Latinisht Chernyavsky. Gjuha latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore: Libër mësuesi
M.N. Cherniavsky
Moskë, "SHIKO", 2007
Literaturë edukative për studentët e mjekësisë
Teksti mësimor i latinishtes për studentët e mjekësisë ka një fokus të qartë terminologjik. Mësimi i elementeve të gramatikës latine është i fokusuar në mësimin e bazave terminologjia mjekësore, d.m.th. studentëve u mësohen njohuritë dhe aftësitë që janë të nevojshme kryesisht për nominimin - përcaktimin e koncepteve të veçanta në terma latine në disiplina të ndryshme të natyrës biomjekësore dhe mjekësore. Minimumi leksikor i ofruar për asimilim është 900 njësi.
Leksioni hyrës përshkruan shkurtimisht historinë gjuha profesionale mjeku dhe disa konceptet kryesore terminologjia. Gjithashtu përfshihen disa informacione rreth gjuhës greke dhe parimeve të transkriptimit latin. fjalë greke. Ekziston një fjalor edukativ konceptual dhe terminologjik dhe "Betimi i Hipokratit" në përkthime latine dhe ruse me shpjegime të hollësishme leksikore dhe gramatikore. Aforizmat latine, shprehjet speciale dhe fjalët e urta me përkthim në rusisht janë të përfaqësuara gjerësisht. Studentët do të gjejnë në manual një listë të detajuar pyetjesh mbi historinë dhe teorinë e terminologjisë mjekësore dhe mostrat detyra praktike për t'u përgatitur për provime.
Formati: DjVu
Madhësia: 4.54 MB
SHKARKO |
SHKARKO
turbobit.net
Gjuha latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore [Chernyavsky]
Shults Yu. F., Zakharina S. D., Mertsalova T. V., Savelyeva L. L., Sizyakina E. S., Khmel L. A.; ed. Yu.F. Schultz
M.: Mjekësi, 1982
Teksti shkollor është i destinuar për studentët e universiteteve të mjekësisë. Vëmendje e veçantë në prezantimin e materialit i kushtohet studimit bazat e terminologjisë mjekësore(anatomike, klinike dhe farmaceutike). Materiali organizohet sipas klasës. Aplikacioni përmban informacion mbi gramatikën dhe sintaksën latine, informacion elementar nga zona greqishtja e vjetër, si dhe aforizma dhe thënie latine, fjalorë latinisht-rusisht dhe rusisht-latinisht.
Formati: DjVu
Madhësia: 9.76 MB
SHKARKO |
SHKARKO
depozitfiles.com
Latinisht: Libër mësuesi
gjuha latine. Literaturë edukative për studentët e shkollave të mjekësisë
Yu.I. Gorodkova
Moskë, "Mjekësia", 1988
Përqendrohuni në hartimin këtë tekst shkollor ishte dashur të mësonte elementet e bazave të terminologjisë mjekësore (anatomike, klinike, farmaceutike).
Elementet më të zakonshme të termave greqisht-latinisht shpërndahen në mënyrë të vazhdueshme në tekstin shkollor në përputhje me të studiuarit tema gramatikore. Receta jepet duke marrë parasysh aplikimin e saj në praktikën infermierore dhe feldsher. Janë dhënë segmentet e frekuencës së emrave të barnave. E tërë material edukativ paraqitet në mënyrë të diferencuar, duke marrë parasysh profilet e ndryshme të shkollave mjekësore.
Tutorial"Gjuha latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore" është menduar për studentët që studiojnë në specialitetin "Mjekësi". Manuali përfshin seksione mbi terminologjinë anatomike, klinike dhe farmaceutike. Në masën e nevojshme për një student mjekësie. manuali jep informacion mbi gramatikën dhe fjalorin e gjuhës latine, zbulon rolin e gjuhës greke në formimin e latinishtes mjekësore, thekson mënyra të ndryshme formimi i termave mjekësorë. Bashkangjitur grantit biografi të shkurtra mjekë të famshëm të antikitetit. "Betimi i Hipokratit" dhe betime të tjera mjekësore, një fjalor latino-rusisht i termave mjekësorë.
Ese e shkurtër historia e gjuhës latine.
Gjuha latine (LinguaLatina) është një gjuhë e vdekur. dmth ai që aktualisht nuk flitet nga asnjë komb. Përveç latinishtes, ka edhe të tjerë gjuhë të vdekura si greqishtja e vjetër dhe sanskritishtja. latinisht dhe kultura e lashtë romake do të luajë ekskluzivisht rol të rëndësishëm në formësimin e modernes qytetërimi evropian. Latinishtja ende zë vend i rëndësishëm në sistemin arsimor, studiohet si në të lartë institucionet arsimore, Kështu që. në një numër vendesh dhe në gjimnaze dhe shkolla.
Latinishtja i përket degës italike Familje indo-evropiane gjuhët. Emri "Latin" kthehet në fisin e latinëve (një nga fiset gadishulli), i cili banonte në një rajon të vogël të Latium (Latium). ndodhet në rrjedhën e poshtme të lumit Tiber. Qendra e kësaj zone në shek. VIII. para Krishtit e. u bë qyteti i Romës. prandaj edhe banorët e Laciumit e quanin veten “romakë”. Jo shumë larg romakëve jetonin etruskët, të famshëm për lashtësinë e tyre qytetërim shumë të zhvilluar, ato patën një ndikim të rëndësishëm në kulturën e shtetit romak në zhvillim. Shumë fjalë etruske hynë në gjuhën latine. tek e cila familje gjuhësore i referohet gjuhës etruske, është ende e panjohur për shkencën (mbishkrimet etruske nuk janë deshifruar plotësisht).
AT zhvillim historik Gjuha latine zakonisht ndahet në disa periudha:
Periudha e latinishtes arkaike: nga shekulli VI. para Krishtit e. para fillimit të shek. para Krishtit e. Monumentet antike datojnë rreth shekullit të 6-të. para Krishtit Uh, dhe ka shumë pak prej tyre. Këto nuk janë monumente librash, por mbishkrime në gurë dhe sende shtëpiake. Shumë më tepër monumente i përkasin shekullit III. para Krishtit e. dhe periudhën e ardhshme. Rritja e numrit të monumenteve lidhet me rritjen e fuqisë së Romës, e pushtuar në atë kohë shumica Italia.
TABELA E PËRMBAJTJES
Prezantimi
1.1. Përmbledhje e shkurtër e historisë së gjuhës latine
1.2. Gjuha latine dhe mjekësia
2. Alfabeti latin dhe rregullat e leximit
2.1. Alfabeti
2.2. Leximi i shkronjave në latinisht
2.3. Leximi i disa kombinimeve të shkronjave në latinisht
2.4. diftonget
2.5. Rregullat e stresit
3. Bazat e gramatikës latine dhe parimet e formimit të termave anatomike
3.1. emër
3.2. Kthimi i parë i emrave
3.3. Kthimi i dytë i emrave
3.4. Emrat e rëndimit të tretë
3.5. emrat e përcaktimit të katërt
3.6. Kthimi i pestë i emrave
3.7. Deklinacion i mbiemrave
3.8. Shkallët e krahasimit të mbiemrave
3.9. Kungimet dhe ndihmëse shuma. ese
3.10. Numrat
4. Terminologjia klinike
4.1. Karakteristikat e terminologjisë klinike
4.2. Ndërtimi i themelit si një mënyrë e formimit të termave klinikë
4.3. Prapashtesa si mënyrë e formimit të termave klinikë
4.4. Parashtesa si mënyrë e formimit të termave klinikë
5. Terminologji farmaceutike.
Shkarko falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Gjuha latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore, Dolgushina L.V., 2015 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.
Shkarkoni pdf
Ju mund ta blini këtë libër më poshtë Cmimi me i mire me zbritje me shpërndarje në të gjithë Rusinë.
Lista e shkurtesave të kushtëzuara
Prezantimi
Pjesa I. ALFABET LATINE. FONETIKA ELEMENTET MË TË RELEVANTE TË GRAMATIKËS LATINE PËR FORMIMIN E TERMATIT. TERMINOLOGJIA ANATOMO-HISTOLOGJIKE
Mësimi 1 (§ 1-10). Alfabeti latin. Fonetika. Shqiptimi i zanoreve. Veçoritë e shqiptimit të diftongjeve dhe bashkëtingëlloreve
Mësimi 2 (§ 11-16). Gjatësia dhe shkurtësia e një rrokjeje. Rregullat e stresit
Mësimi 3 (§ 17-32). Struktura e termit anatomik. Pjesë të të folurit dhe kategori gramatikore të fjalëve që përbëjnë termin. emër. Kategoritë gramatikore emër. Forma e fjalorit. Informacion i pergjithshem rreth deklinsioneve dhe bazës. Rregulla të përgjithshme përkufizimet gjinore. Përkufizim jokonsistent
Mësimi 4 (§ 33-47). Mbiemër. Kategoritë gramatikore të mbiemrave. Dy grupe mbiemrash. Forma e fjalorit. Parimet e marrëveshjes së mbiemrave me emrat
Mësimi 5 (§ 48-59). Shkalla krahasuese e mbiemrave në rasat emërore dhe gjinore. Arsimi shkallë krahasuese. Më e zakonshme në terminologjia anatomike mbiemrat krahasues, veçoritë e kuptimit dhe përdorimit të tyre
Mësimi 6 (§ 60-74). Superlativat mbiemra. Përgjithësimi i informacionit për emrin e mbiemrit. Informacion i shkurtër rreth disa mbiemrave të parashtesuar, të ndërlikuar dhe të vërtetuar
Mësimi 7 (§ 75). Vetë-përgatitja për puna e kontrollit
Mësimi 8 (§ 76-89). Kthimi III i emrave: karakteristikat e tyre gjenerike dhe natyra e rrjedhave. emrat mashkull III deklinsion
Mësimi 9 (§ 90-96). emrat femër III deklinsion
Mësimi 10 (§ 97-103). Emrat asnjanës III klimë
Mësimi 11 (§ 104-114). Rasti emëror shumësi(Nominativus pluralis) emrat I-V deklinsione dhe mbiemra
Mësimi 12 (§ 115-125). Shumësi gjinor (Genetivus pluralis) i emrave 1 - V deklinsionet dhe mbiemrat
Mësimi 13 (§ 126-127). Vetë-përgatitja për testin përfundimtar në seksionin e parë të kursit në materialin e terminologjisë anatomike dhe histologjike
Seksioni II. FJALËFORMIMI TERMINOLOGJIK. TERMINOLOGJIA KLINIKE
Mësimi 14 (§ 128-134). Disa konceptet e përgjithshme fjalëformim terminologjik: kompozim fjalësh->morfemë->strukturë fjalëformuese->bazë prodhuese (motivuese) dhe derivatore (e motivuar)->element term (TE)->artikulim fjalësh-> metoda fjalëformuese. Prapashtesa në fjalëformimin terminologjik
Mësimi 15 (§ 135-146). Mbledhja e bazës (fjalës). Derivatet - Fjalë të vështira. Dyshe greko-latinisht dhe elemente me një term. Pamje e përgjithshme rreth strukturës së termave klinikë
Mësimi 16 (§ 147-152). Fjalëformimi (vazhdim). Prapashtesat -osis, -iasis, ismus, -itis, -oma në terminologjinë klinike. Fjalë të përbëra. Dyshe greko-latine dhe TE teke (vazhdim)
Mësimi 17 (§ 153-156). Fjalëformimi (vazhdim). Parashtesa. Derivatet parashtesë-prapashtesë
Mësimet 18-19 (§ 157-160). Fjalëformimi në terminologjinë klinike (vazhdim). Emërtimet dyshe greko-latine për indet, organet, sekrecionet, sekrecionet, seksin, moshën. TE të vetme që tregojnë kushte, procese funksionale dhe patologjike
Mësimi 20 (§ 161 - 163). Fjalëformimi në terminologjinë klinike (vazhdim). TE të vetme që tregojnë të ndryshme vetitë fizike cilësitë, qëndrimet dhe veçoritë e tjera
Mësimi 21 (§ 164-166). Vetë-përgatitja për testin në seksionin II të kursit në materialin e fjalëformimit dhe terminologjisë klinike
Seksioni III. ELEMENTET E GRAMATES LATINE NE LIDHJE ME TERMINOLOGJINE DHE PRECIPION FARMACEUTIK PRECIPION
Mësimi 22 (§ 167-177). Kuptimi i përgjithshëm i terminologjisë farmaceutike. Nomenklatura e barnave
Mësimi 23 (§ 178-186). Folje. Kategoritë gramatikore dhe forma e fjalorit të foljeve. Hyrje në 4 konjugimet dhe rrjedhin. Humor imperativ(imperativ) Gjendja subjuktive(konjuktivus)
Mësimi 24 (§ 187-200). Akuzative dhe ablative. Parafjalët. Struktura e recetës. Rregullat bazë për hartimin e linjës së recetës dhe pjesën latine të recetës
Mësimi 25 (§ 201-208). Nomenklatura kimike në latinisht. Titujt elementet kimike, acide, okside
Mësimi 26 (§ 209-215). Emrat e kripërave
Mësimi 27 (§ 216-221). Shkurtesat më të rëndësishme të recetave. Segmentet e frekuencës me kuptim kimik
Mësimi 28 (§ 222). Vetë-përgatitja për punën e kontrollit Seksioni III kurs për formulimin dhe terminologjinë farmaceutike
TEMA DHE MATERIALE SHTESË TË GRAMATIKËS PËR PUNË TË PAVARUR NË SHTETËSINË E MËSUESIT
Mësimi 29 (§ 223-226). Koha e tashme humor tregues zëra aktivë dhe pasivë
Mësimet 30-31 (§ 227-234). Kungimi (Participia). Pjesore e tashme peng i vlefshëm(Participium praesentis activi). Pjesorja e te shkuares zë pasiv(Participium perfekti pasivi)
Mësimi 32 (§ 235-241). Numrat. Ndajfoljet. Përemrat
Pyetje teorike për përgatitjen për një test të diferencuar
Shembuj të detyrave praktike për përgatitjen për një test të diferencuar
Aforizma latine, shprehje të veçanta, fjalë të urta
Fjalor Latin-Rusisht
Fjalor rusisht-latin
Lista e literaturës së përdorur
Në botimin e katërt të tekstit shkollor (i treti u botua në vitin 1994), ai profesional dhe arsimor dhe materialet mësimore të nevojshme për trajnimin bazë terminologjik të farmacistëve të ardhshëm. Për këtë qëllim, gjuha latine studiohet në lidhje organike me teorike dhe themelet praktike terminologjia farmaceutike. Për herë të parë, historiku dhe informacion teorik që mbulon programin dhe praktikën e prezantimit të Emrave Ndërkombëtarë të Jopronësisë substancat medicinale në mjekësi dhe shkencat farmaceutike, dokumentacioni legjislativ etj. Informacion i zgjeruar rreth emrat tregtarë droga. Janë bërë ndryshime në strukturën e tekstit shkollor. Për herë të parë në këtë botim jepet një listë me aforizma latine me përkthim rusisht. Për studentët e universiteteve dhe fakulteteve farmaceutike.
NGA HISTORIA E GJUHËS LATINE.
KONTRIBUTI I GREQISË LATINE DHE TË LASHTË NË ZHVILLIMIN E TERMINOLOGJISË MJEKËSORE DHE FARMACEUTIKE.
Për mjekët dhe farmacistët, greqishtja e vjetër dhe latinishtja kanë kuptim të veçantë. Pse pikërisht këto gjuhë të lashta klasike vazhdojnë të luajnë rolin e burimit kryesor në arsim edhe sot e kësaj dite kushtet e fundit? Pse për drejtshkrimin, shqiptimin dhe funksionimin e modernes nomenklaturat mjekësore përdoret alfabeti, fonetika dhe gramatika e gjuhës latine? Për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve, duhet të lexoni një histori të shkurtër gjuha latine.
Latinishtja, e cila i përket grupit italik të familjes së gjuhëve indo-evropiane, është një nga të ashtuquajturat. gjuhë të vdekura, si indiane e lashtë (sanskrite), greqishtja e vjetër etj. Por dikur ishte gjallë, bisedore. Fjala "Latine" vjen nga emri i fisit italian - Latinët, të cilët jetonin në rajonin e Latium (Lacy), i vendosur në pjesën e mesme të Gadishullit Apenin, përgjatë rrjedhës së poshtme të lumit Tiber. Komuniteti i parë i Latium ishte qyteti i Romës, i themeluar sipas legjendës në 754 (753) para Krishtit. Gjuha e banorëve të Romës ishte latinishtja. Gjatë luftërave pushtuese dhe kolonizimit të intensifikuar, fiset e tjera Ladil ranë nën sundimin e Romës dhe më pas të gjithë Italisë. Gradualisht, gjuha latine, ose gjuha e qytetit të Romës, u bë mjeti i komunikimit për pothuajse të gjithë Italinë e bashkuar (nga shekulli I pas Krishtit).
Që nga epoka Luftërat Punike(shek. III-II p.e.s.), së bashku me legjionet romake, gjuha latine doli përtej kufijve të Italisë. Ai depërton në vendet me një më të lartë kulturën e lashtë(Greqia, Kartagjena, Egjipti, Siria etj.), të përhapura në mesin e fiseve të lashta të pakulturuara të Evropës: Galët (keltët), Iberët, Dakët etj. Territoret e banuara nga këto fise u pushtuan nga romakët dhe u kthyen në provinca romake.
Shkarkoni falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Gjuha Latine dhe bazat e terminologjisë farmaceutike, Chernyavsky MN, 2002 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.
- Frengjishtja pa probleme për të avancuar, Kobrinets O.S., 2013
- Bimët medicinale dhe materialet bimore mjekësore që përmbajnë vitamina, polisaharide, vajra yndyrore, Korenskaya I.M., Ivanovskaya N.P., Kolosova O.A., 2008
Bishkek 2007
Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Republikës së Kirgistanit
Kirgize-Rusisht Universiteti sllav
Fakulteti i Mjeksise
T.V. Kozhinova, B.A. Alkeshova
TERMINOLOGJIA LATINE DHE MJEKËSORE
Tutorial
Bishkek 2007
Miratuar nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Republikës së Kirgistanit
si një mjet mësimor
për studentët e institucioneve të arsimit të lartë mjekësor
Rishikuesit:
N.N. Zarechnova, d.m.s., prof., shef. Departamenti i Morfologjisë Normale, KRSU,
G. S. Zamaletdinova, krye Departamenti i Gjuhëve të Huaja dhe Latine të KSMA
Kozhinova T.V., Alkeshova B.A.
Gjuha Latine dhe Terminologjia Mjekësore: Libër mësuesi
/Nën. redaktuar nga T.V. Kozhinova.- Bishkek: KRSU, 2007. - 413 f.
Manuali është i dedikuar për studentët e vitit të parë Fakulteti i Mjeksise. qëllimi kryesor Ky manual synon t'i ndihmojë studentët të zotërojnë bazat e terminologjisë mjekësore: termat anatomike, klinike dhe farmaceutike, strukturën e tyre, aftësitë e shkrimit të recetës. Përveç kësaj, studentët marrin një ide për sistemin e gjuhës latine në tërësi.
Manuali është i pajisur me një fjalor rusisht-latin dhe latinisht-rusisht, një listë e aforizmave më të zakonshme latine, shprehjet popullore dhe fjalë të urta me përkthim në rusisht, si dhe himni studentor "Gaudeamus" dhe "Betimi i Hipokratit" në përkthime latine dhe ruse.
Parathënie…………………………………………………………………………………………..6
Mesimi 1. Alfabeti latin. Rregulla për leximin e zanoreve dhe bashkëtingëlloreve................................................11
Mësimi 2. Gjatësia dhe shkurtësia e një rrokjeje. Rregullat e stresit………………………………………………………………………………………………
Mësimi 3. Emër……………………………………………………………………………………………………
Mësimet 4-5. Emri mbiemëror: I, II grupet dhe shkalla krahasuese.…………………….29
Mësimet 6-7. Struktura e termit anatomik.
Përkufizimi i papajtueshëm dhe i pranuar………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mësimet 8-10. Struktura e një termi anatomik polinom…………………………………43
Mësimet 11-12. Informacione të përgjithshme për emrat e III të përthyerjes
Emrat e gjinisë mashkullore III klimë
Emrat e muskujve sipas funksionit të tyre…………………………………………………………………..50
Mësimi 13. Emrat e gjinisë femërore III përcaktimi…………………………………………………………………………………………………
Mësimet 14. Emrat e gjinisë asnjanëse të rëndimit III ................................................... ...... ................64
Mësimet 15-16. emërore dhe gjinore shumësi
(Nom. et Gen. Pluralis): emrat I, II, IV dhe V thjerrëza,
mbiemrat e grupit I (kthyerja I-II)…………………………………………………………………………………………………………………………
Klasat 17-18. Shumësi emëror dhe gjinor
(Nom. et Gen. Plur.) emrat dhe mbiemrat III deklinsionet ................................... 71
Klasat 19-20. Folje. Kategoritë gramatikore dhe forma e fjalorit të foljeve.
Konjugimet e foljeve. Mënyra urdhërore dhe nënrenditëse………………..................................77
Mësimi 21. Formulimet e parashkrimit me parafjalë……………………………………………..86
Mësimi 22. Segmentet e frekuencës në emrat e parëndësishëm të barnave…….91
Mësimi 23. Struktura e termit farmaceutik.................
Mësimi 24. Informacione të përgjithshme rreth recetës. Struktura e recetës………………………………………105
Mësimi 25. Vetë-përgatitja për modulin në material
terminologjia dhe formulimi farmaceutik………………………………………………………………………………………………………………………
Mësimi 26. Nomenklatura kimike në latinisht.
emrat latinë elementët kimikë më të rëndësishëm.
Parimet e përgjithshme strukturat e emrave farmakopeial të acideve, oksideve…………………………122
Mësimet 27-28. Emrat e kripërave……………………………………………………………………..132
Mësimi 29. Shkurtesat më të rëndësishme të recetës………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mësimi 30. Formimi i fjales. Prapashtesat –osis, -iasis, -itis, -oma, -ismus.………………….147
Mësimi 31. Formimi i fjales. Parashtesa. Konzolat greke të frekuencës………………157
Mësimi 32. Fjalëformimi në terminologjinë klinike.
Emërtimet e dyfishta greko-latine të organeve, pjesëve të trupit.
TE greke që tregon mësimdhënie, shkencë, metodë diagnostike
ekzaminimet, mjekimet, vuajtjet, sëmundjet……………………………………………………………………………………………………………………
Mësimi 33. Formimi i fjales. Emërtimet dyshe greko-latine
organeve dhe indeve. greqisht TE që tregon ndryshimet patologjike
organet dhe indet, teknikat terapeutike dhe kirurgjikale………………………………………..177
Mësimi 34. Formimi i fjales. Emërtimet dyshe greko-latine të pëlhurave,
organet, sekrecionet, sekrecionet, gjinia, mosha…………………………………………………………….188
Mësimi 35. Formimi i fjales. TE të vetme që tregojnë
kushtet, proceset funksionale dhe patologjike……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 199
Mësimi 36. Formimi i fjales. TE të vetme që tregojnë të ndryshme
vetitë fizike, cilësitë, marrëdhëniet dhe shenjat e tjera………………………………………………………………………………………………………… ………210
Receta………………………………………………….………………………………………220
Materiale shtesë. Himni i studentëve Gaudeamus.……………………...238
Aforizma latine, shprehje të veçanta, fjalë të urta…………...........................242
Fjalor rusisht-latin……………………………………………..……………………..270
Fjalor Latin-Rusisht…………………………………………………………………… 329
Letërsia………………………………………………………………………………………413
Parathënie
Manuali i propozuar u drejtohet studentëve të mjekësisë të kursit të parë. Mësimi i latinishtes në shkollë mjekësore(në Fakultetin e Mjekësisë) nuk është qëllim në vetvete, por mjet për zotërimin e një gjuhe profesionale Shkenca mjekesore- terminologji mjekësore.
Qëllimi kryesor i këtij manuali është të ndihmojë studentët të zotërojnë bazat e terminologjisë mjekësore: termat anatomike, klinike dhe farmaceutike, strukturën e tyre, aftësitë e shkrimit të recetës. Përveç kësaj, studentët marrin një ide për sistemin e gjuhës latine në tërësi.
Materiali konsiderohet në një aspekt krahasues, janë tërhequr paralele me gjuhën ruse. Njësia strukturore përfitimet është një profesion. Kurse praktike parapriu leksion hyrës kushtuar historisë dhe specifikave të gjuhës profesionale të një mjeku. Çdo mësim fillon me një prezantim material teorik A që përfaqësohet nga një tabelë ose tabelë. Kjo pasohet nga një ushtrim për të konsoliduar teorinë dhe minimumi leksikor. Ai gjithashtu përmban një numër testesh.
Elementet e termave me origjinë greke në terminologjinë klinike zgjidhen në bazë të kritereve të mëposhtme:
1. Përshtatshmëria edukative dhe metodologjike.
2. Frekuenca e termit element.
3. Vlera fjalëformuese.
Ky tekst shkollor, i drejtuar kryesisht studentëve të Fakultetit të Mjekësisë, në asnjë mënyrë nuk pretendon të zëvendësojë tekstet themelore në gjuhën latine.
Qëllimi i këtij manuali është t'i prezantojë studentët me bazat e terminologjisë mjekësore dhe t'i mësojë ata të përdorin me vetëdije dhe kompetencë termat në latinisht kur studiojnë. disiplina të veçanta.
Me numrin e kufizuar të orëve në dispozicion kurrikula për studimin e latinishtes, është e pamundur të mbulohet plotësisht e gjithë terminologjia mjekësore. Në orët e gjuhës latine hidhen bazat për zotërimin e një terminologjie mjekësore të gjerë dhe shumëdisiplinore dhe fitohen njohuri dhe aftësi. Sa i përket aftësive, ato mund të formohen vetëm nëse aplikohen sistematikisht në kurset vijuese, gjatë studimit të disiplinave të veçanta, njohurive dhe aftësive tashmë ekzistuese. Kjo lehtësohet nga integrimi mes kursit të gjuhës latine, nga njëra anë, dhe disiplinave mjeko-teorike dhe klinike, nga ana tjetër.
Parimi kryesor përzgjedhja e terminologjisë anatomike, histologjike, farmakologjike dhe klinike dhe, në përputhje me rrethanat, zhvillimi i ushtrimeve për të konsoliduar gramatikën dhe materiali leksikor duhej të përfshinte termat më të zakonshëm të këtyre nënsistemeve. Në të njëjtën kohë, përdoret një fjalor më pak i zakonshëm, por interesant nga ana gramatikore.
« Material shtesë” përmban aforizma, fjalë të urta, tekstin e himnit të vjetër të studentëve “Gaudeamus”, një fjalor latinisht-rus dhe rusisht-latin.
Komentet dhe rekomandimet e vlefshme të Profesorit të Asociuar të Departamentit të Mjekësisë Rehabilituese L.I.
GJUHA DHE MJEKËSIA LATINE
Më e lartë edukimi mjekësor e pamendueshme pa përdorimin e gjerë të themeleve të gjuhës latine.
Të gjitha degët e mjekësisë bazohen në terminologjinë e tyre në latinisht dhe nëpërmjet saj në greqishten e vjetër. Terminologjia shkencore mjekësore në edukimin e saj është gjithmonë e sinkronizuar me zhvillimin e vetë mjekësisë. Dukuritë e reja, emrat e sëmundjeve, substancat medicinale kërkojnë emra të rinj - terma që janë formuar mbi bazën e fjalorit latino-greqisht gjatë gjithë shekujve dhe sot.
Gjuha latine mori emrin e saj nga fisi i latinëve, të cilët në kohët e lashta banonin në rajonin e Latium (Latium) në qendër të gadishullit Apenin dhe u themeluan në shekullin e 13 para Krishtit. në brigjet e lumit Tiber, qyteti i Romës (kryeqyteti i Italisë së sotme). Republika Romake, atëherë perandoria, kreu një gamë të gjerë të politikë agresive në pjesën perëndimore dhe lindore deti Mesdhe. Që nga pushtimi i Greqisë nga romakët, ku niveli i kulturës ishte më i lartë, ka pasur një ndikim dhe pasurim reciprok të kulturave dhe gjuhëve. Pushtuar Greqinë kulturë të lartë pushtuan pushtuesit e tyre. Në Perandorinë Romake dhe në vetë Romë, mjekët ishin kryesisht grekë, ata zhvilluan shkencën mjekësore, krijuan "shkolla" të ndryshme në mjekësi dhe futën terminologji. gjuha greke u bë gjuha e dytë e perandorisë. U shfaq në latinisht nje numer i madh i Fjalët greke, përfshirë ato shkencore.
Së bashku me pushteti politik në pellgun e Mesdheut dhe në vendet e tjera të pushtuara u përhap kultura dhe gjuha romake. Rënia e Perandorisë Romake nuk çoi në zhdukjen e gjuhës latine, e cila zuri rrënjë në vende Europa Perëndimore. Shtetet që u ngritën në territorin e ish Perandorisë Romake dhe kishës së gjithëfuqishme në atë kohë kishin nevojë për gjuhën latine dhe ajo u ruajt për një kohë të gjatë në çështjet publike, jeta kulturore, në letërsi, shkencë. Gjuhë të reja dolën nga latinishtja popullore Grupi romanik: italisht, spanjisht, frëngjisht, portugalisht, rumanisht, etj.
Në epokën e mesjetës, gjuha latine ruajti domethënien e saj kryesisht si gjuhë e shkencës - në të gjitha institucionet arsimore, mësimi bëhej në latinisht. Por zhvillimi më i madh arriti mjekësinë e lashtë në Greqi, e më pas në Romë. Së pari termat mjekësorë u mblodhën dhe u regjistruan nga "babai" i mjekësisë - Hipokrati në shekullin V para Krishtit. Themelues të tjerë të shkencës mjekësore dhe terminologjisë së saj ishin romakët: Aulus Cornelius Celsus, i cili jetoi në shekullin I pas Krishtit, autor i traktatit "Mbi mjekësinë" (De medicina) në 8 libra dhe Claudius Galen, i cili jetoi në shekullin II. . Deri më tani, në mjekësi ka një sërë termash të formuar artificialisht nga Hipokrati, Galeni dhe Celsus. Galeni ishte teoricieni më i shquar i mjekësisë antike pas Hipokratit. Pikëpamjet e këtyre të famshmëve shkencëtarët e antikitetit, shpesh naive, nga këndvështrimi ynë, kishte dikur rëndësi të madhe dhe kontribuoi në zhvillimin e mjekësisë si shkencë.
Një ngritje e re e gjuhës latine vihet re në Rilindje, kur ajo fillon të fitojë një pozicion gjuhë ndërkombëtare shkencës. Deri në shekullin e 19-të, punimet shkencore studiuesit më të shquar vazhduan të shkruanin latinisht. Të gjithë mjekët rusë deri në shekullin e 19-të mbronin disertacionet e tyre në latinisht. Shumë shkencëtarë dhe filozofë, si Njutoni, Lineu, Dekarti, Leibniz, i shkruan veprat e tyre në latinisht. Ndër shkencëtarët më të mëdhenj rusë që lanë vepra shkencore në latinisht ishin M.V. Lomonosov dhe N.I. Pirogov, kirurgu i famshëm rus që shkroi veprën e tij klasike mbi anatominë topografike.
Falë gjuhës latine, terminologjia mjekësore është bërë ndërkombëtare, e cila lehtëson shumë komunikimin midis shkencëtarëve mjekësorë në mbarë botën. Por ky nuk është kuptimi i vetëm i gjuhës latine. Sot, greqishtja dhe latinishtja vazhdojnë të jenë themeli mbi të cilin terma shkencorë pavarësisht nga dega e shkencës. Prandaj, megjithëse gjuha latine quhet "e vdekur", në kuptimin që asnjë popull i vetëm i kohës sonë nuk e flet atë, por për punëtorët mjekësorëështë një gjuhë e gjallë, e nevojshme për punën e përditshme. Për faktin se emrat e sëmundjeve, shenjat e tyre, metodat e trajtimit, termat anatomike, fiziologjike, biologjike, histologjike dhe të tjera mjekësore bazohen në bazën latino-greke, si dhe për faktin se gjatë përpilimit të një historie mjekësore dhe shkrimi i recetave, përdoret gjerësisht latinishtja, edukimi mjekësor është i paimagjinueshëm pa e studiuar atë. Nuk është çudi që ata thonë: "Invia est in medicina via sine lingua Latina", domethënë - "Rruga në mjekësi është e pakalueshme pa gjuhën latine".
FONETIKA
Artikulli i mëparshëm: Emrat e yjeve dhe yjësive në qiell Harta e fëmijëve të yjësive Artikulli vijues: Harta e Evropës me vendet e mëdha në rusisht