hasonlatosságában ábrázolva őket. a hő áramlását súlytalan folyadék áramlásaként ábrázolja - kalória, amely vízsugárként zuhan egyik szintről a másikra, és ezáltal ugyanúgy munkát végez, mint a víz a hidraulikus berendezésekben. De ugyanakkor a bevezetés a mechanikus képbe az eszmevilágról különféle anyagok– erőhordozók – objektív tudás egy mozzanatát is tartalmazta. A minőség gondolata különféle típusok erők volt az első lépés afelé, hogy felismerjük a mechanikus kölcsönhatások minden típusa redukálhatatlanságát. Hozzájárult az egyes ilyen típusú kölcsönhatások szerkezetére vonatkozó speciális, a mechanikustól eltérő elképzelések kialakulásához.
A világ tudományos képeinek ontológiai státusza az szükséges feltétel tárgyiasítása konkrét empirikus és elméleti tudás tudományos diszciplínaés beépülésük a kultúrába.
A tudományos világképbe való beilleszkedés révén a tudomány különleges vívmányai általános kulturális és ideológiai jelentőséggel bírnak. Például az általános relativitáselmélet fizikai alapgondolata speciális elméleti formájában (a négydimenziós téridő metrikáját meghatározó alapvető metrikus tenzor összetevői egyúttal potenciálokként is működnek). a gravitációs mező), rosszul értik azok, akik nem foglalkoznak az elméleti fizikával. De amikor ezt az elképzelést a világkép nyelvén fogalmazzák meg (a téridő geometriájának természetét kölcsönösen meghatározza a gravitációs tér természete), akkor az ideológiai jelentéssel bíró tudományos igazság státuszát adja. , érthető a nem szakemberek számára. Ez az igazság módosítja a homogén euklideszi térről és a kvázi-euklideszi időről alkotott elképzeléseket, amelyek a Galilei és Newton kora óta tartó képzési és oktatási rendszer révén világnézeti posztulátummá váltak. hétköznapi tudat. Ez a helyzet sok olyan tudományos felfedezéssel, amely bekerült a világ tudományos képébe, és ezen keresztül befolyásolja az ideológiai irányvonalakat emberi élet. A világ tudományos képének történeti fejlődése nemcsak tartalmi változásaiban fejeződik ki. Formái is történelmiek. A 17. században, a természettudomány megjelenésének korszakában a mechanikus világkép egyszerre volt fizikai, természettudományos és általános tudományos világkép. A diszciplinárisan szervezett tudomány megjelenésével (18. század vége – 19. század 1. fele) a világ különleges tudományos képeinek spektruma alakult ki. Különleges, autonóm tudásformákká válnak, megfigyelési rendszerbe szervezve az egyes tudományágak tényeit és elméleteit. Problémák merülnek fel az egyes tudományok eredményeit szintetizáló általános tudományos világkép felépítésében. A tudományos ismeretek egysége kulcsfontosságúvá válik filozófiai probléma tudomány 19 – 1. fele. 20. század Nyereség interdiszciplináris interakciók század tudományában. a világ speciális tudományos képeinek autonómiájának csökkenéséhez vezet. A világ természettudományos és társadalmi képeinek speciális blokkjaiba épülnek be, amelyek alapgondolatait az általános tudományos világkép tartalmazza. A 2. félidőben. 20. század az általános tudományos világkép az univerzális (globális) evolucionizmus eszméi alapján kezd kialakulni, ötvözve az evolúciós elveket és a rendszerszemléletet. Kiderülnek genetikai kapcsolatok a szervetlen világ, az élő természet és a társadalom között, ennek következtében megszűnik az éles ellentét a természettudományos és a társadalomtudományi világképek között. Ennek megfelelően erősödnek a diszciplináris ontológiák integratív kapcsolatai, amelyek egyre inkább egyetlen általános tudományos világkép töredékeiként vagy aspektusaiként hatnak.
Irodalom:
1. Alekseev I.S. A világ fizikai képének egysége, mint módszertani elv. - A könyvben: Módszertani alapelvek fizika. M., 1975;
2. Vernadsky V.I. Természettudós elmélkedései, könyv. 1, 1975, könyv. 2, 1977;
3. Dyshlevy P.S. Természettudományos világkép, mint a tudományos ismeretek szintézisének egy formája. – A könyvben: A modern tudományos ismeretek szintézise. M., 1973;
4. Mostepanenko M.V. Filozófia és fizikai elmélet. L., 1969;
5. Tudományos világkép: logikai és ismeretelméleti aspektus. K., 1983;
6. Plank M. Cikkek és beszédek. - A könyvben: Plank M. Kedvenc tudományos művek. M., 1975;
7. Prigozhiny I.,Stengers I. Rend a káoszból. M., 1986;
8. A tudományos ismeretek természete. Minszk, 1979;
9. Stenin V.S. Elméleti tudás. M., 2000;
10. Stepin V.S.,Kuznetsova L.F. Tudományos világkép a technogén civilizáció kultúrájában. M., 1994;
11. Holton J. Mi az a „tudományellenesség”. – „VF”, 1992, 2. sz.;
12. Einstein A. Gyűjtemény tudományos Proceedings, 4. M., 1967.
Tudományos kép a világról– a tudományos ismeretek szerkezetének alkotóeleme. A „tudományos világkép” kifejezést a fizikával kapcsolatban vezette be Heinrich Hertz (1857-1894), aki megértette vele azt a belső világképet, amelyet a tudós a külső, objektív világ tanulmányozása eredményeként alakít ki. Ha egy ilyen kép megfelelően tükrözi valódi kapcsolatokatés a külvilág törvényei, akkor a tudományos kép fogalmai és ítéletei közötti logikai összefüggéseknek meg kell felelniük a külvilág objektív törvényeinek. Ahogy G. Hertz hangsúlyozza, a külső világ belső képének reprezentációi közötti logikai kapcsolatoknak „a megjelenített tárgyak természetesen szükséges következményeinek képei” kell lenniük.
Több részletes elemzés A világ tudományos képét M. Planck kijelentéseiben találjuk, amelyek „A világ fizikai képének egysége” című könyvében jelentek meg. A. Einsteinhez hasonlóan később, M. Planck is rámutatott, hogy a világ tudományos képe azért jön létre, hogy holisztikusan megértsük a vizsgált dolgokat. külvilág. Az ilyen ábrázolást meg kell tisztítani az antropomorf, emberrel kapcsolatos benyomásoktól és érzésektől. Az ilyen sajátos érzésektől való elvonatkoztatás eredményeként azonban az így létrejövő világkép „sokkal sápadtabbnak, szárazabbnak és azonnali tisztaságtól mentesnek tűnik az eredeti kép tarka, színes pompájához képest, amely különféle igényekből fakadt. emberi életés magán viselte az összes sajátos érzés nyomát.”
Planck úgy véli, hogy a tudományos világkép előnye, amelynek köszönhetően minden korábbi képet kiszorít, az „egység – minden kutató, minden nemzetiség, minden kultúra egysége”.
Bármely tudomány világáról alkotott tudományos kép egyrészt sajátos karakterrel rendelkezik, mivel azt egy adott tudomány tárgya határozza meg. Másrészt egy ilyen kép relatív, az emberi megismerési folyamat történetileg közelítő, relatív jellegéből adódóan. azért elérhetetlen célnak tartották a végleges, teljes formában való megépítését.
Ahogy a tudomány és a gyakorlat fejlődik, a világ tudományos képében változások, korrekciók és fejlesztések fognak történni, de ez a kép soha nem fogja elnyerni a végső, abszolút igazság jellegét.
Egy bizonyos tudomány alapvető elmélete vagy paradigmája csak akkor formálható tudományos világképgé, ha kezdeti fogalmai és elvei általános tudományos és világnézeti jelleget kapnak. Például a világ mechanisztikus képében az olyan elveket, mint az események időbeni megfordíthatósága, a szigorúan egyértelmű determinizmus, a tér és az idő abszolút természete, elkezdték extrapolálni vagy kiterjeszteni más, nem mechanikus jellegű eseményekre és folyamatokra. .
Ezzel együtt a mechanika előrejelzéseinek rendkívüli pontossága a földi és égitestek mozgásának számításakor hozzájárult egy olyan tudományeszmény kialakulásához, amely kizárja a természetben előforduló baleseteket, és minden eseményt és folyamatot a szigorúan egyértelmű mechanikai szempontból szem előtt tart. kauzalitás.
Mindezek a megfontolások szoros kapcsolatot jeleznek a természettudományos kép és a természettudomány egyes alapvető ágai által megalkotott alapfogalmak és elvek között. Először is olyan fogalmak és törvények jönnek létre, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a megfigyelt jelenségek tanulmányozásához és a legegyszerűbb empirikus törvények megállapításához. Például az elektromos és mágneses jelenségek tanulmányozása során először állapították meg a legegyszerűbb empirikus törvényeket, amelyek mennyiségileg megmagyarázzák ezeket a jelenségeket. A kísérletek mechanikai fogalmakkal magyarázni ezeket kudarcot vallottak.
A döntő lépés ezeknek a jelenségeknek a magyarázatában a következő volt:
- Oersted felfedezte a mágneses mezőt egy áramot szállító vezető körül,
- Faraday felfedezése az elektromágneses indukció, i.e. az áram megjelenése mágneses térben mozgó zárt vezetőben.
- Az elektromágnesesség alapvető elméletének Maxwell megalkotása vezetett a létrehozásához felbonthatatlan kapcsolat nemcsak az elektromos és mágneses jelenségek, hanem az optika is.
- a fogalom bevezetése elektromágneses mező, mint az eredeti alap elektromágneses elmélet, döntő lépés volt egy új, a mechanisztikus képtől gyökeresen eltérő természetkép felépítésében.
Az elektromágneses természetkép segítségével nemcsak az elektromos, mágneses ill optikai jelenségek, hanem a korábbi mechanisztikus kép hiányosságainak korrigálására is, például az erők távolról történő azonnali hatásáról szóló rendelkezés megszüntetésére.
A világkép felépítése egy külön tudományban történik egymást követő szakaszok sorozata:
- Először a legegyszerűbb fogalmakat és empirikus törvényeket hozzák létre a megfigyelt jelenségek magyarázatára.
- Törvényeket és elméleteket fedeznek fel, amelyek segítségével megpróbálják megmagyarázni a megfigyelt jelenségek és empirikus törvényszerűségek lényegét.
- Olyan alapvető elméletek vagy fogalmak jelennek meg, amelyek egy külön tudomány által alkotott világképpé válhatnak.
- Az egyes tudományok természetéről alkotott képek dialektikus szintézise egy holisztikus természettudományos világkép kialakulásához vezet.
A tudományos ismeretek fejlődésének és fejlődésének folyamatában a régi fogalmakat új, a kevésbé általános elméleteket alapvetőbb és általánosabb elméletek váltják fel. Ez pedig idővel elkerülhetetlenül a világ tudományos képeinek változásához vezet, ugyanakkor a folytonosság elve, amely minden tudományos ismeret fejlődésében közös, tovább működik. A régi világkép nem vetődik el teljesen, hanem továbbra is megtartja értelmét, csak az alkalmazhatóság határai tisztázódnak.
Az elektromágneses világkép nem utasította el a mechanikus világképet, hanem tisztázta alkalmazási körét. Ugyanígy a kvantumrelativisztikus kép sem utasította el az elektromágneses képet, hanem jelezte annak alkalmazhatóságának határait.
Az ember azonban nemcsak benne él természetes környezet, hanem a társadalomban is, ezért világnézete nem korlátozódik a természetről alkotott elképzelésekre, hanem magában foglalja a világról alkotott véleményét is. társadalmi rend, annak törvényei és rendelkezései. Mivel az emberek egyéni életét a sajátjuk befolyásolja élettapasztalat, amennyiben a társadalomról alkotott nézeteik, következésképpen a társadalomról alkotott képük is eltérőnek tűnik.
A tudomány egy holisztikus társadalomkép kialakítását tűzi ki célul, amely általános, univerzális - és legfőképpen objektív jellegű lenne.
Így az általános tudományos világkép, amely a természettudomány által alkotott természetképből, valamint a társadalom- és a humántudományok által alkotott társadalomképből áll, egységes, holisztikus képet ad az emberiség fejlődésének alapelveiről. természet és társadalom. De a társadalom törvényei jelentősen eltérnek a természet törvényeitől, elsősorban abban, hogy az emberek cselekedetei mindig tudatos és céltudatos természetűek, míg a természetben vak, spontán erők hatnak. A társadalomban azonban a célok, érdekek és törekvések különbözősége ellenére különböző emberek , csoportjaik és osztályaik végül létrejönnek bizonyos sorrendben , kifejezve fejlődésének természetes természetét. Innentől világossá válik, hogy a természettudomány tudományos képe és a társadalomtudomány képe között mélység van, amely konkrét megtestesülését az általános tudományos világkép létezésében találja meg.
Szerkezet a világ tudományos képe a következőket tartalmazza:
- központi elméleti mag, amelynek relatív stabilitás- bármilyen fogalom (az evolúció elmélete, kvantumelmélet stb.) Példa: ha a fizikai valóságról van szó, bármely világkép szuperstabil elemei közé tartozik az energiamegmaradás elve, az alapvető fizikai állandók alapvető tulajdonságok anyag - tér, idő, anyag, mező.
- alapvető feltevések feltételesen megcáfolhatatlannak fogadják el,
- magán elméleti modellek, amelyek folyamatosan készülnek,
- filozófiai attitűdök
IN hazai gyakorlat kiemelni szokás 3 fő történelmi forma:
- klasszikus (XVII-XIX. század),
- nem klasszikus (XIX-XX. század)
- poszt-nem klasszikus (XX. század vége).
Kiemelhető a természetfilozófiai tudományos világkép is (a XVII. századig).
Általános tudományos világkép- a világ szerkezetének általánosított elképzelése, amelyet mindenki egy meghatározott erőfeszítése hozott létre történelmi korszak Sci.
A világ tudományos képe kétféle lehet:
- általános
- speciális (fizikai, kémiai, biológiai)
Funkciók:
- Rendszerezés. Ellentmondások: növekvő entrópia, in társadalmi világ– a rendezettség fokozása egy példa az ellentmondásra.
- Szabályozó.
Az általános tudományos világkép kebelében különleges tudományos világképek (a vizsgált valóság képe). Ők alkotják azt a meghatározott réteget elméleti elképzelések, amely feladatbeállítást biztosít empirikus kutatás, megfigyelési és kísérleti helyzetek látásmódja és eredményeik értelmezése.
A „különleges tudományos világkép” kifejezést sikertelennek kell tekinteni, hiszen a világ minden, nem csak fizikai, kémiai stb.
Különleges tudományos világkép a valóság egy részének képe, amelyet bizonyos tudományok tanulmányoznak. A világ különleges tudományos képe a következő gondolatokat tartalmazza:
- az alapvető tárgyakról, amelyekből minden épül;
- a vizsgált objektumok tipológiájáról;
- kölcsönhatásuk általános törvényeiről;
- a valóság tér-időbeli szerkezetéről.
Példa: klasszikus és nem klasszikus fizikai képek a világról.
Egy speciális tudományos világkép funkciói:
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete