Állami igazolási nyomtatványok.
AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUMÁNAK 2013. augusztus 16-i N 968 RENDELETE A KÖZÉPES SZAKMAI OKTATÁSI PROGRAMOK ÁLLAMI ZÁRÓBIZONYÍTÁSÁNAK ELJÁRÁSÁNAK JÓVÁHAGYÁSÁRÓL
59. cikk 5. részével összhangban Szövetségi törvény 2012. december 29-én kelt N 273-FZ „Az oktatásról in Orosz Föderáció”(Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2012, N 53, 7598. cikk; 2013, N 19, N 2326) Megrendelem:
1. Hagyja jóvá a mellékelt államvezetési eljárásrendet végső bizonyítvány középfokú oktatási programokhoz szakképzés.
2. Érvénytelennek való elismerés:
Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 1995. november 1-i N 563-as rendelete „Az alapfokú szakképzési intézményekben végzett hallgatók végső bizonyítványáról szóló szabályzat és az alapfokú szakképzés külső tanulmány formájában történő megszerzéséről szóló szabályzat jóváhagyásáról” ” (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 1996. március 1-jén nyilvántartásba vett, N 1043 regisztrációs szám);
felbontás Állami Bizottság Az Orosz Föderáció a Felsőoktatásról 1995. december 27-i N 10 „A végleges rendelet jóváhagyásáról állami bizonyítvány az Orosz Föderációban végzett középfokú szakoktatási intézményekben végzettek” (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 1996. január 26-án nyilvántartásba vett, 1018. regisztrációs szám).
első miniszterhelyettes
N.V.TRETYAK
Alkalmazás
Jóváhagyott
az oktatási minisztérium rendelete alapján
és az Orosz Föderáció tudománya
2013. augusztus 16-án kelt N 9
A KÖZÉPKÉP SZAKOKTATÁSI PROGRAMOK ÁLLAMI ZÁRÓ BIZONYÍTÁSÁNAK ELJÁRÁSA
I. Általános rendelkezések
1. A középfokú szakképzés oktatási programjaira vonatkozó állami záróbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárás (a továbbiakban: Eljárásrend) megállapítja a középfokú szakképzés oktatási programjaira (a továbbiakban: oktatási szervezet) vonatkozó oktatási tevékenység szervezésének és lebonyolításának szabályait, a hallgatók (kadétok) (a továbbiakban: hallgatók, végzettek) állami záróbizonyítványa, befejezve a képzés fejlesztését. állami akkreditáció a középfokú szakképzés szakmai alapképzési programjai (szakmunkás-, munkavállalói és középfokú szakdolgozói képzési programok) (a továbbiakban: középfokú szakképzés oktatási programjai), ideértve az állami záróbizonyítvány formáit, alkalmazásának követelményeit képzési és oktatási eszközök, kommunikációs eszközök az állami záróbizonyítvány lebonyolítása során, az állami végleges minősítés lebonyolításában részt vevő személyekre vonatkozó követelmények, a fellebbezések benyújtásának és elbírálásának eljárása, az állami végleges minősítés eredményeinek megváltoztatása és (vagy) visszavonása, valamint a lebonyolítás jellemzői állami záróbizonyítvány a végzettek közül a személyek közül fogyatékosok egészség.
2. A középfokú szakképzés oktatási programjainak állami záróminősítését oktatási szervezetek végzik.
3. Az oktatási szervezetek felhasználják a szervezethez szükséges oktatási tevékenységek pénzeszközök a hallgatók állami záróbizonyítványának lebonyolításához.
4. Az állami végbizonyítványban résztvevő hallgatóknak és személyeknek kommunikációs eszközt hordani és használni tilos.
5. Azok a személyek, akik önképzés formájában középfokú szakképzési programban tanulnak, vagy állami akkreditációval nem rendelkező középfokú szakképzési programban tanultak, jogosultak külső állami záróbizonyítványt szerezni. az az oktatási szervezet, amely a jelen Eljárásrend szerint állami akkreditációval rendelkező középfokú szakképzési program keretében oktatási tevékenységet folytat.
II. Állami vizsgabizottság
6. Annak megállapítása érdekében, hogy a tanulók a középfokú szakképzés oktatási programjainak elsajátítása során elért eredmények megfelelnek-e a szövetségi állam vonatkozó követelményeinek. oktatási színvonal A középfokú szakképzés állami záróbizonyítványát állami vizsgabizottságok végzik, amelyeket az oktatási szervezet az oktatási szervezet által megvalósított minden egyes középfokú szakképzési programra hoz létre.
Az Állami Vizsgabizottság től alakul tanári kar oktatási szervezet és harmadik féltől meghívott személyek: oktatói kar tudományos fokozatés/vagy akadémiai cím, legmagasabb vagy első minősítési kategória, a munkaadók vagy szövetségeik képviselői a diplomás képzés területén.
Az államvizsgabizottság összetételét az oktatási szervezet közigazgatási aktusa hagyja jóvá.
7. Az államvizsgabizottságot elnök vezeti, aki megszervezi és ellenőrzi az államvizsga-bizottság tevékenységét, gondoskodik az érettségizettekkel szembeni követelmények egységességéről.
Az államvizsgabizottság elnökét legkésőbb december 20-ig jóváhagyják folyó év a következő naptári évre (január 1-től december 31-ig) a hatóság önkormányzatönkormányzati kerület és városrész, hatóság végrehajtó hatalom az Orosz Föderációt alkotó szervezet, a szövetségi végrehajtó szerv, amely az oktatási szervezet javaslata szerint felelős az oktatási szervezetért. Egy magán oktatási szervezet állami vizsgabizottságának elnökét az Orosz Föderációt alkotó szerv végrehajtó szerve hagyja jóvá, amely közigazgatás az oktatás területén, amelynek területén magánoktatási szervezet található, magánoktatási szervezet javaslatára.
Az oktatási szervezet államvizsgabizottságának elnökét az oktatási szervezetben nem dolgozó személy a következők közül hagyja jóvá:
a tudományos fokozattal és (vagy) tudományos címmel rendelkező diplomások képzése terén oktatási tevékenységet folytató szervezetek vezetői vagy helyettesei;
a legmagasabb képesítési kategóriával rendelkezők képzése területén oktatási tevékenységet folytató szervezetek vezetői vagy helyettesei;
a munkaadók vagy szövetségeik képviselői a diplomás képzés területén.
8. Az oktatási szervezet vezetője az államvizsga-bizottság elnökhelyettese. Ha egy oktatási szervezetben több államvizsgabizottság jön létre, az államvizsga-bizottság több elnökhelyettese kerül kinevezésre az oktatási szervezet vezető- vagy oktatói állományának legmagasabb végzettségű helyettesei közül.
9. Az Állami Vizsgabizottság egy naptári évig működik.
III. Az állami végbizonyítvány formái
10. A középfokú szakképzés oktatási programjaira vonatkozó állami záróbizonyítvány formái:
végső minősítő munka megvédése;
állami vizsga(ok) (a középfokú szakképzés szövetségi állami oktatási szabványának megfelelően).
11. A záró minősítő munka hozzájárul a végzett hallgató szakma vagy szakismeretének rendszerezéséhez és megszilárdításához a döntés során konkrét feladatokat, valamint a végzett hallgató önálló munkára való felkészültségi szintjének meghatározása.
12. Attól függően, hogy a mastered oktatási program A középfokú szakképzés záró minősítő munkája a következő típusokban történik:
záró gyakorlati minősítő munka és írásbeli vizsgamunka - szakképzett munkavállalók és alkalmazottak képzési programját elsajátító diplomások számára;
szakdolgozat (érettségi projekt) - középszintű szakemberek képzési programjait elsajátító diplomások számára.
13. A záró minősítő munkák tematikáját az oktatási szervezet határozza meg. A hallgató jogosult arra, hogy megválassza a záró minősítő munkája témáját, beleértve a saját témájára vonatkozó javaslatokat is, a fejlesztés megvalósíthatóságának szükséges indoklásával. gyakorlati alkalmazása. Ebben az esetben a záró minősítő munka témájának meg kell felelnie a középfokú szakképzés oktatási programjában szereplő egy vagy több szakmai modul tartalmának.
A végső minősítő munka elkészítéséhez a hallgatót témavezetővel és szükség esetén konzulensekkel látják el.
A záró minősítő munkák témáinak a hallgatókhoz való hozzárendelését, a témavezetők és tanácsadók kijelölését az oktatási szervezet adminisztratív aktusa végzi.
14. Az önálló szakmai modul (interdiszciplináris szak, tudományág) államvizsga határozza meg a hallgatónak a tantervben foglalt tananyag elsajátítási szintjét, és lefedi e szakmai modul (interdiszciplináris szak, tudományág) minimális tartalmát, amelyet a szakterület határozza meg. szövetségi állam oktatási színvonala a középfokú szakképzésben.
15. Az állami záróminősítési programot, a végső minősítő munkákra vonatkozó követelményeket, valamint a tudásértékelés kritériumait az oktatási szervezet az ülésen történő megvitatást követően hagyja jóvá. pedagógiai tanács oktatási szervezet az államvizsga-bizottságok elnökeinek részvételével.
16. A végzettek állami záróbizonyítványa nem helyettesíthető az előrehaladás és az időközi bizonyítványok eredményeinek folyamatos nyomon követése alapján végzett képzési szint értékelésével.
IV. Az állami végbizonyítvány lebonyolításának eljárása
17. Tanuló, akinek nincs tudományos adósságés be teljesen teljesült tanterv vagy egyéni tanterv az elsajátítás alatt álló középfokú szakképzés oktatási programjához<1>.
——————————–
<1>A 2012. december 29-i N 273-FZ „Az Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvény 59. cikkének 6. része (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2012, N 53, 7598. cikk; 2013, N 19, Art. 2326).
18. Az állami záróminősítési programot, a záró minősítő munkákra vonatkozó követelményeket, valamint az oktatási szervezet által jóváhagyott tudásértékelési szempontokat legkésőbb az állami záróbizonyítvány megkezdése előtt hat hónappal ismertetik a hallgatókkal.
19. Meghódolás államvizsgaés a záró minősítő munkák védése (a zárt témájú művek kivételével) az államvizsgabizottság nyílt ülésén, tagjainak legalább kétharmadának részvételével történik.
20. Az állami záróbizonyítvány bármely formájának eredményét a „kiváló”, „jó”, „megfelelő”, „nem megfelelő” osztályzatok határozzák meg, és a regisztrációt követő napon hirdetik ki. az előírt módonállamvizsga-bizottsági ülések jegyzőkönyvei.
21. Az államvizsga-bizottságok határozatait zárt ülésen hozzák meg az ülésen részt vevő bizottsági tagok egyszerű szótöbbségével, a bizottság elnökének vagy helyettesének kötelező jelenléte mellett. at egyenlő számú szavazat Az államvizsga-bizottság ülésén az elnök szavazata a döntő.
22. Azok a személyek, akik nem teljesítették az állami végső bizonyítványt jó ok, lehetőséget kap az állami záróbizonyítvány letételére az oktatási szervezetből való kizárás nélkül.
Az államvizsga-bizottságok további üléseit az oktatási szervezet által megállapított határidőn belül, de legkésőbb a kérelem benyújtását követő négy hónapon belül olyan személy szervezi, aki alapos okból nem tette meg az állami záróbizonyítványt.
23. Az állami záróbizonyítványt nem teljesítő, vagy az állami záróbizonyítványon nem megfelelő eredményt elért hallgatók az állami záróbizonyítvány első megszerzését követő hat hónapon belül esnek át az állami záróbizonyítványon.
Az állami záróbizonyítvány megszerzéséhez az a személy, aki az állami záróbizonyítványt indokolatlan okból nem tette meg, vagy az állami záróbizonyítványon elégtelen osztályzatot kapott, az oktatási szervezet által önállóan megállapított időtartamra visszakerül az oktatási szervezetbe, de nem kevesebb, mint a naptárban előírt tanulmányi ütemterv a középfokú szakképzés vonatkozó oktatási programjának állami záróbizonyítványát letenni.
Az állami záróbizonyítvány egy személyre történő ismételt átadását az oktatási szervezet legfeljebb két alkalommal rendeli ki.
24. Az államvizsgabizottság határozatát jegyzőkönyvben dokumentálják, amelyet az államvizsgabizottság elnöke (elnök távollétében helyettese) és az államvizsga-bizottság titkára ír alá, és a az oktatási szervezet archívuma.
V. Az államdöntő megtartásának eljárása
bizonyítványok a fogyatékkal élők közül végzettek számára
egészségügyi lehetőségek
25. A fogyatékossággal élők közül végzettek esetében az állami záróbizonyítványt az oktatási szervezet végzi a sajátosságok figyelembevételével. pszichofizikai fejlődés, egyéni képességek valamint az ilyen végzettségűek egészségi állapota (a továbbiakban: egyéni jellemzők).
26. Az állami végleges minősítés lebonyolítása során az alábbi általános követelmények betartását kell biztosítani:
a fogyatékossággal élő személyek állami záróbizonyítványának lebonyolítása ugyanabban az osztályteremben a nem fogyatékos végzettségűekkel együtt, ha ez nem okoz nehézséget a végzettek számára az állami záróbizonyítvány átadásakor;
egy asszisztens jelenléte a hallgatóság körében, aki ellátja a végzetteket a szükségesekkel technikai segítségnyújtás figyelembe véve azok egyéni jellemzők(vesz munkahelyen, mozogni, elolvasni és elvégezni a feladatot, kommunikálni az államvizsgabizottság tagjaival);
a szükséges diplomások felhasználása technikai eszközöket az állami végső bizonyítvány átadásakor, figyelembe véve egyéni jellemzőit;
biztosítva a végzősök akadálytalan bejutását a tantermekbe, WC-kbe és egyéb helyiségekbe, valamint ezekben a helyiségekben való tartózkodásuk lehetőségét (rámpák, korlátok, kiszélesített ajtónyílások, liftek megléte; lift hiányában a nézőteret a földszint, speciális székek és egyéb eszközök jelenléte).
27. Ezen túlmenően az állami záróbizonyítvány során a fogyatékossággal élők kategóriáitól függően az alábbi követelmények betartása biztosított:
a) vakok számára:
az elvégzendő feladatokat, valamint az állami végleges minősítés menetére vonatkozó utasításokat dombornyomott pontozott Braille-írással vagy speciális számítógéppel elérhető elektronikus dokumentum formájában kell elkészíteni. szoftver vakoknak, vagy asszisztens által olvasott;
az írásbeli feladatokat papíron, dombornyomott pont Braille-írással, vagy vakok számára speciális szoftverrel ellátott számítógépen, vagy asszisztensnek diktálják;
A feladat elvégzéséhez szükség esetén a végzősök íróeszközt és papírt kapnak a dombornyomott pontozott Braille-íráshoz, a vakok számára speciális szoftverrel ellátott számítógépet;
b) látássérültek számára:
legalább 300 lux egyedi egyenletes megvilágítást kell biztosítani;
a végzetteket nagyítóval látják el a feladat elvégzéséhez, ha szükséges;
az elvégzendő feladatokat, valamint az állami minősítés lebonyolítására vonatkozó utasításokat nagyobb betűtípussal készítik;
c) siketek és nagyothallók, súlyos beszédfogyatékosok:
biztosított a közös használatú hangerősítő berendezés, szükség esetén egyéni használatra hangerősítő berendezés;
kérésükre az államvizsga írásban is lebonyolítható;
e) mozgásszervi betegségben szenvedők (a felső végtagok motoros funkcióinak súlyos károsodása vagy a felső végtagok hiánya esetén):
az írásbeli feladatokat számítógépen, speciális szoftverrel kell elvégezni, vagy asszisztensnek diktálják;
kérésükre az államvizsga szóban is letehető.
28. A kiskorú diplomások végzőse vagy szülei (törvényes képviselője) legkésőbb 3 hónappal az állami záróbizonyítvány megkezdése előtt írásos kérelmet nyújtanak be a számukra alkotás szükségességéről. speciális feltételek az állami végleges minősítés során.
IV. A fellebbezések benyújtásának és elbírálásának eljárása
29. Az állami minősítés eredménye alapján az állami záróbizonyítványban részt vett végzősnek joga van írásbeli fellebbezést benyújtani a fellebbviteli bizottsághoz az állami záróbizonyítvány lebonyolítására megállapított eljárás megsértése miatt. és (vagy) az eredményével való egyet nem értés (a továbbiakban: fellebbezés).
30. A fellebbezést a diplomás vagy a kiskorú diplomás szülei (törvényes képviselői) személyesen nyújtják be az oktatási szervezet fellebbviteli bizottságához.
Az állami záróbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárás megsértése miatti fellebbezést közvetlenül az állami végleges tanúsítás napján kell benyújtani.
Az állami végleges minősítés eredményével való egyet nem értésről szóló fellebbezést legkésőbb az állami végleges minősítés eredményének kihirdetését követő munkanapon kell benyújtani.
31. A fellebbezést a fellebbviteli bizottság legkésőbb a kézhezvételétől számított három munkanapon belül megvizsgálja.
32. A fellebbviteli bizottság összetételét az oktatási szervezet az állami vizsgabizottság összetételének jóváhagyásával egyidejűleg hagyja jóvá.
33. A fellebbviteli bizottság elnökből, legalább öt tagból áll az oktatási szervezet oktatói állományából, akik nem tartoznak ide. tanévben az államvizsga-bizottságok tagjai és a titkár. A fellebbviteli bizottság elnöke a nevelési-oktatási szervezet vezetője vagy a nevelési-oktatási szervezet vezetői feladatait a megállapított eljárási rend szerint ellátó személy. A titkárt a fellebbviteli bizottság tagjai közül választják.
34. A fellebbezést a fellebbviteli bizottság ülésén bírálja el, a tagok legalább kétharmadának részvételével.
A fellebbviteli bizottság ülésére meghívják az illetékes államvizsga-bizottság elnökét.
A fellebbezést benyújtó végzősnek joga van jelen lenni a fellebbezés tárgyalása során.
A kiskorú végzettséggel az egyik szülő (törvényes képviselő) jogosult jelen lenni.
Ezeknek a személyeknek magukkal kell vinniük a személyazonosító okmányokat.
35. A fellebbezés elbírálása nem jelenti az állami végbizonyítvány megismétlését.
36. Az állami végbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárás megsértésével kapcsolatos fellebbezés elbírálásakor a fellebbviteli bizottság megállapítja az abban foglalt információk pontosságát, és meghozza az egyik határozatot:
a fellebbezés elutasításáról, ha az abban szereplő, a diplomások állami bizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárás megsértéséről szóló tájékoztatást nem erősítették meg, és/vagy nem befolyásolták az állami záróbizonyítvány eredményét;
a fellebbezés kielégítéséről, ha az abban szereplő, a diplomás állami bizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárás megsértésére vonatkozó információ megerősítést nyert, és befolyásolta az állami záróbizonyítvány eredményét.
IN az utóbbi eset az állami záróbizonyítvány eredménye törölhető, amellyel kapcsolatban a fellebbezés elbírálásáról szóló jegyzőkönyvet legkésőbb a következő munkanapon átadják az államvizsga-bizottságnak a bizottság határozatának végrehajtására. A végzett hallgatónak lehetősége van az állami záróbizonyítvány letételére az oktatási szervezet által meghatározott további határidőn belül.
37. A végső minősítő munka védése során szerzett állami záróbizonyítvány eredményével való egyet nem értés miatti fellebbezés elbírálásához az államvizsgabizottság titkára legkésőbb a fellebbezés beérkezésétől számított következő munkanapon megküldi a végső bizonyítványt a fellebbviteli bizottságnak minősítő munka, az államvizsga-bizottság üléséről készült jegyzőkönyv és az államvizsga-bizottság elnökének a fellebbezést benyújtó érettségiző védekezésében tett eljárási kérdések betartására vonatkozó következtetése.
Az államvizsga letételekor kapott állami záróbizonyítvány eredményével való egyet nem értés miatti fellebbezés elbírálásához az államvizsgabizottság titkára legkésőbb a fellebbezés kézhezvételétől számított következő munkanapon megküldi a fellebbviteli bizottságnak. az államvizsgabizottság ülésének jegyzőkönyvét, a végzős írásbeli válaszait (ha van) és az Állami Vizsgabizottság elnökének az államvizsga során az eljárási kérdések betartására vonatkozó következtetését.
38. Az állami végbizonyítvány eredményével való egyet nem értés miatti fellebbezés elbírálása eredményeként a fellebbviteli bizottság határozatot hoz a fellebbezés elutasításáról és az állami végbizonyítvány eredményének fenntartásáról, vagy a fellebbezésnek helyt ad, és más eredményt ad ki. az állami végbizonyítvány. A fellebbviteli bizottság határozatát legkésőbb a következő munkanapon megküldi az államvizsga-bizottságnak. A fellebbviteli bizottság határozata az alapja a diplomások állami záróbizonyítványának korábban kiadott eredményeinek törlésének és újak kiállításának.
39. A fellebbviteli bizottság határozatát egyszerű szavazattöbbséggel hozza. Szavazategyenlőség esetén a fellebbviteli bizottság ülése elnökének szavazata a döntő.
A fellebbviteli bizottság határozatát a fellebbezést benyújtó végzőssel (aláírás ellenében) a fellebbezési bizottság ülésétől számított három munkanapon belül tudomására kell hozni.
40. A fellebbviteli bizottság határozata végleges és nem módosítható.
41. A fellebbviteli bizottság határozatát jegyzőkönyvben dokumentálják, amelyet a fellebbviteli bizottság elnöke és titkára ír alá és az oktatási szervezet irattárában tárol.
Végső tanúsítás
fegyelem szerint
"Tanuláselmélet"
1. A tanulás, nevelés tudományát, ezek céljait, tartalmát, módszereit, eszközeit nevezzük...
1) didaktika
2) neveléselmélet
3) pedagógiai irányítás
2. A „didaktika” kifejezést először a...
1) V. Rathke
2) Ya.A. Comenius
3) J.J. Rousseau
4) I.G. Pestalozzi
3. A didaktika alatt azt értettem, hogy egyetemes művészet taníts meg mindenkit mindenre..."
1) Ya.A. Comenius
2) P.F. Kapterev
3) K.D. Ushinsky
4) A. Disterweg
4. A tanítás-tanulás folyamatai azok feltételeivel és az elért eredményekkel a tárgy ...
1) didaktika
2) technológia
3) neveléselméletek
4) menedzsmentelmélet
5. A tanulási folyamat funkciói a...
1) nevelési, oktatási, fejlesztő
2) oktatási, prognosztikai, tervezési
3) nevelő, nevelő, magyarázó
4) fejlesztő, nevelési, prognosztikai
6. A tanítás elveinek, tartalmának, módszereinek és eszközeinek összessége, integrált szerkezetet alkotva, a képzés céljainak alárendelve alkotja...
1) didaktikai rendszer
4) didaktikai elmélet
7. A tanítást a didaktikában úgy értjük...
1) tanulói tevékenységek
2) interakció a diákok és a tanár között
3) új ismeretek észlelése
4) készségek kialakítása
8. A tanulók oktatási és kognitív tevékenységeinek irányítását...
1) tanítás
2) tanítás
3) a tanulói érdeklődés fejlesztése
4) személyiségformálás
1.9. Az oktatás céljai, tartalma, módszerei, eszközei, formái közötti összefüggések ___ törvényszerűségekre utalnak
1) belső
2) általános
3) külső
4) privát
1.10. A tanulás eredményessége az érzékszervek megfelelő bevonásától függ az észlelésben és az asszimilációban oktatási anyag- ez az elv...
1) láthatóság
2) elérhetőség
3) tudatosság és tevékenység
4) a tudás erőssége
1.11. Vezető szerep elve elméleti tudás a ___ tanulás fogalmában használatos
1) fejlődő
2) problematikus
3) optimalizálás
4) programozott
1.12. A tanulási folyamat az úgynevezett...
1) tanár által irányított sajátos megismerési folyamat
2) tanítás
3) oktatási tevékenység
4) oktatási tevékenység
1.13. A didaktikai alapelvek nem tartalmazzák az elvet...
1) emberiesség tanítása
2) láthatóság
3) szisztematikus és következetes
4) a tanítás elmélete és gyakorlata közötti kapcsolat
1.14. A szerkezethez oktatási tevékenységek nincs benne...
1) képződés erkölcsi tulajdonságokés hiedelmek
2) tudásrendszer, kognitív képességek és gyakorlati készségek elsajátítása
3) tanulási motívumok fejlesztése
4) elsajátítani a saját oktatási tevékenységei és saját tevékenységei irányításának módjait mentális folyamatok
1.15. Kétoldalú természet a tanulás egységben nyilvánul meg...
1) tanítás és tanulás
2) a tanulók fejlesztése és oktatása
3) iskolai és tanórán kívüli tevékenységek
4) közös erőfeszítéseket családok és iskolák tanulási motívumainak fejlesztése érdekében
1.16. A láthatóság elve a didaktikában azt jelenti...
1) az érzékszervek bevonása az oktatási anyagok észlelésébe
2) poszterek, diagramok, festmények használata a tanulási folyamatban
3) kísérletek végzése a tanulási folyamat során
4) filmek és videók nézése
1.17. A tanulási folyamat felépítése nem tartalmazza...
1) a tanulók gondolkodási szintjének meghatározása
2) a célok és célkitűzések meghatározása
3) tervezés (tartalom, módszerek, technikák, eszközök és formák kiválasztása)
4) a tanulási eredmények elemzése és értékelése
Mi az oktatási intézmények állami minősítése? Nézzük meg egy ilyen folyamat főbb jellemzőit és a cselekvések algoritmusát.
Opció
A fő oktatási programok állami záróbizonyítványát végzik. Ennek fő célja a végzettek képzettségi szintjének meghatározása. Létezik egy bizonyos rend ilyen eljárás végrehajtása, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma hagyott jóvá.
Fajták
A középfokú végzettségűek állami záróbizonyítványa egységes államvizsga formájában történik. Emellett 2015 óta egy záróesszét is bevezettek. Vannak bizonyos szabályokatés egy algoritmus az ilyen események lebonyolításához, amelyet részletesebben meg kell említeni.
Záró dolgozat végzősök számára
Az állami bizonyítványt ebben a formában a tavalyi tanévben vezették be. Egy ilyen forma bevezetésének megvalósíthatóságát az ország elnöke határozta meg. Megkínálják a srácokat különféle témákat, mely szerint ők háromért akadémiai órákat esszéiket érvek (esszék) formájában kell megírniuk. A munkát öt szempont szerint értékelik. A hitel megszerzéséhez három feltételt kell alkalmaznia.
Az esszé minimális követelménye 250 szó. Ha az aktuális tanév tavaszán nem sikerül a teszten, a végzősök lehetőséget kapnak a dolgozat átírására. Felhívjuk figyelmét, hogy pozitív jegy (kredit) nélkül be ezt a fajt bizonyítványt, a végzetteket megfosztják attól a jogtól, hogy olyan kötelező tárgyakat vegyenek fel, amelyek jogot adnak a középfokú végzettségről szóló bizonyítvány megszerzésére.
Kötelező tárgyak
A 11. évfolyamot végzettek állami bizonyítványa két kötelező teljesítménnyel jár akadémiai diszciplínák: matematika és orosz nyelv. Ami a többi tételt illeti, melyek szállítása a címen lehetséges Egységes államvizsga nyomtatvány, ezek nem kötelezőek, a hallgató saját kérésére választják.
Ha az egyik kötelező tantárgyak a végzett „nem kielégítő” minősítést kapott, jogot kap az ismételt felvételére a megállapított kereteken belül Egységes államvizsga-beosztás határidőket. Ha két kötelező tanulmányi tudományterületen „kettes” osztályzatot kap, tilos az újrafelvétel.
A végzett hallgató bizonyítványt kap a tanfolyam elvégzéséről, de nem adják ki. Megkapja a visszavétel jogát kötelező vizsgák csak egy év múlva.
Választható elemek
A végzettek állami bizonyítványa középiskola olyan szabadon választható tantárgyak letételét jelenti, amelyek szerepelnek a tudományos tudományágak listáján, amelyek letétele egységes államvizsga formájában engedélyezett. Miután bemutattuk az alapvető és profilszint matematikából fakultatív vizsgaként ebből a tantárgyból bonyolult szintet tehetnek fel a gyerekek. Ez azokra a diplomásokra vonatkozik, akik műszaki oktatási intézményt választottak tanulmányaik folytatásához.
Az egységes államvizsga formájú állami bizonyítványt biológiából, kémiából, társadalomismeretből, idegen nyelv, fizika, számítástechnika, történelem, földrajz. Minden tantárgynak megvan a saját vizsgaidőtartama, és vannak bizonyos követelmények.
Eljárás
Mi a különleges az állami záróbizonyítványban? Az oktatási intézményeknek biztosítaniuk kell regionális központ az oktatás minőségének felmérése, a végzettek teljes adatbázisa február 1-ig. Az adatbázis az egyes gyermekek útlevéladatai mellett további, az Egységes Államvizsga űrlapon letenni kiválasztott tantárgyakat is feltüntet. Minden gyermek kérvényt ír a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének, amelyben minden tantárgyat megjelöl és személyes aláírást ad.
A tanuló szüleinek hozzájárulásukat is meg kell adniuk. Február 1. után ahhoz, hogy új akadémiai tudományágak kerüljenek az adatbázisba, kell jó ok, míg a gyermeknek joga van megtagadni a választható tárgyak felvételét a vizsga napjáig.
A vizsga napján az útlevéllel végzős az egységes államvizsga letételére ér, orosz útlevelet és fekete (zselés) tollat hoz magával.
A sikeres tárgy sajátosságaitól függően használható a vizsgán. további elemek. A kémia és fizika egységes államvizsgájára például nem programozható számológépet hozhat. A végzős bemegy a tanterembe, személyes holmiját a szervezőnek adja, azokat pedig a vizsga idejére egy speciális széfben helyezik el.
A legújabb innovációk közé tartozik a térfigyelő kamerák használata a végleges minősítés során. Bármilyen próbálkozás tippek használatára, mobiltelefon jegyzőkönyvben rögzíti a szervező, ennek a tanulónak az eredményeit töröljük.
A végleges minősítés eredményei megtalálhatók a oktatási intézmény, amelyben a végső tanúsítás megtörtént. Ezenkívül az eredményeket a hivatalos weboldalon is megtalálhatja.
Az összes tantárgyra vonatkozó állami minősítési program, valamint a vizsgák időpontja, az eredmények kiadásának tervezett napjai megtalálhatók az egységes államvizsga hivatalos honlapján. Benne is megtalálhatóak középiskola, amelyben a végzett hallgató átesik a végső bizonyítványon.
Hogyan lehet megtámadni a végső minősítés eredményeit
Azok az érettségizők, akik nem elégedettek az egységes államvizsgán kapott pontszámmal, fellebbezést nyújthatnak be. Ezt az eredmények áttekintését követő három napon belül meg kell tenni. Jelentkezni abban az általános képzésben lehet oktatási intézmény, amelyben a hallgató áttette a végső bizonyítványt. Ha a bizottság úgy dönt, hogy felfelé módosítja az eredményeket, a végzett hallgató megkapja plusz pontokat a vitatott tudományágról.
Középiskolát végzettek bizonyítványa
A kilencedikesek átesnek a végső bizonyítványon OGE űrlap. Számukra kötelező tantárgyak: matematika és orosz nyelv. Ezenkívül még két elemet kell választaniuk a javasolt listáról. Eljárás az OGE lebonyolítása az Egységes Államvizsgához hasonló, beleértve a fellebbezés lehetőségét is.
Az OGE orosz nyelvű eredményei a 2014-2015-ös tanévre: a vizsgázók vizsgáztatási szintje a tárgyból 2015-ben 99,6% volt a 2014-es 99,9%-hoz képest. - minimális pontszám 2015-ben 14 pontról 12 pontra csökkent a 2. rész feladatszámának csökkenése miatt. - Minőség nyelvi nevelés az alapiskolát végzettek kielégítőek
Az OGE eredményei orosz nyelven a 2014-2015-ös tanévre 2015-ben 39 (0,4%) végzett hallgató kapott „2-es” minősítést, 2014-ben 99 (0,96%) diák, ami a pozitív dinamika mutatója. az orosz nyelv oktatásában. A Babajevszkij, Vaskinszkij, Verhovazsszkij, Vozsegodszkij, Grjazovetszkij, Kicsmengszkij-Gorodecszkij, Mezsdurecsenszkij, Nyuszszkij, Szokolszkij, Sziamzsenszkij, Totemszkij, Uszt-Kubinszkij, Usztjuzsenszkij, Harovszkij, Csagodoscsenszkij, Sheks0%-os teljesítményt 0%-os vizsgáztatók önkormányzati kerületek, GOU. A 48,91%-ról 2015-re 55%-ra nőtt azon hallgatók aránya, akik 4-es és 5-ös érdemjegyet kaptak a vizsgán. A tanulók több mint 50%-a kapott „4”, „5” érdemjegyet a Babajevszkij, Babuskinszkij, Vaskinszkij, Verhovazsszkij, Vozsegodszkij, Grjazovetszkij, Kicsmengsko-Gorodetszkij, Mezsdurecsenszkij, Nyuksenszkij, Szokolszkij, Sziamzsenszkij, Totemszkij, Uszt-Kubinszkij vizsgán. Ustyuzhensky, Kharovsky, Chagodoshchensky, Sheksninsky önkormányzati kerületek, GOU.
Az OGE rövid tartalomelemzése orosz nyelven A munka 1. része írásból állt tömör bemutatása a meghallgatott szöveg alapján. Statisztikai adatok: a végzettek 37,7%-a nem tudja beazonosítani egy szöveg összes mikrotémáját, a végzettek 14,58%-a nem tudja, hogyan kell tömöríteni a szöveget, a végzettek 65,87%-a nem tudja, hogyan valósítsa meg elképzelését a megfelelő formában. kompozíciós forma, biztosítva az írásbeli nyilatkozat szemantikai integritását, koherenciáját és következetességét. A 9. osztályos tanulók információfeldolgozási készségei nem kellően fejlettek.
Az OGE rövid tartalomelemzése orosz nyelven A rövid válaszú feladatok közül (B 1-B 9) a legalacsonyabb arányban a következő feladatokat teljesítették: 8., 11. feladat (definíció nyelvtani alapja javaslatok) – 0,57%; 9. feladat (szigetelt mondatrészek) – 0,53%; 10. feladat (azonosítás bevezető szavakat mondatban) – 0,71%; 12., 13. feladat – elemzéseösszetett mondat – 0,42%. . A vizsgázók írásjel-készsége, akárcsak 2013-ban és 2014-ben is, elmarad a helyesírási tudástól. A szintaxis és az írásjelek tanulmányozásában a módszertani tévedések azzal a ténnyel járnak, hogy a szintaktikai vagy írásjelek jelenségének elemzésekor annak jellemzőit nem veszik figyelembe: szemantikai, nyelvtani, intonáció, írásjelek, beszédhasználati jellemzők.
Az OGE rövid tartalomelemzése orosz nyelven A munka 3. része három feladatot tartalmazott (egy esszé-érvelés egy nyelvi témában, kétféle szövegelemzéshez kapcsolódó esszé), tesztelés kommunikációs kompetencia iskolások: 1-től 1-ig - ésszerű válasz jelenléte a feltett kérdésre. Legmagasabb pontszám A vizsgázók mindössze 59,42%-a kapta meg ezt a kritériumot. A végzettek 40,58%-a nem teljesítette a feladatot ezen kritérium szerint. A nehézségek oka: az univerzális elégtelen fejlettsége oktatási tevékenységek: fogalmak meghatározása, szövegelemzés, rendszerezés, általánosítás, következtetések levonása.
Az OGE orosz nyelvű rövid tartalomelemzése K 2 A szakdolgozat érvelése A végzettek 46,10%-a nem tudott meggyőző példákkal és érvekkel szolgálni az olvasott szövegből. Az elemzési és értékelési képesség nem kellően fejlett nyelvi jelenségekés tények
Az OGE rövid tartalomelemzése orosz nyelven A vizsgamunka teljesítményének elemzése a műveltség és a tényleges beszédpontosság értékelésének kritériumai szerint: a végzettek 40, 14%-a nem megfelelő szintű helyesírási műveltséget mutat; a végzettek 50,70%-a – írásjelek; A végzettek 27,58%-a kettőnél többet vesz fel nyelvtani hibákat; A diplomások 15,69%-a – négynél több beszédhiba. . A 2015-ös orosz nyelvi állami tanulmányi vizsga eredményeihez képest a hallgatók gyakorlati műveltsége ugyanazon a szinten marad.
Egységes orosz nyelvi államvizsga rövid tartalomelemzése Feladatok teljesítésének elemzése a vizsgadolgozat rövid válaszával: Nehézséget okoztak azok a feladatok, amelyek olyan helyesírási és központozási szabályok ismeretét tesztelték, mint: – helyesírás NEM és NI; - –Н- és –НН- helyesírása szavakban különböző részek beszédek; – írásjelek egyszerű bonyolult mondatban. - írásjelek összetett mondatokban és egyszerű mondat Vel homogén tagok; - lexikális normák; - írásjelek be összetett mondat Vel különböző típusok kommunikáció; - funkcionális-szemantikai beszédtípusok
Az orosz nyelvű egységes államvizsga rövid tartalmi elemzése Következtetés a régió tanulóinak a vizsgamunka 1. részében szereplő feladatok elvégzésére való felkészültségéről: A vizsgamunka 1. részének eredményeinek elemzése lehetővé teszi számunkra. megállapítani, hogy a tantárgy egészére vonatkozó felkészültség kielégítő: a régióban végzettek többsége alapszinten elsajátította az orosz nyelvű oktatás tartalmi elemeit.
Egységes orosz nyelvű államvizsga rövid tartalomelemzése Feladatok teljesítésének elemzése a vizsgadolgozat részletes válaszával: K 1 (A feladat megfogalmazása forrásszöveg) - a hallgatók többsége (96,66%. Összeg. 2014-ben - 98,2%) a K 2 szövegben felvetett problémát (Kommentár a problémához) - A megjegyzésért 2 pontot csak a munkák 50,38%-ánál kaptak (). Vö. 2014-ben - a művek 41,8%-ában) K 3 (Kiállítás a szerző álláspontja a problémáról) - 2015-ben a K 3-ért 1 pontot kapott 91,54% (átl.: 2014-ben - a munkák 95,6%-a) K 4 (Érvelés saját vélemény) – teljesítettségi százalék Vologda régió 27, 54%
Egységes orosz nyelvi államvizsga rövid tartalomelemzése A feladatok elvégzésének elemzése a vizsgadolgozat részletes válaszával: K 5 (Szemantikai integritás, beszéd koherenciájaés az előadás következetessége), K 6 (Beszéd pontossága és kifejezőkészsége) A korábbi évekhez képest a munka strukturáltabb lett, kevesebb hiba társul bekezdés felosztása szöveg, logika megsértése. De sok klisés szöveg jelent meg a Művekből, amelyeket a szókincs primitívsége és a szegénység jellemez. nyelvtani szerkezet a beszéd kevesebb lett, mint a korábbi években
Egységes orosz nyelvi államvizsga rövid tartalomelemzése Feladatok teljesítésének elemzése a vizsgadolgozat részletes megválaszolásával: K 7 - K 10 - gyakorlati műveltség 2015-ben a tanulók műveltségét az előző évekhez hasonlóan értékelték négy kritériumhoz (helyesírás, írásjelek, nyelv és beszédnormák), Alacsony a végzettek helyesírási és főleg központozási ismerete: K 7 -38,58%; 8 - 21,64%; 9 - 42,22%; K 10 - 40, 80%
Témaválasztás „Aki azt mondja, hogy a háború nem ijesztő, semmit sem tud a háborúról” (Yu. V. Drunina) - A diplomások 53%-a Mi a fontosabb: szeretni vagy szeretve lenni - a diplomások 19%-a Milyen események és benyomások az életben segíteni az embernek felnőni? – A diplomások 11%-a Miért lehet érdekes M. Yu Lermontov munkája a modern olvasónak? (M. Yu. Lermontov egy vagy több munkája alapján) – a végzettek 11%-a Természet ill. belső világ ember: konszonancia és disszonancia – a végzettek 7%-a
Az esszé értékelésének kritériumai 1. számú kritérium „A témának való megfelelés” Ez a kritérium az esszé tartalmának ellenőrzésére irányul. A pályakezdő megvitatja a javasolt témát, annak feltárásának útját választva (például válaszol a témában feltett kérdésre, vagy reflektál a felvetett problémára, vagy a témához kapcsolódó tézisek alapján állít fel, stb.). A „Fail”-et csak akkor adták meg, ha az esszé nem felelt meg a témának, vagy nem volt benne nyomon követhető konkrét cél kijelentések, azaz kommunikatív szándék (minden más esetben „passzt” adtak). Összes vizsgázó - 5198 vizsgázott - 5056 végzős bukott - 142 végzős
Az esszé értékelésének kritériumai 2. kritérium „Érvelés. Vonzerő irodalmi anyag» Ennek a kritériumnak az a célja, hogy tesztelje az irodalmi anyagok használatának képességét ( műalkotások, naplók, emlékiratok, újságírás), hogy érvelést építsenek fel a javasolt témában és érveljenek álláspontja mellett. Sikertelennek minősül, ha az esszé irodalmi anyag felhasználása nélkül készült, vagy a mű tartalma jelentősen eltorzult, ill. irodalmi művek csak megemlítésre kerültek a műben, anélkül, hogy érvelési alapjuk lettek volna (minden más esetben „passzt” adtak). Összes vizsgázó – 5198 végzős kapott „passzt” – 4992 végzős kapott „nem felelt meg” – 206 végzős
Az esszé értékelésének kritériumai 3. kritérium „Az érvelés összetétele és logikája” Ennek a kritériumnak az a célja, hogy tesztelje az érvelés logikus felépítésének képességét a javasolt témában. A diplomás megindokolja gondolatait, igyekszik fenntartani a kapcsolatot a szakdolgozat és a bizonyítékok között. „Sikertelenség” volt, ha súlyos logikai megsértések akadályozták az elhangzottak értelmének megértését, vagy nem volt tézisbiztos rész (minden más esetben „kudarcot” adtak). Összes vizsgázó - 5198-an kapott "passzt" - 4948 végzős kapott "nem felelt meg" - 250 végzős
Az esszé értékelésének kritériumai 4. kritérium „Minőség írás» Ennek a kritériumnak az a célja, hogy ellenőrizze beszédtervezés az esszé szövege A végzős pontosan fejezi ki gondolatait sokféle szókincs és különböző nyelvtani szerkezetek, szükség esetén megfelelően használja a kifejezéseket, kerüli beszédbélyegek A „Fail”-et akkor adták meg, ha a beszéd minősége alacsony volt, beleértve beszédhibák, jelentősen megnehezítette a dolgozat értelmének megértését (minden más esetben „megfelelt” volt) Összes vizsgázó - 5198 végzős kapott "passzt" - 4194 végzős kapott "nem felelt meg" - 1004 végzős
Az esszé értékelésének kritériumai 5. számú kritérium „műveltség” Ez a kritérium lehetővé teszi a végzett hallgató írástudásának felmérését. „Fail”-t adtunk, ha nyelvtani, helyesírási és írásjelek hibák az esszében elkövetett hibák megnehezítették a szöveg olvasását és megértését (összesen több mint 5 hiba 100 szónként). Összes vizsgázó - 5198 vizsgázott - 3898 végzős bukott - 1300 végzős
Vizsgaeredmények Résztvevők száma - 5383 "Sikeres" jelölésű munkák száma - 5162 "Nem felelt meg" alkotások száma - 221 (4%-a teljes szám végzettek
KULCSOK Elvitel Minden típusra odafigyelve beszédtevékenység, mindenekelőtt az olvasás megismertetésének problémáját kell megoldani. Visszaverődés olvasási élmény a prezentációra való felkészülés, a szövegalkotás és a szövegértési feladatok elvégzésének alapjává válhat. Továbbra is szélesebb körben kell alkalmazni a szövegközpontú megközelítést az orosz nyelv oktatásában, és aktualizálni kell a tanulók olvasási kompetenciája fejlesztésének problémáját. Javasoljuk szövegek használatát különböző stílusok, beszédfajták, melyek tartalma a tanulók lelki és erkölcsi nevelését, háttérismeretek bővítését célozza. Átfogó elemző munka a szöveggel lehetővé teszi, hogy a tanórákon az új tananyag elsajátítása és az ismétlés közötti kapcsolat biztosítható legyen.
FŐBB KÖVETKEZTETÉSEK A tanulók oktatási tevékenységének szervezésekor különös figyelmet a képességfejlesztésre kell összpontosítani önálló munkavégzés. Célirányosan fejleszteni kell a diákok párbeszédes és monologikus beszédét az orosz nyelv és irodalom órákon. A nyelv és az irodalom elsajátítását célzó oktatási tevékenységek megszervezésének egyik fő követelménye a nyelvi jelentések és az irodalmi fogalmak folyamatos figyelése a tanulók értsék meg az elméleti ismeretek jelentőségét a gyakorlati beszéd és elemző készségek sikeres kialakításában. Az OGE és a USE eredményei orosz nyelven, a záró esszé, meggyőzik a tanár használatának szükségességét a munkában modern módszerek a tanulók tudásának, készségeinek, képességeinek kritérium alapú tesztelése. Frissítésre szorul módszertani technikákáltalános és középiskolás tanulók gyakorlati műveltségének formálása.
Az orosz nyelvű állami vizsga és az egységes állami vizsga tudományos és módszertani támogatásának formái, a záró esszé a 2015-2016-os tanévben Az Orosz Föderáció elnökének utasítási jegyzékével összhangban intézkedéscsomagot hozott. az orosz nyelv és irodalom tanárok kiegészítő szakmai képzésére fejlesztették ki. Az ülésen jóváhagyták munkacsoport egyetemi képviselők részvételével. Tartalomelemzést végzett OGE eredményekés egységes orosz államvizsga, záródolgozat. „Ajánlások az orosz nyelv oktatásának minőségének javítására, figyelembe véve az OGE eredményeit”, „ Módszertani ajánlások a diákok felkészítéséről a 2015-ös záróesszére." Felkerült a VIRO weboldalára. A 2014-es záróesszé eredményeiről vitát szerveztek az egyetemek képviselőinek és az orosz nyelv és irodalom oktatóinak részvételével. Az OGE és a USE eredményeiről orosz nyelven került sor ben kerek asztal « Szakmai kompetencia a tanárok, mint az iskolai filológiai oktatás minőségét javító tényező” keretein belül augusztusi ülés. Az egységes államvizsga és az egységes államvizsga dokumentumaiban és anyagaiban 2015 szeptemberében bekövetkezett változásokról a pedagógusok a VIRO honlapján ("Végső bizonyítvány" szakasz) értesülnek. Webináriumot szerveztek „Végső esszé – 2015” (előadó A. G. Narussevics, Taganrog állam orosz nyelvi tanszékének vezetője pedagógiai intézet A.P. Csehovról, a tankönyvek szerzőjéről és a oktatási segédanyagok oroszul).
Az orosz nyelvi államvizsga és egységes államvizsga tudományos és módszertani támogatásának fő irányai a 2014-2015-ös tanévben Megbeszélésre került sor Egységes államvizsga eredményekés az OGE orosz nyelven módszertani társulásokönkormányzati kerületek és városi kerületek. Cselekvési terveket dolgoztak ki az orosz nyelvoktatás minőségének javítására az önkormányzati kerületek és városi kerületek oktatási szervezeteiben. Több mint 40 találkozót terveznek a diákok egységes államvizsgára és egységes orosz nyelvi államvizsgára való felkészítéséről. Analitikai anyagokés MO tervek a VIRO honlapján a „Végső tanúsítás” rovatban a tapasztalatcsere céljából felkerülnek.
Az orosz nyelvi államvizsga és egységes államvizsga tudományos és módszertani támogatásának fő irányai a 2014-2015-ös tanévben Az Államvizsga és Egységes Államvizsga eredményeiről megbeszélést, a záróesszét tervezik. az összoroszországi találkozón közszervezet„Irodalom és Orosz Nyelv Tanárok Egyesülete” a Vologda régió kormányzója mellett működő Orosz Nyelvi Tanács tagjainak részvételével. Szeminárium lebonyolítása „Záró dolgozat a 11. osztályban: értékelési kritériumok, a tanulók felkészítésének módszerei” Szervezzen megbeszélést az orosz nyelv oktatásának minőségének javításáról az Orosz Nyelvi Tanács ülésén 2016 februárjában. Továbbképzések lebonyolítása az orosz nyelv egységes államvizsgára és egységes államvizsgára való felkészítésének problémáiról, a tanulók olvasási kompetenciájának fejlesztéséről, gyakorlati fejlesztési módszerekről 2016 első felében. Mesterkurzusok szervezése a tanfolyamok részeként a legjobb tanárok. Tanfolyamok lebonyolítása az OGE szakértőinek orosz nyelvű képzésére. Folytassa a tanárok tapasztalatainak összefoglalását az orosz nyelv végső minősítésére való felkészülés során.
1. A végső bizonyítvány a hallgatók oktatási programban való elsajátításának fokát és szintjét értékeli.
2. A végső minősítés az objektivitás és a függetlenség elve alapján történik a hallgatói képzés minőségének értékelése során.
3. Végső minősítés, az alapfokú általános és középfokú alapképzési programok kidolgozásának befejezése általános műveltség, alapvető szakmai oktatási programok, kötelező, és az oktatási szervezet által meghatározott módon és formában kerül végrehajtásra, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik.
4. Az államilag akkreditált alapképzési programok kidolgozását lezáró záróbizonyítvány az állami záróbizonyítvány. Az állami záróbizonyítványt állami vizsgabizottságok végzik annak megállapítása érdekében, hogy a hallgatók alapképzési programjainak elsajátításának eredményei megfelelnek-e a szövetségi állami oktatási szabvány vagy oktatási szabvány vonatkozó követelményeinek.
5. Az állami záróbizonyítvány formái, a vonatkozó oktatási programok tanúsításának lebonyolítási eljárása különböző szintekenés bármilyen formában (beleértve az oktatási és oktatási eszközök használatára vonatkozó követelményeket, az állami záróigazolás során a kommunikációs eszközöket, az állami végleges igazolásban részt vevő személyekre vonatkozó követelményeket, a fellebbezések benyújtásának és elbírálásának eljárását, a módosításokat és (vagy) a törlést. az állami záróbizonyítvány eredményeit), valamint az általános általános és középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványának időpontját, valamint a vizsgák időtartamát. akadémiai tárgy az általános és középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványának keretén belül a fejlesztési feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv határozza meg. közrendés jogi szabályozás az oktatás területén, hacsak ez a szövetségi törvény másként nem rendelkezik.
(a 2018. február 19-i 25-FZ szövetségi törvénnyel módosított)
6. Az állami záróbizonyítványra felvehető az a hallgató, aki tanulmányi adóssággal nem rendelkezik, és a tantervet vagy az egyéni tantervet maradéktalanul teljesítette, kivéve, ha a vonatkozó oktatási programokra vonatkozó állami záróbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárás másként rendelkezik.
7. Az állami záróbizonyítványt nem teljesítő, vagy az állami záróbizonyítványon nem megfelelő eredménnyel rendelkező hallgatók jogosultak az állami záróbizonyítvány letételére a vonatkozó oktatási programokra vonatkozó állami záróbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárási rendben meghatározott határidőn belül.
8. Az állami záróbizonyítvány letételéért a hallgatóktól díjat nem számíthatunk fel.
9. Állami vizsgabizottságok jönnek létre az általános és középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványainak lebonyolítására:
1) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok felhatalmazott végrehajtó hatóságai által, amikor az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok területén állami végső tanúsítást végeznek;
2) az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv, amikor az Orosz Föderáció területén kívül végzi az állami végleges minősítést.
10. Állami vizsgabizottságok a középfokú szakképzés oktatási programjaira vonatkozó állami záróbizonyítvány lebonyolítására és felsőoktatás a meghatározott oktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárásnak megfelelően jönnek létre.
11. Az állami záróminősítés lebonyolítása során - ha a vonatkozó oktatási programokra vonatkozó állami záróbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárásrend másként nem rendelkezik - ellenőrző mérőanyagokat használnak, amelyek egységes formájú feladatsorok. Az állami végleges minősítés során felhasznált ellenőrző mérési anyagokban szereplő információk korlátozott információnak minősülnek. A kontrolltesztek kidolgozásának, használatának és tárolásának eljárása mérőanyagok(beleértve a védelmi rendszer követelményeit, az ellenőrző mérési anyagokban található információk internetes közzétételének rendjét és feltételeit) az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg.
12. Az állami végleges minősítés elvégzésének biztosítása:
1) az Orosz Föderációt alkotó egységeinek az oktatás területén közigazgatást gyakorló végrehajtó hatóságai, amikor az Orosz Föderáció területén általános és középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványát végzik;
2) az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó testület, beleértve az alapítókkal közösen oktatási szervezetek az Orosz Föderáció területén kívül található, és államilag akkreditált általános és középfokú általános oktatási programokat hajt végre, valamint az Orosz Föderáció Külügyminisztériumának külföldi intézményei, amelyek struktúrájában speciális strukturális oktatási egységekkel rendelkeznek az állami lebonyolítás során. az Orosz Föderáció területén kívüli általános általános és középfokú általános oktatási programok végső bizonyítványa;
3) oktatási tevékenységet folytató szervezetek az alapvető szakmai oktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítása során, kivéve, ha a vonatkozó oktatási programokon részt vevő hallgatók állami záróbizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárás másként rendelkezik.
13. Az általános középfokú oktatási szakok állami érettségi bizonyítványa egységes államvizsga (a továbbiakban: egységes államvizsga), valamint egyéb megállapítható formában történik:
1) a speciális zárt nevelési-oktatási intézményekben, valamint a szabadságvesztést végrehajtó intézményekben a középfokú általános oktatásban részt vevő tanulók számára, a középfokú szakképzés oktatási programjainak fejlesztése keretében középfokú általános oktatásban részesülő tanulók számára, ideértve a középfokú szakképzés oktatási programjai, integrálva az általános általános és középfokú általános oktatás főbb oktatási programjaival, fogyatékossággal élő tanulók számára a középfokú általános oktatás oktatási programjaiban vagy fogyatékkal élő tanulók és fogyatékkal élő gyermekek számára a szövetségi általános középfokú oktatási programokban végrehajtó szerv, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakítása érdekében feladatokat lát el;
2) az általános és középfokú általános oktatás oktatási programjaiban részt vevő hallgatók számára, akik anyanyelvüket az Orosz Föderáció népeinek nyelvei és az orosz népek irodalma közül tanulták. anyanyelve az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül, és akik anyanyelvükön az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül választottak vizsgát, az orosz népek irodalmát pedig anyanyelvükön a az Orosz Föderáció népeinek nyelvein, hogy az Orosz Föderációt az oktatás területén közigazgatást gyakorló, alkotmányozó testületek végrehajtó hatóságai által az előírt módon kiadják az állami végleges bizonyítványt. meghatározott hatóságok az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok végrehajtó hatalma.
14. Módszertani támogatásáltalános és középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítása, általános és középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolításához ellenőrző mérési anyagok kidolgozásának megszervezése és értékelési szempontok vizsgadolgozatok ezen ellenőrző mérési anyagok alapján végzett, az állami vizsgabizottságok ezen ellenőrző mérőeszközökkel történő ellátása, valamint a hallgatók ellenőrző mérőanyagok alapján végzett vizsgamunkáinak központosított ellenőrzésének megszervezése az oktatási programok állami záróigazolása során. középfokú általános oktatás, az egyes pontok minimális számának meghatározása A középfokú közoktatás oktatási programjának elsajátítását igazoló államvizsgát az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv végzi.
15. Az általános és középfokú általános oktatás alapfokú oktatási programjaiban az állami záróbizonyítvány lebonyolítására vonatkozó eljárás betartásának biztosítása érdekében a nyilvános megfigyelőként akkreditált állampolgárok számára az állami politika és jogi szabályozás fejlesztési funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv által meghatározott módon. az oktatás területén jogot biztosítanak arra, hogy az állami végleges minősítés során jelen legyenek, és az állami végleges minősítés során feltárt jogsértésekről információkat küldjenek a szövetségi végrehajtó hatóságoknak, az Orosz Föderációt alkotó szervek végrehajtó hatóságainak, amelyek nyilvános oktatási igazgatás, oktatási területen gazdálkodást végző önkormányzati szervek. A polgárok nyilvános megfigyelőként való akkreditációját a következők végzik:
1) az Orosz Föderációt alkotó egységeknek az oktatás területén közigazgatást gyakorló végrehajtó hatóságai, amikor az Orosz Föderációt alkotó egységek területén általános vagy középfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványát végzik;
2) az Orosz Föderáció területén kívül elhelyezkedő oktatási szervezetek alapítói, amelyek általános és középfokú általános oktatási alapképzési programokat hajtanak végre állami akkreditációval, valamint az Orosz Föderáció Külügyminisztériumának külföldi intézményei, amelyek speciális strukturális oktatási egységekkel rendelkeznek. szerkezet, az oktatási programok állami záró tanúsítása során az Orosz Föderáció területén kívüli alapfokú általános vagy középfokú általános oktatásban.
16. A munkaadók vagy azok szövetségei képviselői részt vesznek a szakmai alapképzési programok állami záróbizonyítványának lebonyolításában.
17. A szakmai alapképzésben részt vevő hallgatók számára a záróbizonyítvány megszerzése után, kérelmére, a megfelelő alapképzési program elsajátításának idejére szabadságot biztosítunk, amely után a tanulókat az oktatás megszerzésével összefüggésben kizárják.
ConsultantPlus: Megjegyzés.
Az Ukrajna területén szerzett oktatásnak a Krími Köztársaság és Szevasztopol város területén történő elismeréséről lásd az 1. cikket. 12 FKZ 2014. március 21. N 6-FKZ és Art. 6 2014.05.05-i szövetségi törvény N 84-FZ.
Az Orosz Föderáció oktatási törvénye- N 273-ФЗ - szabályozza public relations az oktatás területén kialakuló, az oktatáshoz való jog lakosság általi megvalósulása miatt. Biztosítja állami garanciák az emberek szabadságai és jogai az oktatás területén, valamint az oktatáshoz való jog érvényesülésének megfelelő feltételei. Meghatározza jogállás az oktatási tevékenységeken belüli kapcsolatok résztvevői. Kialakítja hazánk oktatásának gazdasági, jogi, szervezeti kereteit, az állam oktatáspolitikai alapelveit, az oktatási rendszer működésének és az oktatási tevékenység végrehajtásának szabályait.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete