Yagpu u emërua pas komitetit të përzgjedhjes së Ushinsky. Fakultetet e Yagpu: defektologjike, kulturë dhe filologji ruse, pedagogjike

Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl. K.D.Ushinsky, Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D.Ushinsky, YSPU me emrin. KD Ushinsky ka qenë në fuqi që nga 15 shkurt 1999, OGRN u caktua më 22 korrik 2002 nga regjistruesi i Inspektoratit Ndërdistrikt të Shërbimit Federal të Taksave Nr. 7 për Rajonin Yaroslavl. Kreu i organizatës: rektori Gruzdev Mikhail Vadimovich. Adresa ligjore Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl. K.D.Ushinsky, Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D.Ushinsky, YSPU me emrin. K.D.Ushinsky - 150000, rajoni Yaroslavl, qyteti i Yaroslavl, rruga Republikane, shtëpia 108/1.

Aktiviteti kryesor është “Arsimi i lartë”, i regjistruar 56 specie shtesë aktivitetet. Organizatave INSTITUCIONI BUXHETAR FEDERAL SHTETËROR I ARSIMIT TË LARTË "UNIVERSITETI SHTETËROR PEDAGOGJIK YAROSLAVL ME EMËR K.D. USHINSKY" u caktuan TIN 7604010220, OGRN 1027607026.

dhe detaje të tjera kontakti Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl. K.D.Ushinsky, Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D.Ushinsky, YSPU me emrin. KD Ushinsky nuk është në Regjistrin e Bashkuar Shtetëror të Personave Juridik dhe mund të shtohet nga një përfaqësues i organizatës.

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky (YAGPU)
titull ndërkombëtar	Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D. Ushinsky
Viti i themelimit
Rektori
nxënësit	8145 persona (2009)
PhD	287 persona (2009)
Doktoraturë	25 persona (2009)
Mjekët	72 persona (2009)
profesorët	65 persona (2009)
mësuesit	538 persona (2009)
Vendndodhja	Histori Në vitin 2008, Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Yaroslavl festoi 100 vjetorin e tij. Në vitin e përvjetorit, më shumë se 3000 studentë u përfshinë në procesin shkencor, mes tyre më shumë se 350 fitues dhe fitues të çmimeve. Në të morën pjesë studentët e universitetit konkurrim i hapur Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse; në Konkurrenca gjithë-ruse në " Projekti më i mirë qeveria studentore "(Rostov-on-Don); në ekspozitën gjithë-ruse të krijimtarisë shkencore dhe teknike të të rinjve "NTTM-2008". Organizimi i procesit arsimor Në strukturën e universitetit - 3 institute (pedagogji dhe psikologji; filologji; probleme të kemogjenomikës), 10 fakultete, fakulteti i formimit parauniversitar, fakulteti i formimit të avancuar, tre degë dhe një zyrë përfaqësuese. Fushat kryesore të trajnimit janë shkencat humane, shkencat sociale dhe natyrore, arsimi dhe pedagogjia, ekonomia dhe menaxhmenti, kultura dhe arti dhe sektori i shërbimeve. YSPU ka një staf pedagogjik shumë të kualifikuar (70% e mjekëve dhe kandidatëve të shkencave), duke ofruar më shumë cilesi e larte trajnime në të gjitha fushat dhe specialitetet e realizueshme. Midis tyre janë Punëtorë të nderuar të Shkencës të Federatës Ruse, Punëtorë të nderuar të Shkollës së Lartë të Federatës Ruse, anëtarë të Akademive të Shkencave publike ruse dhe të huaja. Universiteti ka një infrastrukturë të zhvilluar dhe një bazë moderne materiale dhe teknike. Mësimi zhvillohet në klasat e tre ndërtesave të vjetra dhe katër atyre moderne; secila është e pajisur me përparimet teknike vitet e fundit. Në çdo ndërtesë arsimore ka qendra burimore me kompjuterë modernë, tabela elektronike, projektorë multimedialë, si dhe akses në internet. Në vitin 2009 u shfaqën mundësi të reja për studentët e universitetit me hapjen e qendrave të ngjashme në konvikte. Në çdo godinë arsimore ka një bufe dhe një tualet. Organizimi i punës kërkimore Përgatitja e personelit shkencor dhe shkencoro-pedagogjik të kualifikimit më të lartë kryhet nëpërmjet studimeve të doktoratës, studimeve pasuniversitare me kohë të plotë dhe me korrespondencë dhe konkurs. Studimet pasuniversitare licencohen në dyzet specialitete shkencore, studimet e doktoraturës - në nëntë specialitete. Universiteti ka dhjetë këshilla disertacioni për mbrojtjen e disertacioneve të kandidatëve dhe doktoraturës. jeta studentore Studentët e YSPU marrin pjesë në aktivitete kërkimore (konkurse dhe konferenca ruse dhe ndërkombëtare, praktika jashtë vendit) në sport, në punë sociale (ekziston një lëvizje vullnetare, këshilli studentor, organizata publike "Bashkimi i Studentëve", janë vendosur kontakte me Qeverinë Rinore të Rajonit Yaroslavl). Pothuajse çdo fakultet ka ekipin e vet të KVN, ekipi YSPU KVN është i njohur në rajone të ndryshme të Rusisë. Për më shumë se 45 vjet, ka pasur një teatër studentor të miniaturës në YSPU, i njohur jashtë Yaroslavl. Gjithashtu, studentët tashmë brenda mureve të universitetit mund të marrin specialitete shtesë në fakultetin e trajnimeve shtesë profesionale: për shembull, udhërrëfyes turistik, floristikë, masazh dhe të tjera. Fakultetet dhe departamentet Qendrat shkencore dhe metodologjike që funksionojnë brenda strukturës së PPI zgjerojnë mundësitë për studime më të thella nga studentët dhe studentët e diplomuar të disiplinave të specializuara. Këto janë qendra për organizimin e punës me të rinjtë, teknologjitë socio-pedagogjike, diagnostikimin psikologjik, një qendër kërkimore për problemet rajonale të arsimit dhe një shërbim psikologjik të universitetit. Aktiviteti ndërkombëtar Kontaktet ndërkombëtare të fakultetit dhe institutit prekin jo vetëm fqinjët më të afërt - Bjellorusi, Ukrainë, Kazakistan - por edhe vendet e largëta jashtë vendit. Partner shkencor është Shkolla e diplomuar ato. Pavel Wlodkowitz në Plock (Republika e Polonisë), marrëdhënie të ngushta me të cilat lejojnë shkëmbimet ndërkombëtare mësuesit dhe studentët e diplomuar të fakultetit. Krijuar në bazë të dy institucionet arsimore Instituti Ndërkombëtar komunikimet ndërkulturore disa herë në vit zhvillon kurse rifreskuese për mësuesit në Rusi dhe Poloni. Një bashkëpunim i tillë zgjeron mundësitë për modernizimin e procesit arsimor në fakultet, duke marrë parasysh përvojën më të mirë botërore. Ndarje të tjera strukturore Divizionet e formimit parauniversitar Menaxhimi arsimor dhe metodologjik Departamenti i Studimeve Pasuniversitare dhe Doktoraturës Departamenti përgatitor Departamenti i Bashkëpunimit Ndërkombëtar Byroja e Kërkimeve Studentore Departamenti i Teknologjive Inovative në Arsim dhe Kërkim Departamenti i Informatizimit Departamenti i Teknologjive të Informacionit Arsimor Departamenti i Burimeve të Informacionit Departamenti i Mbështetjes së Sistemeve të Menaxhimit Departamenti i mirëmbajtjes së kompjuterëve Shërbimi administrativ dhe ekonomik Departamenti i punës operative Biblioteka Themelore Departamenti i redaksisë dhe botimeve Trajnimi parauniversitar NUPO "Kopshti Botanik" Departamenti punë edukative Departamenti i Marrëdhënieve me Publikun dhe Mediat Shtabi i Mbrojtjes Civile dispanceri komiteti sindikal Ndërtesa Kornizë Adresë Ajo që ndodhet Koordinatat Foto I Rruga Republikane, 108 Administrata, Fakulteti i Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës, komisioni i pranimit me kohë të plotë, Muzeu i K. D. Ushinsky, shërbime të ndryshme të universitetit 57.6225 , 39.876111 57°37′21″ s. sh. 39°52′34″ lindore d. /  57,6225° N sh. 39,876111° E d.(G) (O) II Argjinatura e Kotorosl, 46 Fakulteti i Gjeografisë Natyrore 57.62 , 39.874722 57°37′12″ N sh. 39°52′29″ lindore d. /  57,62° N sh. 39,874722° E d.(G) (O) III Argjinatura e Kotorosl, 44 Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë, Fakulteti i Formimit të Avancuar dhe Rikualifikimit Profesional të Personelit, Fakulteti i Menaxhimit Social 57.62 , 39.876111 57°37′12″ N sh. 39°52′34″ lindore d. /  57,62° N sh. 39,876111° E d.(G) (O) IV Rruga Uglichskaya, 72 Fakulteti i Edukimit, Kori Akademik i YSPU-së V Argjinatura e Kotorosl, 66 Fakulteti i Filologjisë dhe Kulturës Ruse, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja 57.6175 , 39.861389 57°37′03″ s. sh. 39°51′41″ lindore d. /  57,6175° N sh. 39,861389° E d.(G) (O) VI Rruga Avtozavodskaya, 87b Fakulteti i Defektologjisë 57.641389 , 39.812222 57°38′29″ N sh. 39°48′44″ in. d. /  57,641389° N. sh. 39,812222° E d.(G) (O) VII argjinatura e Kotorosl, 46v Departamenti i historisë, byroja e kërkimeve studentore, departamenti i fondacioneve mjekësore dhe biologjike të sportit të fakultetit kultura fizike 57.62 , 39.873611 57°37′12″ N sh. 39°52′25″ lindore d. /  57,62° N sh. 39,873611° E d.(G) (O) godinë sportive Argjinatura e Kotorosl, 46a Fakulteti i Edukimit Fizik 57.619444 , 39.873889 57°37′10″ s. sh. 39°52′26″ lindore d. /  57,619444° N sh. 39,873889° E d.(G) (O) Degët universitare Dega në Uglich Dega në

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky është një nga institucionet më të vjetra pedagogjike të arsimit të lartë në Rusi.

1918 - 1924. Vitet e formimit

Nxënësit e institutit të mësuesve e konsideruan institucionin e tyre arsimor si bazë për hapjen e një instituti pedagogjik. Në këshillin e zgjeruar pedagogjik të mbajtur më 15 shkurt 1918, mësuesi i matematikës B.K. 28 tetor “riorganizuar në mënyrë revolucionare"Këshilli i Institutit, i cili përfshinte studentë në baza të barabarta, zgjodhi një bord të ri: K. A. Smirnov (kryetar i këshillit), P. Smolev (sekretar i këshillit - student), A. I. Bystrov (nga mësuesit), P. N. Kosmaçev (nga shkolla eksperimentale), deputet Sheblov dhe Kelin (nga nxënës). Zgjedhjet u mbajtën në bazë të kushteve për formimin e organeve të zgjedhura për të drejtuar institutin, të zhvilluara nga studentët me mendje revolucionare më 15 shkurt 1918.

Për periudhën shkurt deri në nëntor 1918, stafi i institutit përpiloi planet arsimore, u përvijua përbërja e mësuesve, u zhvillua një vlerësim i përafërt. Përfaqësuesit e institutit morën pjesë më 18 gusht në punimet e kongresit të parë për trajnimin e mësuesve, të mbledhur në Moskë nga Komisari Popullor i Arsimit.

Edhe në universitet, ishte planifikuar të krijohej në Yaroslavl një institut kërkimor i historisë lokale të rajonit të Vollgës së Epërme. Instituti Pedagogjik është i përfshirë në krijimin e një qendre historike lokale, në të cilën shkencëtarët nga provincat fqinje dhe Moska shprehën dëshirën e tyre për të bashkëpunuar. Në vitin 1928, në Yaroslavl u krijua një komitet organizativ, por në lidhje me ndarjen e re administrativo-territoriale dhe formimin e rajonit industrial të Ivanovo, u vendos të themelohej një institut në Ivanovo me një degë në Yaroslavl. Dega nën kryesinë e V. N. Bochkarev filloi të punojë, megjithëse instituti nuk funksionoi në Ivanovo.

Qendrat e historisë lokale janë muzetë e historisë lokale. Në vitin 1930, në Moskë u mbajt një konferencë e historisë lokale gjithë-Bashkimi dhe në Ivanovo u mbajt një kongres historik lokal. Shoqëria e Historisë Natyrore Yaroslavl botoi koleksione të historisë lokale, ndër të cilat spikat koleksioni i dytë Territori Yaroslavl (1930), redaktuar nga M. E. Kadek, S. S. Dmitriev, S. A. Koporsky. Por më 18 mars 1930, Shoqëria e Historisë Natyrore të Lore Lore pushoi së ekzistuari - siç thonë ata, për shkak të rrethanave jashtë kontrollit të saj; kryetari i fundit i shoqërisë ishte profesor i asociuar i institutit pedagogjik S. N. Slobodsky.

Midis 1924 dhe 1927, u krijua një laborator fiziologjik dhe një muze anatomik. Kontribut i madh mjekë të njohur në Yaroslavl dhe jashtë saj kontribuan në formimin e Departamentit të Anatomisë dhe Fiziologjisë së Njeriut dhe Kafshëve. Profesori i Spitalit Klinik të Qytetit N. S. Solovyov dha leksione për fiziologjinë njerëzore, së pari në universitet, dhe më pas në institutin pedagogjik. Kursi i higjienës nga viti 1924 deri në vitin 1929 u lexua nga mjeku i njohur sanitar i qytetit G. I. Kurochkin. Që nga viti 1920 në universitet, dhe që nga viti 1924 në Institutin Pedagogjik, punoi një pediatër, një punonjës i mirënjohur shëndetësor A.F. Opochinsky. Ai lexoi anatominë dhe fiziologjinë e fëmijëve, dhe që nga viti 1933 - higjienën e shkollës.

Në të njëjtat vite, traditat më të mira u vendosën në punën e Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës. Themeluesi i Departamentit të Fizikës ishte profesor K. N. Shaposhnikov, i cili e drejtoi atë nga viti 1924 deri në 1930. Leksionet mbi fizikën nga viti 1927 deri në 1930 u lexuan nga një specialist i shquar në fushën e gjeofizikës i ftuar nga Moska, më vonë Akademik V.V. Shuleikin, autor i më shumë se 350 veprave mbi fizikën detare.

Nga viti 1924 deri në vitin 1930 departamenti matematikë e lartë kryesuar nga profesori L. N. Zapolskaya, gruaja e parë algjebriste ruse, autore e një libri shkollor mbi algjebrën e lartë, e cila ishte e interesuar për çështjet e mekanikës dhe astronomisë. Zapolskaya u diplomua në Universitetin e Göttingen, në Gjermani u bë doktoreshë e filozofisë në matematikë të pastër, dhe në Moskë profesoreshë.

Në vitet 1930, profesori N. A. Izvolsky drejtoi Departamentin e Matematikës. Punon në Institutin Pedagogjik që nga viti 1924. Ky është autor i teksteve shkollore për aritmetikën, gjeometrinë, algjebrën, metodat e mësimdhënies së gjeometrisë.

Në vitet 1920, shkencëtarë të tillë të famshëm si S. I. Radtsig (një kurs në historinë e letërsisë antike), N. I. Radtsig (histori), V. N. Myshtsyn (doktor i ligjit të kishës, dha mësim historinë e fesë dhe historinë e kulturës primitive, në institutin pedagogjik. - shkenca sociale), I. O. Zubov (defektologji), I. P. Chetverikov (pedologji), B. L. Bernshtein (shkenca e tokës).

Në 1926, u botua vëllimi i parë i Procedurave të Institutit Pedagogjik Yaroslavl, redaktuar nga P. N. Gruzdev. Në vitet 1926-1929 u botuan dhjetë numra. Në vitin 1930, ky botim pushoi dhe u rifillua tashmë në 1944 me titullin "Shënime shkencore".

Puna edukative u krye sipas planit të zhvilluar së bashku nga Yaroslavl Gubono dhe Gubernia Gubernia. Ngarkesa e nxënësve ishte e madhe, pasi kurrikulat e asaj kohe synonin të zgjeronin horizontin e mësuesve të ardhshëm dhe ishin shumëlëndore. Për shembull, në të gjitha departamentet, lëndët e arsimit të përgjithshëm ishin: biologjia e përgjithshme, anatomia dhe fiziologjia e njeriut, historia e kulturës primitive, historia. Ekonomia kombëtare në lidhje me historinë e doktrinave ekonomike, historinë e kohëve moderne në Rusi dhe Perëndim, ndërtimin e shtetit dhe themelet e ligjit sovjetik, një hyrje në historinë e artit. Të gjitha disiplinat e ciklit social-politik, psikologjik dhe pedagogjik, kurset e arsimit të përgjithshëm u mësuan në një rrjedhë të konsoliduar për të gjitha departamentet. pamje kryesore sesionet e trajnimit pati ligjërata dhe punë të pavarur të studentëve. Mësime praktike janë kryer vetëm në disiplina të veçanta. Në kurset e larta u mbajtën seminare të veçanta për disiplinat kryesore. Studentët patën mundësinë të ndiqnin disa seminare, megjithëse kërkohej vetëm një për semestër.

Pranimi i studentëve u krye në frymën e epokës: në kurriz të personave të dërguar për të studiuar nga Komsomol ose organizatat sindikale. Vetë nxënësit përcaktuan mënyrën e punës së tyre. Seancat e provimit ishin të ndryshme nga tema bashkëkohore që studentët patën mundësi të përcaktojnë afatin e dhënies së provimit, pasi gjatë muajit ishin tre. Prandaj, si rregull, studentët vinin në provim të përgatitur.

Sipas vendimit të komisionit lëndor, çdo student duhej të angazhohej në punë kërkimore dhe që nga viti 1923 u vendos përfundimi i detyrueshëm i kursit të diplomimit nga studentët. teza. Më 1925/26 vit akademik U kryen 129 teza, duke përfshirë 77 mbi historinë lokale.

Vëmendje e veçantë iu kushtua praktikës pedagogjike. Instituti Pedagogjik kishte një shkollë bazë ku kryheshin eksperimente për mësimdhënien dhe edukimin e nxënësve.

Brenda mureve të institutit u krijuan qeliza të Partisë Komuniste Gjithë Bashkimi të Bolshevikëve dhe Komsomol. Në 1924-1926, sekretari i komitetit Komsomol në Institutin Pedagogjik ishte V.P. Toptygin, i cili më vonë për më shumë se 30 vjet ishte drejtor i teatrit me emrin F.G. Volkova.

Biblioteka e Institutit ishte në atë moment koleksioni më i madh i librave në qytet. Në vitin 1926, biblioteka kishte 57.388 tituj librash.

Në vitin 1928 Instituti Pedagogjik festoi 10 vjetorin e krijimit. Kjo datë u festua në mënyrë solemne. Teatri Volkov priti një takim të përbashkët të Kongresit Provincial të Sovjetikëve së bashku me Këshillin dhe stafin e Institutit. Fjalën hyrëse e mbajti rektori P.F. Efremov, profesor P.N. kërkesat e shkencës moderne natyrore. Në këtë takim foli edhe anglezi Dobb në emër të “mësuesve revolucionarë të Anglisë”.

Dekada e institutit pothuajse përkoi me një kthesë vendimtare në jetën e vendit. pohon veten sistemi totalitar. Fillon një etapë e re në fatin e institutit, e karakterizuar nga ulje dhe ngritje.

Në 1928-1929, problemi i trajnimit të personelit shkencor dhe teknik për ekonominë kombëtare në rritje të BRSS u formulua me mprehtësi të veçantë. Për zgjidhjen e këtij problemi, udhëheqja e vendit e konsideroi çështjen e arsimit të lartë një detyrë madhore politike. Rezoluta e kongresit të partisë të vitit 1927 "Për përmirësimin e formimit të specialistëve të rinj" është një program për zhvillimin e arsimit të lartë në vend. Me qëllim të përmirësimit të procesit arsimor, u dha direktiva për të lidhur organikisht punën arsimore me prodhimin, përmirësimin e pajisjeve materiale të universiteteve, zgjerimin e stafit të mësuesve dhe profesorëve dhe forcimin e trajnimit të të rinjve. shkencëtarët përmes shkollës pasuniversitare, për të sjellë pranimin e punëtorëve në universitete në 65 për qind të totalit të pranimit.

Edukimi pedagogjik iu kushtua një rezolute të veçantë të partisë në vitin 1929 "Për trajnimin e mësuesve të universiteteve pedagogjike dhe kolegjeve pedagogjike dhe rikualifikimin e mësuesve". Ai i kushton vëmendje të veçantë përmirësimit të formulimit të disiplinave pedagogjike dhe praktikë mësimore, zhvillimi i metodave të punës edukative, edukimi jashtë klase.

Në vitin 1928, mijëra komunistët e parë që kishin kaluar shkollën e punës partiake, sovjetike dhe sindikale u dërguan në institucionet e arsimit të lartë. Ishte i pari nga një seri rekrutimesh masive të "mijëra". Këta studentë do të bëheshin kryesorët forcë politike në universitete. Ata ishin të trajnuar politikisht dhe teknikisht të zgjuar, duke i bërë ata të përshtatshëm në mënyrë ideale për të udhëhequr përpjekjet e reja të mobilizimit. Tashmë në vitin akademik 1932/33, ata do të përbëjnë një të tretën e numrit të përgjithshëm të studentëve në institucionet e arsimit të lartë. Ata u diplomuan pikërisht në kohën e fillimit të spastrimeve staliniste të viteve 1936-1939, kur brezat e inteligjencës së vjetër u shfarosën veçanërisht ashpër. Nga "mijërat" u krijua një inteligjencë e re, e shumtë, e rritur në frymën leniniste-staliniste, e cila është e nevojshme në një shoqëri industriale-totalitare.

Kongresi i Gjashtëmbëdhjetë i Partisë Komuniste në vitin 1930 shtroi çështjen e kalimit në arsimin fillor të detyrueshëm universal. Në këtë drejtim, nga viti 1930-1931, arsimi fillor i detyrueshëm (katërvjeçar) për fëmijët u prezantua në BRSS. Në qytetet industriale, vendbanimet e fabrikave, u vendos detyra për të zbatuar arsimin universal në masën e një shkolle shtatëvjeçare. Dekreti i Qeverisë “Për të detyrueshmen universale shkolle fillore» Viti 1930 u krye me ritme të shpejta, numri i nxënësve në shkollat ​​e mesme dhe të larta po rritej, ndaj u desh të sigurohet formimi i kuadrit mësimor.

Në vitin 1929, A. V. Lunacharsky, Komisar Popullor për Arsimin, u hoq nga posti i tij. Reforma e shkollës filloi të zhvillohej në përputhje me idetë e mbështetësve të shkollës monoteknike. Klasat e larta të shkollës së mesme u shndërruan në shkolla teknike ose shkolla profesionale dhe në fund të vitit 1930 të gjitha shkollat ​​morën urdhër për t'u bashkuar me një lloj prodhimi. Nxënësit e kaluan pjesën më të madhe të kohës në prodhim, u bënë anëtarë të ekipeve të punës dhe madje morën librat e punës. Studimi në shkollë u zhvendos në plan të dytë, shkolla thjesht u tha. Edhe pse kjo fushatë, në format e saj më radikale, nuk zgjati shumë, ajo pati pasoja fatkeqe.

Viti 1930 është viti i riorganizimit të institucioneve të arsimit të lartë të vendit me synim forcimin e natyrës politeknike të arsimit. Struktura e Institutit Pedagogjik po ndryshon për shkak të nevojës për trajnimin e mësuesve për shkollat ​​shtatëvjeçare të fabrikës, shkollat ​​për të rinjtë e fermave kolektive, shkollat ​​e fabrikës, institucionet parashkollore dhe shkollat ​​teknike. Afati i studimit për studentët u reduktua në tre vjet. Instituti filloi të quhet industrial-pedagogjik. U krijuan departamente të reja për të plotësuar nevojat e rajonit, për shembull, departamenti parashkollor, departamenti i FZS (me seksione fiziko-teknike dhe fiziko-teknologjikë), agropedagogjik (me seksione të mbarështimit të blegtorisë dhe lirit). Veç kësaj kishte degët: fiziko-teknike, kimiko-biologjike, shkenca natyrore, historiko-ekonomike, letrare-gjuhësore.

Një reformë e tillë ishte një masë e përkohshme, e shkaktuar nga nevoja jo vetëm për mësuesit, por edhe për specialistët e ekonomisë kombëtare në përgjithësi. Në dhjetor 1932, arsimi katërvjeçar u rivendos dhe instituti mori përsëri emrin pedagogjik.

Me urdhër të Komisarit Popullor të Arsimit të datës 14 korrik 1930, Fakulteti i Punëtorëve të Yaroslavl, i cili ekzistonte deri në vitin 1940, u transferua në Institutin. Fakulteteve të punëtorëve iu dha detyra të përgatisin studentët për të hyrë në universitet.

Në vitin akademik 1931/32, në 39 institute pedagogjike të RSFSR, përfshirë në Yaroslavl, u formuan sektorët e kurseve të korrespondencës (ZKS) në përputhje me rezolutën e Komisariatit Popullor të Arsimit të RSFSR "Për organizimin e edukimit të mësuesve me korrespondencë". ." Sektorit me kohë të pjesshme iu besua detyra e trajnimit të mësuesve të rinj për shkollat, si dhe përmirësimi i kualifikimeve të mësuesve për rajonin e gjerë industrial të Ivanovës. Kontigjenti i nxënësve me kohë të pjesshme përbëhej nga mësues të shkollave të mesme pa arsim të lartë dhe mësues parashkollor. Më pas, sektori i korrespondencës u shndërrua në një departament korrespondence, i cili filloi të funksionojë si pjesë e fakulteteve të institutit. Diplomimi i parë i mësuesve që u diplomuan në Institutin Pedagogjik Yaroslavl në mungesë u zhvillua në 1935. Mësuesit morën arsimin e lartë pa lënë shkollën.

Në vitin 1932 filloi riorganizimi i shkollës teknike shtatëvjeçare në dhjetëvjeçare, në vend u krijua një shkollë e mesme e unifikuar me një afat studimi dhjetëvjeçar.

Në vitin 1932, në Institutin Pedagogjik studionin 889 studentë. Kishte këto departamente: fizike, matematikore, ekonomike, biologjike, historike, letrare dhe gjuhësore, parashkollor. Në vitin 1934, departamenti historik u transferua në Institutin Pedagogjik të Ivanovës. Në vjeshtën e vitit 1934, sistemi i departamenteve u zëvendësua me fakultete, në Institutin Pedagogjik kishte katër: Fizikë-Matematikë, Gjuhë-Letërsi, Shkenca Natyrore, Pedagogjike. Fakulteti i Edukimit kishte vetëm një departament parashkollor, i cili u mbyll në vitin 1939 dhe studentët u transferuan në Institutin Pedagogjik në Rostov-on-Don.

Nga viti 1932 deri në vitin 1935 Instituti botoi gazetën “Për Kadriun”, më pas u bë e njohur si “Për personelin pedagogjik”.

Në vitin 1934, në lidhje me futjen e arsimit universal të detyrueshëm shtatëvjeçar, në institut u hap një institut dyvjeçar i mësuesve, i cili zgjati deri në vitin 1954. Kishte departamente: fiziko-matematikore, shkencat natyrore, gjuhë-letërsi. Mësuesit e diplomuar në institutin e mësuesve kanë përfunduar arsimin e lartë në fakultetin përkatës të institutit pedagogjik. Drejtuesi i institutit të mësuesve ishte zëvendës rektori V.P. Zachesov.

Në vitin 1935, kufizimet për pranimin në universitete të lidhura me sfond social. Rinia e re, e cila tashmë ishte rritur nën regjimin sovjetik dhe edukuar me një frymë të re, mbushi klasat e universiteteve. Megjithatë, për fëmijët e "armiqve të popullit" universitetet zakonisht mbetën të mbyllura.

Me qëllim të rritjes së kërkesave për njohuri të studentëve nga viti akademik 1936/37, për diplomim në universitet, provimet shtetërore. Vetëm personat me certifikatë diplomimi kishin të drejtë të hynin në universitet kurs i plotë shkolla e mesme.

Rezolutat e viteve 1932 dhe 1934 vunë në dukje anën e dobët të kurrikulës shkollore: "pamjaftueshmërinë e qasjes historike". Në dritën e situatës së re politike, detyra ishte të përgatiteshin mësues të kualifikuar në histori dhe gjeografi. Dhe kështu, në vitin 1938, u krijua Fakulteti i Historisë në Institutin Pedagogjik Yaroslavl, në 1939 - Fakulteti i Gjeografisë Natyrore, departamentet përkatëse u hapën gjithashtu në Institutin e Mësuesve. Në vitin 1940 u organizuan edhe kurse të formimit të mësuesve. gjuhë të huaja, u shndërrua në vitin 1942 në Fakultetin e Gjuhëve të Huaja. Kurset drejtoheshin nga V.K. Makareevskaya.

Puna për ristrukturimin e institutit vazhdoi në një atmosferë lufte komplekse brendapartiake dhe ideologjike në vend. Mangësitë në punë, pamundësia e rregullimit të menjëhershëm të një kompleksi procesi arsimor detyrat e ditës shpjegoheshin gjithnjë e më shumë nga "intrigat dhe sabotimet e elementëve trockist-zinoviev". Fushata e përhershme kundër “sabotazhit” u zgjerua. Kombinimi i propagandës me represionin, demagogjinë, falsifikimin e fakteve ishin metodat e udhëheqjes së partisë.

Ndryshimi i shpeshtë, pothuajse i përvitshëm, i rektorëve të institutit gjithashtu nuk ishte i mirë për kauzën. Nga viti 1928 deri në vitin 1930, P.F. Efremov ishte rektor, pastaj dhjetë rektorë ndryshuan brenda dhjetë viteve - A.N. Bobrov, V.S. Nikolsky, P.A. Lavrin, A.F. Svistunov, A.A. Suchkov, A. P. Kuzmin, V. V. Skobeev, A. M. M. Administrata bëri gabime në drejtimin e universitetit dhe një qëndrim të njëanshëm ndaj mësuesve, gjë që solli braktisjen e stafit dhe uljen e nivelit të punës së institutit.

Shkolla pasuniversitare, e cila punoi mjaft aktive në fillim të viteve '30, kontribuoi në krijimin e personelit të vet. Njëzet kandidatë të shkencave, të cilët punuan në institut në prag të Luftës së Madhe Patriotike, ishin të diplomuar pasuniversitar të Institutit Pedagogjik Yaroslavl. Ishin ata që formuan bërthamën e ekipit, drejtuan departamente, ishin dekanë fakultete dhe kryen punë aktive shkencore: A. S. Gvozdarev, A. N. Ivanov, V. I. Kondorskaya, G. G. Melnichenko, L. M. Kantor, M. A. Pustynnikova, S. F. Kargalova, L. M. Rybakov, A. A. Chernov, N. M. Belovashina.

Në përgjithësi, në prag të Luftës së Madhe Patriotike, instituti mbeti qendra kryesore dhe e vetme e arsimit të lartë në qytet dhe rajon. Kishte një staf mësuesish të kualifikuar. Gjashtë fakultete, 17 departamente kishin pajisje që kontribuan në trajnimin e specialistëve të cilësisë së lartë.

Gjatë dy dekadave të paraluftës nga Instituti u diplomuan 2834 mësues.

1941 - 1945. Instituti gjatë Luftës së Madhe Patriotike

Më 22 qershor 1941, në orën 14, mësuesit, stafi dhe studentët e institutit u mblodhën në sallën e kuvendit për një miting, pjesëmarrësit e të cilit, duke e quajtur agresorin, shprehën gatishmërinë e tyre për të mbrojtur Atdheun dhe për të shkuar në front si vullnetarë. .

Byroja e partisë dhe komiteti i Institutit Komsomol filluan të marrin dhjetëra aplikime me një kërkesë për t'u regjistruar si vullnetarë në ushtri aktive. U zhvillua 3 korrik 1941 mbledhjen e përgjithshme mësuesit, studentët dhe punonjësit e institutit. Pjesëmarrësit e takimit deklaruan vendosmërinë e tyre për të dhënë të gjithë forcën, aftësitë dhe njohuritë e tyre dhe nëse është e nevojshme, edhe jetën për të mposhtur agresorin. Drejtori i Institutit F. M. Zemlyansky, dekani i Fakultetit të Gjuhës dhe Letërsisë Ruse A. S. Gvozdarev u bëri thirrje pjesëmarrësve të takimit të punojnë, disiplinojnë, organizojnë.

Së shpejti grupi i parë i vullnetarëve shkoi në front. Midis tyre ishin drejtori i institutit F. M. Zemlyansky, ndihmësdrejtori i Institutit të Mësuesve P. V. Zachesov, dekani i Fakultetit të Historisë A. G. Filimonov, mësuesit S. V. Arkhangelsky, P. Ya. Blokhin, P. P. Budchekov, Ya. S. Maksimov , I. A. Sluchak, B. N. Uspensky, doktor A. A. Pariyskiy, kontabilist V. V. Razin, student pasuniversitar V. K. Michurin, kreu i Stafit të Mbrojtjes Ajrore të Institutit I. F. Osipov, shtëpitë e menaxherëve M. A. Kovardin, V. Kartashev, B. Razvodo, V. Syroezhin dhe të tjerë, në ditët dhe muajt e parë të luftës dolën në front gjithsej 104 mësues dhe 58 nxënës.

Më 22 qershor 1941, instituti kaloi në regjimin e kohës së luftës. Mësimet u pezulluan përkohësisht. Filluan përgatitjet për të zmbrapsur sulmet ajrore. U shpalos puna e detashmentit lokal mbrojtjes ajrore. Më 25 qershor 1941, drejtori i institutit urdhëroi krijimin e një detashmenti të PVCO-së. Kreu i saj u emërua O. A. Tunoshskaya. Postimet MPVO u krijuan në godinën arsimore nr. 2, në një ndërtesë banimi në rrugën Tchaikovsky. Në bodrume u vendosën strehë për bomba, në papafingo u vendosën fuçi me ujë, rërë, darë për hedhjen e çakmakëve.

Në vjeshtën e vitit 1941, në lidhje me dorëzimin e Kalinin (Tver), ekzistonte një kërcënim i vërtetë i një depërtimi armik në rajonin e Yaroslavl. Yaroslavl u bë një qytet i vijës së parë. Filluan bombardimet. Gjatë kësaj kohe të trazuar, detashmenti i MPVO-së i institutit u transferua në kazermë. Gjatë një prej bastisjeve, bomba ranë në rrugët e Tchaikovsky dhe Saltykov-Shchedrin, pranë ndërtesave të institutit. Detashmenti duhej të merrte pjesë në shuarjen e zjarreve, për të ofruar ndihmë për qytetarët që banonin në këtë lagje.

Në fund të vitit 1941, trupat gjermane ishin 50 kilometra larg kufijve perëndimorë të rajonit Yaroslavl. Ndërtimi urgjent i linjave të mbrojtjes u bë pjesë integrale e masave për organizimin e mbrojtjes së kryeqytetit. Nga forcat e luftëtarëve të çetës PVCO, mësues, punonjës dhe banorë, u ndërtuan çarje, streha në bodrume dhe streha për bomba në oborret e godinave arsimore dhe ndërtesave të banimit pranë. Disa detashmente u dërguan në vijën e parë: ata hapën kanale, ndërtuan bunkerë. Në total për 1941-1942 në punime të ndryshme Në krijimin e strukturave mbrojtëse morën pjesë 800 nxënës dhe 136 mësues.

Më 13 tetor, Komiteti Rajonal Yaroslavl i Partisë Komuniste Gjithë Bashkimi të Bolshevikëve i dërgoi një letër Komitetit Shtetëror të Mbrojtjes, në të cilën ai kërkoi leje në lidhje me afrimin e vijës së frontit në kufijtë e rajonit, për të krijuar 2-3 divizione nga komunistë, komsomol dhe milici. Më 15 tetor u mor leja. Më 21 tetor u vendos të formohej divizioni i pushkëve. Quhej komunist, sepse çdo sekondë e luftëtarëve të saj ishte komunist. U bashkua vullnetarisht në radhët e tij dhe disa mësues e studentë të institutit. Urdhri 234 i pushkëve komunistë Yaroslavl Lomonosov-Pragë i Divizionit Suvorov dhe Khmelnitsky luftoi më shumë se 2500 kilometra nga Vollga në Elbë.

Në ndërtesën e institutit në 1941-1942 u vendos selia dhe u bë formimi i ushtrisë së 28-të (më vonë 65) nën komandën e P.I. Batov.

Instituti Pedagogjik Yaroslavl priti dhe strehoi të evakuuar nga Moska, Leningrad, Smolensk, Bryansk dhe qytete të tjera. Vetëm nga 1 shkurti deri më 1 maj 1942, në qytet mbërritën 167 skalone, në të cilat kishte 316 mijë njerëz. Në nëntor 1941, një grup mësuesish mbërritën nga Instituti Pedagogjik Kalinin. Shumë prej tyre mbetën të punonin në institut.

Në pranverën e vitit 1942, ushtarakët e plagosur, të tronditur nga predha dhe ata të evakuuar nga Leningradi i rrethuar përgjatë "rrugës së jetës" filluan të mbërrinin vazhdimisht. Puna e qendrës së evakuimit në stacionin Vspolye u krye nga lidhja e institutit të grupit të vetëmbrojtjes së kryesuar nga T. Kurakina.

Dhurimi u bë i përhapur në institut gjatë viteve të luftës. Punonjësit e institutit u përfshinë gjatë natës për të punuar në pistën e aeroporteve në Dyadkovo dhe Tunoshna, për të pastruar hekurudhat, shinat e tramvajit nga bora dhe pas bombardimeve, për të shkarkuar dru zjarri për CHP-në Yaroslavl.

Gjatë viteve të luftës, Instituti vazhdimisht mbajti subbotnik dhe të dielave. Fondet e fituara u transferuan në fondin e mbrojtjes. Mësuesit dhe stafi i institutit dorëzuan 1.2 milion rubla në bono qeveritare. Në vitin 1942, stafi i institutit u falënderua Komandant Suprem për mbledhjen e 100 mijë rubla për ndërtimin e një avioni luftarak "Instituti Pedagogjik Yaroslavl". Studentët dhuruan një pjesë të parave që fituan në fondin për ndërtimin e nëndetëses Yaroslavsky Komsomolets. Mbledhja e fondeve u bë edhe për ndërtimin e një kolone tankesh.

Qyteti i mungonte karburanti, energjia elektrike dhe ushqimi, por procesi arsimor vazhdoi. Mësimet, kërkimet shkencore filluan më 1 gusht 1941.

Në lidhje me masat mobilizuese ka ndryshuar edhe drejtimi i institutit dhe i fakulteteve. Gjatë viteve të luftës, Instituti u drejtua nga: F. M. Zemlyansky, N. E. Magarik, I. A. Fursenko, I. V. Bortnikov, A. S. Gvozdarev, N. G. Chvankin.

Sasiore dhe përbërje cilësore mësuesit. Nëse para luftës kishte 114 (5 profesorë, 26 profesorë të asociuar, kandidatë të shkencave), atëherë në 1941-1942 - 81 (15 profesorë, 30 profesorë të asociuar, kandidatë të shkencave). Rritja e numrit të shkencëtarëve të kualifikuar ishte për shkak të evakuimit të tyre nga rrethoi Leningradin, e pushtuar përkohësisht nga armiku i Kharkovit, Voroshilovgradit, Kalininit dhe qyteteve të tjera. Në vitet 1945-1946, kishte 169 mësues, me një shtresë të madhe të diplomuarish.

Në vitin 1941, për shkak të mungesës së mësuesve në shkollat ​​e vendit, krahas atyre kryesore, u krye një diplomim shtesë prej 306 personash në departamentin e korrespondencës.

U krijua një mënyrë e re operimi në përputhje me kërkesat e kohës së luftës. Pushimet dimërore u anuluan pushimet e studentëve dhe të fakultetit. Semestri i parë u zgjat deri më 5 mars 1942. Dita e punës u zgjat. Për shkak të kohëzgjatjes së praktikës, pushimet studentore rriten ngarkesë javore para 42 orësh u futën disiplina të reja: higjiena ushtarake, mekanizimi bujqësor. Për të kompensuar humbjen e kohës së studimit, me vendim të Komisarit Popullor të Arsimit në vitin 1942, viti akademik u zgjat deri në korrik.

Reduktimi i hapësirës mësimore, kapaciteti i pamjaftueshëm i laboratorëve dhe klasave detyruan kurrikulat dhe programet të ndryshojnë në drejtim të reduktimit. Mësimi në vitin 1941 duhej të organizohej në tre turne, nga ora 8.00 deri në 22.30. Për punë e pavarur nuk kishte kushte në institut. Studentët jetonin në apartamente private, pasi konviktet u transferuan në departamentin ushtarak. Nxënësve, si dhe mësuesve, filluan t'u mungonin jo vetëm letra dhe boja, por edhe ushqimi, nxehtësia dhe energjia elektrike. Ndonjëherë ligjëratat jepeshin me llamba vajguri. Në institut u hapën edhe dy spitale të tjera. Tani instituti ishte vendosur në zonat e mbetura të ndërtesës së parë arsimore.

Në fund të vitit 1941, instituti mori një urdhër për t'u përgatitur për evakuim. Natën, mësuesit dhe nxënësit paketonin gjërat më të vlefshme për procesin arsimor: pajisjet, pajisjet, librat dhe pasuritë e tjera. Pas humbjes së gjermanëve pranë Moskës në dhjetor 1941, situata ndryshoi dhe nevoja për evakuim u zhduk.

Sulmet ajrore të armikut vazhduan ende, por ato tashmë ishin më pak intensive. Tani studentët ishin më pak të përfshirë në shkarkimin e vagonëve, blerjen e karburantit dhe heqjen e rrënojave në rrugë. Megjithatë, detyra e vazhdueshme vazhdoi në spitale, në qendrat e evakuimit. Studentëve dhe mësuesve iu desh të punonin ende në prerjen e drurëve dhe nxjerrjen e torfe.

Që nga fillimi i luftës e deri në vitin 1944, instituti praktikonte pranimin e studentëve pa provime pranuese. Por cilësia e orëve, përparimi i studentëve u konsiderua gjëja kryesore në punën e institutit. Me gjithë vështirësitë e mëdha, instituti përmbushi të gjitha kurrikulat. Departamenti i korrespondencës i institutit nuk pushoi së funksionuari. Në total, gjatë viteve të Luftës së Madhe Patriotike, instituti trajnoi 1500 specialistë.

Vetëm në vitin 1944 instituti mori sërish zonat e studimit dhe bujtinat. Që nga marsi i vitit 1944, puna edukative është normalizuar, mësimet mbaheshin në dy ndërrime.

Të gjitha departamentet kryen punë shkencore. Botimi i Shënimeve Shkencore u pezullua disa herë gjatë luftës për të kursyer letrën. Edhe porositë për institutin ishin shtypur në kopertinat e fletoreve të vjetra, letra ambalazhi. "Shënime shkencore" filloi të botohej përsëri vetëm në fund të vitit 1943. Në këtë kohë, studiuesit e institutit kishin përgatitur 64 artikuj. Gjatë viteve 1943-1945 Instituti botoi 5 numra të Shënimeve Shkencore. Gjatë kësaj periudhe u botuan edhe 6 broshura me karakter popullor shkencor, më shumë se njëqind artikuj në shtypin vendas.

Nga punonjësit që punuan në institut gjatë viteve të luftës, 12 personave iu dhanë urdhra: Urdhri i Leninit - N. M. Belovashina, A. A. Kulemin, N. I. Shakhanin; Urdhri i Flamurit të Kuq të Punës - P. G. Andreev, V. S. Zenchuk, O. A. Kosyakina, N. N. Shemyanov; Urdhri i Distinktivit të Nderit - N. M. Belovashina, A. S. Gvozdarev, G. G. Melnichenko, L. M. Rybakov, A. N. Sokolov, L. A. Chernov.

Nga 37 pjesëmarrësit në Luftën e Madhe Patriotike që punuan në institut, 28 personave iu dhanë urdhra ushtarakë (Urdhri i Leninit - 2, Urdhri i Flamurit të Kuq të Luftës - 3, Urdhri i Suvorov shkalla 2 - 1, Urdhri i Aleksandër Nevskit - 1, Urdhri i Luftës Patriotike i shkallës 1 - 5, Urdhri i Luftës Patriotike i shkallës 2 - 6, Urdhri i Yllit të Kuq - 29). Midis të shpërblyerve ishin B. D. Altshuller, V. K. Ermakov, P. V. Zachesov, A. G. Vinogradov, A. Ya. Golovanov, P. N. Druzhinin, A. N. Ivanov, A. G. Ivanov, S. P. Kayukov, V. M. Krylov, V. V. Po S. Maksimov, N. V. Maiorov, A. A. Modin, G. A. Murashev, N. G. Narovlyansky, S. I. Novokshanov, V. P. Raçkov, S. P. Semenov, N. M. Sokolov, K. P. Surikov, P. I. Chernov.

Dekret i Presidiumit Këshilli i Lartë BRSS 26 shkurt 1945 Kapiteni i Gardës F.P. Seliverstov iu dha titulli Hero i Bashkimit Sovjetik. Ky i diplomuar në Fakultetin e Fizikës dhe Matematikës, pasi ishte bërë pilot zbulues, tashmë në ditën e pestë të luftës rrëzoi një avion gjerman. Në total, ai ka 236 fluturime në llogarinë e tij. Për bëmat ushtarake, atij iu dha 15 çmime.

Medalje "Për punë të guximshme gjatë Luftës së Madhe Patriotike të 1941-1945" Në institut u shpërblyen 119 persona.

Punonjësit e Institutit S. V. Arkhangelsky, M. A. Kovardin, P. D. Noskov, A. Razvodov, I. A. Sluchak dhe të tjerë, studentë dhe të diplomuar I. Vasyuchenko, S. Voznesensky, N. Zakharov nuk u kthyen nga fronti , V. Kartashov, V. Kiselev , V. Lavrova, V. Osipov, A. Pavlov, F. Popov, V. Syroezhin, A. Shlykov dhe shumë të tjerë.

1946 - 1958. Në vitet e pasluftës

Në vitin e parë akademik të pasluftës, 1176 njerëz studiuan në Institutin Pedagogjik Yaroslavl. Për më tepër, 360 njerëz studiuan në Institutin e Mësuesve të Rybinsk, i cili funksiononte nën Institutin Pedagogjik Yaroslavl dhe u bë pjesë e tij në 1958. Nga këta 1536 studentë, 153 ishin ushtarë të djeshëm: 114 të demobilizuar dhe 39 invalidë lufte.

Asnjë student i vetëm në seancat në vitin e parë akademik të pasluftës nuk mori notë të pakënaqshme. Dhe përqindja e notave të mira dhe të shkëlqyera ishte e lartë. Nga 407 maturantët e dhënë në provimet e shtetit, 25 morën diploma me nderime.

Gjatë këtyre viteve, Instituti vazhdoi të drejtohej nga N. G. Chvankin, i cili u bë drejtor i tij në nëntor 1944. Në vitin e parë të pasluftës, nga 204 mësues të siguruar nga tabela, në fakt kanë punuar vetëm 170, përfshirë 16 profesorë (nga 24 në shtet) dhe 39 profesorë të asociuar (nga 93).

Me hapjen e Fakultetit të Kulturës Fizike dhe Sporteve në vitin 1947, numri i fakulteteve të Institutit Pedagogjik u rrit në shtatë. Tani instituti kishte këto fakultete: histori, gjuhë dhe letërsi ruse, fizikë dhe matematikë, gjuhë të huaja (me tre departamente: anglisht, gjermanisht dhe frëngjisht), shkenca natyrore, gjeografike, edukate fizike dhe sportive. Instituti i mësuesve në Rybinsk, i cili vazhdoi të funksiononte në institut, kishte katër departamente: histori, letërsi, fizikë dhe matematikë dhe gjeografi natyrore.

Në vitin 1951, duke kombinuar Fakultetin e Shkencave të Natyrës me Fakultetin e Gjeografisë dhe Fakultetin e Gjuhës dhe Letërsisë Ruse me Fakultetin e Historisë, Fakultetin e Gjeografisë Natyrore (me specialitetet "Shkenca Natyrore" dhe "Gjeografi") dhe Fakultetin. u formuan të Historisë dhe Filologjisë (me specialitetet "Histori" dhe "Gjuha dhe Letërsia Ruse"). ").

Në mesin e viteve 1950, profili i trajnimit të mësuesve në institut u zgjerua dhe periudha e trajnimit u zgjat në 5 vjet.

Riorganizimi i strukturës së institutit u bë në vitin 1956, kur zgjati tre muaj kurse trajnimi për të rinjtë nga prodhimi (96 persona ishin të përfshirë). Ndërsa pranimet në institut për vitin akademik 1957/58, krahasuar me vitin paraprak (275 persona), u rritën në 325 persona.

Së pari vitet e pasluftës Instituti Pedagogjik kishte 23 departamente, të cilat kishin 25 klasa, 11 laboratorë dhe një palestër. Më të mëdhenjtë në përbërjen e tyre ishin departamentet e institutit të përgjithshëm: Marksizëm-Leninizëm (13 persona) dhe Pedagogji (11 persona). Dhe një nga departamentet më të mira në atë kohë ishte departamenti i historisë së përgjithshme (drejtuesi i departamentit ishte profesor i asociuar, kandidat shkencat historike M.I. Freeman).

Në vitet e pasluftës u forcua baza materiale e institutit. Një laborator radio po pajiset dhe vihet në funksion. Blerë pajisje për praktikë speciale dhe demonstrime fizika atomike. departamenti gjeografia fizike mori pajisje për ndërtimin e një stacioni meteorologjik.

Ndërtesa në argjinaturën e Kotorosl iu kthye Institutit. Në objektin e parë në rrugën Republikane, fakultetet e historisë dhe filologjisë (436 studentë në vitin akademik 1956/57), fiziko-matematikës (419 studentë) dhe edukatës fizike (102 studentë) ishin të angazhuar në dy turne. Në godinën e dytë arsimore në argjinaturën e Kotorosl, studentë të fakulteteve natyrore-gjeografike (393 persona) dhe gjuhë të huaja (310 persona) studionin gjithashtu në dy ndërrime.

Në mars 1952, Vasily Stepanovich Filatov u bë drejtor (rektor) i institutit, i cili kishte punuar në universitet që nga viti 1946 si zëvendësdrejtor (më vonë doktor shkencat filozofike, profesor, punëtor i nderuar i shkencës dhe teknologjisë). Ai e drejtoi institutin deri në nëntor 1959 me një pushim të shkurtër, kur në vitet 1954-1956 kryen një detyrë qeveritare, duke qenë këshilltar në Kinë. Për ndihmën e dhënë në organizimin e Institutit Pedagogjik në Pekin, atij iu dha Urdhri i Republikës Popullore të Kinës.

V.S. Filatov është themeluesi i shkollës shkencore të psikologjisë në YaGPI. Ai është autor i më shumë se 50 punimeve mbi problemet e psikologjisë sociale (përfshirë libra dhe broshura). Filatov drejtoi shoqërinë pedagogjike rajonale, ishte anëtar i përhershëm i komisionit shkencor për psikologjinë e Ministrisë së Arsimit të RSFSR. Atij iu dha Urdhri i Leninit, medalje, përfshirë medaljen e K. D. Ushinsky.

Mësuesit e institutit bënë shumë për të studiuar historinë e rajonit të Yaroslavl në paradigmën tradicionale historiko-revolucionare. Këtu mund të emërtojmë veprat e P. N. Druzhinin "Yaroslavl gjatë revolucionit të parë rus", P. I. Kozlov "Lufta për vendosjen dhe forcimin e pushtetit Sovjetik në provincën Yaroslavl", E. P. Tarasova "Përgatitja për kolektivizimin e vazhdueshëm të bujqësisë në Yaroslavl". krahinë” dhe të tjerë.

Një moment historik i rëndësishëm, megjithëse i diskutueshëm në përgjithësimin e materialit të historisë lokale pas shumë viteve të harresës së detyruar të kësaj teme ishte koleksioni "Yaroslavl" i përgatitur nga punonjësit e Departamentit të Historisë së BRSS nga profesori L. B. Genkin, profesori i asociuar P. G. Andreev dhe të tjera, duke shpalosur historinë e qytetit në frymën e teorisë së luftës së klasave në periudhën para tetorit. Botimi i monografisë "Arsimi i Popullit dhe ndërtimi kulturor i rajonit të Yaroslavl për 30 vjet", i përgatitur nën drejtimin e A. N. Ivanov, ishte caktuar të përkonte me 30 vjetorin e pushtetit Sovjetik.

Një sërë punimesh të mësuesve të shkencave natyrore mund t'i atribuohen të njëjtit drejtim. Në vitin 1950, u botua monografia e A. N. Ivanov "Ekskursione gjeologjike në rajonin e Yaroslavl". Në vitin 1958, u botua pjesa e parë e monografisë "Natyra dhe ekonomia e rajonit Yaroslavl", e përgatitur nga departamentet e gjeografisë fizike dhe ekonomike, botanikës dhe zoologjisë. Nga punimet e stafit të Fakultetit të Gjeografisë Natyrore, interes të madh zgjoi monografia e profesor P. S. Makeev "Zonat dhe peizazhet natyrore", botuar në vitin 1956 në Geografgize.

Që nga viti 1946 në YSPI ka pasur studime pasuniversitare në specialitete të ndryshme. Studentët pasuniversitarë udhëhiqeshin nga profesorët dhe profesorët e asociuar më me përvojë. Gjatë periudhës 1946-1955 diplomuan 113 persona, nga të cilët 49 mbrojtën disertacionet e kandidatëve.

Fundi i viteve 1950 shënoi fillimin e një etape të re në zhvillimin e arsimit të mesëm dhe të lartë. U krijuan shkolla tetëvjeçare dhe njëmbëdhjetëvjeçare. U krye kalimi në arsimin e detyrueshëm tetëvjeçar. Nga ana tjetër, ideja e një shkolle politeknike pune me të detyrueshme formimi profesional nxënësit.

E gjithë kjo kërkonte një ristrukturim përkatës në formimin e mësuesve, veçanërisht në fakultetet e fizikës dhe matematikës dhe gjeografisë natyrore. Në YAGPI në Fakultetin e Fizikës dhe Matematikës në Mars 1957, u krijua Departamenti i Bazave të Prodhimit, i krijuar për të ofruar trajnime për mësuesit për shkollën në disiplinat teknike (shkenca mekanike, autobiznes, inxhinieri elektrike, vizatim, etj.) . Në tetor 1959, departamenti u shndërrua në departamentin e disiplinave të përgjithshme teknike.

Jeta e institutit, shumëllojshmëria e detyrave që i ngarkohen nga shoqëria, u pasqyruan në faqet e gazetës së përjavshme me tirazh të madh Për personelin pedagogjik, e rifilluar në valën e "shkrirjes". Numri i parë i gazetës u botua më 30 dhjetor 1956.

Çdo verë, studentët e YSPI shkonin për të korrur tokat e virgjëra të Kazakistanit. Gjatë tre viteve të para të zhvillimit të tokave të virgjëra, ata korrën drithë nga një sipërfaqe prej 127,000 hektarësh, asiluan 23,500 ton foragjere të shijshme, ndërtuan ose riparuan dhjetëra ndërtesa banimi dhe ambiente për bagëtinë. Shumë studentë të Komsomol iu dha medalja "Për Zhvillimin e Tokave të Virgjëra".

Në tetor 1958, në përputhje me urdhrin e Ministrit të Arsimit të RSFSR, Instituti i Mësuesve Rybinsk u bashkua me Institutin Pedagogjik Yaroslavl. Studentët e departamenteve me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme të Institutit të Mësuesve Rybinsk, si dhe fakultetit të tij, u transferuan në Institutin Pedagogjik Yaroslavl.

1958 - 1990. Koha për reforma

Në nëntor 1959, V. S. Filatov u zëvendësua nga A. S. Gvozdarev si drejtor i YaGPI, i cili drejtoi institutin deri në maj 1960. Pastaj në drejtimin e universitetit erdhi profesori i asociuar Pavel Nikolaevich Pilatov, kandidat i shkencave gjeografike, i cili më parë ka punuar si drejtor i Institutit Pedagogjik të Saratovit. Ai drejtoi institutin deri në tetor 1965.

Për gati pesë vjet, që nga tetori 1965, Lev Vladimirovich Sretensky ishte rektor i YaGPI. Në vitin 1970 ai u bë rektor i Universitetit Shtetëror të sapokrijuar Yaroslavl.

Në fillim të viteve 1960, instituti pësoi ndryshime në strukturën e specialiteteve. Specialitetet kimike ishin pjesë e Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës, i cili përgatiti mësues në këto specialitete: fizikë, bazat e prodhimit, matematikë, vizatim. Mësuesit e ardhshëm të edukimit fizik morën një specialitet të dytë - trajnimin e punës.

Në ato vite Bashkimi Sovjetik u dha ndihmë vendeve të “botës së tretë”, duke i përfshirë në orbitën e politikës së tij. Kjo bëri të nevojshme një ristrukturim të mësimit të gjuhëve të huaja. Po krijohen disa departamente, ku gjuha e huaj bëhet specialiteti i dytë.

Organizimi i degëve të reja kërkonte një të madhe punë metodike mësuesit, si dhe ndryshimet sasiore dhe cilësore në stafin pedagogjik të institutit. Pra, nëse në fillim të viteve '60 në universitet punonin 210-220 mësues, përfshirë vetëm 7 profesorë, atëherë nga mesi i viteve '60, 327 mësues punonin në 29 departamente, duke përfshirë 12 profesorë dhe doktorë shkencash dhe 109 profesorë të asociuar dhe kandidatë të shkencave. .

Një numër tekstesh dhe manualesh për nxënës, mësues dhe studentë, të botuar nga shtëpitë botuese qendrore, janë shkruar nga mësuesit e Institutit Pedagogjik Yaroslavl. Është Anatomia dhe Fiziologjia Jr. mosha shkollore» L. I. Mursky, "Probleme dhe teorema në gjeometri" nga Z. A. Skopets dhe V. A. Zharov, "Përmbledhje problemesh dhe ushtrimesh në kimi" nga A. S. Karnaukhov (së bashku me autorë të tjerë), "Fjalori shkollor-pedagogjik ruso-gjerman" nga V. E. "Astronomia" nga B. A. Volynsky, tekste shkollore mbi gjeometrinë për klasat e larta dhe mjete mësimore për mësuesit për përdorimin e tyre Z. A. Skopets dhe të tjerë.

Një kontribut i rëndësishëm në punën kërkimore dha stafi mësimdhënës i departamenteve të historisë dhe gjeografisë, departamenti i gjuhës ruse, duke nxjerrë një seri të tërë librash drejtimi i historisë lokale. Historia dhe gjeografia e rajonit iu kushtuan librave të botuar në vitet 1960 nga shtëpia botuese e librave Vollga e Epërme dhe shpesh duke ruajtur vlerën dhe rëndësinë e tyre deri në ditët e sotme, librat e mësuesve të YSPI "Ese mbi historinë e rajonit të Yaroslavl" , "Një fjalor i shkurtër rajonal Yaroslavl", "Atlas gjeografik i rajonit të Yaroslavl", "Territori i Yaroslavl në historinë e BRSS", "Territori i Yaroslavl dhe Decembrists" dhe të tjerë. Në vitin 1967, e njëjta shtëpi botuese botoi një vepër prej më shumë se 40 fletësh të shtypura - "Ese mbi historinë e organizatës Yaroslavl të CPSU" të redaktuar nga kreu i departamentit të historisë së institutit CPSU P. M. Volkov. Ishte një vështrim i historisë së shoqërisë përmes prizmit të historisë së "forcës udhëheqëse dhe udhëzuese" të saj.

Një paleontolog i njohur, profesor i Departamentit të Gjeografisë Fizike A. N. Ivanov botoi veprën "K. D. Ushinsky në Yaroslavl" (1963), e cila ishte rezultat i më shumë se njëzet viteve studim i thelluar biografitë e mësuesit rus. Ivanov mblodhi dhe botoi kujtime të panjohura më parë të vajzave të Ushinsky për babanë e tyre, një numër letrash të tij dhe dokumente të tjera të vlefshme. Libri fitoi një çmim Academy Award shkencat pedagogjike RSFSR.

Në fillim të viteve 1960, çdo vit dilnin nga shtypi mesatarisht 100-150 punime të mësuesve të universitetit me një vëllim të përgjithshëm mbi 100 fletë të shtypura.

Menaxhmenti i institutit zgjidhi me sukses problemin e stafit të universitetit, duke vënë theksin në punën me nxënësit e shkollës dhe orientimin e tyre profesional. Për këtë qëllim, në vitin akademik 1958/59, pranë Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës u krijua një shkollë për matematikanët e rinj, në të cilën çdo vit studionin 400–500 nxënës të klasave 8–10. Në vitin 1964 u organizuan shkolla të fizikantëve dhe kimistëve, dhe pak më vonë - të biologëve dhe gjuhëtarëve. Qyteti dhe olimpiada rajonale nxënësit e shkollave në matematikë, fizikë dhe astronomi.

Në institut u krijuan disa grupe arti amatore. Që nga viti 1951, ekziston një orkestër e instrumenteve popullore nën drejtimin e profesorit të asociuar V.K. Michurin. Në dhjetor 1962 u themelua teatri i miniaturave me në krye mësuesin e fizikës G. V. Zhus. Në Fakultetin e Biologjisë dhe Gjeografisë u krijua një grup kërcimi. Përafërsisht në të njëjtat vite u formuan ekipe agjitacioni dhe krijues, të cilat më pas u shndërruan në ekipe propagandistike.

Studentët morën pjesë edhe në lëvizjen e ekipeve të ndërtimit studentor (SSO), e cila u përhap gjerësisht në vitet 1960. Ata morën pjesë në ndërtimin e shtëpive dhe institucioneve kulturore për tokat e virgjëra në Kazakistan, veçanërisht në rajonin e Tselinogradit. Më shumë se 300 studentë punuan në korrje në 1964-1965 në fermën shtetërore Taman në Territorin Krasnodar. Çdo vit, më shumë se një mijë njerëz punonin në fermat shtetërore dhe kolektive në rajonin e Yaroslavl duke korrur lirin dhe patate (çfarë me një moment të caktuar u bë një normë e pashmangshme e jetës studentore). Ata gjithashtu punuan si pjesë e ekipeve të ndërtimit të studentëve (dhe i pari prej tyre u krijua në 1964) në Yakutia, Tyumen, Tomsk, morën pjesë në ndërtimin e një termocentrali në Pavlograd, vendosën linja elektrike në Rajonin e Tokës Jo të Zezë, kreu punime të bonifikimit të tokës, ndërtoi spitale në rajonin e Yaroslavl.

Në vitin 1963, në brigjet e Kotorosl u vu në funksion një kamp veror shëndetësor sportiv dhe në vitin tjeter u vu në funksion një kompleks sportiv i ndërtuar kryesisht nga vetë studentët. Në vitet '70 u zgjerua baza materiale sportive.

Biblioteka Fundamentale, një nga depozituesit më të mëdhenj të librave në vend, kishte 400,000 vëllime botimesh të shtypura në fillim të viteve 1960. Në të ardhmen, fondi i bibliotekës plotësohej çdo vit. Biblioteka ishte abonuar në më shumë se 500 tituj gazetash dhe revistash, duke përfshirë ato në gjuhë të huaja. Në fund të viteve 1970, fondi i bibliotekës së institutit ishte rritur në 1 milion botime të shtypura, u shërbente çdo vit deri në 7 mijë lexues dhe realizonte rreth 600 mijë libra.

Më 13 shkurt 1971, me Dekret të Presidiumit të Sovjetit Suprem të BRSS "për sukseset e arritura në trajnimin e stafit mësimdhënës për arsimin publik» Instituti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin KD Ushinsky iu dha Urdhri i Flamurit të Kuq të Punës. Universitetit iu dha një çmim kaq i lartë si i treti nga të gjitha institutet pedagogjike në vend pas Universitetit Shtetëror të Moskës. instituti pedagogjik me emrin V. I. Lenin dhe Institutin Pedagogjik Shtetëror të Leningradit me emrin A. I. Herzen. Çmime të larta iu dhanë edhe punës afatgjatë të një grupi mësuesish. Urdhri i Revolucionit të Tetorit iu dha veteranit të Institutit O. A. Kosyakina, Urdhri i Distinktivit të Nderit iu dha rektorit të Institutit, profesor V. V. Karpov dhe mësuesit më të vjetër të historisë, profesorit të asociuar B. D. Altshuller, medalja "Për guximin e punës" iu dha mësuesit të gjeometrisë, profesorit të asociuar V. M. Mayorov, medalja "Për dallimin e punës" - mësues i fizikës, drejtues i teatrit studentor të miniaturave, profesor i asociuar GV Zhus.

Nga janari 1970 deri në maj 1979 Instituti u drejtua nga profesori Viktor Vasilyevich Karpov. Gjatë kësaj periudhe, struktura e universitetit mbeti e pandryshuar për një kohë të gjatë. Instituti kishte pesë fakultete: fizikë dhe matematikë, histori dhe filologji, biologji dhe gjeografi, gjuhë të huaja dhe edukim fizik.

Instituti kishte edhe një departament të veçantë - përgatitor. Ajo u hap më 14 dhjetor 1970 dhe më vonë - në 1983 - kaloi në formulari i korrespondencës të mësuarit. Çdo vit në këtë departament pranoheshin 100 persona. Ata që e kanë mbaruar atë dhe kanë kaluar me sukses provimet përfundimtare mund të pranohen në fakultetin përkatës pa provime pranuese.

Mësuesit e Institutit vazhduan të studiojnë jetën dhe trashëgiminë e K. D. Ushinsky. Rezultati i leximeve kushtuar kujtimit të tij ishte botimi i dy koleksioneve të artikujve - "Mbi trashëgiminë pedagogjike të K. D. Ushinsky" (1972) dhe "Idetë pedagogjike të K. D. Ushinsky dhe moderniteti" (1975). Në lidhje me 150-vjetorin e lindjes së themeluesit të pedagogjisë shkencore kombëtare në 1974, dy libra të shkruar nga mësuesit e institutit u botuan në Shtëpinë Botuese të Librit të Vollgës së Epërme - "Mësuesi i Madh Demokratik K.D. Ushinsky" (autorë T.V. Karpova dhe V.V. Karpov), dhe "K.D. Ushinsky. Gjimnazist. Studenti. Profesor "(A.N. Ivanov).

Baza materiale e institutit u zhvillua. Gjatë kësaj periudhe u ndërtua edhe një bujtinë tjetër për studentët. Në vitin 1977 u vu në punë një mensë. Në vitin 1979 godina e ish-shkollës nr.69 u shndërrua në godinën e 4-të akademike, ku ishte vendosur fakulteti. Shkolla fillore.

Në vitet '70, puna shumëvjeçare e mësuesve të universitetit në trajnimin e personelit për arsimin publik u shënua me çmime: Urdhri i Revolucionit të Tetorit iu dha profesorit N. G. Narovlyansky, Urdhri i Flamurit të Kuq të Punës - Profesor i asociuar V. B. Uspensky, Urdhri i Distinktivit të Nderit - Zëvendës Rektori i Institutit Profesor i Asociuar V. A. Zharov, Profesor i Asociuar O. I. Shenderovskaya, medalja "Për guximin e punës" - Profesorët e asociuar G. N. Zavorueva, L. N. Kononova, Profesor V. A. Schenev.

Në fund të viteve 1970, Nikolay Ivanovich Myalkin, Ph.D. Ai e filloi karrierën e tij në 1941 si kontabilist në një kantier të mirëmbajtjes së rrugëve në rajonin e Rostovit. Më pas punoi si ekonomist në artel. Më pas - në punën e Komsomol. Në 1956 u diplomua në YaGPI, në 1959 - studime pasuniversitare në AON nën Komitetin Qendror të CPSU. Ai punoi si shef i departamentit, sekretar i komitetit rajonal të CPSU. Rrethi i interesave shkencore të N. I. Myalkin është problem organizimi shkencor puna, ekonomia e punës, një kombinim i stimujve materialë dhe moralë në organizimin e punës.

Në dhjetor të vitit 1979 u hap Fakulteti i Shkollave Fillore dhe një vit më vonë Fakulteti i Studimeve të Avancuara (FPK) për drejtorë të shkollave të mesme.

Në fushën e arsimit, vitet 1980 nisën me një tjetër përpjekje për të reformuar sistemin arsimor në vend. Qëllimet dhe objektivat e reformës u përcaktuan në një sërë dokumentesh udhëzuese (“Drejtimet kryesore të reformës së arsimit të përgjithshëm dhe shkollë profesionale"," Drejtimet kryesore të ristrukturimit të lartë dhe të mesëm Edukim special në vend, etj.). Reforma la gjurmë në të gjitha aspektet e jetës së Institutit dhe përcaktoi kryesisht të ardhmen e tij. Kontradiktat në jetën e shoqërisë në vitet '80 çuan në faktin se gjatë kësaj dekade një sistem krizë sociale, të cilat e vënë arsimin e lartë përpara problemeve të reja cilësore.

Në këtë kohë, pati një tjetër ndryshim në drejtimin e universitetit. Që nga shkurti 1982, shkencëtar i shquar, organizator i talentuar, mjek shkencat psikologjike, Profesor Vladimir Dmitrievich Shadrikov. Një tregues i rëndësishëm në veprimtaritë e administratës u bë përmirësim cilësor menaxhimi i procesit arsimor, organizimi i tij i menduar dhe i aftë. Qasjet sistematike dhe gjithëpërfshirëse për zgjidhjen e rasteve praktike janë bërë karakteristike. Është intensifikuar puna e komisionit arsimor-metodologjik ndërfakultetor me pjesëmarrjen e të gjithë dekanëve dhe specialistëve drejtues të departamenteve. I është kushtuar dukshëm më shumë vëmendje çështje metodologjike. Administrata bëri shumë përpjekje për të përmirësuar bazën materiale, për pajisjen e fakulteteve dhe departamenteve me pajisje moderne.

Që nga nëntori i vitit 1985, rektor u emërua Nikolai Pavlovich Voronin, një nga rektorët më të rinj në të gjithë historinë e universitetit, i diplomuar dhe student i institutit. Nga qershori i vitit 1982 ushtron detyrën e ushtruesit të detyrës së dekanit të Fakultetit të Shkollës Fillore dhe në shkurt të vitit 1983 u emërua Prorektor i punë akademike. Pasi u bë rektor, N. P. Voronin vazhdoi kursin e paraardhësit dhe mësuesit të tij, duke drejtuar me mjeshtëri veprimtaritë e stafit të institutit. Së bashku me V. D. Shadrikov, ai mori pjesë aktive në zhvillimin dhe zbatimin e sistemit të orientimit të karrierës "universitet - shkollë - universitet." pozicione drejtuese në strukturat shtetërore të rajonit.)

Ndarja e mësuesve me gradë dhe titujt, përbërjen e përgjithshme mësuesit deri në fund të viteve 80 u vendosën në një nivel jo më të ulët se 50 për qind. Nëse më 1 janar 1981 nga 319 mësues u certifikuan 169 persona, pra 52,9 për qind, përfshirë 8 profesorë dhe doktorë shkencash, atëherë më 1 janar 1990, nga 399 punëtorë shkencorë, 212 persona kishin grada dhe tituj akademikë. pra 55.8 për qind, përfshirë 15 profesorë dhe doktorë shkencash. Të gjithë mësuesit morën pjesë në punën shkencore.

Në fund të viteve '80, universiteti mori të drejtën për të zhvilluar dhe miratuar në mënyrë të pavarur kurrikulat, shumë çështje të përzgjedhjes dhe vendosjes së personelit, standardizimit të ngarkesës mësimore, përcaktimit të kohëzgjatjes dhe kohës së seancave, procedurës së transferimit dhe rivendosjes së studentëve u transferuan në me diskrecionin e rektoratit, formularët u reduktuan dhe u thjeshtuan ndjeshëm, si dhe tregues të detyrueshëm raportimi. Kjo krijoi parakushtet për kërkimi krijues që u zbatuan në vitet '90.

vitet 1990 dhe 2000 Në kapërcyell të mijëvjeçarit

Dekada e fundit e shekullit të 20-të ishte një kohë ndryshimesh të thella për edukimin e mësuesve. Ishte e nevojshme reformimi i të gjithë sistemit të edukimit të mësuesve, afrimi i tij me standardet botërore dhe plotësimi i nevojës së rajonit për staf të kualifikuar mësimdhënës. nivel modern, duke përfshirë një sërë specialitetesh të reja. Hapi vendimtar në këtë drejtim, i cili hapi një faqe të re në historinë e universitetit, ishte caktimi i një statusi të ri. Në vitin 1992 u bë certifikimi i Institutit Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl, pas së cilës, në 1993, me urdhër të Komitetit Shtetëror të Federatës Ruse për arsimin e lartë Ai u shndërrua në Universitetin Pedagogjik Shtetëror të Yaroslavl (YaGPU).

Stafi i universitetit duhej të krijonte një kompleks cilësor të ri arsimor dhe shkencor-pedagogjik të aftë për të ofruar trajnime në programe arsimore dhe profesionale në përputhje me standardet shtetërore, kërkesat moderne për përmbajtjen, teknologjitë dhe strukturën e edukimit të mësuesve. Ekipi u përball me këto detyra. Kjo u konfirmua nga rezultatet e certifikimit ministror të mbajtur në fund të vitit 1997. Të gjitha specialitetet e paraqitura për certifikim u morën një vlerësim pozitiv ekspertë, specialistë kryesorë në këto fusha.

Në vlerësimin e lartë të universitetit, merita e padyshimtë i takon drejtimit të tij. Gjatë këtyre viteve, Universiteti Pedagogjik drejtohej nga doktori i Shkencave Pedagogjike, profesor Vladimir Vasilyevich Afanasiev. Aftësia për të zgjedhur personelin e lejoi atë të formonte një administratë funksionale, e cila përfshinte Zëvendës Rektorin e Parë, Profesorin e Asociuar V. A. Vlasov, Zëvendës Rektorin për Kërkimin Profesor M. V. Novikov, Zëvendës Rektorin për Çështjet Akademike departamenti i korrespondencës Profesor i asociuar S. B. Moskovsky, Zëvendës-Rektor për Çështjet Ekonomike Profesor i Asociuar E. N. Kvasovets, Zëvendës-Rektor për ndërtimin e kapitalit V. L. Polikarpov. Në përputhje me statutin e miratuar nga konferenca e mësuesve, stafit dhe studentëve, të gjitha çështjet aktuale dhe të ardhshme të jetës së universitetit diskutohen çdo muaj në mbledhjet e këshillit akademik të universitetit, dhe çështjet e fakultetit - në këshillat e fakulteteve.

Universiteti Pedagogjik është kthyer në një arsim të larmishëm dhe kompleksi shkencor për formimin e specialistëve të arsimit të përgjithshëm dhe shkollave profesionale, zgjidhja e rëndësishme probleme shkencore. Puna e kompleksit për organizimin e një sistemi të edukimit të vazhdueshëm pedagogjik, duke marrë parasysh nevojat e personelit të rajonit, u vlerësua shumë nga Ministria e Arsimit të Përgjithshëm dhe Profesional, Akademia Ruse e Arsimit, Bordi i Drejtorëve. kolegjet e arsimit Rusia dhe Komisioni Shtetëror i Atestimit.

Në vitin 1995 u hap Shkolla e Lartë e Filologjisë dhe Kulturës, e cila përfshinte Fakultetin e Filologjisë dhe Kulturës Ruse, shkollën rajonale të filologjisë dhe kulturës me kohë të pjesshme dhe Liceun e Shkencave Humane.

Në vitin 1996 filloi punën Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë, i krijuar për të koordinuar aktivitetet e të gjitha departamenteve të përfshira në trajnimin psikologjik dhe pedagogjik të mësuesve të ardhshëm.

Në kohën e shndërrimit në universitet, universiteti pedagogjik zhvilloi veprimtari arsimore në 12 fusha dhe specialitete dhe 15 programe pasuniversitare. Në vitet në vijim, fusha dhe specialitete të reja morën licencim shtetëror: njohuri humanitare (magjistraturë), gjuhësi dhe komunikim ndërkulturor, psikologji, pedagogji sociale, terapi e te folurit.

Statusi i universitetit shtron kërkesa të veçanta për organizimin e punës kërkimore. Gjatë viteve të ekzistencës së saj, YSPU është kthyer në një qendër kryesore shkencore dhe pedagogjike e aftë për të zgjidhur problemet themelore dhe ato të aplikuara. Universiteti ka zhvilluar shkolla shkencore në fushën e shkencave teknologjike, pedagogjike, natyrore dhe njerëzore, të drejtuara nga shkencëtarë të njohur në Rusi dhe jashtë saj.

Formimi shkollat ​​shkencore jo vetëm që kontribuon në shkencë, por gjithashtu kontribuon në përmirësimin e trajnimit të specialistëve të nivelit të lartë - hapja e këshillave të disertacioneve, rritja e pranimeve në shkollën pasuniversitare dhe mbrojtja e suksesshme e disertacioneve. Gjatë viteve 1992-1998, numri i studentëve të diplomuar u rrit nga 11 në 125 dhe specialitetet në të cilat ata kryen kërkime u rritën nga 7 në 276.

Që nga viti 1995, universiteti ka botuar revistën shkencore dhe metodologjike tremujore Buletini Pedagogjik Yaroslavl. Revista boton artikuj nga shkencëtarë nga qendra të ndryshme shkencore në Rusi dhe nga jashtë, profesorë universiteti dhe mësues shkollash.

Në vitin 1991 u hap muzeu universitar. Ekspozitat e tij pasqyrojnë historinë e krijimit, formimit dhe zhvillimit të një prej universiteteve pedagogjike më të vjetra në vend, të pasur me ngjarje të ndritshme dhe emra të shquar.

Biblioteka Fundamentale është depoja më e madhe e librave në rajon. Koleksioni i bibliotekës përmban shumë botime të rralla, libra të shtypur dhe dorëshkrime. Më të vlefshmet prej tyre mund të shihen në Dhoma e leximit seksioni i librave të rrallë.

Në total, Universiteti Pedagogjik i Yaroslavl sot ka shtatë ndërtesa arsimore dhe laboratorike. Shumë prej tyre ndodhen përgjatë lumit Kotorosl. Ndërtesa në cep të Kotoroslnaya Embankment dhe Rruga Republicanskaya strehon Institutin e Pedagogjisë dhe Psikologjisë, shtëpinë botuese universitare dhe shtypshkronjën. Pranë saj ndodhet godina mbresëlënëse e Fakultetit të Gjeografisë Natyrore. Pastaj - Kopsht botanik, godinat e Fakultetit të Kulturës Fizike dhe Fakultetit të Historisë, një mensë, konvikte; afër - ndërtesa e Institutit të Filologjisë në Argjinaturën Kotoroslnaya - qendra më e madhe për trajnime humanitare në qytet.

Universiteti Pedagogjik Yaroslavl është një universitet i fuqishëm Qendra shkencore. Këtu po kryhet një punë kërkimore cilësore në dhjetëra fusha, themelore dhe kërkimi i aplikuar. Shpesh ato mbahen në kryqëzimin e shkencave, me pjesëmarrjen e specialistëve nga fakultete të ndryshme.

Një numër shkencëtarësh nga Universiteti Pedagogjik janë angazhuar me sukses në kërkimin e historisë lokale. Universiteti promovon pasurimin kulturë moderne Yaroslavl, duke krijuar një klimë të veçantë kulturore në rajon.

Që nga 22 Prill 2016, detyrat e rektorit të YaGPU me emrin. K. D. Ushinsky kryhet nga Doktori i Shkencave Pedagogjike Mikhail Vadimovich Gruzdev.

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky (YAGPU)
emri origjinal
titull ndërkombëtar	Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D. Ushinsky
Emrat e dikurshëm	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Motoja	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Viti i themelimit
Viti i mbylljes	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Riorganizuar	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Viti i riorganizimit	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Lloji	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Kapitali i synuar	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Dhe. O. Rektori
President	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Drejtor shkencor	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Rektori	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Drejtori	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
nxënësit	8145 persona (2009)
Studentë të huaj	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Student	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Specialiteti	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
diplomë master	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
PhD	287 persona (2009)
Doktoraturë	25 persona (2009)
Mjekët	72 persona (2009)
profesorët	65 persona (2009)
mësuesit	538 persona (2009)
Ngjyrat	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Vendndodhja
Metro	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Kampusi	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Adresa ligjore	Në vitin 2015, Qendra për Transferimin e Teknologjisë u hap në bazë të YSPU, e cila është e angazhuar në zhvillimin e barnave inovative. Histori Universiteti kishte tre degë, të cilat më vonë u mbyllën. Arsyeja e likuidimit është mosrespektimi i kërkesave të parashtruara nga Ministria e Arsimit. Në vitin 2013, dega e Rostovit u mbyll. Dega Uglich pushoi së ekzistuari në vitin 2014. Dega Rybinsk - në 2015. Organizimi i procesit arsimor Ky seksion i mungon informacioni. Qendrat shkencore dhe metodologjike që funksionojnë brenda strukturës së PPI zgjerojnë mundësitë për studime më të thella nga studentët dhe studentët e diplomuar të disiplinave të specializuara. Këto janë qendra për organizimin e punës me të rinjtë, teknologjitë socio-pedagogjike, diagnostikimin psikologjik, një qendër kërkimore për problemet rajonale të arsimit dhe një shërbim psikologjik të universitetit. Aktiviteti ndërkombëtar Kontaktet ndërkombëtare të fakultetit dhe institutit prekin jo vetëm fqinjët më të afërt - Bjellorusinë, Ukrainën, Kazakistanin - por edhe vendet e largëta jashtë vendit. Partner shkencor është Shkolla e Lartë. Pavel Wlodkowitz në Plock (Republika e Polonisë), lidhje të ngushta me të cilat mundësojnë shkëmbime ndërkombëtare të mësuesve dhe studentëve të diplomuar të fakultetit. I krijuar në bazë të dy institucioneve arsimore, Instituti Ndërkombëtar i Komunikimit Ndërkulturor mban disa herë në vit kurse rifreskuese për mësuesit në Rusi dhe Poloni. Një bashkëpunim i tillë zgjeron mundësitë për modernizimin e procesit arsimor në fakultet, duke marrë parasysh përvojën më të mirë botërore. Ndarje të tjera strukturore Divizionet e formimit parauniversitar Menaxhimi arsimor dhe metodologjik Departamenti i Studimeve Pasuniversitare dhe Doktoraturës Departamenti përgatitor Departamenti i Bashkëpunimit Ndërkombëtar Byroja e Kërkimeve Studentore Departamenti i Teknologjive Inovative në Arsim dhe Kërkim Departamenti i Informatizimit Departamenti i Teknologjive të Informacionit Arsimor Departamenti i Burimeve të Informacionit Departamenti i Mbështetjes së Sistemeve të Menaxhimit Departamenti i mirëmbajtjes së kompjuterëve Shërbimi administrativ dhe ekonomik Departamenti i punës operative Biblioteka Themelore Departamenti i redaksisë dhe botimeve Trajnimi parauniversitar NUPO "Kopshti Botanik" Departamenti i punës arsimore Departamenti i Marrëdhënieve me Publikun dhe Mediat Shtabi i Mbrojtjes Civile dispanceri komiteti sindikal Ndërtesa Kornizë Adresë Ajo që ndodhet Koordinatat Foto I Rruga Republikane, 108 Administrata, Fakulteti i Fizikës dhe Matematikës, Komiteti i Pranimeve të departamentit me kohë të plotë, Muzeu i K. D. Ushinsky, shërbime të ndryshme të universitetit Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet II Argjinatura e Kotorosl, 46 Fakulteti i Gjeografisë Natyrore Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet III Argjinatura e Kotorosl, 44 Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë, Fakulteti i Formimit të Avancuar dhe Rikualifikimit Profesional të Personelit, Fakulteti menaxhimi social Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet IV Rruga Uglichskaya, 72 Fakulteti i Edukimit, Kori Akademik i YSPU-së 150 px V Argjinatura e Kotorosl, 66 Fakulteti i Filologjisë dhe Kulturës Ruse, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet VI Rruga Avtozavodskaya, 87b Fakulteti i Defektologjisë Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet VII argjinatura e Kotorosl, 46v Fakulteti i Historisë, Fakulteti i Edukimit Profesional Shtesë, Byroja e Kërkimeve Studentore, Departamenti i Bazave Mjekësore dhe Biologjike të Sporteve të Fakultetit të Edukimit Fizik, Departamenti i Teorisë dhe Historisë së Pedagogjisë i Fakultetit të Menaxhimit Social, departamentet ndërfakultete të filozofisë dhe gjuhëve të huaja . Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet godinë sportive Argjinatura e Kotorosl, 46a Fakulteti i Edukimit Fizik Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet Shkruani një përmbledhje për artikullin "Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky" Shënime Lidhjet në YouTube Buletini Pedagogjik Nr. 4 i Yaroslavl (1998). . Portali Federal " Arsimi rus» : Imazhi i pavlefshëm ose mungon Ky artikull ka mungesë informacioni. Informacioni duhet të jetë i verifikueshëm, përndryshe mund të merret në pyetje dhe të hiqet. .php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_% D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0% BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5% D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1% 82%D0%B5%D1%82_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A._%D0%94._%D0%A3%D1%88% D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&action=redakto edit] këtë artikull duke shtuar lidhje në . Kjo shenjë është vendosur 11 qershor 2012. [[C:Wikipedia:Artikuj pa burime (vendi: Gabim Lua: callParserFunction: funksioni "#property" nuk u gjet. )]][[C:Wikipedia:Artikuj pa burime (shteti: Gabim Lua: callParserFunction: funksioni "#property" nuk u gjet. )]] Degët Mbyllur

Një fragment që karakterizon Universitetin Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky

"Oh, kjo është një bukuri!" Stella shfryti me kënaqësi. Dhe befas, duke parë të njëjtat shenja të çuditshme që më kishin treguar shumë herë, ajo bërtiti: "Shiko, ishin ata që të mësuan!.. Oh, sa interesante është!"
Unë qëndroja në një gjendje krejtësisht të ngrirë dhe nuk mund të shqiptoja asnjë fjalë... Mësova???... Vërtet gjatë gjithë këtyre viteve kisha një lloj informacion i rendesishem, dhe në vend që ta kuptoja disi, unë, si një kotele e verbër, ngecja në përpjekjet dhe hamendjet e mia të vogla, duke u përpjekur të gjeja një të vërtetë në to?!... Dhe të gjitha këto i kisha shumë kohë më parë "gati"?
Pa e ditur fare se çfarë më mësuan atje, thjesht "pashë" me indinjatë ndaj vetes për një gabim të tillë. Thjesht mendoni, disa "sekrete" m'u zbuluan mu para hundës, por unë nuk kuptova asgjë! .. Me siguri, ata patjetër ia hapën atë personit të gabuar !!!
"Oh, mos e vrit veten ashtu!" Stella qeshi. Tregojini gjyshes tuaj dhe ajo do t'ju shpjegojë.
- Dhe a mund t'ju pyes - kush është gjyshja juaj në fund të fundit? E pyeta, i turpëruar që po hyja në "territor privat".
Stella mendoi, duke rrudhur hundën qesharake (ajo e kishte këtë zakon qesharak kur mendonte për diçka seriozisht), dhe tha jo shumë e sigurt:
– Nuk e di... Ndonjëherë më duket se ajo di gjithçka, dhe se është shumë, shumë e vjetër... Kishim shumë foto në shtëpi, dhe ajo është e njëjtë kudo - njësoj si tani. Nuk e pashë kurrë sa e re ishte. E çuditshme, apo jo?
"Dhe nuk pyete kurrë?"
- Jo, mendoj se ajo do të më thoshte nëse ishte e nevojshme ... Oh, shiko! Oh, sa e bukur! .. - ulëriti befas vajza e vogël e ngazëllyer, duke treguar me gisht ari të çuditshëm, të shkëlqyeshëm valët e detit. Ky, natyrisht, nuk ishte deti, por valët ishin vërtet shumë të ngjashme me ato të detit - ato u rrotulluan shumë, duke kapërcyer njëri-tjetrin, sikur të luanin, vetëm në pikën e pushimit, në vend të shkumës së detit të bardhë si bora, gjithçka. këtu shkëlqente dhe shkëlqente me ar të pastër duke spërkatur mijëra spërkatje të artë transparente... Ishte shumë e bukur. Dhe ne, natyrisht, donim ta shihnim gjithë këtë bukuri nga afër...
Kur u afruam mjaftueshëm, papritmas dëgjova mijëra zëra që tingëllonin njëkohësisht, sikur performonin një melodi magjike të çuditshme, që nuk ngjante me asgjë. Nuk ishte një këngë, madje as muzika me të cilën jemi mësuar... Ishte diçka krejtësisht e paimagjinueshme dhe e papërshkrueshme... por dukej e mahnitshme.
– Oh, ky është një det që mendon! Oh, kjo do t'ju pëlqejë patjetër! - bërtiti Stella e gëzuar.
Më pëlqen tashmë, por a nuk është e rrezikshme?
- Jo, jo, mos u shqetëso! Është vetëm për të qetësuar shpirtrat e “humbur” që janë ende të trishtuar pas ardhjes këtu... Unë e dëgjoj këtu për orë të tëra... Është e gjallë dhe “këndon” diçka ndryshe për çdo shpirt. Dëshironi të dëgjoni?
Dhe sapo vura re se shumë entitete po spërkasin në këto valë të arta, shkëlqyese... Disa prej tyre thjesht shtriheshin në sipërfaqe, duke u tundur butësisht mbi dallgët, të tjerët u zhytën në "flori" me kokën e tyre dhe nuk u shfaqën për një kohë të gjatë, me sa duket, i zhytur plotësisht në një "koncert" mendor dhe mjaft ngadalë u kthye nga atje ...
- Epo, çfarë - dëgjo? Vajza e vogël më shtyu me padurim.
U afruam... Dhe ndjeva një prekje mrekullisht të butë të një dallge të shkëlqyeshme... Ishte diçka tepër e butë, çuditërisht e dashur dhe qetësuese, dhe në të njëjtën kohë, që depërtonte në thellësinë e mi të befasuar dhe paksa të kujdesshme. shpirti... "muzika" e qetë vrapoi përgjatë këmbës sime, duke vibruar në miliona nuanca të ndryshme dhe, duke u ngritur lart, filloi të më mbështillte me diçka përrallore të bukur, diçka që sfidonte çdo fjalë ... Ndjeva se po fluturoja, megjithëse nuk kishte fluturim nuk ishte e vërtetë. Ishte e mrekullueshme!.. Secila qelizë u tret dhe u shkri në valën e re që po vinte, dhe ari i shkëlqyeshëm u përshkua drejt meje, duke hequr gjithçka të keqe dhe të trishtuar dhe duke lënë vetëm dritë të pastër e parësore në shpirtin tim...
As që e ndjeva se si hyra dhe u zhyta në këtë mrekulli vezulluese thuajse me kokë. Ishte thjesht jashtëzakonisht e mirë dhe nuk doja kurrë të largohesha nga atje ...
- Në rregull, mjafton tashmë! Ne kemi një punë përpara! Zëri i sigurt i Stelës shpërtheu në bukurinë rrezatuese. - A ju pëlqeu?
- Oh, si! mora frymë. - Nuk doja të dilja!
- Pikërisht! Kështu që disa "banjë" deri në mishërimin tjetër ... Dhe pastaj ata nuk kthehen më këtu ...
- Ku po shkojnë ata? Unë kam qenë i befasuar.
- Më poshtë... Gjyshja thotë se edhe ti duhet të fitosh një vend këtu... Dhe kushdo që vetëm pret dhe pushon, "punon" në mishërimin e radhës. Unë mendoj se është e vërtetë ...
- Çfarë ka atje poshtë? e pyeta me interes.
“Nuk është më aq mirë atje, më beso. Stella buzëqeshi me djallëzi.
- Dhe ky është deti, është vetëm një apo ka shumë prej tyre këtu?
– Do të shihni… Gjithçka është ndryshe – ku ka një det, ku ka vetëm një “pamje”, dhe ku ka vetëm një fushë energjie plot me lule, përrenj dhe bimë të ndryshme, dhe e gjithë kjo gjithashtu “shëron” shpirtrat dhe qetësimet... thjesht jo kështu - atëherë thjesht përdorni - së pari duhet ta fitoni.
Kush nuk e meriton? A nuk jetojnë këtu, nuk e kuptova.
"Ata jetojnë, jetojnë, por nuk është më aq e bukur ..." vajza e vogël tundi kokën. - Këtu, ashtu si në Tokë - asgjë nuk jepet falas, vetëm vlerat këtu janë krejtësisht të ndryshme. Dhe kushdo që nuk dëshiron, e merr gjithçka shumë më të thjeshtë. E gjithë kjo bukuri nuk mund të blihet, vetëm mund të fitohet...
"Ti tani po flet tamam si gjyshja jote, sikur i ke mësuar fjalët e saj ..." buzëqesha.
- Kështu është! Stella ia ktheu buzëqeshjen. “Përpiqem të kujtoj shumë nga ato që thotë ajo. Edhe atë që nuk e kuptoj ende... Por do ta kuptoj një ditë, apo jo? Dhe atëherë, ndoshta, nuk do të ketë njeri që të mësojë ... Kjo do të ndihmojë.
Këtu, papritmas pamë një pamje shumë të pakuptueshme, por shumë tërheqëse - në një tokë blu të shndritshme, me gëzof-transparente, si në një re, kishte një grup entitetesh që zëvendësonin vazhdimisht njëra-tjetrën dhe e çonin dikë diku, pastaj përsëri ktheheshin përsëri. .
- Dhe çfarë është kjo? Çfarë po bëjnë ata atje? e pyeta i habitur.
- Oh, ata thjesht i ndihmojnë "të sapolindurit" të vijnë, që të mos jetë e frikshme. Këtu hyjnë entitetet e reja. - tha Stella me qetësi.
A i keni parë tashmë të gjitha këto? Mund t'i hedhim një sy?
- Mirë sigurisht! Dhe ne u afruam më shumë ...
Dhe pashë një veprim që të lë pa frymë në bukurinë e tij... Në zbrazëti të plotë, si nga hiçi, u shfaq papritur një top i ndritshëm transparent dhe, si një lule, u hap menjëherë, duke lëshuar një thelb të ri, i cili shikonte përreth i hutuar. , asgjë ende duke mos kuptuar... Dhe më pas, entitetet e pritjes e përqafuan "të ardhurin" me një trokitje energjie të ngrohtë vezulluese, si të qetë, dhe e çuan menjëherë diku.
- A vijnë pas vdekjes? .. - për disa arsye, e pyeta shumë qetësisht.
Stella pohoi me kokë dhe me trishtim u përgjigj:
- Kur mbërrita, shkuam në "kate" të ndryshme, unë dhe familja ime. Ishte shumë e vetmuar dhe e trishtuar... Por tani gjithçka është në rregull. Unë shkova tek ata këtu shumë herë - ata tani janë të lumtur.
“A janë këtu, në këtë ‘kat’…?” Nuk mund ta besoja.
Stella tundi përsëri kokën me trishtim dhe vendosa të mos pyesja më, në mënyrë që të mos trazoja shpirtin e saj të ndritshëm dhe të sjellshëm.
Ecëm përgjatë një rruge të pazakontë që u shfaq dhe u zhduk teksa e shkelnim. Rruga vezullonte butësisht dhe dukej se të çonte, duke treguar rrugën, sikur të dinim se ku duhej të shkonim... Kishte një ndjenjë të këndshme lirie dhe lehtësie, sikur e gjithë bota rreth nesh të ishte bërë papritur krejtësisht pa peshë.
Pse kjo rrugë na tregon se ku të shkojmë? - Nuk durova dot.
Ajo nuk tregon, ajo ndihmon. - u përgjigj vajza e vogël. “Gjithçka këtu përbëhet nga mendimi, mbani mend? Edhe pemët, deti, rrugët, lulet - të gjithë dëgjojnë atë që mendojmë. Është e vërtetë botë të pastër...ndoshta ajo që njerëzit e quanin Parajsë... Këtu nuk mund të mashtrosh.
- Dhe ku është Ferri atëherë? .. A ekziston edhe ai?
Oh, unë patjetër do t'ju tregoj! Ky është "kati" i poshtëm dhe ka TË TIJ!!!... - shtrëngoi supet Stella duke kujtuar diçka jo fort të këndshme.
Ne ende po ecnim përpara dhe më pas vura re se rrethina filloi të ndryshonte pak nga pak. Transparenca filloi të zhdukej diku, duke i lënë vendin një peizazhi shumë më "të dendur", të ngjashëm me tokën.
Çfarë po ndodh, ku jemi? u shqetesova.
- Është në rregull atje. Vajza e vogël u përgjigj me qetësi. – Vetëm tani jemi në pjesën që është më e thjeshtë. E mbani mend që sapo folëm për këtë? Këtu, në pjesën më të madhe, ata që sapo kanë ardhur. Kur shohin një peizazh të tillë të ngjashëm me atë të zakonshëm, është më e lehtë për ta të perceptojnë "kalimin" e tyre në këtë botë, të re për ta... Epo, dhe gjithashtu, ata që jetojnë këtu nuk duan të jenë më të mirë se ata. janë dhe nuk janë të gatshëm të bëjnë as përpjekjen më të vogël për të arritur diçka më të lartë.
– Pra, ky “kat” përbëhet, si të thuash, nga dy pjesë? – e specifikova.
- Mund ta thuash këtë. - u përgjigj vajza e menduar dhe papritmas kaloi në një temë tjetër - Diçka që askush këtu nuk na kushton vëmendje. A mendoni se ata nuk janë këtu?
Pasi shikuam përreth, ndaluam, duke mos pasur as idenë më të vogël se çfarë të bënim më pas.
– Të rrezikojmë “më të ulët”? - pyeti Stella.
Ndjeva se fëmija ishte i lodhur. Po, dhe unë isha gjithashtu shumë larg nga imi. formë më të mirë. Por isha pothuajse i sigurt se ajo nuk do të dorëzohej, kështu që tunda me kokë si përgjigje.
- Epo, atëherë duhet të përgatitemi pak ... - duke kafshuar buzën dhe duke u përqëndruar seriozisht, tha Stella luftarake. – A dini si t’i bëni vetes një mbrojtje të fortë?
- Duket se po. Por nuk e di sa e fortë do të jetë. - iu përgjigja me turp. Unë me të vërtetë nuk doja ta zhgënjeja atë tani.
"Më trego", pyeti vajza.
Kuptova se kjo nuk ishte një trill dhe se ajo thjesht po përpiqej të më ndihmonte. Pastaj u përpoqa të përqendrohesha dhe bëra "fshikëzën" time jeshile, të cilën e bëja gjithmonë për vete kur kisha nevojë për mbrojtje serioze.
- Uau! .. - Stella hapi sytë e habitur. - Epo, le të shkojmë atëherë.
Këtë herë fluturimi ynë poshtë ishte larg nga të qenit aq i këndshëm sa ai i mëparshmi... Për disa arsye, gjoksi im ishte shumë i shtrënguar dhe e kisha të vështirë të merrja frymë. Por pak nga pak më dukej se gjithçka u rrafshua, dhe unë shikova i habitur në peizazhin e frikshëm që u hap para nesh ...
Dielli i rëndë, i kuq gjaku, ndriçoi me kursim siluetat e zbehta, vjollcë-kafe të maleve të largëta ... Të çara të thella zvarriteshin përgjatë tokës si gjarpërinj gjigantë, nga të cilët shpëtoi një mjegull e dendur portokalli e errët dhe, duke u shkrirë me sipërfaqen, u bë si një qefin e përgjakur. Kudo endeshin të çuditshme, si të shqetësuara, esenca njerëzish që dukeshin shumë të dendura, thuajse fizike... Ose shfaqeshin ose zhdukeshin, duke mos i kushtuar vëmendje njëri-tjetrit, sikur të mos shihnin askënd përveç vetes dhe të jetonin vetëm në të tyren, mbyllur nga pjesa tjetër, bota. Në distancë, ende pa u afruar, shfaqen ndonjëherë figura të errëta të disa bishave monstruoze. Kishte një ndjenjë rreziku, mbante erë tmerri, doja të ikja me kokë nga këtu, pa u kthyer pas ...
A jemi në ferr tani? E pyeta i tmerruar nga ajo që pashë.
"Por ju doje të shihje se si dukej, kështu që bëre." Stella u përgjigj me një buzëqeshje të ngushtë.
Dukej sikur ajo priste një lloj telashe. Po, dhe asgjë tjetër përveç telasheve, këtu, për mendimin tim, thjesht nuk mund të ishte ...
“Dhe ju e dini, ndonjëherë ka qenie të mira këtu që thjesht kanë bërë gabime të mëdha. Dhe të them të drejtën, më vjen shumë keq për ta... E imagjinoni dot të pres këtu mishërimin tuaj të radhës?!. Tmerr!
Jo, nuk mund ta imagjinoja dhe nuk doja. Dhe këtu nuk kishte erë të së njëjtës mirësi.
- Por nuk ke të drejtë! Vajza e vogël dëgjoi përsëri mendimet e mia. "Ndonjëherë, vërtet, njerëz shumë të mirë vijnë këtu dhe paguajnë shtrenjtë për gabimet e tyre... Më vjen shumë keq për ta..."
“Vërtet mendoni se edhe djali ynë i zhdukur ka përfunduar këtu?!. Ai sigurisht nuk kishte kohë për të bërë diçka kaq të keqe. Shpresoni ta gjeni këtu?.. A mendoni se kjo është e mundur?
- Kujdes!!! Stella papritmas bërtiti egërsisht.
Isha rrafshuar në tokë si një bretkocë e madhe dhe sapo kisha kohë të ndjeja sikur më kishte rënë një gjigant, tmerrësisht i qelbur. mali... Diçka frynte, kërcente dhe gërhiste, duke lëshuar erën e neveritshme të mishit të kalbur e të kalbur. Stomaku im pothuajse doli - është mirë që ne "ecëm" këtu vetëm si entitete, pa trupa fizikë. Përndryshe, ndoshta do të kisha pasur telashet më të pakëndshme .....
- Dil jashtë! Epo dil jashtë!!! bërtiti vajza e frikësuar.
Por, për fat të keq, ishte më e lehtë të thuhej sesa të bëhej... Kufoma e fëlliqur ra mbi mua me gjithë peshën e tmerrshme të trupit të saj të stërmadh dhe, me sa duket, ishte tashmë gati të festonte me vitalitetin tim të freskët... Nuk munda të shpëtoja. prej saj, dhe paniku tashmë po kërciste në mënyrë të pabesë në shpirtin tim, i ngjeshur nga frika ...
- Eja! Stella bërtiti përsëri. Pastaj ajo papritmas goditi përbindëshin me disa rreze e ndritshme dhe përsëri bërtiti: - Ik!
E ndjeva se u bë pak më e lehtë dhe me gjithë fuqinë time e shtyva me energji kufomën e varur mbi mua. Stella vrapoi përreth dhe pa frikë mundi tmerrin tashmë të dobësuar nga të gjitha anët. Unë disi dola jashtë, duke gulçuar për ajër nga zakoni, dhe u tmerrova vërtet nga ajo që pashë! .. Direkt përballë meje shtrihej një kufomë e madhe me thumba, e gjitha e mbuluar me një lloj mukusi me erë të fortë, me një bri të madh e të lakuar në një kokë të gjerë, me lytha.
- Le te vrapojme! Stella bërtiti përsëri. - Ai është ende gjallë!
Më dukej sikur më kishte marrë era ... Nuk mbaja mend fare se ku më çuan ... Por, duhet të them, u çua shumë shpejt.
"Epo, ju po vraponi ..." vajza e vogël u shtrëngua pa frymë, duke shqiptuar mezi fjalët.
– Oh, të lutem më fal! Bërtita, i turpëruar. - Ju bërtitët aq shumë saqë unë nxitova me frikë, kudo që më duken sytë ...
"Epo, nuk ka rëndësi, ne do të jemi më të kujdesshëm herën tjetër." Stella u qetësua.
Më dolën sytë nga koka në atë deklaratë!
- Dhe çfarë, a do të ketë një herë tjetër "tjetër" ??? Duke shpresuar për një jo, e pyeta me kujdes.
- Mirë sigurisht! Ata jetojnë këtu! - më “siguroi” në mënyrë miqësore vajza e guximshme.
"Atëherë çfarë po bëjmë këtu?"
“Po shpëtojmë dikë, a nuk ke harruar? Stella u befasua sinqerisht.
Dhe unë, me sa duket, nga gjithë ky tmerr, "ekspedita jonë e shpëtimit" fluturoi plotësisht nga koka ime. Por menjëherë u përpoqa të bashkohesha sa më shpejt që të mos i tregoja Stelës se isha vërtet shumë e frikësuar.
- Mos mendo, pas herës së parë, gërshetat m'u ndalën gjithë ditën! -tha vogëlushja më e gëzuar.
Unë thjesht doja ta puthja! Disi, duke parë që më vinte turp nga dobësia ime, ajo arriti të më bënte menjëherë të ndihem sërish mirë.
“Vërtet mendon se babai dhe vëllai i Leas së vogël mund të jenë këtu?.” E pyeta përsëri, i habitur nga thellësia e zemrës sime.
- Sigurisht! Ato thjesht mund të vidhen. - iu përgjigj Stella mjaft qetë.
Si për të vjedhur? Dhe kush?..
Por foshnja nuk pati kohë të përgjigjej ... Diçka më e keqe se "njohja" jonë e parë u hodh nga pas pemëve të dendura. Ishte diçka tepër e shkathët dhe e fortë, me një trup të vogël, por shumë të fuqishëm, që çdo sekondë nxirrte një “rrjet” të çuditshme ngjitëse nga barku me qime. Nuk patëm kohë as të shqiptonim një fjalë, kur të dy u futën në të së bashku ... Stella, me frikë, u bë si një kukuvajkë e vogël e çrregullt - sytë e saj të mëdhenj blu dukeshin si dy disqe të mëdha, me spërkatje tmerri. në mes.
Më duhej të dilja urgjentisht me diçka, por për disa arsye koka ime ishte plotësisht bosh, sado që u përpoqa të gjeja diçka të arsyeshme atje ... Dhe "merimanga" (ne do të vazhdojmë ta quajmë atë, për mungesë të një më i mirë) ndërkohë na tërhoqi mjaft zvarrë, me sa duket, në folenë e tij, duke u përgatitur për të "darkë" ...
- Ku janë njerëzit? Pothuajse duke u mbytur, pyeta.
- Oh, e patë - ka shumë njerëz këtu. Më shumë se kudo... Por ata janë, në pjesën më të madhe, më keq se këto bisha... Dhe nuk do të na ndihmojnë.
- Dhe çfarë të bëjmë tani? - "duke kërcitur dhëmbët" mendërisht, e pyeta.
A të kujtohet kur më tregove përbindëshat e tu të parë, i godite rreze jeshile? - tashmë përsëri me forcë dhe me sytë kryesorë të ndezur djallëzor, (përsëri, duke u rikuperuar më shpejt se unë!), pyeti Stella me zjarr. - Le të jemi bashkë?..

Universiteti Pedagogjik Yaroslavl. K.D. Ushinsky

Universiteti Pedagogjik Yaroslavl me emrin Ushinsky është një nga institucionet e pakta të arsimit të lartë vendas për trajnimin e mësuesve të profileve të ndryshme, aktivitetet arsimore të të cilëve filluan në fillim të shekullit të kaluar. Universitete të tilla kombinojnë metodat tradicionale të mësimdhënies dhe ato moderne teknologjive arsimore.

Aktivitetet edukative të YaGPU me emrin. Ushinsky filloi në vitin 1908, kur u hap një institut mësuesi pas një shërbimi lutjeje. Vendimi për t'u shndërruar në një institucion arsimor të lartë pedagogjik u mor në shtator 1918. Pasuan një sërë transformimesh të tjera. Në 1922, universiteti i ri u bë pjesë e Universitetit Yaroslavl, duke u bërë Fakulteti i Edukimit. Dy vjet më vonë, institucioni u kthye përsëri në një institut pedagogjik. Derisa këtij universiteti ishte i vetmi institucion i arsimit të lartë pedagogjik në rajon. Ai arriti të grumbullojë përvojën dhe traditat e tre institucioneve të njohura arsimore: shkollë fetare, Seminari Yaroslavl dhe Liceu Demidov, i cili ekzistonte që nga viti 1801.

Gjatë Luftës së Dytë Botërore, në ndërtesat arsimore ishte vendosur një spital ushtarak, në laboratorët e të cilave ata shpikën jo vetëm një zëvendësues unik të fashave dhe leshit të pambukut të myshkut, por edhe një përzierje të veçantë për shishet kundër tankeve. Në të njëjtën kohë, procesi arsimor ka vazhduar pa ndërprerje. Është domethënëse fakti që Fakulteti i Gjuhëve të Huaja u hap në vitet e luftës. Në vitet e pasluftës filluan të hidhen themelet e shkollave shkencore në fushën e filologjisë, psikologjisë dhe pedagogjisë. Që nga viti 1958, universiteti është bërë një nënndarje strukturore e Institutit të Mësuesve Rybinsk. Rezultatet e certifikimit shtetëror në 1993 u bënë baza për shndërrimin e universitetit në Universitetin Pedagogjik Yaroslavl.

Duke filluar nga vitet 60 të shekullit të kaluar e deri në ditët tona, në universitetin e zona të ndryshme: matematika moderne, historia e gjeografisë dhe menaxhimit të natyrës, ekonomia, psikologjia dhe shumë të tjera. Përparimet në kërkimin shkencor dhe trajnimi i mësuesve të kualifikuar në vitin 1971 u shënuan nga qeveria me dhënien e Urdhrit të Flamurit të Kuq të Punës.

YaGPU u bë rrënjë e përbashkët shumë institucione të arsimit të lartë të qytetit të Yaroslavl. Ai ndihmoi në zhvillimin e mjekësisë dhe institutet politeknike, Akademia Bujqësore, Universiteti. Demidov, instituti i teatrit. Nje numer i madh i të diplomuarit u bënë staf mësimor në këto universitete.

Veprimtaria arsimore e YSPU

Misioni i universitetit ishte ruajtja dhe rritja e mëtejshme e vlerave shpirtërore, e cila kryhet në bazë të zhvillimit të traditave afatgjata të edukimit pedagogjik vendas, të aplikuar dhe themelor. kërkimin shkencor dhe aktivitetet e inovacionit. Struktura e universitetit përfshin 3 institute dhe 10 fakultete. Më shumë detaje rreth tij mund të gjenden në faqen zyrtare të YGPU.

Fakultetet e Universitetit:

Filologjia dhe kultura ruse;
- pedagogjike;
- kulturë fizike;
- gjuhë të huaja;
- natyrore-gjeografike;
- fizike dhe matematikore;
- historike;
- menaxhimi social;
- defektologjike;
- arsimim profesional shtesë.
Gjatë veprimtarisë arsimore të YSPU (më shumë se njëqind vjet), u trajnuan mbi 50 mijë specialistë të kualifikuar. drejtime të ndryshme arsimimi. Shumica e të diplomuarve punojnë në institucionet arsimore qyteti i Yaroslavl dhe rajoni.

YaGPU ato. Ushinsky është një lider në fushën e arsimit të lartë profesional dhe formimi shkencor specialistë të kualifikuar, konkurrues në tregun e punës.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike