Wittgenstein

Psikofiziologjia.

"Kufijtë e gjuhës sime përcaktojnë kufijtë e botës sime"

Plani i leksionit: Sot do t'i hedhim një vështrim pyetjet e radhës:

1. Koncepti i psikofiziologjisë si një degë e njohurive psikologjike.

2. Lënda, detyrat dhe qëllimet e shkencës.

3. Digresioni historik në origjinën e njohurive psikofiziologjike.

4. Komunikimi i psikofiziologjisë dhe shkencave të tjera.

5. Metodologjia e shkencës.

Psikofiziologjia(në tekstin e mëtejmë ju sugjeroj të shkurtoni PF) u ngrit në kryqëzimin e psikologjisë dhe fiziologjisë. Psikofiziologjia (nga psikika greke "shpirti", physis "natyra" dhe logos "shkencë") është një disiplinë shkencore që studion themelet fiziologjike. aktiviteti mendor dhe sjelljes njerëzore. Batuev (akademik, doktor i biologjisë), për shembull, thekson se psikofiziologjia, si një nga fushat e shkencës moderne njerëzore, është një degë ndërdisiplinore e dijes dhe bazohet në arritjet e disiplinave natyrore dhe humanitare.

J. Hesseth thotë se lënda e psikofiziologjisë është sjellja komplekse në kontekstin e së cilës studiohen proceset fiziologjike. Me fjalë të tjera, ai veçon si lëndë të psikofiziologjisë mekanizmat nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore. Disa shkencëtarë modernë rusë: L.V. Cherenkova, E.I. Krasnoshchekova, L.V. Sokolova, konsiderojnë strukturën e faktorëve psikofiziologjikë (biologjikë dhe socialë) dhe veçoritë e ndikimit të tyre në procesin e zhvillimit historik dhe individual të një personi si subjekt i psikofiziologjisë. Evolucioni i idesë së temës së PF në shkencën ruse shoqërohet gjithashtu me emrin e Sokolov. Pozicioni i tij është se lënda e PF është studimi i mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore. Ne do të studiojmë mekanizmat e veprimtarisë së të folurit.

Psikofiziologjia studion sjelljen e një personi ose kafshe, d.m.th. psikofiziologjia e formave integrale të veprimtarisë mendore, e cila u ngrit për të shpjeguar fenomenet mendore me ndihmën e proceseve fiziologjike.

Kështu, ne shohim me ju se psikofiziologjia është një fushë kërkimi ndërdisiplinor në kryqëzimin e psikologjisë dhe neurofiziologjisë, shqyrton marrëdhëniet midis trurit dhe psikikës (vizatoni një diagram në tabelë f. 10 Batuev).

E.N. Sokolov e karakterizon psikofiziologjinë si shkencë të mekanizmave nervorë të gjendjeve mendore. Është një zonë e kryqëzimit të psikologjisë, neurofiziologjisë dhe kibernetikës. Psikologjia vendos varësitë e përgjithshme funksionale midis sinjaleve në hyrje dhe makroreaksioneve në dalje të sistemit. Fillimisht, ishte një psikologji fiziologjike e bazuar në metoda fiziologjike objektive. Psikofiziologjia studion gjithashtu ndryshimet fiziologjike, biokimike që ndodhin në sistemin nervor.

Termi psikofiziologji u propozua nga filozofi N. Massias në fillimi i XIX shekulli. Psikologjia fiziologjike, e themeluar nga Wundt, është më e afërta me psikofiziologjinë dhe ky term nënkupton kërkimin psikologjik që huazonte metoda dhe rezultate kërkimore nga fiziologjia njerëzore. Aktualisht, psikologjia fiziologjike është një degë shkenca psikologjike duke studiuar mekanizmat fiziologjikë aktiviteti mendor nga nivelet më të ulëta deri në nivelet më të larta të organizimit të tij.

Shkencëtarët rusë dhanë një kontribut vendimtar në zhvillimin e psikofiziologjisë si shkencë. NË mesi i nëntëmbëdhjetë- në fillim të shekullit të 20-të, së bashku me fiziologjinë analitike, lënda tradicionale e së cilës ishte studimi i natyrës refleksore të funksioneve të caktuara dhe konsiderimi i refleksit si pothuajse i vetmi mekanizëm për organizimin e akteve të sjelljes, fiziologjia sintetike e i gjithë organizmi filloi të zhvillohet në mënyrë aktive, duke u përpjekur të identifikojë bazën psikologjike për rregullimin e sjelljes si një grup përcaktues të brendshëm dhe të jashtëm. Përmes veprave të I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, V.M. Bekhtereva, A.A. Ukhtomsky parashtroi idetë themelore për faktorët lëvizës të sjelljes. Një sjellje e tillë filloi të kuptohej si një unitet dialektik i brendshëm dhe i jashtëm, subjektiv dhe objektiv. Idetë A.A. Ukhtomsky u bë një lloj "akumuluesi" i traditave më të mira të mendimit fiziologjik rus. Ukhtomsky qëndroi në origjinën e krijimit të një koncepti holistik të komandës, duke bashkuar anët e tij objektive dhe subjektive, materiale dhe ideale si përbërësit kryesorë dhe të pandashëm të një portreti të vetëm psikofiziologjik.

Psikofiziologjia zakonisht përkufizohet si shkenca e rrjedhës së proceseve fiziologjike në kushte të ndryshimit. gjendjet psikologjike. Nga ky këndvështrim, në psikofiziologji vëmendja kryesore i kushtohet dinamikës së atyre reaksioneve fiziologjike që ndryshojnë ndjeshëm kur ndryshojnë gjendjet mendore të një personi. Këtu përfshihen reaksionet galvanike të lëkurës, kardiovaskulare, elektroencefalografike, si dhe potencialet e evokuara të trurit, retinës, koklesë dhe disa nervave të vendosur sipërfaqësisht (E.N. Sokolova). Që nga periudha e viteve 80 të shekullit të 20-të, në psikofiziologji po zhvillohet një ide e re në lidhje me lëndën e psikofiziologjisë, e cila konsiderohet si shkenca e mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore. Ky kuptim është bërë i mundur falë studimeve të aktivitetit elektrik të neuroneve njerëzore në klinikë. Forma e përfaqësimit të teorisë, e cila ndërthur të dhënat e psikologjisë dhe neurofiziologjisë në një tërësi të vetme, është një model i ndërtuar nga elementë neuropsikikë dhe që realizon funksionin mendor të studiuar.

Baza teorike dhe eksperimentale e drejtimit psikofiziologjik është teoria e sistemeve funksionale nga P.K. Anokhin. Parimi i vetë-rregullimit të proceseve fiziologjike është i lidhur me idenë e sistemeve funksionale (N.A. Bernshtein). Si rezultat, zhvillimi i këtij drejtimi në psikofiziologji çoi në shfaqjen e një fushe të re kërkimi të quajtur psikofiziologji sistemike.

Synimi Psikofiziologjia është të tregojë një person në tërësinë e manifestimeve të tij biologjike, mendore dhe sociale.

Kryesor detyrat psikofiziologji:

shpjegimi shkakësor i fenomeneve mendore duke zbuluar mekanizmat themelorë neurofiziologjikë,

studimi i mekanizmave fiziologjikë të proceseve dhe gjendjeve mendore në nivelet sistemike, neuronale, sinaptike, molekulare,

Studimi i mekanizmave neurofiziologjik të organizimit të lartë funksionet mendore person. (diagrami në tabelën Batuev, f. 12).

Në psikofiziologjinë moderne dallohen këto fusha: psikofiziologjia shqisore, psikofiziologjia e organizimit të lëvizjes, psikofiziologjia e veprimtarisë, psikofiziologjia e kujtesës dhe mësimit, psikofiziologjia e të folurit, psikofiziologjia e motivimit dhe emocioneve, psikofiziologjia e gjumit dhe stresit, psikofiziologjia e gjendjeve funksionale etj. .

Si lidhet psikofiziologjia me shkencat e tjera?

Raporti i PF dhe neuropsikologji. Sipas përkufizimit, neuropsikologjia është një degë e shkencës psikologjike që është zhvilluar në kryqëzimin e disa disiplinave: psikologjisë, mjekësisë dhe fiziologjisë, dhe ka për qëllim studimin mekanizmat e trurit HMF në lidhje me lezionet lokale të trurit. Neuropsikologjia moderne është e përqendruar në studimin e organizimit të trurit të aktivitetit mendor jo vetëm në patologji, por edhe në normë. Kjo çon në faktin se kufijtë midis neuropsikologjisë dhe PF janë fshirë praktikisht.

Raport fiziologjia e GNI dhe PF. Fiziologjia e GNA - ishte fiziologjia e veprimtarisë mendore, d.m.th. psikofiziologjisë. Për shkak të zhvillimit intensiv Teknologji e re eksperimenti fiziologjik (shfaqja e një eksperimenti EEG) filloi të zgjeronte pjesën e përparme studime eksperimentale. PF ka marrë shumë vëmendje. Në këtë drejtim, shkenca po kalon një periudhë rritjeje intensive dhe i është afruar zgjidhjes së problemeve që më parë ishin të paarritshme për kërkimin. Për shembull, mekanizmat fiziologjikë të kujtesës. B.I. Kochubey identifikon 3 karakteristika të reja të PF: aktivizmin, selektivizmin dhe informativizmin.

aktivizmit- përfshin refuzimin e idesë së një personi si një qenie që reagon në mënyrë pasive ndaj ndikimeve të jashtme. Njeriu është një person aktiv. Me synime dhe të aftë për vetërregullim.

Selektivizmi- karakterizon diferencimin në rritje në analizën e proceseve dhe dukurive fiziologjike.

informativizmi- pasqyron riorientimin e fiziologjisë nga studimi metabolizmin e energjisë për shkëmbimin e informacionit.

Kështu, PF moderne është një fushë njohurish që kombinon psikologjinë fiziologjike dhe fiziologjinë GNA, neuropsikologjinë normale dhe PF sistemike.

Lënda e PF-së së përgjithshme janë themelet fiziologjike (korrelacionet, mekanizmat, modelet) e aktivitetit mendor dhe sjelljes njerëzore.

Detyra kryesore e psikofiziologjisë si shkencë e mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore është të studiojë modelet e funksionimit të strukturave nervore që zbatojnë proceset mendore dhe përcaktojnë gjendjet funksionale. Modelet e funksioneve të studiuara, të ndërtuara nga elementë të ngjashëm me neuronet, kanë një vlerë bionike. Kjo vlerë është veçanërisht e madhe në lidhje me detyrat e krijimit të robotëve integralë me elementë të inteligjencës artificiale. Qasja psikofiziologjike premton zhvillimin e metodave të reja diagnostikuese proceset shqisore, lëvizjet dhe procesi mësimor. Elementi më thelbësor i psikofiziologjisë është aftësia për të parë funksionimin e sistemeve nervore pas rrjedhës së reaksioneve të jashtme. Kjo lejon një analizë më të thellë të formave të ndryshme të funksioneve shqisore, procesit të të mësuarit dhe organizimit të lëvizjeve.

Metodologjia

Në formën më të përgjithshme metodat e psikofiziologjisë mund të përfaqësohen me skemën “njeri-neuron-model” Studimi fillon në nivelin psikofiziologjik duke regjistruar reaksione të të folurit, motorik, vegjetativ dhe elektroencefalografik. Duke krahasuar këto reaksione, zbulohen ato kombinime që përfaqësojnë punën e sistemeve të caktuara funksionale, dhe përcaktohet se si sistemet funksionale të identifikuara varen nga stimujt dhe kushtet e jashtme të trupit (Anokhin, 1968). Anokhin në 1968, Asratyan në 1970, Vinogradova në 1961 studiuan regjistrimin poliefektor të reaksioneve si një metodë e psikofiziologjisë, e cila ju lejon të shihni prapa reagimeve individuale ato sisteme funksionale në të cilat këto reagime përfshihen si përbërës. Për të vendosur një marrëdhënie midis përgjigjeve vaskulare dhe ndjesive njerëzore, përdoren kombinime të gradave verbale të vlerësimeve të stimulit me regjistrimin e ndryshimeve vaskulare. Në këtë rast, stimujt e dobët shkaktojnë një refleks orientues. Le të japim një shembull: nëse përdorim një irritues termik në formën e rrezatimit infra të kuqe të lëkurës së dorës, me të cilin ndryshimet vaskulare nuk regjistrohen, atëherë mund të vërejmë se ekspozimet e pragut mezi të dukshme shkaktojnë ndjesi të paqarta, të cilat shoqërohen me ngushtimi i vazave periferike dhe zgjerimi i vazave cerebrale. Me rritjen e rrezatimit, stimuli termik arrin pragun e dhimbjes. Pastaj ka një ngushtim të enëve periferike dhe cerebrale, gjë që tregon përfshirjen e një refleksi mbrojtës. Stimujt jo termikë, si stimujt e zërit, ngjallin vetëm reaksione orientuese, të cilat zëvendësohen nga ato mbrojtëse në tingujt më të fortë.

Proceset fiziologjike zakonisht fshihen nga vëzhgimi i jashtëm, kështu që ato kohe e gjate qëndroi jashtë fushat e interesit psikologë të cilët ishin të angazhuar kryesisht në studimin e manifestimeve të sjelljes njerëzore të arritshme për vëzhgim të drejtpërdrejtë. Sidoqoftë, shumë modele të veprimtarisë mendore njerëzore do të ishin thjesht spekulative dhe psikologjia do të mbetej "pa tru" nëse psikologët nuk do të ishin të interesuar për proceset neurofiziologjike që qëndrojnë në themel të realitetit që ata studiojnë [Shvyrkov, 1995]

Nga ana tjetër, në neurofiziologji kishte një nevojë të vazhdueshme për të përshkruar organizimin e proceseve fiziologjike në terma të përcaktuara në konceptet dhe teoritë psikologjike. Ka pasur dhe ka pasurim të ndërsjellë të dy shkencave të njeriut si me zhvillime teorike ashtu edhe me metoda eksperimentale (shih Parathënien) Çfarë jep studimi i parametrave fiziologjikë të sistemit nervor? Së pari, për shkak të objektivitetit të tyre, treguesit fiziologjikë bëhen elementë të besueshëm që përdoren në përshkrimin e sjelljes që studiohet. Së dyti, ata lejojnë eksperimentuesit të përfshijnë në fushën e kërkimit të tyre manifestime të veprimtarisë së organizmit, të fshehura nga vëzhgimi i drejtpërdrejtë, të cilat qëndrojnë në themel të sjelljes. Dhe, siç shprehet me optimizëm J. Payard, “përveç një përshkrimi më të plotë objektiv të fenomeneve, tërheqja ndaj treguesve fiziologjikë bazohet në një aspiratë të guximshme që vazhdon të drejtojë përpjekjet e psikologëve modernë për të shpjeguar fenomenet psikologjike. bazë organike» .

Në psikofiziologji, metodat kryesore për regjistrimin e proceseve fiziologjike janë metodat elektrofiziologjike. Komponenti elektrik zë një vend të veçantë në aktivitetin fiziologjik të qelizave, indeve dhe organeve. Potencialet elektrike pasqyrojnë pasojat fiziko-kimike të metabolizmit që shoqërojnë të gjitha proceset kryesore të jetës, dhe për këtë arsye janë tregues jashtëzakonisht të besueshëm, universal dhe të saktë të rrjedhës së çdo procesi fiziologjik [Kogan, 1969]

Besueshmëria treguesit elektrikë në krahasim me të tjerët, sipas A. B. Kogan, janë veçanërisht demonstrues, "kur ato rezultojnë të jenë mjeti i vetëm zbulimi i aktivitetit” [po aty, f. 13] Uniformiteti i potencialeve të veprimit në një qelizë nervore, fibër nervore, qelizë muskulore si te njerëzit ashtu edhe te kafshët tregon universalitetin e këtyre treguesve. Saktësia treguesit elektrikë, d.m.th., korrespondenca e tyre kohore dhe dinamike me proceset fiziologjike, bazohet në mekanizmat e shpejtë fiziko-kimikë të gjenerimit të mundshëm, të cilët janë një komponent integral i proceseve fiziologjike në strukturën nervore ose muskulore.

Përparësitë e listuara të treguesve elektrikë të aktivitetit fiziologjik, duhet shtuar

komoditete teknike të pamohueshme të regjistrimit të tyre: përveç elektrodave speciale, për këtë mjafton një përforcues universal biopotencial, i cili është i lidhur me një kompjuter me softuerin e duhur. Dhe ajo që është e rëndësishme për psikofiziologjinë, shumica këta tregues mund të regjistrohen pa ndërhyrë në proceset në studim dhe pa dëmtuar objektin e studimit. Metodat më të përdorura përfshijnë regjistrimin e aktivitetit impulsiv të qelizave nervore, regjistrimin e aktivitetit elektrik të lëkurës, elektroencefalografinë, elektrookulografinë, elektromiografinë dhe elektrokardiografinë. NË Kohët e fundit Një metodë e re e regjistrimit të aktivitetit elektrik të trurit po futet në psikofiziologji - magnetoencefalografia dhe metoda e izotopit (tomografia me emetim pozitron).

Tomografia- marrja e fetave të trurit me mjete artificiale. Transmetimi përdoret për të ndërtuar seksione, për shembull, rreze x.

Parimi i përgjithshëm tomografia u formulua nga J. Rodon. Operacionet që kryhen gjatë tomografisë quhen direkte dhe transformim i anasjelltë. Direkt - një përshkrim i trurit dhe proceseve të trurit në formën e feta. Rivendosja e modelit të trurit dhe puna e tij me feta është transformimi i kundërt.

Tomografia me emetim pozitron (PET) bazohet në identifikimin e shpërndarjes në tru të kimikateve të ndryshme që përfshihen në metabolizmin e trurit. Për këtë përdoren radioizotopet jetëshkurtër C11, O15, N13, F18. zëvendësimi i elementit përkatës për një izotop të tillë nuk ndikon në vetitë kimike të substancës, por na lejon të gjurmojmë lëvizjen e saj. Substanca e etiketuar injektohet në një venë ose në izolim.

Izotopët e listuar janë pozitron-emetues. Fenomeni i emetimit të pozitronit është rezultati nga bërthama e pozitroneve, në të cilin ekuilibri midis pozitronit dhe elektronit është i shqetësuar.

Imazhe me rezonancë magnetike bërthamore (NMR) bazohet në përcaktimin e shpërndarjes së densitetit të bërthamave të hidrogjenit në medullë dhe në regjistrimin e disa karakteristikave të tyre me ndihmën e elektromagnetëve të fuqishëm të vendosur rreth trupit të njeriut. Të dhënat e tomografisë NMR japin informacion për trurin e studiuar, si anatomik ashtu edhe fiziko-kimik.

Përparësitë:

Nr rrezatimi jonizues;

kërkimi multiplanar është i mundur;

rezolucion të lartë.

MagnetoEncefalografia (MEG)– regjistrimi i parametrave të fushës magnetike të trupit të njeriut dhe të kafshës. Me ndihmën e MEG, është e mundur të regjistrohen ritmet kryesore të EEG dhe EP. Regjistrimi kryhet duke përdorur sensorë të ndërhyrjes kuantike superpërcjellëse;) në një dhomë të veçantë që izolon fushat magnetike të trurit nga fusha më të forta.

Përparësitë:

shumë sensorë → modeli i shpërndarjes hapësinore të fushave elektromagnetike

regjistrimi pa kontakt → komponentët e ndryshëm të fushave magnetike të regjistruara nga skalpi nuk pësojnë shtrembërime të tilla si gjatë regjistrimit të EEG.

EEG. Regjistrimi i aktivitetit total elektrik nga sipërfaqja e kokës. Ritmet bazë:

Ritmi alfa (frekuenca 8-13 Hz): ritmi i pushimit relativ.

Ritmi beta (frekuenca 14-30 Hz): zëvendëson ritmin alfa me stimulim ndijor, d.m.th. në një gjendje zgjimi aktiv (vëmendje, stres emocional dhe intelektual). Ritmi alfa → ritmi beta - Desinkronizimi i EEG.

Ritmi Theta (frekuenca 4-7 Hz): stresi emocional dhe gjumë me valë të ngadalta.

Ritmi delta (frekuenca 1-3 Hz): relaksim, gjumë me valë të ngadalta, dëmtim fokal i trurit.

Ritmi gama (30-170 Hz): procese të kontrolluara njohëse, vëmendje vullnetare. 40 Hz: macja ndjek miun J.

VP. EP (potenciali intracerebral) - lëkundjet bioelektrike që ndodhin në EEG në përgjigje të një stimulimi të vetëm të receptorëve. Amplituda e EP nuk është e madhe, prandaj, për ta dalluar atë nga modeli i përgjithshëm i EEG-së, përmblidhet dhe mesatarizohet seksioni EEG që vijon para dhe pas stimulit irritues. VP zgjat rreth 300 ms. VP ndahet në përgjigjet primare(ndodhin brenda 100 ms pas paraqitjes së stimulit) dhe përgjigjet dytësore(ndodhin pas 100 ms dhe më vonë). PSS janë potencialet e marra në situata të ndryshme eksperimentale. PSS: potenciali motorik(luhatjet e lidhura me aktivitetin e korteksit motorik), E-valë(ndryshim potencial elektrik në pjesët e përparme të trurit, të shoqëruara me gjendjen e synimit për të kryer ndonjë veprim, ose, për shembull, për të perceptuar diçka), luhatje të mundshme që ndodhin në momentin kur mungon stimuli i pritur.

Termoencefaloskopia. Kjo metodë mat metabolizmin lokal të trurit dhe rrjedhjen e gjakut me prodhimin e nxehtësisë. Truri lëshon nxehtësi rreze infra të kuqe. Avulli i ujit në ajër ruan një pjesë të konsiderueshme të këtij rrezatimi, por ka frekuenca (3-5 dhe 8-14 mikron) në të cilat rrezet termike përhapen në distanca të gjata, dhe ato mund të regjistrohen. Rrezatimi infra i kuq i trurit kapet në një distancë prej disa cm deri në një metër nga një imazher termik me sistem automatik skanimi. Sinjalet dërgohen në sensorët e pikës. Çdo hartë termike përmban 10-16 mijë pika diskrete. Procedura e matjes në një pikë zgjat 2.4 μs. Në një tru që funksionon, temperatura e zonave individuale ndryshon vazhdimisht. Ndërtimi i një harte jep një pjesë kohore të aktivitetit metabolik të trurit.

Kështu, shohim se fenomeni i njeriut është produkt i historisë, d.m.th. i gjithë grupi i proceseve evolucionare (ndoshta disa nga këto momente i keni mësuar në AIF) që përgatitën një person dhe ekzistencën e tij të mëvonshme në kushtet e kulturës që ai vetë krijoi. Rrjedhimisht, i gjithë rezultati i zhvillimit të botës organike është i përqendruar në jetën e njeriut dhe në të njëjtën kohë, faktorët shoqërorë marrin një rol udhëheqës. qënie njerëzore. Megjithatë, transformimi i biologjike nën ndikim faktorët social ekzistencës njerëzore. Në të njëjtën kohë, biologjike tek njeriu shfaqet në vetë natyrën e sociales. Kjo është arsyeja pse kur po flasim për kontekstin e përgjithshëm të jetës personalitetit njerëzor Të dyja palët duhet të konsiderohen si një e tërë. Psikika (ndërgjegjshme dhe e pavetëdijshme) vepron si një reflektim aktiv në trurin e njeriut të fotografive të botës objektive dhe vetvetes në këtë botë, duke ofruar mundësinë e ndikimit në botë, transformimin e saj dhe sjelljen e qëllimshme në të. Psikofiziologjia si shkencë është fusha e njohurive që është krijuar për të studiuar përcaktuesit e brendshëm dhe të jashtëm të sjelljes dhe psikikës njerëzore, d.m.th. aspektet subjektive dhe objektive të ekzistencës së saj.

Psikologjia fiziologjike (eng. psikologji fiziologjike)- një degë e shkencës psikologjike që u ngrit në fundi i XIX V. Termi psikologji fiziologjike u prezantua nga W. Wundt për të treguar psikologji eksperimentale, e cila në fillim u mbështet në metodat dhe bazën teknike të kërkimeve në astronomi, optikë fiziologjike, fiziologji etj. Me. dhe organet shqisore. Lidhja e proceseve fiziologjike me fenomenet mendore u interpretua nga Psikologjia Fiziologjike e Wundt-it nga këndvështrimi i dualizmit (shih gjithashtu Problemi Psikofiziologjik). Wundt e kufizoi fushën e fenomeneve fizike vetëm në proceset elementare mendore - ndjesitë, ndjesitë më të thjeshta dhe reaksionet motorike. T. Ziegen e zgjeroi F. p. në procese mendore më komplekse dhe kritikoi teorinë e perceptimit të Wundt, të cilën ai e interpretoi si një refuzim të shpjegimit natyror shkencor.

Aktualisht, psikologjia fiziologjike kuptohet si një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të veprimtarisë mendore nga nivelet më të ulëta në më të lartat e organizimit të saj. Brenda psikofiziologjisë dhe neuropsikologjisë, janë shfaqur psikofiziologjia dhe neuropsikologjia, të cilat studiojnë mekanizmat nervorë të proceseve mendore. NË psikologjia shtëpiake F. p. bazohet në parimet e monizmit materialist dhe në qëndrimet teorike të I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, P.K. Anokhin dhe N.A. Bernstein. Psikologjia fiziologjike zhvillohet më tej në veprat e A.R. Luria, E.D. Khomskoy, E.N. Sokolova, N.P. Bekhtereva, M.N. Livanova, B.M. Teplova, V.D. Nebylitsyna, I.V. Ravich-Shcherbo dhe të tjerë në shkencën e huaj janë D. Hebb dhe P. Milner. (A.N. Zhdan.)

Duke shtuar ed.: Natyrisht, Wundt, i cili e quajti psikologjinë eksperimentale termin "psikologji fiziologjike", bëri një gabim kategorik, të cilin më vonë e kuptoi plotësisht (nga rruga, L.S. Vygotsky gjithashtu përmend këtë fakt). Arsyeja e gabimit ishte se në kohën e Wundt termi "fiziologjik" përdorej shpesh në kuptimin "eksperimental". NË letërsi e huaj si sinkron pak a shumë i plotë. për këtë "Psikologji Fiziologjike" përdoren termat "psikologji biologjike", "biopsikologji", "psikobiologji", "psikofiziologji".

Enciklopedia e Madhe e Psikiatrisë. Zhmurov V.A.

Psikologjia fiziologjike degë e psikologjisë që studion dukuritë mendore si në bazë të proceseve fiziologjike ashtu edhe neurologjike. Zakonisht pasqyron ose drejtimin korrelativ, në të cilin kërkimi i korrelacioneve fiziologjike të sjelljes, ose drejtimin reduksionist, në të cilin shpjegimi i natyrës së mendimeve dhe veprimeve reduktohet në proceset më të thjeshta fiziologjike.

Sinonime: psikologji biologjike, biopsikologji, Psikobiologjia, Psikofiziologji, Neuropsikologji .

Fjalor i termave psikiatrikë. V.M. Bleikher, I.V. Mashtrues

Neurologjia. Plot Fjalor. Nikiforov A.S.

nuk ka kuptim dhe interpretim të fjalës

Fjalori i Psikologjisë i Oksfordit

Psikologjia fiziologjike- një degë e psikologjisë që fokusohet në përshkrimin dhe shpjegimin dukuritë psikologjike bazuar në proceset fiziologjike dhe neurologjike. Shumica e lëndëve dhe metodave të tij ndahen me biologjinë dhe fiziologjinë dhe zakonisht pasqyron ose drejtimin korrelativ, në të cilin kërkohen korrelacionet fiziologjike të sjelljes, ose drejtimin reduksionist, në të cilin shpjegimi përfundimtar i veprimeve dhe mendimeve reduktohet në parime fiziologjike. .

Një numër sinonimesh pak a shumë të sakta përdoren për t'iu referuar kësaj dege, duke përfshirë të tilla si psikologjia biologjike, biopsikologjia, psikobiologjia dhe psikofiziologjia.

fusha lëndore e termit

Psikofiziologjia është shkenca e themeleve fiziologjike të sjelljes dhe aktivitetit mendor. Ky artikull ofron informacion bazë për të. Do të mësoni historinë e shfaqjes së saj, veçoritë e metodologjisë, rëndësinë e saj dhe disa të tjera. informacion i rendesishem në lidhje me këtë shkencë.

Psikofiziologjia është një degë e veçantë e psikologjisë dhe fiziologjisë që studion rolin faktorët biologjikë(këto përfshijnë vetitë e sistemit nervor) në ofrimin e aktivitetit mendor. Shkencëtarët dallojnë fjalën dhe të menduarit, ndjesitë dhe perceptimin, vëmendjen, emocionet, veprimet arbitrare. Aktualisht, të gjitha këto fusha të njohurive janë duke u zhvilluar në mënyrë aktive.

Origjina e psikofiziologjisë

Sot, çështja e marrëdhënies midis psikologjisë dhe fiziologjisë është ende e hapur. Është e pamundur të thuhet pa mëdyshje se e para është pjesë e së dytës ose e dyta është pjesë e së parës. Megjithatë, nuk ka dyshim se proceset mendore dhe fiziologjike janë pjesë e një tërësie psikofizike. Është gjithashtu e padyshimtë se idetë për këtë tërësi, aq të nevojshme në qëllime praktike, nuk mund të merret veçmas as nga fiziologjia as nga psikologjia. Është pikërisht për të kënaqur nevojën për njohuri për një person në tërësi, dhe jo nga konsiderata thjesht korporative ose organizative, që është shfaqur një degë e re e biologjisë e quajtur psikofiziologji. Kjo shkencë shqyrton një gamë shumë të gjerë çështjesh. Niveli i kompleksitetit të problemeve të studiuara prej saj është shumë më i lartë se ai i psikologjisë apo fiziologjisë veç e veç.

Ndërdisiplinariteti i psikofiziologjisë, metodologjia probabiliste

Psikofiziologjia është një fushë e njohurive që është ndërdisiplinore. Ai merr në konsideratë organizimin e marrëdhënieve të fenomeneve dhe esencave mendore, fizike dhe shpirtërore probabiliste të një personi. Psikofiziologjia është një disiplinë që, për njohje efektive, përdor një sërë parimesh, parakushtesh, mjetesh dhe metodash të njohjes që i lejojnë shkencëtarët të hetojnë një objekt specifik, që është një person. Pra, zbatohet një metodologji probabiliste. Është e nevojshme të thuash disa fjalë për të.

Psikofiziologjia është një shkencë që studion një person duke përdorur një metodologji probabiliste. Fillimi i kësaj të fundit u hodh në vitin 1867 nga fizikani anglez James Clerk Maxwell. Metodologjia probabiliste pretendon të jetë universale në shkencë. Maxwell është shkencëtari i parë që aplikoi metodat e saj për të karakterizuar probabilistikën realiteti fizik. Ky studiues konsiderohet si krijuesi i fizikës statistikore. Metodologjia probabiliste ka një avantazh i rëndësishëm para përcaktuese (tradicionale). Ajo jep shumë më tepër njohuri të plota për objektin që po hetohet.

Krijimi i psikofiziologjisë

Zyrtarisht, ajo mori formë në mesin e shekullit të 19-të. Krijuesi i njohur i tij është A. R. Luria, një shkencëtar i shquar rus (foto më lart). Duke pasur një edukim të dyfishtë (psikologjik dhe neurologjik), ai arriti të kombinonte arritjet më të rëndësishme të këtyre disiplinave në një tërësi të vetme. Rezultati i punës së bërë ishte kombinimi i psikofiziologjisë dhe neuropsikologjisë.

Për një kohë të gjatë besohej se shpirti është jotrupor. Me fjalë të tjera, truri nuk ka asnjë lidhje me të. Më vonë, shkencëtarët filluan të lokalizojnë funksionet mendore në tre barkushet e trurit. Për më tepër, secila nga barkushet konsiderohej një vend i ruajtjes së përshtypjeve të shfaqura të shpirtit. Besohej se është vendbanimi i imazheve ideale. Truri konsiderohej si një organ nga i cili Energji jetike nën ndikimin e vullnetit derdhet në pjesët e trupit tonë përmes kanaleve të veçanta të quajtura nerva.

Në të ardhmen, falë punës së shkencëtarëve të ndryshëm, kryesisht vendas (I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. Ya. Galperin, A. N. Leontiev, A. R. Luria, N. A. Bernshtein, etj. ), një ide mjaft e qartë e u200bën rëndësia e sistemit nervor qendror (sistemi nervor qendror) për psikikën e njeriut.

Metoda e shkencave natyrore të I.M. Seçenov

I. M. Sechenov zhvilloi një natyrë të veçantë Metoda shkencore. Thelbi i tij mund të përcaktohet nga dy parimet e mëposhtme:

të gjitha llojet e dukurive mendore janë produkt i veprimtarisë së sistemit nervor qendror, që do të thotë se ato u binden ligjeve sipas të cilave zhvillohen dukuritë e tjera natyrore;
është e nevojshme t'i përmbahemi parimit të historicizmit në studimin e psikikës, domethënë të kalojmë nga format më të ulëta të veprimtarisë së tij në më të lartat, nga e thjeshta në komplekse, nga studimi i psikikës së kafshëve në studim. të specifikës së saj tek njerëzit.

Sechenov, duke zbatuar këto parime, iu afrua krijimit të një reflektimi.

Punimet e I. P. Pavlov dhe kërkime të mëtejshme

Në veprat e I.P. Pavlov, një fiziolog i famshëm rus, teoria e refleksit u zhvillua më tej. Ky shkencëtar përdori për herë të parë metodë objektive studime të funksioneve mendore të trurit, i cili ishte një refleks i kushtëzuar. Duke e marrë atë në shërbim, Pavlov hetoi mekanizmat fiziologjikë në një numër procesesh që formojnë bazën e reagimeve elementare mendore. Punimet e këtij shkencëtari, si dhe përfaqësuesve të shkollës së tij, hapën një horizont të ri në studimin eksperimental të aktivitetit të trurit.

Më vonë, studimet elektrofiziologjike, të plotësuara me metodën e reflekseve të kushtëzuara, ndihmuan për të vërtetuar faktin se shumë procese mendore bazohen në një organizim të caktuar funksional në strukturat e trurit. Për shembull, kujtesa mund të konsiderohet si rezultat i procesit të qarkullimit të ngacmimeve përgjatë qarqeve të neuroneve që janë të mbyllura, me fiksim të mëtejshëm në niveli molekularçdo ndryshim.

Emocionet varen nga sa aktive janë disa qendra të vendosura në strukturat nënkortikale të trurit. Aktualisht, shumë reagime mendore riprodhohen artificialisht. Për këtë, pjesët e trurit përgjegjëse për to janë veçanërisht të irrituar. Nga ana tjetër, gjithçka që ndikon thellë në psikikën tonë reflektohet në tru, si dhe në trup në tërësi. Për shembull, depresioni ose pikëllimi mund të shkaktojnë sëmundje psikosomatike (trupore). Hipnoza mund të nxisë shërimin ose të shkaktojë çrregullime somatike. Magjitë ose shkelja e "tabuve" midis popujve primitivë mund të vrasin edhe një person.

Objekti i dijes dhe lënda e psikofiziologjisë

Psikofiziologjia e përgjithshme është shkenca e jetës së një personi të shëndetshëm. Studimet klinike (më shumë rreth saj përshkruhet në fund të artikullit) për njerëzit e sëmurë.

Njeriu, siç e dini, është trepalësh. Psikofiziologjia është një shkencë që merr parasysh të gjitha nivelet e organizimit të saj. Njeriu ka unitetin e tre entiteteve të mëposhtme probabiliste:

trupore (fizike, trupore);
mendore (mendore);
shpirtërore.

Për rrjedhojë, lënda e psikofiziologjisë është thelbi fizik, mendor dhe shpirtëror i një personi në ndërvarësinë dhe ndërlidhjen e tyre. Kjo disiplinë, falë suksesit të studimit të aktivitetit të neuroneve në trurin e kafshëve, si dhe në lidhje me mundësinë e ekzaminimit klinik të njerëzve, filloi të marrë në konsideratë jo vetëm mekanizmat fiziologjikë, por edhe nervorë të gjendjeve të ndryshme mendore. , proceset dhe sjelljet. Psikofiziologjia moderne merret, ndër të tjera, me studimin e rrjeteve nervore dhe neuroneve individuale. Është përcaktuar tendenca aktuale tek integrimi i disiplinave të ndryshme që studiojnë funksionimin e trurit (neurokimia, neurofiziologjia, neuropsikologjia, psikofiziologjia, biologjia molekulare, etj.) në një neuroshkencë të vetme.

Degët e ndryshme të disiplinës për të cilat ne jemi të interesuar kanë lëndën e tyre. Psikofiziologjia fiziologjike, për shembull, eksploron modelet e sjelljes dhe reagimit mendor, të cilat varen nga gjendja e parametrave fiziologjikë, shpejtësia e reagimeve të sistemit nervor periferik dhe qendror, si dhe soma në tërësi (në sistemin sistemik , nivelet e indeve dhe qelizave).

Rëndësia e disiplinës

Disiplina me interes për ne plotëson psikologjinë, neurologjinë, psikiatrinë, pedagogjinë dhe gjuhësinë. Psikofiziologjia është një lidhje e domosdoshme përmes së cilës psikika njerëzore konsiderohet si një e tërë, duke përfshirë shumë forma komplekse të sjelljes që kanë mbetur të studiuara para shfaqjes së saj.

Për shembull, nëse e dini se cilat faza të ontogjenezës janë më të ndjeshme ndaj ndikimeve të caktuara pedagogjike, atëherë mund të ndikoni në zhvillimin e funksioneve shumë të rëndësishme fiziologjike dhe psikofiziologjike, si kujtesa, të menduarit, vëmendja, perceptimi, aktiviteti fizik, performanca mendore dhe fizike. etj Nëse keni një ide për tiparet e moshës trupi i fëmijës, menyra me e mire të zbulojë aftësitë e tij fizike dhe mendore, të zhvillojë tingullin, nga pikëpamja shkencore, valeologjike dhe kërkesat e higjienës për punë shëndetësore dhe edukative, për të organizuar një regjim ditor, aktivitet fizik dhe ushqyerje, në përputhje me karakteristikat individuale kushtetuese dhe moshën. Me fjalë të tjera, ndikimet pedagogjike mund të jenë optimale dhe efektive vetëm kur marrin parasysh si adoleshentin ashtu edhe aftësitë e trupit të tij.

Fiziologjia e moshës dhe psikofiziologjia

fiziologjia e moshësështë një shkencë që studion veçoritë e jetës dhe zhvillimit të një organizmi në rrjedhën e ontogjenezës. Ai studion funksionet e trupit në tërësi, sistemet e organeve dhe organet individuale ndërsa rriten, origjinalitetin e këtyre funksioneve në faza të ndryshme moshe.

Ontogjeneza - koncept qendror një disiplinë të tillë si fiziologjia e moshës. Ajo u prezantua në vitin 1866. Në kohën tonë, ontogjeneza nënkupton zhvillimin individual të një organizmi gjatë gjithë jetës së tij (nga momenti i konceptimit deri në vdekje).

Fiziologjia e moshës dhe psikofiziologjia morën formë relativisht kohët e fundit. E para u dallua vetëm në gjysmën e dytë të shekullit të kaluar. Embriologjia është një shkencë që studion tiparet dhe modelet e jetës së një organizmi në fazat e zhvillimit intrauterin. Fazat e mëvonshme, nga pjekuria deri në pleqëri, konsiderohen nga gerontologjia.

Përdorimet e fiziologjisë së moshës metoda të ndryshme hulumtim, duke përfshirë karakteristikat morfologjike trupi (gjatësia, pesha, perimetri i belit dhe gjoks, hip, shpatull, etj.). Kjo disiplinë është një nga degët e biologjisë zhvillimore - një fushë shumë e gjerë e dijes.

Karakteristikat e ontogjenezës njerëzore

Origjina e njeriut ndikoi në tiparet e ontogjenezës së tij. Në fazat e hershme, ajo ka një ngjashmëri të caktuar me karakteristikën ontogjene të primatëve më të lartë. Sidoqoftë, specifika e një personi është se ai është një qenie shoqërore. Kjo la një gjurmë në ontogjenezën e tij. Para së gjithash, periudha e fëmijërisë është rritur. Kjo për faktin se një person duhet të mësojë programin social gjatë trajnimit. Përveç kësaj, periudha e zhvillimit intrauterine është rritur. Puberteti tek njerëzit ndodh më vonë se tek primatët më të lartë. Tek ne dallohen qartë periudhat e vrullit të rritjes, si dhe kalimi në pleqëri, në ndryshim nga këto kafshë. Kohëzgjatja totale Ne kemi më shumë jetë se primatët më të lartë.

Norma e moshës dhe ritmi i zhvillimit

Është shumë e rëndësishme që mësuesi dhe mjeku të kuptojnë nivelin e zhvillimit të fëmijës me të cilin punojnë. Fiziologjia e moshës dhe psikofiziologjia përcaktojnë se çfarë konsiderohet normë dhe çfarë është një devijim prej saj. Çdo devijim i rëndësishëm në zhvillim nënkupton nevojën për të aplikuar metoda jo standarde të trajtimit dhe edukimit për një person. Prandaj, një nga detyrat kritikeështë vendosja e parametrave që përcaktojnë normën e moshës.

Duhet të theksohet se ritmi i zhvillimit jo gjithmonë lidhet me nivelin përfundimtar të tij. Ngadalësimi i këtij procesi shpesh çon në arritjen nga një person (megjithëse më vonë se bashkëmoshatarët e tij) të aftësive të jashtëzakonshme. Përkundrazi, zhvillimi i përshpejtuar shpesh përfundon shumë shpejt. Si rezultat, një njeri që në fillim tregoi premtime të mëdha, në moshën madhore nuk arrin rezultate të larta.

Relativisht rrallë, vërehen devijime të forta në ritmet e zhvillimit dhe rritjes. Megjithatë, variacionet e vogla që shfaqen si prirje të moderuara ose vonesa janë të zakonshme. Si duhet trajtuar ata? A janë këto manifestime të devijimeve në zhvillim apo ndryshueshmëria e tij? Fiziologjia e moshës jep përgjigje për këto dhe pyetje të tjera. Ai zhvillon kritere për të gjykuar shkallën e devijimeve nga norma dhe nevojën për të marrë masa për eliminimin ose zbutjen e pasojave të tyre.

Psikofiziologji klinike

Është një fushë e rëndësishme e aplikuar e psikofiziologjisë. Kjo është një fushë njohurish ndërdisiplinore që merr në konsideratë mekanizmat fiziologjikë të ndryshimeve të ndryshme aktiviteti mendor me patologji somatike dhe mendore, si dhe ndikimin e tyre tek njëri-tjetri.

Psikofiziologjia klinike është një disiplinë që përfshin gjithashtu studimin e mekanizmave patogjenetikë, faktorët etiologjikë, rehabilitimin dhe trajtimin profesional. sëmundjet psikosomatike. Nuk mund të bëjë pa njohuritë dhe metodat e një sërë disiplinash të lidhura (neurokimi, neurofiziologji, neuropsikologji, neuroradiologji, etj.). Përmes sondazheve në terren dhe eksperimenteve laboratorike, është e mundur të zbulohet se si sjellja dhe përvoja njerëzore ndikojnë në proceset rregullatore dhe reaksionet fiziologjike. Nga kjo është e mundur të nxirren modele të marrëdhënieve psikosomatike.

Si rregull, vlerat psikofiziologjike të matura regjistrohen në mënyrë joinvazive në sipërfaqe Trupi i njeriut(si rezultat i aktivitetit të sistemeve funksionale të trupit). Sensorët përdoren për të matur vetitë fizike. Këta sensorë regjistrojnë dhe në të njëjtën kohë amplifikojnë parametrat e matur, në mënyrë që vlerat e marra të shndërrohen në biosinjale. Duke marrë këtë metodë si bazë, studiuesit nxjerrin një përfundim se cilat procese somatike qëndrojnë në themel të këtij apo atij fenomeni, për dinamikën e tyre gjatë ndikimit të psikoterapisë.

Pra, psikofiziologjia është një shkencë, përkufizimi i së cilës është paraqitur në fillim të artikullit. Biseduam për temën, metodën, historinë e origjinës dhe zhvillimit, si dhe për disa degë të rëndësishme. Psikofiziologjia është një shkencë që studion si psikikën dhe për këtë arsye ka një karakter ndërdisiplinor.

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Priti në http://www.allbest.ru/

Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse

Institucioni Arsimor Autonom Shtetëror Federal

Arsimi i lartë profesional

"Universiteti Pedagogjik Profesional Shtetëror Rus"

Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë së Arsimit

Departamenti i Psikologjisë dhe Fiziologjisë

Në disiplinën "Psikofiziologjia e moshës"

me temën "Psikologjia fiziologjike"

Puna u përfundua nga: një student i grupit ZE102S

Gareeva Anna Rinatovna

Kontrolloi punën: Ph.D. biol. shkencat

Makhneva Svetlana Georgievna

Ekaterinburg

PREZANTIMI

Psikofiziologjia është një shkencë që studion mekanizmat fiziologjikë të fenomeneve subjektive, gjendjeve dhe dallimeve mendore individuale.

Psikofiziologjia e lidhur me moshën është një fushë e psikologjisë që studion zhvillimin ontogjenetik të mekanizmave sistematikë fiziologjikë të aktivitetit mendor, duke përfshirë rolin e pjekurisë biologjike në zhvillimin mendor.

Studimi i çështjeve kryesore të psikofiziologjisë së moshës i kushtohet nje numer i madh i punimet e shkencëtarëve të huaj dhe vendas, si L.S. Vygotsky, A.R. Luria I. P. Pavlov, P. K. Anokhin, W. Wundt, I. Muller, F. Galton. Psikofiziologjia zhvillimore si drejtim shkencor u shfaq si rezultat i zhvillimit të psikofiziologjisë dhe psikologjisë zhvillimore.

Psikofiziologjia përfshin një gamë më të gjerë të probleme shkencore se sa fiziologjia dhe psikologjia veçmas. Ky është një seksion relativisht i ri i njohurive shkencore, prandaj kërkimet në fushën e psikofiziologjisë janë veçanërisht të rëndësishme në periudhën aktuale kohore.

Qëllimi i kësaj pune është të studiojë dhe analizojë bazat teorike psikofiziologjia e moshës.

Për të arritur këtë qëllim, ishte e nevojshme të zgjidheshin disa probleme:

1) analizoni burimet shkencore për problemin e psikologjisë fiziologjike;

2) eksploroni karakteristikat psikofiziologjia e të nxënit.

Psikologjia fiziologjike

Psikologjia fiziologjike është një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të veprimtarisë mendore nga nivelet më të ulëta deri në ato më të larta të organizimit të saj.

Sipas konceptit të A.R. Luria, psikologjia fiziologjike eksploron themelet e proceseve mendore komplekse, si motivet dhe nevojat, ndjesia dhe perceptimi, vëmendja dhe kujtesa, si dhe format komplekse të të folurit dhe akteve intelektuale. Kjo është, proceset dhe funksionet individuale mendore. Sipas autorit, psikologjia fiziologjike u formua si rezultat i akumulimit të një sasie të konsiderueshme të materialit empirik mbi funksionimin e llojeve të ndryshme. sistemet fiziologjike organizmi në gjendje të ndryshme mendore.

Termi psikologji fiziologjike u prezantua nga W. Wundt për të përcaktuar psikologjinë eksperimentale, e cila fillimisht u mbështet në metodat dhe bazën teknike të kërkimit në fushën e astronomisë, optikës fiziologjike, fiziologjisë së sistemit nervor dhe organeve shqisore. W. Wundt e kufizoi fushën e psikologjisë fiziologjike vetëm në proceset elementare mendore, si ndjesitë, ndjesitë më të thjeshta dhe reaksionet motorike.

Psikologjia fiziologjike, siç vërehet nga J. Hassett, ka një fokus të veçantë në studimin e mekanizmave të veçantë fiziologjikë.

Lënda e psikologjisë fiziologjike, sipas Wilhelm Wundt, është studimi i funksioneve fiziologjike individuale. Sipas autorit, subjekt i psikologjisë duhet të jenë vetëm ato procese dhe dukuri që janë të arritshme si për vëzhgimin e jashtëm ashtu edhe për atë të brendshëm, kanë një komponent fiziologjik dhe psikologjik dhe që nuk mund të shpjegohen vetëm nga pikëpamja e fiziologjisë apo psikologjisë së pastër. Në fillim, Wilhelm Wundt u atribuoi ndjesi dhe ide fenomeneve të tilla, dhe më pas u bashkoi atyre ndjenjat më të thjeshta. Wundt shqyrtoi në mënyrë kritike gjykimet e mëparshme në lidhje me lëndën e psikologjisë dhe propozoi të konsideronte si lëndë të saj përvojën e drejtpërdrejtë të subjektit, të studiuar me ndihmën e introspeksionit. Në të njëjtën kohë, objekti dhe subjekti veprojnë në një lidhje të pazgjidhshme me njëri-tjetrin, dhe vetë objekti vepron gjithmonë si produkt i përpunimit të një objekti real nga përvoja e subjektit të perceptimit.

W. Wundt veçoi proceset mendore më të thjeshta si objekt i psikologjisë fiziologjike.

W. Wundt e konsideronte eksperimentin psikofiziologjik si metodën kryesore të psikologjisë fiziologjike. Metodat Eksperimentale, siç është matja e kohës së reagimit, autori i huazoi nga fiziologjia, në lidhje me të cilën, W. Wundt e quajti këtë drejtim shkencor psikologji fiziologjike. Autori e interpreton eksperimentin mjaft ngushtë - si psikofizik dhe psikofiziologjik, që synon një ndryshim sistematik të stimulit material dhe regjistrimin e paanshëm të efektit. Zona e kërkimit është ngushtuar nga autori në proceset më të thjeshta mendore, si ndjesitë, idetë, shoqërimet, koha e reagimit. W. Wundt në hulumtimin e tij përdori metoda psikofizike, matjen e reagimit, si dhe metodën e introspeksionit.

Psikologjia fiziologjike e Wilhelm Wundt është shkenca e përvojës së vetëdijes, që do të thotë se metodat e saj duhet të përfshijnë vëzhgimin e vetëdijes së dikujt, domethënë introspeksionin. Kjo metodë është marrë nga fiziologjia, ku është përdorur për të studiuar organet shqisore. Wilhelm Wundt e quajti këtë metodë "perceptim i brendshëm". Një kontribut i veçantë i W. Wundt në zhvillimin e kësaj metode konsiston në kryerjen e eksperimenteve dhe aplikimin e metodave rreptësisht shkencore në to.

Eksperimentet mbi perceptimin e brendshëm u kryen nga Wilhelm Wundt në laboratorin e Leipzig me respektim të rreptë të rregullave të mëposhtme:

1) eksperimentuesi duhet të jetë në gjendje të përcaktojë saktë momentin e fillimit të eksperimentit;

2) ai kurrë nuk duhet të ulë nivelin e vëmendjes;

3) eksperimenti duhet të organizohet në mënyrë që të mund të kryhet disa herë;

4) kushtet e eksperimentit duhet të jenë të pranueshme për ndryshimin dhe kontrollin e ndryshimit të faktorëve stimulues.

Lidhja e proceseve fiziologjike me fenomenet mendore u interpretua nga psikologjia fiziologjike e Wilhelm Wundt nga këndvështrimi i dualizmit. Wundt e ngushtoi fushën e psikologjisë fiziologjike vetëm në proceset elementare mendore, si ndjesitë, ndjesitë më të thjeshta dhe reaksionet motorike.

Synimi kryesor i psikologjisë fiziologjike, sipas autorit, është analiza, rindërtimi dhe përshkrimi i zbërthyer në terma të saktë shkencorë të strukturës së vetëdijes së individit.

Detyrat kryesore të psikologjisë fiziologjike janë:

1) studimi i atyre proceseve jetike të vetëdijes, të cilat, duke qenë të vendosura në gjysmë të rrugës midis përvojës së jashtme dhe të brendshme, kërkojnë përdorimin e njëkohshëm të jashtëm dhe metodat e brendshme vëzhgime;

2) mbulimi i tërësisë së proceseve jetësore nga këndvështrimet që janë të natyrshme për studiuesit në këto fusha, dhe kështu sigurojnë mirëkuptim i përbashkët përvoja njerëzore.

Termi "psikologji fiziologjike" është bërë i përhapur në Perëndim.

Pra, P. Milner botoi veprën e tij "Psikologjia Fiziologjike" në 1970. Në të, autori përshkroi të dhëna të reja mbi parimet e strukturës dhe organizimi funksional të trurit, për mekanizmat fiziologjikë të motivimit dhe emocioneve, si dhe eksperimentet mbi vetë-irritimin e trurit, rezultatet e studimeve të kujtesës, sistemeve motorike dhe shqisore.

Famë fitoi edhe vepra “Hyrje në Psikologjinë Fiziologjike” e Richard Thompson. Në librin e tij, autori vuri në dukje se problemet themelore të psikologjisë fiziologjike janë të ngjashme me ato probleme që shqetësojnë psikologët. Megjithatë, theksi në psikologjinë fiziologjike është zhvendosur në sistemet biologjike dhe përpunon sjelljen dhe fenomenet mendore. Në veprën e R. Thompson, vëmendje e madhe i kushtohet analizës së bazave biologjike të llojeve të sjelljes, rolit të faktorëve gjenetikë dhe mjedisorë, fiziologjisë së të folurit dhe gjuhës.

Në Shtetet e Bashkuara në vitet 1970, nga ana tjetër, u shfaq një revistë e re "Psikofiziologji", në të cilën botohen vepra që janë të ndërlidhura njëkohësisht me psikologjinë dhe fiziologjinë.

Që nga kjo periudhë kohore, termi "psikofiziologji" është futur në përdorim dhe është krijuar një bazë praktike për ndarjen e psikofiziologjisë në një disiplinë të pavarur shkencore. Ndërsa trendi i ri i psikofiziologjisë ka fituar statusi zyrtar vetëm në vitin 1982, kur u mbajt Kongresi i Parë Ndërkombëtar i Psikofiziologëve. Gjatë këtij kongresi u themelua Shoqata Ndërkombëtare Psikofiziologjike dhe u hodh fillimi i kongreseve ndërkombëtare të psikofiziologjisë.

Gjatë kongresit të parë u themelua edhe “International Journal of Psychophysiology”. Ishte në të që u pasqyrua diskutimi për temën e psikofiziologjisë. Ai u shpalos në lidhje me gjykimin nëse studimi i mekanizmave nervorë të proceseve dhe gjendjeve mendore duhet të konsiderohet si lëndë e psikofiziologjisë, apo të ngushtohet detyra e psikofiziologjisë duke studiuar mekanizmat fiziologjikë të fenomeneve mendore në nivel makro duke regjistruar tregues objektivë. Gjatë diskutimit, shumica e shkencëtarëve u shprehën në favor të studimit të funksioneve mendore bazuar në treguesit total të aktivitetit të trurit. Si rezultat, përmbajtja e lëndës së psikofiziologjisë si një prirje e pavarur shkencore u fiksua zyrtarisht si një studim i mekanizmave fiziologjikë të proceseve dhe gjendjeve mendore.

Sidoqoftë, zhvillimi i shkencës shkoi jo vetëm në rrugën e studimit të reaksioneve makro. Studimet psikofiziologjike me përfshirjen e metodave për regjistrimin e aktivitetit neuronal jo vetëm te kafshët, por edhe te njerëzit janë bërë më të njohurit.

Brenda psikologjisë fiziologjike, janë shfaqur fusha të tilla të njohurive shkencore si psikofiziologjia dhe neuropsikologjia, të cilat studiojnë mekanizmat nervorë të proceseve mendore. Në psikologjinë shtëpiake, psikologjia fiziologjike bazohet në parimet e monizmit materialist dhe në konceptet teorike të I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. K. Anokhin. Psikologjia fiziologjike e fiton zhvillimin e saj të mëtejshëm në veprat e A. R. Luria, E. D. Khomskaya, E. N. Sokolov, M. N. Livanov, B. M. Teplov, V. D. Nebylitsyn, D. Hebb, P. Milner.

Nuk duhet supozuar se psikologjia fiziologjike, pasi dha lëndën e parë dhe metodën shkencore të psikologjisë, u largua nga arena shkencore. Zhvillimi i tij i mëtejshëm ishte aq i begatë sa përqafoi fenomene të tilla të vetive, gjendjeve dhe proceseve mendore si psikofiziologjia e organizimit të lëvizjeve, veprimtarisë, veprimeve vullnetare, vëmendjes, kujtesës, të folurit dhe të menduarit, motivimit dhe emocioneve.

Përveç kësaj, ishte psikologjia fiziologjike ajo që u bë pikëmbështetja e të orientuarve materialistë Psikologjia sovjetike, e cila, bazuar në konceptin e vetive të sistemit nervor, me origjinë nga veprat e I.P. Pavlov mbi llojet e më të larta aktiviteti nervor, zhvilloi një model të vetëm universal të shkencës psikologjike.

Në periudhën aktuale, sfera e interesit të psikofiziologjisë përfshin probleme të tilla si mekanizmat nervorë të ndjesive, perceptimi, kujtesa dhe të mësuarit, motivimi dhe emocionet, të menduarit dhe të folurit, ndërgjegjja, sjellja dhe aktiviteti mendor, si dhe marrëdhëniet ndërhemisferike, diagnostikimi. dhe mekanizmat e gjendjeve funksionale, psikofiziologjia dallimet individuale, parimet e kodimit dhe përpunimit të informacionit në sistemin nervor.

Psikofiziologjia e të nxënit

Një nga aspektet biologjike të psikikës është formimi i formave të reja të reagimit ndaj ndikimeve, rëndësia semantike e të cilave ndryshon ose që personi nuk i ka hasur më parë. Kjo aftësi shpesh quhet të mësuarit. Kjo do të thotë, të mësuarit përcaktohet nga shumica e përfaqësuesve të shkencës psikologjike si një grup procesesh që sigurojnë zhvillimin dhe konsolidimin e formave të përgjigjes që janë adekuate për nevojat fiziologjike, biologjike dhe sociale. Problemi i të mësuarit është një nga më intensivët e zhvilluar në periudhën aktuale.

Të mësuarit është absolutisht i domosdoshëm në formimin e pothuajse të gjitha formave të sjelljes së njerëzve dhe kafshëve, si marrja e ushqimit, shmangia e rrezikut, riprodhimi, ndërveprimi social, orientimi në hapësirë dhe kohë.

Nga pikëpamja e psikofiziologjisë, të mësuarit është një fenomen kompleks, duke përfshirë nevojën për të mësuar, vëmendjen, perceptimin, kujtesën, të menduarit, marrëdhëniet midis të vetëdijshmes dhe të pandërgjegjshmes dhe automatizimin e aftësive.

Në shkencën psikologjike, është zakon të bëhet dallimi midis disa mënyrave të të mësuarit sipas shkallës së pjesëmarrjes në to të organizmit në tërësi.

Sjellja reaktive gjendet në faktin se trupi reagon në mënyrë pasive, megjithatë, në të njëjtën kohë, qarqet nervore transformohen dhe formohen gjurmë të reja të kujtesës.

Ndër varietetet e sjelljes reaktive janë:

1) varësia;

2) sensibilizimi;

3) stampimi;

4) reflekset e kushtëzuara.

Habitimi qëndron në faktin se trupi, për shkak të ndryshimeve në nivelin e receptorëve apo formimit retikular, mëson të injorojë çdo stimul, duke kuptuar se ai nuk ka një rëndësi të veçantë për aktivitetin që po zbatohet aktualisht.

Sensibilizimi vepron si proces i kundërt. Përsëritja e një stimuli çon në një aktivizim më intensiv të organizmit, i cili bëhet gjithnjë e më i pranueshëm ndaj këtij stimuli.

Imprintimi, nga ana tjetër, është një formacion i programuar trashëgimor dhe i pakthyeshëm formë të caktuar përgjigje.

Reflekset e kushtëzuara janë mekanizmi kryesor i përshtatjes individuale të trupit.

Sjellja operative, ose të mësuarit si rezultat kushtëzimi operant, të luajë rolin e veprimeve konsoliduese, pasojat e të cilave janë të dëshirueshme për organizmin dhe të refuzimit të veprimeve që çojnë në pasoja të padëshirueshme.

Ekzistojnë tre lloje të këtij lloji të të mësuarit:

1) metoda e provës dhe gabimit;

2) formimi i reaksioneve të automatizuara;

3) imitim.

Të mësuarit me provë dhe gabim konsiston në faktin se, duke zgjedhur mënyrat për të arritur qëllimin, individi refuzon ato joefikase dhe përfundimisht gjen një zgjidhje për problemin.

Formimi i reaksioneve të automatizuara është krijimi i reaksioneve komplekse të sjelljes në faza. Çdo hap është i përforcuar.

Imitimi është të mësuarit duke vëzhguar dhe riprodhuar veprimet e modelit, ndërkohë që kuptimi i tyre nuk kuptohet gjithmonë.

Të mësuarit kognitiv është lloji më i fundit dhe më efektiv i të mësuarit.

Në shkencën psikologjike, ekzistojnë disa forma të të mësuarit kognitiv:

1) mësimi latent;

2) mësimi i aftësive komplekse psikomotorike;

3) mprehtësi;

4) të mësuarit me arsyetim.

Të mësuarit latent është përpunimi analitik i informacionit hyrës dhe tashmë të disponueshëm, dhe mbi këtë bazë, zgjedhja përgjigje adekuate.

Mësimi i aftësive komplekse psikomotorike që një individ zotëron në një vëllim të madh gjatë jetës së tij, në varësi të veçoritë individuale organizimi i aktivitetit psikomotor, stili i jetesës, kalon në fazën e strategjisë konjitive, në fazën asociative dhe autonome, kur aftësia psikomotorike kalon në nivelin e automatizmit me dobësim ose. mungesë totale kontroll nga vetëdija.

Mekanizmi i njohurive qëndron në faktin se informacioni i disponueshëm në memorie kombinohet dhe zbatohet në një integrim të ri. Individit i duket se vendimi vjen në mënyrë spontane. Megjithatë, në fakt, ky është rezultat i aktivitetit analitik-sintetik nënndërgjegjeshëm.

Të mësosh me arsyetim është të mësosh duke menduar. Baza e të menduarit është të mësuarit konceptual perceptual.

Mekanizmat e të mësuarit janë jashtëzakonisht të ndryshëm në natyrën e proceseve fiziologjike dhe strukturave të përfshira të sistemit nervor.

Në nivelin e neuroneve, kjo shprehet në një ndryshim në nivelin e polarizimit të membranës, domethënë, depolarizimi ose hiperpolarizimi i zgjatur. Në nivelin e ndërveprimit ndërneuronal, kjo manifestohet në një ndryshim në aktivitetin e kanaleve të kalciumit, i cili çon në një ndryshim në aktivitetin e ndërmjetësit, një rritje në terminalet sinaptike, një ndryshim në gjendjen e strukturave sinaptike dhe proceset që ndodhin në to.

Ndër strukturat e trurit që lidhen drejtpërdrejt me proceset, është e nevojshme të veçojmë sistemin aktivizues jospecifik të trurit, formacionet e sistemit limbik, pjesët frontotemporale të trurit dhe zona të tjera shoqëruese të korteksit, duke marrë parasysh specializimi funksional i hemisferës së djathtë dhe të majtë.

Pra, nga pikëpamja e psikofiziologjisë, të mësuarit mund të përcaktohet si formimi i një organizimi hapësinor-kohor të aktivitetit të trurit që siguron zbatimin e një sjelljeje të re të fituar në procesin e të mësuarit dhe korrespondon me gjendjen e re të lëndës. sjellje.

Teoria psikofiziologjike e të mësuarit është e detyruar të përshkruajë ndërveprimin e organizmit dhe mjedisit në procesin e të mësuarit dhe pasqyrimin e këtij ndërveprimi dhe frytet e tij në ndryshimet në organizimin e aktivitetit të trurit.

Në përputhje me idetë e ndryshme për forcat lëvizëse të të mësuarit, të gjitha teoritë psikofiziologjike mund të ndahen në disa lloje:

1) udhëzues;

2) udhëzues-përzgjedhës;

3) selektive.

Teoritë udhëzuese karakterizohen nga njohja varësi e plotë të mësuarit nga modelet mjedisi. Ka përpjekje në një mënyrë të ngjashme për të modeluar trajnimin e një rrjeti nervor në aftësi të caktuara kur i ekspozohet mjedisi i jashtëm. Kështu, për shembull, Spinelli në veprat e tij përshkroi eksperimente me mësimin e koteleve për të parë vetëm linja horizontale ose vetëm vertikale.

Sidoqoftë, teoritë instruktive-selektive janë shumë më të famshme, sipas të cilave mësimi i një rrjeti nervor ndodh për shkak të ndryshimeve në efikasitetin e disa sinapseve, zgjedhja e të cilave bëhet për shkak të efektit nxitës udhëzues të sinapseve të tjera.

Teoritë selektive bazohen vetëm në zgjedhjen gjatë trajnimit të integrimeve të nevojshme ose më të përshtatshme të neuroneve nga shumëllojshmëria tashmë e vendosur e strukturave të ngjashme, sipas konceptit të Edelman. Ekziston një gjykim për mësimin e neuroneve rezervë që sigurojnë fiksimin e përvojës së re gjatë ekstrapolimeve, të pasqyruara në veprat e Krushinsky. Si dhe koncepti i neuroneve gnostike që njohin fytyra të caktuara sipas llojit të detektorëve dhe rregullojnë këto elemente të përvojës, të përshkruar në studimin e Yu. Konorsky. Ekziston gjithashtu një gjykim për neuronet "vend" që reagojnë ndaj kushteve të caktuara territoriale të fiksuara në eksperiment. Të gjitha këto ide dëshmojnë për praninë e një rezerve të veçantë qelizash të rekrutuara nga neuronet "të heshtur" për caktimin dhe konsolidimin e përvojës dhe flasin në favor të teorive selektive të të mësuarit.

Shfaqja e këtyre teorive, të cilat janë përhapur relativisht kohët e fundit, është e ndërlidhur si me zbulimin e predispozitave të lindura për të zotëruar disa përvoja, ashtu edhe me dëshirën për t'iu qasur të mësuarit nga pozicione të përgjithshme biologjike.

Për shkak të faktit se mendorja është e ndërlidhur me proceset sistemike të organizimit të veprimtarisë së të gjithë trurit, shfaqja në repertorin e individit e një akti të ri të sjelljes dhe gjendja mendore që i përgjigjet shoqërohet me riorganizimin e të gjithë aktivitetit të trurit. Në të njëjtën kohë, shumë teori që shpjegojnë riorganizimin e aktivitetit të trurit në procesin e të mësuarit funksionojnë me ansamble nervore lokale të kufizuara nga një ose më shumë struktura të trurit, dhe në këtë parametër janë më shumë fiziologjike sesa psikofiziologjike. perceptimi i të nxënit të psikologjisë fiziologjike

Qasja që plotëson më së miri kriteret e teorisë psikofiziologjike të të mësuarit është nga një pozicion i bazuar në teorinë e sistemeve funksionale të paraqitur nga P.K. Anokhin, e cila u zhvillua në veprat e V.B. Shvyrkov. Në përputhje me teorinë e sistemeve funksionale, çdo akt i sjelljes realizohet nga një sistem elementësh që veprojnë në mënyrë bashkëpunuese të organizmit të përkatësive të ndryshme morfologjike, të organizuar nga një model i marrëdhënies së ardhshme midis organizmit dhe mjedisit. Shfaqja e një sistemi të tillë funksional në përvojën e një personi dhe akti përkatës i sjelljes në repertorin e tij të sjelljes janë rezultat i të mësuarit dhe ndodhin si rezultat i proceseve të sistemogjenezës që ndodhin si në fazat e hershme ashtu edhe në ato pasuese të ontogjenezës.

Kështu, problemi i të mësuarit është një nga themelet në psikologji dhe psikofiziologji, pasi ndihmon për të kuptuar mekanizmin e përshtatjes mendore të individit me kushtet e ekzistencës, sado atipike të jenë ato.

konkluzioni

Kështu, bazuar në një analizë teorike të burimeve shkencore mbi problemin në studim, mund të nxirren përfundimet e mëposhtme:

Psikologjia fiziologjike është një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të veprimtarisë mendore nga nivelet më të ulëta deri në ato më të larta të organizimit të saj. Termi psikologji fiziologjike u prezantua nga W. Wundt për të përcaktuar psikologjinë eksperimentale, e cila fillimisht u mbështet në metodat dhe bazën teknike të kërkimit në fushën e astronomisë, optikës fiziologjike, fiziologjisë së sistemit nervor dhe organeve shqisore. Lënda e psikologjisë fiziologjike, sipas Wilhelm Wundt, është studimi i funksioneve fiziologjike individuale. Si objekt i tij, autori veçoi proceset më të thjeshta mendore. W. Wundt e konsideronte eksperimentin psikofiziologjik si metodën kryesore të psikologjisë fiziologjike.

Synimi kryesor i psikologjisë fiziologjike, sipas autorit, është analiza, rindërtimi dhe përshkrimi i zbërthyer në terma të saktë shkencorë të strukturës së vetëdijes së individit. Brenda psikologjisë fiziologjike, janë shfaqur fusha të tilla të njohurive shkencore si psikofiziologjia dhe neuropsikologjia, të cilat studiojnë mekanizmat nervorë të proceseve mendore.

Të mësuarit përkufizohet nga shumica e përfaqësuesve të shkencës psikologjike si një grup procesesh që sigurojnë zhvillimin dhe konsolidimin e formave të reagimit që janë adekuate për nevojat fiziologjike, biologjike dhe sociale. Në shkencën psikologjike, është zakon të dallohen disa mënyra të të mësuarit sipas shkallës së pjesëmarrjes së organizmit në tërësi në to, si të mësuarit me ndihmën e sjelljes reaktive, të mësuarit me ndihmën e sjelljes operative dhe të të mësuarit kognitiv. Teoria psikofiziologjike e të mësuarit është e detyruar të përshkruajë ndërveprimin e organizmit dhe mjedisit në procesin e të mësuarit dhe pasqyrimin e këtij ndërveprimi dhe frytet e tij në ndryshimet në organizimin e aktivitetit të trurit. Në përputhje me idetë e ndryshme për forcat lëvizëse të të mësuarit, të gjitha teoritë psikofiziologjike mund të ndahen në disa lloje: udhëzuese, udhëzuese-selektive dhe selektive.

Problemi i të mësuarit në periudhën aktuale është një nga më të zhvilluarat në psikologji dhe psikofiziologji, pasi ndihmon për të kuptuar mekanizmin e përshtatjes mendore të individit me kushtet e ekzistencës, sado atipike të jenë ato.

Bibliografi

1. Akinshchikova, G.I. Organizimi semantik dhe psikofiziologjik i një personi - Shën Petersburg: Peter, 2010, 376 f.

2. Aleksandrova, Yu.I. Bazat e psikofiziologjisë - M .: INFRA-M, 2007, 497 f.

3. Danilova, N.N. Psikofiziologji - M.: Psikologji, 2012, 297 f.

4. Itelson, L.B. Problemet e psikologjisë moderne të të mësuarit - M .: Mir, 2005, 487 f.

5. Norman, D.A. Kujtesa dhe mësimi - M.: Akademia, 2013, 330 f.

6. Lebedev, A.N. Psikofiziologjia e kujtesës - M .: Edukimi, 2012, 370 f.

7. Nikolaeva, E.I. Psikofiziologjia - M.: Logos, 2005, 458 f.

8. Thorndike, E. Procesi i të mësuarit tek njerëzit - M .: Psikologji, 2011, 412 f.

Organizuar në Allbest.ru

...

Dokumente të ngjashme

Origjina e psikologjisë së popujve. Pamundësia e brendshme për të lidhur mekanikën herbartiane të shpirtit me idenë e frymës kombëtare, e cila i ka rrënjët në romantizëm. Teoria individualiste e shoqërisë nga F. Hobbes. Detyrat, metodat dhe fushat e psikologjisë së njerëzve.

punim afatshkurtër, shtuar 25.01.2011

Përkufizimi i psikologjisë si studim shkencor i sjelljes dhe proceseve të brendshme mendore dhe përdorim praktik mori njohuri. Psikologjia si shkencë. Lënda e psikologjisë. Komunikimi i psikologjisë me shkencat e tjera. Metodat e kërkimit në psikologji.

punë kontrolli, shtuar 21.11.2008

Përfundimi Fakulteti i Mjeksise në Tübingen. Punoni si mësues i fiziologjisë. Krijimi i laboratorit të parë në botë të psikologjisë eksperimentale. Studentët e W. Wundt. Botimi i librit “Bazat e Psikologjisë Fiziologjike”. Veprat kryesore të W. Wundt.

prezantim, shtuar 19.12.2015

Vendi i psikologjisë në sistemin e shkencave. Lënda, objekti dhe metodat e psikologjisë. Struktura e psikologjisë moderne. Shkaqet dhe modelet e veprimeve njerëzore, ligjet e sjelljes në shoqëri. Marrëdhënia e psikologjisë dhe filozofisë. Dallimi midis psikologjisë së përditshme dhe shkencës.

punim afatshkurtër, shtuar 28.07.2012

Analiza e historisë së zhvillimit dhe vlerësimi i veçorive të gjendjes aktuale të psikologjisë në bazë të studimeve vendase dhe të huaja. Lënda, objekti dhe detyrat e psikologjisë si njohuri shkencore. Studimi i metodave kryesore të psikologjisë, avantazhet dhe disavantazhet e tyre.

punim afatshkurtër, shtuar 10/06/2014

Karakteristikat e teorisë së të mësuarit (përvetësimi i përvojës individuale). Karakteristikat dalluese konceptet moderne të mësuarit: teoria e formimit sistematik (shkallë pas hapi) të njohurive, aftësive dhe veprimeve mendore; teoria e formimit të koncepteve shkencore te nxënësit e shkollës.

puna e kontrollit, shtuar 04/01/2010

Degët pronësore dhe të aplikuara të psikologjisë. Kontributi i Wilhelm Wundt në zhvillimin e psikologjisë eksperimentale. Fazat kryesore të kërkimit psikologjik dhe pedagogjik. Objektivat kryesore të eksperimenteve specifike në fushën e didaktikës dhe metodave të mësimdhënies.

test, shtuar 07/12/2011

Objekti, lënda e studimit dhe detyrat e psikologjisë së punës. Kategoritë "aktivitet" dhe "punë" në psikologji. Marrëdhëniet e psikologjisë së punës me disiplina të tjera. shkenca moderne, ose struktura e revolucioneve shkencore. Paradigmat e psikologjisë dhe rezultatet e punës.

abstrakt, shtuar më 15.02.2010

Origjina e fjalës "psikologji" dhe historia e saj. Detyra e psikologjisë është studimi i fenomeneve mendore. Dukuritë e studiuara nga psikologjia. Problemet e psikologjisë. Metodat e kërkimit në psikologji. Degët e psikologjisë. Njeriu si lëndë e psikologjisë së përgjithshme.

punim afatshkurtër, shtuar 12/02/2002

Vendi i psikologjisë në sistemin e shkencave. Metodat për marrjen e njohurive në jetën e përditshme dhe psikologji shkencore: vëzhgim, reflektim, eksperiment. Degët e psikologjisë: fëmijë, mosha, pedagogjike, sociale, neuropsikologji, patopsikologji, inxhinieri, punë.

Lënda dhe detyrat e psikofiziologjisë

Psikofiziologjia(Fiziologji Psikologjike) - një disiplinë shkencore që u ngrit në kryqëzimin e psikologjisë dhe fiziologjisë, objekti i studimit të saj janë themelet fiziologjike të veprimtarisë mendore dhe sjelljes njerëzore.

Termi "psikofiziologji" u propozua në fillim të shekullit të 19-të nga filozofi francez. Nicolas Massias (1764-1848) dhe fillimisht u përdor për t'iu referuar një gamë të gjerë kërkimi mendor i bazuar në metoda fiziologjike të sakta, objektive si pragjet shqisore, kohët e reagimit, etj.

Psikofiziologjia është një degë e shkencës natyrore njohuri psikologjike, kështu që është e nevojshme të përcaktohet pozicioni i saj në lidhje me disiplinat e tjera të të njëjtit orientim:

psikologji fiziologjike;
fiziologjia e aktivitetit më të lartë nervor;
neuropsikologji.

Më afër psikofiziologjisë është psikologjia fiziologjike, një shkencë që u ngrit në fund të shekullit të 19-të si një seksion i psikologjisë eksperimentale. Termi "psikologji fiziologjike" u fut në praktikë Wilhem Wundt (1832 - 1920) për të treguar kërkime psikologjike që huazojnë metoda dhe rezultate kërkimore nga fiziologjia njerëzore.

Wundt u përpoq të kuptonte mendjen e njeriut duke studiuar pjesët përbërëse ndërgjegjen njerëzore, ashtu si kur studiohet një substancë kimike komplekse, ajo zbërthehet në elementet përbërës. Kështu, Wundt e shihte psikologjinë si një shkencë të ngjashme me fizikën dhe kiminë, në të cilën vetëdija është një grup pjesësh të ndashme dhe të identifikueshme. Wilhelm Wundt shpesh përmendet si një nga baballarët e psikologjisë moderne. Disa nga veprat e tij, si Parimet e Psikologjisë Fiziologjike, janë klasike dhe veprat themelore në fushën e psikologjisë. Por, me kalimin e kohës, shkenca psikologjike ka ecur shumë përpara dhe ndikimi i rezultateve të Wundt-it kërkime moderne pyetur nga shumë ekspertë.

Wundt punoi në një numër të madh fushash të dijes, ai botoi vepra mbi filozofinë, psikologjinë, fizikën, fiziologjinë. Pafundësia e trashëgimisë së tij të shtypur gjatë një periudhe të gjatë 65-vjeçare karrierën shkencore aq sa është edhe e vështirë të ndërtohet një tablo e unifikuar e veprimtarive të tij. Megjithatë, pa dyshim, Wundt ishte një admirues besnik i fundamentalizmit, duke punuar pa u lodhur në ndërtimin e një tabloje të qëndrueshme dhe të unifikuar të botës natyrore, të kuptuar nga pikëpamja e atomizmit.

Aktualisht psikologji fiziologjike kuptohet si një degë e shkencës psikologjike që studion mekanizmat fiziologjikë të veprimtarisë mendore nga nivelet më të ulëta deri në ato më të larta të organizimit të saj.(cm. Fjalor Psikologjik, 1996). Kështu, detyrat e psikofiziologjisë dhe psikologjisë fiziologjike praktikisht përkojnë, dhe aktualisht dallimet midis tyre janë kryesisht të një natyre terminologjike.

Sidoqoftë, ka pasur një periudhë në historinë e psikofiziologjisë ruse kur dallimet terminologjike u përdorën për të treguar produktivitetin e qasjes funksionale-sistematike për studimin e psikikës dhe sjelljes njerëzore që po shfaqej në fiziologji. Përcaktimi i psikofiziologjisë si një disiplinë e pavarur në lidhje me psikofiziologjinë fiziologjike u krye nga A.R. Luria (1973).

(Alexander Romanovich Luria(16 korrik 1902, Kazan - 14 gusht 1977, Moskë) - psikolog sovjetik, themelues i neuropsikologjisë shtëpiake, profesor (1944), mjek shkencat pedagogjike(1937), mjek shkencat mjekësore(1943), anëtar i rregullt i Akademisë së Shkencave Pedagogjike të RSFSR (1947), anëtar i rregullt i Akademisë së Shkencave Pedagogjike të BRSS (1967), është një nga psikologët e shquar sovjetikë që u bënë të njohur gjerësisht për shkencën e tyre. dhe veprimtari pedagogjike).

Sipas A.R. Luria, psikologjia fiziologjike studion themelet e proceseve komplekse mendore - motivet dhe nevojat, ndjesitë dhe perceptimet, vëmendjen dhe kujtesën, format më komplekse të të folurit dhe akteve intelektuale, d.m.th. proceset dhe funksionet individuale mendore. Ajo u formua si rezultat i akumulimit të një vëllimi të madh empirike material mbi funksionimin e sistemeve të ndryshme fiziologjike të trupit në një sërë gjendjesh mendore. Sipas Luria psikofiziologjisë- kjo është fiziologjia e formave integrale të veprimtarisë mendore, ajo lindi si rezultat i nevojës për të shpjeguar fenomenet mendore me ndihmën e proceseve fiziologjike, dhe për këtë arsye krahason forma komplekse karakteristikat e sjelljes së një personi me procese fiziologjike shkallë të ndryshme vështirësitë.

Origjina e këtyre ideve mund të gjendet në veprat e L.S. Vygotsky, i cili ishte i pari që formuloi nevojën për të hetuar problemin e marrëdhënies midis sistemeve psikologjike dhe fiziologjike, duke parashikuar kështu perspektivën kryesore të zhvillimit të psikofiziologjisë. ( L.S. Vygotsky, 1982).
Hipoteza e paraqitur nga Vygotsky ofroi një zgjidhje të re për problemin e marrëdhënies midis funksioneve mendore më të ulëta (elementare) dhe më të larta. Dallimi kryesor midis tyre është niveli i arbitraritetit, domethënë proceset mendore natyrore nuk mund të rregullohen nga një person, dhe njerëzit mund të kontrollojnë me vetëdije funksionet më të larta mendore.

Bazat teorike dhe eksperimentale të këtij drejtimi janë teoria e sistemeve funksionale P.K. Anokhin (1898-1974), i cili bazohet në të kuptuarit e proceseve mendore dhe fiziologjike si sistemet funksionale më komplekse në të cilat kombinohen mekanizmat individualë. qëllimi i përbashkët në komplekse të tëra, me veprim të përbashkët, që synojnë arritjen e një rezultati të dobishëm, përshtatës.

Parimi i vetë-rregullimit të proceseve fiziologjike, i formuluar nga fiziologu, lidhet drejtpërdrejt me idenë e sistemeve funksionale. Nikolai Alexandrovich Bernshtein(1896-1966) shumë përpara ardhjes së kibernetikës dhe që zbuloi plotësisht qasje e re për studimin e mekanizmave fiziologjikë të proceseve individuale mendore. Si rezultat, zhvillimi i këtij drejtimi në psikofiziologji çoi në shfaqjen e një fushe të re kërkimi të quajtur psikofiziologji sistemike.

Marrëdhënia midis psikofiziologjisë dhe neuropsikologjisë duhet të diskutohet në veçanti.

A-parësore, neuropsikologji - Kjo është një degë e shkencës psikologjike që është zhvilluar në kryqëzimin e disa disiplinave: psikologji, mjekësi (neurokirurgji, neurologji), fiziologji dhe ka për qëllim studimin e mekanizmave të trurit të funksioneve më të larta mendore bazuar në lezionet lokale të trurit.

Së bashku me këtë, në dekadat e fundit, janë shfaqur metoda të reja (për shembull, tomografia e emetimit të pozitronit), të cilat bëjnë të mundur studimin e lokalizimit të trurit të funksioneve më të larta mendore në njerëz të shëndetshëm. Kështu, neuropsikologjia moderne, e marrë në në mënyrë të plotë e problemeve të tij, fokusohet në studimin e organizimit të trurit të aktivitetit mendor, jo vetëm në patologji, por edhe në normë. Kjo e fundit në fakt çon në mjegullimin e kufijve midis neuropsikologjisë dhe psikofiziologjisë.

Së fundi, është e nevojshme të theksohet marrëdhënia midis fiziologjisë së GNI dhe psikofiziologjisë. Aktivitet më i lartë nervor(GNI) - një koncept i prezantuar nga I.P. Pavlov, për shumë vite u identifikua me konceptin e "aktivitetit mendor". Kështu, fiziologjia e aktivitetit më të lartë nervor ishte fiziologjia e aktivitetit mendor, ose psikofiziologjia.

Portreti i Akademik Pavlov

(nga një pikturë e Mikhail Nesterov)

(Pavlov Ivan Petrovich (1849-1936), fiziolog rus, krijues i doktrinës materialiste të aktivitetit më të lartë nervor, shkolla më e madhe fiziologjike e kohës sonë, qasje dhe metoda të reja të kërkimit fiziologjik, akademik i Akademisë së Shkencave të BRSS (1925; akademik i Akademisë së Shkencave të Shën Petersburgut që nga viti 1907, akademik i Akademisë së Shkencave Ruse që nga viti 1917) "Punimet klasike mbi fiziologjinë e qarkullimit të gjakut dhe tretjes (çmimi Nobel, 1904). Ai futi në praktikë një eksperiment kronik që i lejon të studion aktivitetin e një organizmi praktikisht të shëndetshëm. Duke përdorur metodën e reflekseve të kushtëzuara të zhvilluara prej tij, ai vërtetoi se baza e aktivitetit mendor janë proceset fiziologjike që ndodhin në korteksin cerebral, studimet e Pavlovit për fiziologjinë e aktivitetit më të lartë nervor (sistemi i dytë i sinjalit , llojet e sistemit nervor, lokalizimi i funksioneve, puna sistemike e hemisferave cerebrale, etj.) patën një ndikim të madh në zhvillimin e fiziologjisë, mjekësisë, psikologjisë dhe pedagogjisë.)

Në lidhje me zhvillimin intensiv të teknikave të reja të eksperimentit fiziologjik, dhe mbi të gjitha me ardhjen e elektroencefalografisë, kufiri i studimeve eksperimentale të mekanizmave të trurit të psikikës dhe sjelljes së njerëzve dhe kafshëve filloi të zgjerohej. Metoda EEG bëri të mundur shqyrtimin e mekanizmave fiziologjikë delikatë që qëndrojnë në themel të proceseve dhe sjelljes mendore. Zhvillimi i teknologjisë së mikroelektrodave, eksperimente me stimulimin elektrik formacione të ndryshme e trurit duke përdorur elektroda të implantuara hapi një drejtim të ri kërkimi në studimin e trurit. Rëndësia në rritje e teknologjisë kompjuterike, teorisë së informacionit, kibernetikës, etj. kërkonte një rishikim të dispozitave tradicionale të fiziologjisë së GNI dhe zhvillimin e teorive të reja dhe eksperimentale. paradigmave.
Kështu, psikofiziologjia moderne, si shkencë e themeleve fiziologjike të veprimtarisë dhe sjelljes mendore, është një fushë njohurish që ndërthur psikologjinë fiziologjike, fiziologjinë GNA, neuropsikologjinë "normale" dhe psikofiziologjinë sistemike.

E marrë në masën e plotë të detyrave të saj, psikofiziologjia përfshin tre pjesë relativisht të pavarura: psikofiziologjinë e përgjithshme, të lidhur me moshën dhe psikofiziologjinë diferenciale. Secila prej tyre ka lëndën e vet të studimit, detyrat dhe teknikat metodologjike.
Artikulli psikofiziologji e përgjithshme- themelet fiziologjike (korrelacionet, mekanizmat, modelet) e aktivitetit mendor dhe sjelljes njerëzore. Psikofiziologjia e përgjithshme studion themelet fiziologjike proceset njohëse (psikofiziologji konjitive), sfera emocionale e nevojave të një personi dhe gjendjet funksionale.
Artikulli psikofiziologjia e moshës- ndryshime ontogjenetike në themelet fiziologjike të veprimtarisë mendore të njeriut.
Psikofiziologji diferenciale- një seksion që studion themelet e shkencës natyrore dhe parakushtet për dallimet individuale në psikikën dhe sjelljen njerëzore.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike

Parimet e psikologjisë fiziologjike. Psikofiziologjia - çfarë është ajo? Fiziologjia e moshës dhe psikofiziologjia